Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Гигиеническая характеристика учебного кабинета
Гигиенические нормы:
Воздушная среда содержит:21% кислорода; 0,04% углекислого газа
Комфортная температура в классах жаркое время года 17-18 градусов C°, в умеренном климате 19-20 градусов C°, в холодном климате –21-22 градуса C°.
|
Помещения |
Температура градусов C° |
|
в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях в актовом зале, лекционной аудитории |
18 – 20 |
|
в спортзале |
15 – 17 |
|
компьютерных классах |
19 – 21 |
|
в кабинетах врачей |
21 – 23 |
|
в библиотеке |
17 –21 |
Перепады температуры воздуха в горизонтальном направлении не должны превышать 2 C°, в вертикальном 2,5 C° на каждый метр высоты. В течение суток колебания температуры воздуха в помещении при центральном отоплении не должны превышать 3 C°.
Относительная влажность воздуха 40-60%
Скорость движения воздуха 0,2-0,4 м/сек.
Атмосферное давление 760 мм рт ст.
Расстояние от первой парты до доски не менее 2 м (оптимально 2,4-2,6)
Высота помещения 3-3,5м
Нормативы объема школьных помещений 4-5 м3; для спортивного зала не менее 18-20 м3 объема помещения на ученика; для компьютерных классов – 9 м3.
Нормативы необходимой (наименьшей) площади учебных помещений
|
Наименование помещений |
Площадь на одного ученическое место (кв. м.) |
Общая площадь |
|
Классы и учебные кабинеты |
1,25 -2,4 |
50 |
|
Лаборатории |
1,65 – 1,75 |
66 – 70 |
|
Мастерские |
- |
66 –70 |
|
Спортивный зал |
4,0 |
228 |
|
Вестибюль с гардеробной |
0,25 – 0,35 |
- |
|
Рекреационные помещения |
0,6 |
- |
|
Столовая |
0,65 |
- |
|
Актовый зал |
0,6 |
150 |
|
Компьютерные классы |
6,0 для ЭЛТ; 4,5 для ЖК |
66 – 70 |
Гигиенические нормы проветривания 10-15 минут не реже 1 раза в час.
|
Наружная температура в градусах Цельсия |
Длительность проветривания помещений (мин) |
|
|
В малые перемены |
В большие перемены и между сменами |
|
|
От +10 до +6 |
4-10 |
25-35 |
|
От +5 до 0 |
3-7 |
20-30 |
|
От 0 до -5 |
2-5 |
15-25 |
|
От -5 до -10 |
1-3 |
10-15 |
|
Ниже -10 |
1-1,5 |
5-10 |
Для занятий рекомендуется сквозное проветривание (одновременно открыты фрамуги и дверь), которое в 5—10 раз эффективнее по сравнению с обычным. Сквозное проветривание проводится только в отсутствие учащихся.
Искусственная освещенность Искусственная освещенность (ИО) может осуществляться люминесцентными лампами и лампами накаливания. Для определения достаточности освещения необходимо знать удельную энергомощность (УЭМ) для этих типов ламп.
Удельная энергомощность — это такое количество ватт, которое должно приходиться на 1 м2 площади помещения. Для люминесцентных ламп удельная энергомощность составляет 25 Вт на 1 м2, для ламп накаливания 45 Вт на1 м2. Обычная мощность ламп определяется типом ламп. Метод «ватт».
Таблица для перевода удельной мощности, приходящейся на 1 ВТ/кв.м. в Люксах.
|
Мощность ламп в ваттах, (ВТ) |
Поправочный коэффициент «е» при напряжении в электрической сети в вольтах |
|
|
127 |
220 |
|
|
Лампы накаливания: А) до 100 ВТ |
2,4 |
2,0 |
|
Б) свыше 100 ВТ |
3,2 |
2,5 |
|
Люминесцентные лампы |
12,5 – 15,0 |
Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельно светонесущей стене на 1,2 м. от наружной стены и 1,5 м - от внутренней.
Естественное освещение.
Важное значение имеет ориентация окон по сторонам света, определяющая инсоляционный режим помещений.
В учебных помещениях обязательно боковое левостороннее освещение. Использование в одном помещении люминесцентных ламп и ламп накаливания запрещается.
Типа инсоляционного режима
|
Инсоляционный режим |
Ориентация по сторонам света |
Время инсоляции |
Процент инсолируемой площади помещений |
Количество тепла за счет солнечной радиации, КДЖ/м |
|
Максимальный |
ЮВ; ЮЗ |
5 - 6 |
80 |
Свыше 3300 |
|
Умеренный |
Ю; В |
3 - 5 |
40 -50 |
2100 – 3300 |
|
Минимальный |
СВ; СЗ |
Менее 3 |
Менее 30 |
Менее 2100 |
При западной ориентации создается смешанный инсоляционный режим. По продолжительности он соответствует умеренному, по нагреванию – максимальному инсоляционному режиму. Рекомендуемой ориентацией является юг; юго-восток и восток.
Освещенность и коэффициент естественного освещения
|
Помещения |
Освещенность в люксах, лк |
КЕО, % |
СК |
|
|
ЛЛ |
ЛН |
|||
|
Рабочие кабинеты, читальные залы. Кабинеты врачей, перевязочные |
300 |
150 |
1 |
Не менее 1:4 – 1:6 |
|
Компьютерные кабинеты и классы |
400 |
200 |
1,5 |
|
|
Учебные аудитории, лаборатории |
300 |
150 |
1,5 |
|
|
Спортзал |
200 |
100 |
1,5 |
|
|
Палаты, спальные помещения |
75 |
30 |
0,5 |
1:6 - 1:7 |
|
Лестничные клетки |
100 |
50 |
0,2 |
|
|
Коридоры и переходы |
75 |
30 |
0,1 |
В учебных помещениях обязательно боковое левостороннее освещение. Использование в одном помещении люминесцентных ламп и ламп накаливания запрещается.
Метод люксметрии
Измерения производят не менее чем в 11 точках классной комнаты: 10 на горизонтальной поверхности на уровне 1,8 м от пола (9 на партах и 1 на столе учителя) и 1 в вертикальной плоскости.
Необходимо показания шкалы умножить на поправочный коэффициент. Для люминесцентных ламп белого света он равен 1,1, для ламп дневного света 0,9, для естественного освещения - 0,8.
ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА
Студент ____________________________ Группа _____________________
Задание 1. Определение полезной площади и кубатуры классной комнаты
1. Измерьте с помощью рулетки длину, ширину и высоту класса.
2. Рассчитайте площадь пола и кубатуру (объем).
3. Определите площадь и кубатуру в пересчете на одного студента, разделив полученные результаты на количество посадочных мест.
4. Полученные данные занесите в таблицу:
|
Кабинет |
Площадь, м2 |
Экологическая норма на 1 уч. |
Кубатура, м3 |
Экологическая норма на 1уч. |
||
|
общая |
на 1 уч. |
общая |
на 1 уч. |
|||
|
|
|
|
Сделайте выводы о соответствии полученных результатов санитарно-гигиеническим нормам.
__________________________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________________.
Задание 2. Изучение вентиляционного режима класса.
Определение коэффициента аэрации (Ка).
Пронаблюдайте, как проводится проветривание помещения.
Полученные результаты занесите в таблицы:
|
Число форточек и фрамуг |
П |
п |
Коэффициент аэрации Ка |
Частота проветривания |
||
|
Полученные результаты |
Экологическая норма |
Полученные результаты |
Санитарно-гигиенические нормы |
|||
Заключение: __________________________________________________________________________________
Задание 3. Инсоляционный режим класса
|
Инсоляционный режим |
Ориентация по сторонам света |
Время инсоляции |
Процент инсолируемой площади помещений |
Количество тепла за счет солнечной радиации, КДЖ/м |
Заключение:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Задание 4. Изучение искусственной освещенности класса
Оценка искусственного освещения: вид источников света (лампы накаливания, люминесцентные лампы), их мощность _________, систему освещения (общее равномерное, общее локализованное, местное и комбинированное)
Метод Ватт
|
Кабинет |
Число светильников |
Общая мощность ламп (в ваттах) |
Удельную мощность (ВТ/кв.м.) |
Норма |
Уровень освещенности (Люкс) |
Норма |
Заключение: Метод Ватт показал _____________________________________________________________________.
__________________________________________________________________________________________________.
Задание 5. Изучение естественной освещенности класса.
Полученные данные занесите в таблицы
|
Кабинет |
Евн |
Е н. |
Коэффициент естественного освещения (КЕО) |
Коэффициент естественного освещения (КЕО) норма |
Заключение: КЕО ______________________________________________________________
|
Кабинет |
Площадь остекления 1-го окна |
Общая площадь остекленности всех окон |
Площадь пола |
Световой коэффициент (СК) |
Световой коэффициент (СК) норма |
Заключение: Световой коэффициент ___________________________________________________.
|
Ориентация классного помещения |
Высота от пола верхнего края окна |
Глубина класса |
Глубина заложения (коэффициент заложения) |
Глубина заложения (коэффициент заложения) норма |
Заключение: Коэффициент заложения ___________________________________________________.
|
Высота окна |
Расстояние от окна до рабочего места |
Расчет угла падения |
Угол падения |
Угол падения норма |
Заключение: Угол падения ___________________________________________________.
Заключения по установленным показателям микроклимата:
Для создания комфортных условий самочувствия людей рекомендуются следующие параметры физических факторов воздушной среды