Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Предлагаемые рекомендации разработаны в соответствии с Положением о Республиканском (Автономной Республики Крым), областных, Киевском и Севастопольском городских институтах последипломного педагогического образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Украины от 17.11. 2000г. № 538, Положением о районном (городском) методическом кабинете, утвержденным приказом Министерства образования Украины от 18.03.1997г. № 72.
Мониторинг последипломного педагогического образования является составной частью мониторинга качества образования и проводится на трех уровнях:
Его основной целью является совершенствование системы последипломного педагогического образования и методической работы с педагогическими и руководящим кадрами дошкольных, общеобразовательных, профессионально-технических и внешкольных учебных заведений в условиях реформирования системы образования.
Мониторинг последипломного педагогического образования позволяет определить результативность деятельности субъектов образовательного процесса, а именно:
Для эффективной организации проведения мониторинга последипломного педагогического образования на всех уровнях целесообразно использовать следующий алгоритм.
I этап: Определение цели, планирование исследований
1.1. Планирование исследования осуществляется
1.2. Приказами определяются
1.3. В состав рабочей группы, как правило, включаются
1.4. Рабочей группой определяются цели и задачи исследования, критерии, показатели оценивания.
II этап: Разработка инструментария
При разработке инструментария необходимо
Параметры, факторы, критерии представленных базовых моделей могут быть дополнены или изменены в соответствии с приоритетными направлениями деятельности отрасли образования региона, изменениями в нормативной базе.
Коэффициенты в базовых моделях определяются членами рабочей группы.
III этап: Проведение исследований на всех уровнях.
IV этап: Сбор и обработка результатов.
V этап: Анализ результатов исследования.
Приложение 1
Базовая факторно-критериальная модель деятельности института последипломного педагогического образования
|
параметры |
факторы |
критерии |
коэффициент |
|
организация деятельности института последипломного педагогического образования |
выполнение требований нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность ИППО |
наличие эффективной системы координации деятельности районных, городских методических служб |
|
|
результативность изучения деятельности районных, городских методических служб |
|||
|
выполнение заказа МОН АРК на повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров |
|||
|
обеспечение оптимальной периодичности и сроков повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических кадров с учетом установленного порядка их аттестации |
|||
|
степень взаимодействия ИППО с ЦИППО АПН по организации научного и методического обеспечения последипломного педагогического образования |
|||
|
качество методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных, общеобразовательных, внешкольных, профессионально-технических учебных заведениях региона |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
управленческая деятельность |
наличие Концепции развития ИППО (перспективного плана) |
||
|
степень реализации Концепции развития ИППО (перспективного плана) |
|||
|
годовое планирование работы ИППО и его структурных подразделений на основе анализа развития отрасли образования региона |
|||
|
соответствие планирования приоритетным направлениям развития отрасли образования региона |
|||
|
охват планированием всех направлений работы |
|||
|
выполнение региональных отраслевых программ, планов мероприятий в части, относящейся к деятельности ИППО |
|||
|
система информационного обеспечения управления |
|||
|
организация контроля за работой структурных подразделений ИППО |
Продолжение
|
осуществление контроля за организацией научной, учебной, методической культурно-массовой и оздоровительной работы в институте |
|||
|
выполнение штатно-финансовой дисциплины всеми подразделениями ИППО |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
организация деятельности института последипломного педагогического образования |
экспериментальная деятельность |
организация экспериментальной деятельности в учебных заведениях автономии в соответствии с действующими нормативными документами |
|
|
наличие системы внедрения результатов экспериментальной деятельности в практику работы учебных заведений автономии |
|||
|
наличие системы анализа, обобщения и распространения перспективного педагогического опыта и педагогических инноваций |
|||
|
результативность экспериментальной деятельности в учебных заведениях автономии |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
организация учебного процесса |
лицензирование, аттестация и аккредитация ИППО в соответствии с действующим законодательством |
||
|
выполнение учебных планов и программ |
|||
|
использование традиционных форм обучения |
|||
|
использование нетрадиционных форм обучения |
|||
|
актуальность тематики лекционных и практических занятий |
|||
|
соответствие содержания лекционных и практических занятий потребностям слушателей и студентов |
|||
|
дифференциация учебного процесса в зависимости от категории слушателей |
|||
|
дистанционное обучение и его результативность |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
научная деятельность |
текущее и перспективное планирование научной, научно-методической и научно-исследовательской деятельности |
||
|
актуальность тематики научной, научно-методической и научно-исследовательской деятельности, ее соответствие приоритетным направлениям развития отрасли образования |
|||
|
предоставление ИППО информационных и статистических данных о результатах научных и научно- исследовательских работ:
|
|||
|
порядок финансирования научных исследований в ИППО в соответствии с действующим законодательством |
|||
|
практическое применение результатов научной, научно-методической и научно-исследовательской деятельности |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
организация деятельности института последипломного педагогического образования |
межрегиональное и международное сотрудничество |
организация совместной с соответствующими зарубежными образовательными и научными учреждениями переподготовки и стажировки слушателей и студентов |
|
|
обмен опытом работы |
|||
|
совместная разработка научных проектов |
|||
|
разработка, подготовка и реализация печатных работ |
|||
|
обмен и взаимная стажировка преподавателей |
|||
|
выполнение научных работ для получения грантов, установленных фондами зарубежных стран |
|||
|
реализация совместных образовательных программ и проектов |
|||
|
участие во Всеукраинских, межрегиональных, международных научно - методических мероприятиях |
|||
|
организация и проведение межрегиональных и международных конференций, семинаров, практикумов, совещаний, выставок и т.д. |
|||
|
взаимодействие с высшими учебными заведениями, институтами последипломного педагогического образования, научными учреждениями, а также отдельными научными работниками разных отраслей |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
учебно-материальная база |
уровень оснащенности учебного процесса современными техническими средствами обучения |
||
|
наличие аудиторного фонда, его соответствие потребностям для работы с педагогическими и руководящими кадрами |
|||
|
оснащенность структурных подразделений ИППО компьютерной и оргтехникой |
|||
|
наличие локальной компьютерной сети, возможность доступа к сети Интернет |
|||
|
наличие библиотеки, укомплектованность ее фонда современной учебной, методической, научной и педагогической литературой |
|||
|
организация подписки на периодические издания |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
издательская деятельность |
разработка методических рекомендаций, пособий |
||
|
подготовка и издание статей, тезисов выступлений и т.д. |
|||
|
издание научных и предметных журналов |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
кадровое обеспечение |
соответствие педагогических и научных кадров требованиям действующего законодательства, типу учебного заведения |
||
|
квалификационный уровень педагогических и научных кадров |
|||
|
уровень теоретической и научно- методической подготовки педагогических и научно-педагогических кадров |
|||
|
|
кадровое обеспечение |
кадровое обеспечение инновационной деятельности |
|
|
повышение квалификации педагогических кадров |
|||
|
всего |
,0 |
Приложение 2
Базовая факторно-критериальная модель деятельности районного, городского методического кабинета (центра)
|
параметры |
факторы |
критерии |
коэффициент |
|
организация деятельности районного, городского методического кабинета (центра) |
выполнение требований нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность районного, городского методического кабинета (центра) |
наличие эффективной системы координации деятельности методических объединений (кафедр) |
|
|
результативность изучения деятельности методических объединений (кафедр) |
|||
|
выполнение плана повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров образования |
|||
|
обеспечение оптимальной периодичности и сроков повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических кадров с учетом установленного порядка их аттестации |
|||
|
степень взаимодействия с ИППО по организации научного и методического обеспечения педагогического процесса |
|||
|
качество методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в дошкольных, общеобразовательных, внешкольных учебных заведениях региона |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
управленческая деятельность |
наличие Концепции развития методического кабинета (перспективного плана) |
||
|
степень реализации Концепции развития методического кабинета (перспективного плана) |
|||
|
годовое планирование работы методического кабинета на основе анализа развития отрасли образования региона |
|||
|
соответствие планирования приоритетным направлениям развития отрасли образования региона |
|||
|
охват планированием всех направлений работы |
|||
|
выполнение региональных отраслевых программ, планов мероприятий в части, относящейся к деятельности методического кабинета |
|||
|
система информационного обеспечения управления |
|||
|
организация контроля за работой методистов |
|||
|
качество отчетности, предоставляемой в ИППО |
|||
|
выполнение штатно-финансовой дисциплины |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
условия деятельности методического кабинета |
кадровое обеспечение |
||
|
наличие необходимых помещений, их соответствие потребностям для работы с педагогическими кадрами |
|||
|
наличие и использование современных технических средств обучения, компьютерной и оргтехники |
|||
|
наличие библиотеки, укомплектованность ее фонда современной учебной, методической, научной и педагогической литературой |
|||
|
организация подписки на периодические издания |
|||
|
|
условия деятельности методического кабинета |
наличие и своевременное обновление банка нормативной и научной информации по стратегии развития образования |
|
|
наличие и своевременное обновление банка перспективного педагогического опыта (авторских учебников, программ, методик, спецкурсов, факультативов и т.д.) |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
система непрерывного образования |
соответствие методической сети особенностям и потребностям региона |
||
|
использование традиционных форм методической работы |
|||
|
использование нетрадиционных форм методической работы |
|||
|
создание условий для самореализации и самосовершенствования педагогов |
|||
|
распространение научной, методической информации, внедрение перспективного педагогического опыта |
|||
|
участие в организации деятельности экспериментальных педагогических площадок, творческих групп |
|||
|
учебно-методическое консультирование и координация деятельности методических кабинетов учебных заведений |
|||
|
организация проведения методических, научно- практических мероприятий, (в т.ч. конкурса «Учитель года») |
|||
|
всего |
,0 |
||
|
контрольно-аналитическая деятельность |
результативность проведения региональных мониторинговых исследований качества образования по различным направлениям деятельности учебных заведений |
||
|
качество и результативность контроля за организацией методической работы в учебных заведениях региона |
|||
|
качество и результативность контроля за организацией проведения аттестации педагогических работников |
|||
|
всего |
,0 |