Ветлужская средняя общеобразовательная школа Ветлужского района Нижегородской области
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Ветлужская средняя общеобразовательная школа»
Ветлужского района Нижегородской области
Интеллектуальный марафон
«За семью замками»
Разработка занятия с одаренными детьми совместно с родителями (3-4 класс)
подготовила
педагог-психолог
Березина Марина Владимировна
г. Ветлуга
2011
Интеллектуальный марафон «За семью замками»
(занятие с одаренными детьми в рамках клуба «Умники и Умницы»)
Цель марафона: развитие интеллектуального потенциала и творческих способностей детей, вовлечение их в активную познавательную деятельность.
Триединая задача марафона:
- Образовательная
Повышать уровень развития детей. Ознакомить родителей с играми, позволяющими развивать способности детей.
- Воспитательная
Воспитывать упорство, целеустремленность, организованность, умение работать сообща. Содействовать сплочению детско-родительских отношений.
- Развивающая
Развивать познавательный интерес, творческие способности, эмоции и воображение, когнитивную сферу (произвольное внимание, логическое мышление, двигательную и слуховую память)
Используемые методы: дискуссия, имитационные игры, групповая динамика
Форма проведения: групповая
Условия проведения и оборудование: класс или любое другое постороннее помещение, стулья, столы, доска, экран, проектор, мультимедийная презентация, фонограмма произведений Моцарта из сборника «Я знаю как», карточки с заданиями, цветные карандаши и ручки, клей, макет сундука с замками.
Участники: дети, посещающие занятия интеллектуального клуба «Умники и Умницы» и родители этих детей.
Структура занятия:
- Приветствие
- Разминка. Рефлексия предыдущих занятий
- Основное содержание занятия
- Рефлексия текущего занятия
- Ритуал прощания
Ход занятия:
- Приветствие (сплочение, командообразование)
Добрый день уважаемые участники!
Я рада приветствовать участников интеллектуального марафона «За семью печатями». Все мы знаем, что ум- это подарок предков ко дню рождения; интерес- мотор жизнедеятельности; интеллект- визитная карточка ума.
Сегодня у нас необычная встреча. Мы собрались вместе, мамы и папы, девочки и мальчики и решили посостязаться в разных областях знаний.
У нас 2 команды: команда детей и команда родителей.
Сегодня мы проводим марафон,
Проверит наши знанья он.
Как это интересно – много знать!
И всем свои уменья показать!
К интеллектуальным конкурсам готовы?
Вперед, друзья, к победам новым!
Но сначала командам необходимо представиться и произнести свой девиз.
Внимание! Внимание! Стартовая площадка интеллектуального марафона готова! Команды готовы! И им сейчас даем мы сло во! (Команды начинают свое представление.)
Команда родителей
«Олимпийцы» С детьми соревнованья Нам вовсе не страшны. Выдержим все испытанья - Ведь олимпийцы мы!
Наш девиз: «Мы стремимся к победе ума!».
Команда детей
«Почемучки» Милые родители! Вас обидеть не хотим! Но должны вы это знать! Вам победы НЕ видать! Наш девиз: «То, что мы сегодня здесь - всему виною интерес!»
- Разминка.Рефлексия предыдущего занятия(проблематизация, активизация ранее полученных знаний)
Вот сундук непростой
Есть загадка в нем
Разгадает ее тот, кто ловок и умен
Семь замков на сундуке
И заданий семь
Первым ключ получит тот,
Кто ответит всех вперед.
У кого больше замков
Тот и победит
И загадку сундука
Быстро разрешит.
Ну, а первую печать позвольте мне сорвать.
1 замок: Разминка – зарядка для ума.
Вопросы родителям Вопросы детям
(тигр) |
(смородина) |
(пух) |
(у березы) |
(уроки) |
(на ноге) |
(все) |
(когда только родится) |
(нужно бросить его на 4 метра, тогда первые 3 метра оно пролетит целым) |
(4 часа) |
- Основное содержание занятия (задания на развитие когнитивной сферы)
2 замок: «Логический»
Следующий конкурс очень интересный
Он для извилин в голове весьма, весьма полезный
Расставь все буквы по местам и отгадай слова
(команды получают карточки с заданиями)
Расшифруйте слова и найдите одно лишнее слово:
Зоак – коза Лиорзтеве - телевизор
Реобб – бобер Иоксмт -москит
Шадоль – лошадь Ркмао - комар
Трба – брат Миттер - термит
3 замок: «Изобрази и отгадай»
Этот конкурс требует уменья
Жестами и мимикой сказать
Ну, а команде сопернице - все отгадать
|
Родителям: |
Детям: |
|
|
|
|
|
|
4 замок: «Математический»
Марафонцы вперед идут
Математику с собой ведут
Без нее никак нельзя!
Открывайте конверт, друзья!
|
Родителям: |
Детям: |
|
|
|
|
5 замок «Сказочный».
Сказки любите читать?
Ну, тогда должны вы знать
Сказочных животных
И очень быстро отвечать
- Пудель Мальвины (Артемон)
- Собака доктора Айболита (Авва)
- Песик Элли (Тотошка)
- Удав – друг Маугли (Каа)
- Теленок, родившийся в деревне Простоквашино (Гаврюша)
- Имена 2-х мышат из сказки «Колосок» (Круть и Верть)
6 замок « Ты, да я, да мы с тобой».
В этом конкурсе, друзья
Можно поразмяться
Ловким быть и смелым быть
Немножко посмеяться.
Каждая команда должна показать свою организованность и ловкость, делать перестроения, которые будут называться. Та команда, которая выполнит задание поднимает сигнальный флажок.
- Встаньте по росту (от большого к маленькому)
- Постройтесь по цвету волос (от темного к светлому)
- Встаньте по размеру обуви (от большого к маленькому)
7 замок « Следы нечистой силы».
Всем с детства нам давно знакомы
Такие строки из стихов:
«Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей».
Никто и никогда не видел эти следы. Но можно предположить, что рядом с этими следами были и следы нечистой силы. Ваша задача представить и нарисовать, как выглядят следы.
|
Родителям: |
Детям: |
|
Водяной, Кикимора |
Баба-Яга, Кощей Бессмертный |
- Рефлексия текущего занятия (подведение итогов, направленность на себя)
Ну, вот и закончился наш марафон
Был трудным и полезным он
Родителям мы очень благодарны
Что приняли наш вызов озорной
Всегда встречаться с вами будем рады
У нас настрой победный, боевой.
Наш марафон пришел к финалу
Мы потрудились все на славу
Давайте скажем всем сейчас
«Понравилась игра?» (да!)
Возьмите рожицы любые: взяв в руки рожицу, подумай
Унылые иль озорные и напиши ответ: что
И поселите в дом наш дружный понравилось, а что нет.
Стесняться вам сейчас не нужно
(на доске вывешен ватман с изображением дома. Все участники марафона по очереди приклеивают карточку с изображением эмоции полученной от занятия. В результате чего можно оценить динамику и пользу занятия)
Дом наш пополнился радостным смехом
Пусть нам печаль не будет помехой
Встретимся с вами мы значит не раз
В добрый вам путь!
В добрый вам час!
- Ритуал прощания.
В завершении занятия все говорят «Спасибо за работу!»
Список использованной литературы
- Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника Ярославль 1997 г.
- Груздева Ю.В., Богачкина Н.А. Классные часы с психологом. 1-4 классы «Глобус» 2009 г.
- http://festival.1september.ru/articles/526185/ Нетрадиционные формы работы классного руководителя. Родительские собрания в 4 классе.
2. А 4301 Сычева Надежда Анатольевна 2 Русс
3. Курсовая работа- Автоматизація процесу оцінювання персоналу на підприємстві
4. Формы и компоненты культурно-досуговой деятельности
5. Нарушение переваривания 2
6. Тема- ВНУТРЕННЕ И ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МЛЕКОПИТАЮЩЕГО НА ПРИМЕРЕ КРОЛИКА СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБЪЕ
7. Джордано Бруно - героический энтузиаст
8. Доклад- Московская культура XIV-XV веков
9. Тема 4 Занятие 2
10. Программное обеспечение ПО
11. Реферат- Томас Мальтус
12. на тему- Национальный продукт и проблема его измерения Студентки 3 курса Экономикоправового
13. Учет и аудит операций с наличными и безналичными денежными средствами
14. 1] Предисловие Намхая Норбу Ринпоче [1
15. операціїоперанди Граф потокиданні Граф читання запис Граф змінні алгоритми Як
16. Реферат- Основные проблемы охраны трудовых прав российских граждан
17. дикого уродства бездарной мазни мерзости до дивных симфоний гения
18. якого українського підприємства фірми що працює в ринкових умовах це проблема його виживання і забезпече
19. Реферат на тему-rdquo;Медицина в Древнерусском государстве.
20. психологических явлений и процессов общественнопсихологических феноменов представляющих собой результа