Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Я і Україна. Природознавство, 3 клас
|
№ з/п |
Тема |
Дата |
Прим. |
|
1 |
Що таке природа. Якою буває природа. Цінність природи для людей (С. 74-76) |
||
|
2 |
Явища природи. Охорона природи. Практич. робота (С.76-79 ) |
||
|
3 - 4 |
Тіла. Речовини. Молекули. Екскурсія в природу (С.79-81 ) |
||
|
5 |
Різноманітність природи рідного краю. Сонячне світло і тепло (С.82-83) |
||
|
6 |
Повітря навколо нас. Властивості повітря (С.86-89) |
||
|
7 |
З чого складається повітря. Збережемо повітря чистим. Тематичний бал (С.89-91 ) |
||
|
8 |
Без води немає життя. Властивості води – рідини (С.91-93 ) |
||
|
9 |
Вода – розчинник. Перетворення води (С.93-95 ) |
||
|
10 |
Кругообіг води в природі. Вода має бути чистою (С.96-98 ) |
||
|
11 |
Що таке гірські породи. Як гірські породи утворилися в природі. Екскурсія (С.98-99 ) |
||
|
12 |
Що таке корисні копалини. Гірські породи потребують охорони (С.99-101 ) |
||
|
13 |
Що таке грунт. З чого складається грунт (С.101-103 ) |
||
|
14 |
Як утворюється грунт. Охорона грунту. Практична робота. Висаджування дерев і кущів (С.103-105 ) |
||
|
15 |
Зелене дерево землі. Як розрізняють рослини (С.105-107) |
||
|
16 |
Рослини – живі організми. Тематичний бал (С.107-111) |
||
|
ІІ СЕМЕСТР |
|||
|
17 |
Якими бувають дерева, кущі, трав’янисті рослини (С.111-115) |
||
|
18 |
Різноманітність рослин у природі. Екскурсія (С.115-120) |
||
|
19 |
Як виростити нову рослину з насінини. Як виростити рослину без насіння (С.120-125) |
||
|
20 |
Навколишнє середовище (довкілля) рослин. Як рослини пристосувалися до різних умов навколиш. середовища . Практична робота. Збирання плодів і насіння для підгодовування птахів взимку (С.126-131) |
||
|
21 |
Тварини в природі. Як розрізняють тварин. Тварини – живі організми(С.131-133) |
||
|
22 |
Різноманітність тварин у природі (С.133-138) |
||
|
23 |
Як живляться тварини. Ланцюги живлення (С.138-140) |
||
|
24 |
Як розмножуються тварини (С.140-144) |
||
|
25 |
Навколишнє середовище (довкілля) тварин. Як тварини пристосовувалися до різних умов навколишнього середовища. Практична робота. Підгодовування тварин. Пристосування тварин до різних умов навколишнього середовища (С.145-149) |
||
|
26 |
Охорона рослин і тварин. Тематичний бал (С.149-150) |
||
|
27 |
Гриби. Екскурсія в природу. Різноманітність грибів у природі (С.150-153) |
||
|
28 |
Дроб’янки. Бактерії (С.153-154) |
||
|
29 |
Людина – частина природи. Організм людини. Шкіра – захисник організму. Бережи шкіру (С.154-157) |
||
|
30 |
Скелет – опора тіла людини. Як людина рухається (С.157-161) |
||
|
31 |
Як відбувається живлення людини. Бережи органи травлення (С.161-164) |
||
|
32 |
Для чого і як людина дихає. Бережи органи дихання (С.164-166) |
||
|
33 |
Для чого людині органи кровообігу. Бережи органи кровообігу. Практична робота. Визначення пульсу, розміщення органів кровообігу. (С.166-168) |
||
|
34 |
Мозок і нерви. Як людина сприймає. Тематич. бал (С.168-172) |
||
|
35 |
У природі все взаємопов’язане. Практична робота. (С.172-173) Підсумковий урок за рік. |