Цілі й завдання шкільної біологічної освіти

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ПИТАННЯ ДО ЕКЗАМЕНУ з методики навчання біології

6 семестр

1.  Методика навчання біології як галузь педагогічної науки і педагогічна технологія.
2.  Цілі й завдання шкільної біологічної освіти. Цілепокладання на рівні педагогічної діяльності вчителя біології.
3.  Біологія як навчальний предмет.
4.  Рівні формування змісту освіти. Зміст біологічної освіти та його компоненти.
5.  Сучасний підручник біології: функції, структура.
6.  Сучасні програми шкільного курсу біології.
7.  Теорія розвитку понять – основа методики навчання біології.
8.  Шкільний курс біології як система загальнобіологічних понять (рівні організації живих систем, еволюція органічного світу, взаємозв’язок будови і функцій, обмін речовин тощо).
9.  Методи навчання як дидактична категорія.
10.  Методи навчання біології: сучасні класифікації.
11.  Інтерактивні методи навчання біології.
12.  Словесні методи навчання біології. Взаємозв’язок методів навчання і    
13.  етапів уроку.
14.  Практичні методи навчання біології. Взаємозв’язок методів навчання і етапів уроку.
15.  Наочні методи навчання біології. Взаємозв’язок методів навчання і етапів уроку.
16.  Формування умінь та навичок учнів у процесі навчання шкільної біології.
17.  Самостійна робота учнів з біології: на уроці і в позаурочний час.
18.  Засоби навчання біології. Система та характеристика засобів навчання.
19.  Форми навчання біології: визначення, класифікація.
20.  Основні типи уроків з біології, їх завдання і структура.
21.  Урок як основна форма навчання біології: вимоги, класифікація.
22.  Біологічні екскурсії: значення, види, методика проведення
23.  Виховання учнів засобами навчального предмета біології.
24.  Формування екологічної культури учнів.
25.  Етичне та естетичне виховання учнів (тема “Голонасінні”).
26.  Сутність і методи формування патріотичного виховання учнів.
27.  Сутність і методи формування здорового способу життя.
28.  Позаурочна робота з біології: мета, зміст, форми.
29.  Позакласна робота з біології: мета, зміст, форми.
30.  Діагностування навчальних досягнень учнів з біології.
31.  Тестування як форма контролю. Види тестових завдань. Методика використання тестів.
32.  Кабінет біології: вимоги, організація, роль у навчально-виховному процесі.
33.  Методика проведення лабораторної роботи морфологічного характеру під час вивчення рослин.
34.  Методика складання тестів (тема “Плазуни”).
35.  Методика організації самостійної роботи учнів з підручником біології (тема “Розмноження й розвиток рослин”).
36.  Методика проведення практичної роботи систематичного змісту (тема “Покритонасінні”).
37.  Методичні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів на етапі актуалізації опорних знань (тема “Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи”).
38.  Методичні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів на етапі закріплення набутих знань (тема “Розмноження та розвиток людини”).
39.  Методика визначення мети й завдань теми (тема “Молюски”).
40.  Методика демонстрування зоологічних об’єктів.
41.  Методика демонстрування ботанічних об’єктів.
42.  Методика формування загальнобіологічних понять (тема “Птахи”)
43.  Методика проведення практичних робіт у розділі “Людина”.
44.  Методи екологічного виховання учнів (тема “Водорості”).
45.  Методика формування загальнобіологічних понять (тема “Дихання”)
46.  Інтерактивні методи навчання (тема “Гриби”).
47.  Методика проведення лабораторних робіт у розділі “Людина”.
48.  Методи санітарно-гігієнічного виховання учнів (тема “Черви”).
49.  Методика проведення уроків вивчення нового матеріалу (тема “Нервова регуляція функцій організму людини”).
50.  Методичні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів на етапі вивчення нового матеріалу (тема “Земноводні”).
51.  Методика проведення комбінованих уроків (тема “Будова та життєдіяльність  рослин”).
52.  Інтерактивні методи навчання (тема “Харчування і травлення”).
53.  Методика проведення практичних робіт з розділу “Людина”.
54.  Методика проведення уроків узагальнення і систематизації знань (тема “Кровообіг і лімфообіг”).
55.  Методичні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів на етапі мотивації пізнавальної діяльності учнів (тема “Членистоногі”).
56.  Методика організації самостійної роботи учнів з підручником біології (тема “Опора і рух”).
57.  Методика складання тестів (тема “Вищі спорові рослини”).
58.  Методика визначення мети й завдань теми (тема “Виділення”).
59.  Методика проведення лабораторної роботи анатомічного характеру під час вивчення рослин.
60.  Методика проведення нетрадиційного уроку (тема “Найпростіші”).

1. 13 h z u ВВЕДЕНИЕ
2. Неперервна випадкова величини Х задана функцією щільності розподілу ймовірностей типу Необхідно з
3. Всесезонность отделки каркасного дома-идеально ровные поверхности серьёзно упрощают отделку и позволяе
4. Упадок ее как и ее размеры был грандиозен и долог.html
5. Что есть сердце Спрашивает себя каждый человек
6. Психология джаза
7. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Дніпр
8. ТАиМ Руководитель практики должность фамилия имя отче
9. Реферат- Международные лингвистические школы
10. Історія виникнення технології виробництва коньяку
11. конфликт нужно рассмотреть некоторые из этих черт
12. Особенности природоохранной деятельности в России
13. Реконструкции 1 этап
14. Уральский государственный технический университет УПИ Физикотехнический факультет Кафедра Физик
15. 539с. 299с. В пособии описываются основные свойства современного русского литературного языка рассматрива
16. нет воспоминаний без тебя сборник Эльчин Сафарлинет воспоминаний без тебя сборник
17. тематические методы и модели исследования операцийООП- 080116
18. Медиа искусство
19. а уметь правильно читать и понимать учебные тексты изученные в течение данного года обучения а также тексты
20. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата хімічних наук

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе