Puteshestvie po strne dorosnjih snkov Составила воспитатель Петухова Валентина Геннадиевна г
Работа добавлена на сайт samzan.net:
«Puteshestvie po strane dorosnjih snakov»
Составила воспитатель
Петухова Валентина Геннадиевна
г.Набережные Челны
2012
Задачи:
Образовательные:
Закрепить знание правил дорожного движения: сигналов светофора, дорожных знаков.
Учить различать и называть части предметов.
Классифицировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный.
Обогащать и активизировать словарный запас.
Коррекционно-развивающие:
Стимулировать речевую активность детей, учить отвечать на вопросы, использовать объяснительную и доказательную речь.
Развивать конструктивные способности.
Развивать общую и мелкую моторику.
Развивать слуховое внимание.
Воспитательные:
Воспитывать у детей желание знать и выполнять правила дорожного движения.
Оборудование: макеты светофора, дорожные знаки, разрезные картинки
Предварительная работа:
1. Знакомство с правилами дорожного движения.
2. Беседа о правилах дорожного движения.
3. Разгадывание загадок о транспорте, дорожных знаках, заучивание стихов.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о том, как нужно правильно переходить дорогу, о дорожных знаках. Взрослые и дети много времени проводят на улице. Взрослые ходят на работу, в магазин, по делам, дети – в детский сад, в школу, играют или просто гуляют. А по дорогам ездят автомобили, автобусы. Что будет, если все вокруг начнут ходить и ездить, как им захочется?
Дети: Начнутся столкновения, пешеходы будут попадать под колёса автомобилей.
Воспитатель: А что нужно, чтобы это не случилось?
Дети: Нужно знать «Правила дорожного движения» и надо их строго соблюдать.
Но давайте сначала сами вспомним некоторые правила дорожного движения.
Пальчиковая гимнастика.
Дорожных правил очень много
Раз - внимание дорога!
Два - сигналы светофора
Три - смотри дорожный знак,
А четыре – переход,
Пять - конечно, пешеход!
Правила всем надо знать
И всегда их выполнять.
Воспитатель: Дорожных знаков очень много, и чтобы узнать кое-что о них отправимся в путешествие по стране дорожных знаков . Я предлагаю пойти туда пешком.
- Как называется человек, который движется по дороге пешком? (Пешеход)
Дети подходят к напольной игре дорога: «зебра», два светофора - транспортный и пешеходный.
- Теперь можно переходить дорогу. Но сначала, расскажите, как правильно переходить дорогу.
- Дорогу нужно переходить на зеленый свет светофора.
Реб. Если свет зажегся красный –
Стой! Нельзя идти! Опасно!
Желтый свет – подожди!
А зеленый свет – иди!
- А если на улице нет светофора, то как можно ее переходить?
-Улицу можно переходить там, где есть дорожный знаки(показать знаки): «Пешеходный переход» или «Подземный пешеходный переход» , или по «зебре».
Реб. Полосатая дорожка
Так и просится под ножки,
Зебра или переход
Через улицу ведет
(По пешеходному переходу, убедиться, что горит зеленый сигнал, внимательно посмотреть налево, направо, еще раз налево и начинать переход.)
Реб. Помните и младшие, и старшие
Выполняйте строго –
Пешеходу – тротуар,
Транспорту – дорога.
Дети переходят по всем правилам дорогу.
(Сказать о знаках «Остановка транспорта и др.)
Воспитатель. А есть еще запрещающие знаки.
Эти знаки размещены на круге белого цвета с красной окантовкой и только один дорожный знак « Въезд запрещён» размещается на красном круге.
Знак «Пешеходное движение запрещено»
Человек на круге красном –
Значит, здесь ходить опасно,
В этом месте, друзья,
Никому ходить нельзя.
«Въезд запрещён»
Этот знак оповещает,
Что въезд машинам
ЗАПРЕЩАЕТ!
« Велосипедное движение запрещено».
Велосипед на круге красном,
Значит, ехать здесь
ОПАСНО!
«Подача звуковых сигналов запрещена».
Здесь сигналить, не годиться,
Школа рядом и больница!
Игра «Почини автомобиль».
Но некоторые водители нарушают правила дорожного движения и их автомобили попали в аварию, давайте починим их.
Дети собирают автомобиль из разрезных картинок, отвечая на вопрос: Какие части есть у автомобиля? ( У автомобиля есть колеса, кузов, кабина и т.д.)
-Автомобили мы починили. Давайте проверим, как у них работают сигналы? ( Воспитатель нажимает на кнопку сигнала и говорит: «Би-Би». Дети по очереди проверяют сигнал, но по просьбе воспитателя издают сигнал громче - тише, в зависимости от местонахождения автомобиля далеко - близко.)
- А теперь вспомните, пожалуйста, какие виды транспорта вы знаете.
Игра « Едет, летает, плавает».
Воспитатель называет вид транспорта (автобус, самолет, пароход и т. д), дети классифицируют его, называют (наземный, водный, воздушный) и выполняют соответствующее движение ( руки в стороны - летят, руки в стороны - плывут, руки перед собой - рулят.)
- Мой знакомый мастер Шпунтик смастерил три пешеходных светофора, но что-то здесь не верно. (Дети находят правильный светофор и объясняют ошибки мастера.)
- Теперь мастер знает, как правильно делать светофоры, и мы можем двигаться дальше.
.
Игра «Разрешается - запрещается»
Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы добавляете – разрешается или запрещается:
- Переходить улицу на зеленый свет …
- Играть на дороге …
- Помогать переходить дорогу пожилым людям …
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом …
- Выбегать на проезжую часть …
Воспитатель: А сейчас мы с вами посмотрим фильм о правилах дорожного движения и постараемся выполнять все правила. (Просмотр видеоролика.)
Воспитатель: Наше путешествие заканчивается, пора возвращаться.
Мы побывали в стране дорожных знаков, узнали правила дорожного движения.
-Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
-Какие новые знаки вы узнали?
2. Лабораторная работа 7 Администрированиеучетных записей пользователей и групп 2
3. элита в переводе с французского языка означает лучшие отборные избранные группы представителей определ
4. Масова свідомість як складова суспільної свідомості
5. Курсовая работа- Закат естественнонаучного материализма и христианское мировоззрение
6. Солженицын В круге первом
7. начала XX веков. истоки структура особенности СУВОРОВ Алексей Иванович ~ кандидат исторических наук д
8. Реферат- Маржинализм и теория предельной полезности
9. Основные экономические понятия отражающие неравенство сторон на рынке
10. правовые формы коммерческих предприятий
11. социальная неоднородность общества;
12. Статья- Задача на собственные значения для вырождающегося уравнения смешанного типа
13. ТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета прикладной матема
14. Открытое первенство Ярославской области по армспорту Место проведения ~ г
15. Рекомендованный объем статьи ~ 15 тыс
16. ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Фредерик Бегбедер Любовь живет три года
17. 26 ВниманиеФеноменология внимания- выделяют 2 группы-1
18. . ~дайы ~ндірістік т~жырымдама бойынша ~аржыны~ функциялары б~лу мен ба~ылау функциялары 2
19. Детский сад 408 комбинированного вида Советского района г.
20. Демократия и свобода выбора