Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Требования к выполнению
научно-практической работы
Учебно-методическое пособие
для студентов, обучающихся по специальности
060104(65) – Медико-профилактическое дело
Уфа 2009
УДК 613/614 : 002 (07)
ББК 51.2 я 7
Т 66
Требования к выполнению научно-практической работы: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 060104(65) - Медико-профилактическое дело / Зулькарнаев Т.Р., Овсянникова Л.Б., Шакиров Д.Ф., Поварго Е.А., Шубина Х.З., Зигитбаев Р.Н., Ефимов Г.Е., Кайданек Т.В.; Терегулова З.С., Аскарова З.Ф. - Уфа: Изд-во БГМУ, 2009. – 22 с.
Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060104(65) - Медико-профилактическое дело.
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов и необходимо при написании научно-практических работ и отчетов. Оно содержит основные требования к выполняемым работам, пояснения к составлению отдельных их частей.
Рекомендовано в печать Координационным научно-методическим советом и утверждено решением Редакционно-издательского совета (РИС) ГОУ ВПО «Башгосмедуниверситет Росздрава».
Рецензенты: Н.Х. Шарафутдинова - зав. кафедрой общественного здоровья и организации здравоохранения с курсом менеджмента сестринского дела БГМУ, д.м.н., профессор
У.Т. Аллабердин - декан факультета лечебного и высшего сестринского образования, к.м.н., доцент
© ГОУ ВПО Башкирский государственный медицинский университет Росздрава, 2009
Введение
Одной из наиболее действенных форм активизации и оптимизации учебно-педагогического процесса в высшем учебном заведении, усиления его профессионально-прикладной направленности является подготовка и написание каждым студентом научно-практических работ по отдельным дисциплинам учебного плана.
Эта работа как самостоятельное исследование в области отдельного курса (дисциплины) имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков студентов в объёме пройденного курса. Она предполагает разработку темы на базе основной дисциплины и может включать в себя знания, полученные при изучении иных предметов учебного плана.
Научно-практическая работа должна продемонстрировать глубину проработки студентами теоретических разделов курса, умение применять изученные приемы и методы в анализе конкретных явлений и процессов, знание основных методологических проблем данного направления медицинской науки, способность обобщить и дать оценку различным подходам к их решению, предлагаемым в научной и учебной литературе.
Основная цель научно-практической работы — развить у студентов навыки самостоятельного исследования и изложения полученных данных в виде научно-статистического отчета, а также умения доложить свою работу перед аудиторией коллег. Научно-практическая работа подразумевает защиту в период проведения итоговой государственной аттестации.
За все сведения, изложенные в работе, порядок использования при ее составлении фактического материала и другой информации, обоснованность (достоверность) выводов и защищаемых положений нравственную и юридическую ответственность несет непосредственно студент — автор курсовой работы.
1. Общие положения
Выполнение научно-практической работы является итогом изучения студентом соответствующей дисциплины и показывает степень усвоения пройденного материала, а также способность к его анализу и применению.
Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования выпускник по специальности 060104(65) «Медико-профилактическое дело», квалификации «Врач» должен показать умение:
проводить анализ и давать оценку деятельности санитарно-эпидемиологических и лечебно-профилактических учреждений;
составлять план мероприятий по организации медико-профилактической помощи и охране здоровья населения;
составлять план и программу изучения состояния здоровья населения и проводить сбор, сводку, обработку и анализ информации по медико-демографическим показателям, показателям физического и психического развития, заболеваемости, инвалидизации, анализировать в динамике распределение по группам здоровья на основе действующей системы учета;
составлять и вести медицинскую документацию;
проводить оценку рангового значения отдельных классов, групп и нозологических форм болезней по показателям младенческой, повозрастной и общей смертности, а также по показателям заболеваемости, в том числе с временной утратой трудоспособности и инвалидности;
организовывать совместно с другими специалистами проведение выборочных обследований различных групп населения, осуществлять обработку и анализ полученных результатов;
проводить гигиеническую оценку факторов среды обитания и трудовой деятельности, определяющих состояние здоровья населения;
проводить сбор и анализ информации о распространенности и распределении инфекционных и неинфекционных заболеваний;
оценивать показатели, характеризующие состояние здоровья населения во взаимосвязи с факторами среды обитания и условиями жизни и трудовой деятельности, выявлять причинно-следственные связи;
оценивать санитарно-эпидемическую обстановку, давать ретроспективную, оперативную и прогностическую оценку санитарно-эпидемиологического благополучия населения и обоснование необходимых профилактических мероприятий;
оценивать экономический ущерб, наносимый здоровью населения нарушениями санитарно-эпидемиологических норм и правил;
вести сбор информации и систематизировать ее для решения профессиональных задач;
решать профессиональные задачи с использованием математических методов и работать с ЭВМ;
проводить научно-практическую работу по проблемам медицины: формулировать цель, задачи исследования, рабочую гипотезу, составлять обзор литературы, планировать исследование, проводить сбор фактического материала, его статистическую обработку и анализ, делать выводы и предложения, вести дискуссию;
Выполнение научно-практической работы позволяет оценить подготовленность выпускника к решению следующих задач:
работа в системе органов и учреждений санитарно-эпидемиологической службы и медико-профилактической помощи населению;
оценка состояния здоровья населения;
оценка состояния среды обитания человека, а также других факторов, определяющих состояние здоровья населения;
организация санитарно-эпидемиологического надзора;
самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной и справочной литературой, другими источниками).
Общие требования к научно-практической работе:
Научно-практические работы выполняются по отдельным дисциплинам согласно учебному плану медико-профилактического факультета.
Тематика научно-практической работы предлагается кафедрой или курсом, в рамках которых выполняется данная работа. Студенты могут предложить свою тему, обосновав при этом целесообразность ее выполнения и соответствие изучаемой дисциплине. При этом следует учитывать, что выбранная студентом тема должна быть актуальна в теоретическом или практическом отношении, обеспечена необходимой библиографией и информационными ресурсами.
Тема научно-практической работы должна удовлетворять следующим требованиям:
Основанием для допуска к защите научно-практической работы являются:
В отзыве руководитель дает краткую характеристику выполненной работы, приводит имеющиеся замечания, отмечает степень активности студента при работе над выбранной темой. Обязательным является наличие в отзыве предварительной оценки выполненной работы в форме вывода «Работа допускается к защите» или «Работа не допускается к защите». В случае выставления отрицательной оценки отзыв должен содержать веские аргументы со стороны руководителя.
Контроль качества и сроков выполнения научно-практических работ, разработка методики выполнения работ по отдельным дисциплинам, организация защиты возлагается на заведующего кафедрой.
Материалы научно-практической работы могут быть представлены на студенческую научную конференцию в виде доклада или опубликованы в профильных научно-практических журналах.
Общая схема написания научно-практической работы должна соответствовать общей схеме хода научного исследования, поэтому основными этапами выполнения работы являются:
Соблюдение этих последовательных этапов позволит студенту самостоятельно выполнить научно-практическую работу на высоком научно- методологическом уровне.
Наиболее трудоёмкий этап — подготовительный. На этом этапе необходимо ознакомиться с основными требованиями, предъявляемыми к выполнению научно-практических работ, выбрать тему, провести предварительную разработку научного аппарата исследования (актуальность темы, цель, объект, предмет исследования, задачи и методы исследования), уточнить с научным руководителем (преподавателем курса или кафедры) план работы, подобрать необходимую литературу, составить библиографический указатель по теме работы. Правила составления библиографического описания (списка литературы) даны в Приложении 1.
2. Структура и объем научно-практической работы
Обязательными структурными элементами работы являются:
На титульном листе указывается наименование министерства, учебного заведения и факультета; фамилия, имя, отчество студента; наименование темы и курса, в рамках которого выполняется данная работа; фамилия, имя, отчество руководителя (Приложение 2).
Содержание (оглавление) включает в себя перечень разделов работы. Их названия и расположение должны точно соответствовать заголовкам текста и отражать их последовательность. В конце каждого раздела оглавления проставляется номер страницы, на которой напечатан данный заголовок в тексте, при этом знак «№» не ставится (Приложение 3).
Введение - первая и вступительная часть научно-практической работы. Здесь осуществляется презентация всей работы. Введение должно содержать:
Актуальность темы исследования — это свойство информации, которую студент собирается изложить в своем исследовании, быть значимой и востребованной другими людьми в различных сферах деятельности в настоящее время. Определить актуальность темы исследования — значит, показать соответствие темы общественным потребностям, изложенным в государственных документах; раскрыть состояние ее практического воплощения; определить заинтересованность науки в ее разработке. С раскрытия актуальности темы начинается «Введение» к учебно-исследовательской работе.
Задачи исследования — это составные части цели исследования. Для определения задач проводится декомпозиция цели, из нее выделяются те действия, которые надо совершить, чтобы ее достичь. Каждая задача не может повторять цель и быть шире ее. В идеале сумма задач, их решение приводит исследователя к достижению намеченной цели.
Введение должно быть по возможности кратким (не более 2-3 страниц).
Обзор литературы должен содержать логичное (в хронологическом или другом порядке) рассмотрение различных аспектов темы исследования, не должно быть беспорядочного изложения точек зрения различных авторов.
При написании данного раздела следует кратко изложить современное состояние вопроса, которому посвящена научно-практическая работа, обобщив мнения и данные различных авторов с указанием в тексте источника информации. В результате изучения литературы должно сформироваться представление о современном состоянии вопроса, выявиться имеющиеся противоречия и нерешенные задачи.
ГОСТ допускает указание в тексте либо фамилий авторов, либо номеров, под которыми эти работы указаны в вашем списке литературы. Сочетание обоих вариантов в одной работе недопустимо.
Глава «Материалы и методы исследования» содержит сведения об объекте и предмете исследования, месте проведения исследования, использованных методах исследования).
Место проведения исследования — это учреждение, выбранное студентом в качестве источника получения исследовательского материала.
Методы исследования выбираются в соответствии с конкретной исследовательской целью и задачами, поставленными перед определенным этапом работы. Выбранный метод должен быть:
Выбор методов исследования совершается дважды. Во-первых, при изучении литературы. В зависимости от цели и задач исследования отбираются методы различного анализа научных текстов (проблемный, сравнительный, критический и др.), обобщения, схематизации и т.д. При изучении практики отбираются другие методы: наблюдения, эксперимента, анкетирования, гигиенического описания и т.д. От правильности выбора зависит успех всего исследования.
Исследовательская часть научно-практической работы является обязательным ее компонентом. Ее содержание должно полностью соответствовать поставленной в работе цели и выбранным для ее достижения задачам.
Каждая глава начинается с новой страницы. Каждая глава должна иметь свое содержательное название, как и параграфы. Глава не может носить такие названия, как «Основная часть», «Теоретическая часть» или «Обзор литературы». Ее заголовки формулируются содержательно, проблемно, в соответствии с конкретной темой и методами работы над теоретическим материалом. То же самое относится и к исследовательской части. Основная исследовательская часть должна занимать большую часть работы.
В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы; здесь же возможны и некоторые рекомендации автора по практическому использованию выводов работы и возможности использования полученных результатов в других научных исследованиях. Обычно для научно-практической работы достаточно написания заключения в форме выводов по проделанной работе.
Выводы являются концентрацией основных положений работы и поэтому не могут развивать идеи, не вытекающие из материалов работы. Они должны полностью соответствовать цели работы и характеризовать ее результаты. Выводы должны быть краткими, четкими, тезисными. Общее количество выводов должно соответствовать количеству поставленных задач.
Список изученных источников литературы:
Список изученной литературы включает только упоминаемые или цитируемые в работе литературные источники.
Приложение содержит материалы, отражающие образцы анкет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера и др. Приложение следует оформлять как продолжение курсовой работы на ее последующих страницах.
Общий объем научно-практической работы должен составлять 50-80 страниц печатного текста.
3. Оформление научно-практической работы
Научно-практическая работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена.
Научно-практическая работа должна быть представлена в машинописном варианте или с применением печатающих устройств вывода персонального компьютера в текстовом редакторе Microsoft Word. Ниже приводятся требования к оформлению научно-практических работ, ориентированные на приведенный выше текстовый редактор.
Заголовки глав, а также слова «ВВЕДЕНИЕ», «3АКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ» следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, переносы слов в заголовках не допускаются.
Иллюстрации (графики, схемы и т.д.) располагаются в работе сразу после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются. Все иллюстрации должны быть описаны в тексте. Каждая иллюстрация должна иметь название, которое помещают под ней, и порядковый номер, который прописывается арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы (например, Рис. 1. Название).
Каждая таблица должна иметь общий заголовок, номер, четкие обозначения строк и столбцов. Обязательно указываются единицы измерения. В тексте дается разбор таблицы, в котором не повторяются приводимые в таблице показатели, а даются заключения и обобщения из ее материалов. На все таблицы в тексте должны быть ссылки.
Таблицы нумеруются арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица». Слово «Таблица» и заголовок должны начинаться с прописной буквы, значок «№» перед порядковым номером и точка после него не ставятся.
При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Желательно помешать ссылку в том месте, где она наиболее подходит по смыслу.
В текстовой части работы все слова должны быть написаны полностью, за исключением общепринятых сокращений, которые не требуют расшифровки в тексте (ВОЗ, МКБ и др.). Если специальные буквенные аббревиатуры малоизвестны, специфичны, но в тексте часто повторяются, то при первом упоминании пишется полное название, а в скобках дают буквенную аббревиатуру которой и пользуются в дальнейшем.
Приложение открывается отдельным листом, со слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» (в центре листа), затем даются сами пронумерованные приложения на отдельных листах. Каждое приложение следует начинать с нового листа (страницы) с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», напечатанного прописными буквами и иметь содержательный заголовок. Если в работе более одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №), например: ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Сдается выполненная работа в переплетенном виде или в скоросшивателе.
4. Защита учебно-исследовательской работы
Защита учебно-исследовательской работы проводится перед специальной комиссией, сформированной кафедрой, с участием непосредственного руководителя курсовой работы. В состав комиссии включаются профессора, доценты и старшие преподаватели кафедры.
Защита проводится в форме доклада, в ходе которого студент кратко излагает основные результаты работы и выводы, отвечает на вопросы по содержанию работы. По результатам защиты выставляется окончательная оценка, которая учитывает и ответы студента на вопросы, заданные членами экзаменационной комиссии.
Выступление сопровождается демонстрационным материалом (слайды, таблицы, раздаточный материал и др.), который способствует эффективности выступления докладчика.
Критерии оценки научно-практической работы выпускника БГМУ по специальности 060104(65) - Медико-профилактическое дело
1. Постановка и достижение цели исследования.
2. Решение поставленных задач исследования.
3. Выполнение требований профессиональной компетенции выпускника по специальности 060104(65) - Медико-профилактическое дело.
4. Объем, глубина и качество проработки литературных источников.
5. Объем проработанной нормативной документации, умение пользоваться нормативной документацией.
6. Качество, объем и глубина анализа собственных исследований.
7. Умение применять различные методы статистической обработки материала.
8. Умение формулировать выводы.
9. Умение прогнозировать ситуацию в зависимости от полученного результата.
10. Умение аргументировать дальнейший ход исследования.
11. Умение формулировать основные положения профилактической и противоэпидемической работы по полученным результатам исследования.
12. Прилежание, оформление, наглядность.
13. Сроки представления работы.
Оценка «отлично» ставится при выполнении 90-100% представленных критериев;
оценка «хорошо» - 80-89% представленных критериев;
оценка «удовлетворительно» - 70-79% представленных критериев;
оценка «неудовлетворительно» - менее 70% представленных критериев.
В тех случаях, когда защита научно-практической работы признается неудовлетворительной, экзаменационная комиссия устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу с доработкой.
Список литературы
3. ГОСТ 7.1-84. «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления».
4. ГОСТ 7.12-93. «Сокращение русских слов и словосочетаний в библиографическом описании»
5. ГОСТ 7.80-2000. «Библиографическая запись. Заголовок: Общие требования и правила составления».
6. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.
Приложение 1
ГОСТ 7.1.- 2003
Примеры оформления справочно-библиографического аппарата научной работы и представления отдельных видов текстового материала
Любая письменная работа не может считаться научной, если она не снабжена справочно-библиографическим аппаратом: списком литературы по теме исследования и ссылками на цитируемые и упоминаемые в тексте документы.
Оформление списка литературы
Список литературы к научной работе включает библиографическое описание документов, использованных автором при работе над темой. Список помещается после основного текста работы. Не разрешается в качестве заглавия списка использовать слово "Библиография", его должно заменить словосочетание "Список литературы".
Основное требование к составлению списка литературы - единообразное оформление и соблюдение ГОСТ 7.1-84 "Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления".
Необходимо учесть изменение №1, принятое Межгосударственным Советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол N15 от 28.05.99).
Оно касается только заголовка описания и заключается в следующем:
В приведенном ниже примере обязательные элементы библиографического описания подчеркнуты:
|
Абдуллина, О.А. Педагогическая практика студентов: учеб. пособие / О.А. Абдуллина, И.А. Загрязкина. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1990. - 175 с. |
Заголовок описания: Абдуллина, О.А.
Примеры библиографических описаний книг, сериальных изданий и их составных частей
Книги: однотомное издание
Книга одного автора:
Елисеев, О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков, 1994. - 280 с.
Kleiman, L.S. Human resource management / L.S. Kleiman. - Minneapolis: West publ., 1997. - 522 p.
Книга двух авторов:
Хитров, Н.К. Адаптация сердца к гипоксии / Н.К. Хитров, В.С. Паукова. - М.: Медицина, 1991. – 106 с.
Graham, R.J. Creating an environment for succesful project / R.J. Graham, R.L. Englund. – San Francisco: Jossey-Bass, 1997. - 253 p.
Книга трех авторов:
Бобров, А.А. Твой учебник здоровья: учеб. пособие / А.А. Бобров, О.М. Боброва, Л.И. Еременская. - М.: Совет. спорт, 2001. - 101 с.
Книга четырех авторов:
Методы психодиагностики в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. - М.: Просвещение, 1984. – 215 с.
Книга под наименованием коллективного автора:
Антология традиционной вьетнамской мысли, X-нач. XIII вв. / Рос. акад. наук, ин-т философии. - М.: ИФРАН, 1996. - 238 с.
Диссертация
Загидуллин, Ш.З. Эпидемиология болезней сердечно-сосудистой системы и органов дыхания и пути их профилактики среди населения крупного промышленного города: дис. … д-ра мед. наук. – Уфа, 1992. – 336 с.
Автореферат диссертации
Гайнетдинова, В.В. Применение полиоксидония в комплексном лечении больных хроническим лимфолейкозом: автореф. дис. … канд. мед. наук. - Уфа, 2002. – 19 с.
Официальные материалы
О предоставлении вынужденным переселенцам долговременной беспроцентной возвратной ссуды на строительство (приобретение) жилья: Постановление Правительства Российской Федерации от 28 января 1997 г. N106. Москва // Рос. газета. - 1997. - 11 февр., N 28(1638). - С. 6.
Многотомное издание
Издание в целом:
Клиническая ультразвуковая диагностика / Н.М. Мухарлямов, Ю.Н. Беленков, О.Ю. Атьков [и др.] - Л.: Медицина, 1987. - Т. 1-2.
Отдельный том:
Клиническая ультразвуковая диагностика: В 2 Т. / Н.М. Мухарлямов, Ю.Н. Беленков, О.Ю. Атьков [и др.]. - Л.: Медицина, 1987. – Т. 1. – 396 с.
Составная часть книги
Федосеев, Г.Б. Лекарственная терапия: что, кому, как, когда, с какой целью? / Г.Б. Федосеев, К.Н. Крякунов // В мире лекарств. - М., 2000. - С. 4-8.
Составная часть сериального издания
Головачев, В. Долг платежом красен: [О долгах по зарплате работникам бюджетной сферы] / В. Головачев // Труд. - 1996. - 3 апр. - С. 2.
Бакиров, А.Б. Иммунологические показатели больных хроническим лимфолейкозом / А.Б. Бакиров, А.М. Карамышев, В.И. Никуличева // Сб. науч. работ Республиканской клинической больницы им. Г.Г. Куватова. - Уфа, 1995. - Ч. 1. - С. 145-148.
Алгоритм проведения цитогенетического исследования у больных гемобластозами / Е. В. Домрачева, А. В. Захарова, А. М. Удовиченко [и др.] // Актуальные вопросы гематологии и трансфузиологии: Материалы Рос. науч.-практич. конф., посв. 70-летию Рос. науч.-исслед. ин-та гематологии и трансфузиологии, Санкт-Петербург, 18–20 июня 2002 г. – СПб., 2002. – С. 113.
Нассибулин, Р.Т. Миграция из города в деревню / Р.Т. Нассибулин // Соц. исслед. - 1990. - N 3. - С. 35 - 38.
Wilson, W. Doctrinal rationality after Woollin / W. Wilson // Mod. law rev. - 1999. - Vol. 62, N 3. - P. 448 - 463.
Электронные ресурсы
CD-ROM:
Всемирная история в лицах [Электрон. ресурс] / РАН Рос. акад. образования. - Электрон. текст. дан. - М.: НТЦ "Прогресс", [1996]. - 12 электрон. опт. дисков (CD-ROM).
Jane's CD-ROM [Electronic resource]:1993 - 1994 defense & aerospace inform. / Jane's information group. - Elektronic data and program. - Alexandria, 1972. - 1 electronic optical disk.
Интернет:
Griffith, A.L. Coordinating family and school: Mothering for schooling [Electronic resource] / A.L. Griffith // Education Policy Analysis Archives. - 1995. - Vol.3, no. 1.-Доступно из URL: http://olam.ed.asu.edu/ [Дата обращения: 12 февр].
Приложение 2
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ РАБОТЫ
МИНИСТЕРСТВО 3ДРАВООХРАНЕНИЯ
И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЪНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАIШЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Медико-профилактический факультет
Кафедра общей гигиены с экологией с курсом гигиенических дисциплин медико-профилактического факультета
СИДОРОВА ЮЛИЯ МИХАЙЛОВНА
Отчет о выполнении 2 этапа
(освоение практических навыков)
междисциплинарного экзамена по теме:
ГИГИНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ ПИТАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Студент VI курса (подпись) Ю.М. Сидорова
Руководитель
профессор, д.м.н. (подпись) Т.Р. Зулькарнаев
Уфа 2008
Приложение 3
Образец оформления оглавления
Введение 3
Глава I. Гигиеническая характеристика питания детей в России 6
современном этапе 6
1.2. Организация питания детей и подростков в
организованных коллективах 9
1.3. Основные причины и проявления нарушений питания детей 12
Глава II. Материалы и методы 15
Глава III. Гигиеническая оценка организации питания детей в
различных общеобразовательных учреждениях 18
3.1. Особенности организации питания воспитанников школы-
интерната 18
учреждении 25
Глава IV. Сравнительный анализ организации питания
учащихся в различных видах общеобразовательных
учреждений 35
Заключение 55
Выводы 57
Список литературы 58
Приложения 60
Требования к выполнению научно-практической работы
Учебно-методическое пособие
Составители:
Зулькарнаев Т.Р., Овсянникова Л.Б., Шакиров Д.Ф., Поварго Е.А., Шубина Х.З., Зигитбаев Р.Н., Ефимов Г.Е., Кайданек Т.В.; Терегулова З.С., Аскарова З.Ф.
Редактор Н.А. Брагина
Лицензия № 0177 от 10.06.96
Сдано в набор Подписано в печать
Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе
Формат 60х90 1/16. Усл.-печ.л. 1
Тираж 100 экз.
450000, Уфа, Ленина, 3, Башкирский государственный медицинский университет