тематический диктант
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Урок 116
ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА
Цели: познакомить учащихся с правилом вычисления площади прямоугольника (квадрата); совершенствовать умение решать геометрические задачи; продолжить формирование вычислительных умений; развивать умение обобщать.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Математический диктант.
– Назовите число, которое меньше 30:
а) на 6; б) в 6 раз; в) в 5 раз.
– Какое число больше 9:
а) на 3; б) в 3 раза?
– На какие числа можно разделить каждое из чисел: 12, 9, 8, 10, 18?
2. Задачи.
– Соедините линией кружок с номером задачи и карточки с выражениями для её решения.
3. Геометрия на спичках.
а) Уберите две палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.
б) Уберите две палочки так, чтобы остался 1 квадрат.
в) Уберите три палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
г) Уберите три палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.
д) Уберите три палочки так, чтобы остался 1 квадрат.
е) Уберите три палочки так, чтобы квадратов не осталось.
ж) Уберите четыре палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
III. Сообщение темы урока.
– Рассмотрите чертежи на доске:
|
1 см2 |
||||||
|
1 см2 |
– Как называются данные фигуры?
– Как быстро вычислить количество клеток в каждой фигуре? (4 · 2 = 8 и 2 · 2 = 4.)
– Как узнать площадь прямоугольника?
– Сегодня на уроке мы узнаем, как вычислить площадь прямоугольника, используя арифметическое действие.
IV. Изучение нового материала.
Справочный материал для учителя
В формулировке правила содержатся термины «длина» и «ширина». По поводу этих терминов сделаем одно разъяснение. Длину прямоугольника обычно связывают с большей его стороной, а ширину – с меньшей. Иногда в упражнениях содержится требование найти площадь прямоугольника, если даны длины сторон, например 4 см и 6 см. В таких случаях учащиеся должны понимать, что для вычисления площади прямоугольника надо перемножить числа 4 и 6. (можно в любом порядке.)
Для квадрата правило нахождения его площади отдельно не формулируется. Выясните у учащихся почему. (Так как квадрат – это прямоугольник, то для вычисления его площади можно пользоваться правилом вычисления площади прямоугольника.)
Выясните также, что надо перемножать при вычислении площади квадрата. (Так как у квадрата длина равна ширине, то для нахождения его площади достаточно перемножить две длины.)
* * *
Задание № 1 (с. 87).
Сначала учитель вводит термины «длина» и «ширина» прямоугольника. (Начертите заранее на доске любой прямоугольник, расположив его произвольно.)
Покажите две смежные стороны этого прямоугольника и назовите большую из них длиной, а меньшую – шириной прямоугольника.
– Измерьте длину и ширину прямоугольника.
– Какова площадь прямоугольника?
– Как найти площадь прямоугольника вычислением?
Учитель знакомит учащихся с правилом в учебнике (на с. 87).
Задание № 2 (с. 87).
Перед выполнением упражнения учитель проводит беседу.
– Как называется первая фигура? (Прямоугольник.)
–Какие измерения необходимо выполнить, чтобы найти площадь прямоугольника? (Нужно измерить длину и ширину.)
– Как называется вторая фигура? (Квадрат.)
– Какие измерения необходимо выполнить, чтобы найти площадь квадрата? (Достаточно измерить длину только одной стороны.)
Далее учащиеся работают самостоятельно.
Запись:
1) 6 · 2 = 12 (см2) – площадь прямоугольника.
2) 3 · 3 = 9 (см2) – площадь квадрата.
Ответ: 12 см2, 9 см2.
V. Повторение пройденного материала.
1. Работа в печатной тетради № 2.
Задание № 169.
Правильный чертеж к заданию следующий:
Стороны прямоугольника: 1 см, 4 см.
Сторона квадрата: 2 см.
2. Работа по учебнику.
Задание № 7 (с. 88).
Учащиеся составляют схемы-«машины»:
Задание № 8 (с. 88).
Учащиеся составляют схемы-«машины»:
– Задаем вопросы: «Во сколько раз 3 меньше, чем 21?» и «Во сколько раз 21 больше, чем 3?»
VI. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Как вычислить площадь прямоугольника?
– Назовите единицы измерения площади.
Домашнее задание: № 9 (учебник); № 167 (рабочая тетрадь).
2. Трактата о Семи Лучах
3. Організація та нормування праці в операційному менеджменті
4. тематическое описание объекта управления18 2
5. Что такое паевой инвестиционный фонд ПИФ 2
6. вариантууказать варианта ВАРИАНТ 1
7. главный основной а другой дополнительный ст
8. Резонанс в коливальному контурі
9. ВАРИАНТ 1 1. тромбоз фибриноидный некроз
10. Тема денег прельщает тем что она в той или иной степени затрагивает все уровни человеческого бытия [1]
11. Клуб Планета Пятницин А
12. Ангіоархітектоніка плаценти людини і структура плацентарного барєра в нормі
13. реферату- Пісня Лелеченьки історія створення тощоРозділ- Музика Пісня Лелеченьки історія створення тощо
14. 1people seted t tble for mel; 2food provided t tble ~ secondry derived mening
15. л оливкового масла2 ст
16. правовой антропологизм Сократа
17. Черные дыры вселенной
18. pllum кора cortex cerebri подкорка промежуточный мозг diencephlon зрительные бугры thlmus
19. Запиши число следующее при счёте за числом 8 Запиши число которое стоит при счёте перед числ
20. политический режим