Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Изм.
Лист
№ докум.
Подпись
Дата
Лист
2
Информационно-технологический проект
Разраб.
Провер.
Реценз.
Н. Контр.
Утверд.
Разработка учебного пособия по
Информатике “Операционным системам”
Лит.
Листов
10
КОГОАУ «Вятский технический лицей»
КОГОАУ «Вятский технический лицей»
Информационно-технологический проект на тему:
Разработка учебного пособия по информатике «Операционные системы»
Разработал учащийся 11 «б» класса
Повышев Алексей
(информационно-технологический профиль)
Руководитель проекта
Ворожцова Оксана Владиславовна
(учитель информатики и программирования)
Киров 2012
Содержание
|
1 |
Обоснование выбора темы и формулировка задачи………………… |
3 |
|
2 |
Маркетинговое исследование………………………………………… |
4 |
|
2.1 |
Анкетирование………………………………………………………… |
4 |
|
2.2 |
Результаты анкетирования…………………………………………… |
5 |
|
2.3 |
Аналоги…………………………………………………………………. |
9 |
|
3 |
Дизайн спецификация………………………………………………… |
10 |
|
4 |
Обоснование выбора программного продукта……………………… |
11 |
1 Обоснование выбора темы и краткая формулировка задачи
Многие люди используют определенную ОС, в виду малого кругозора в данной области, либо незаинтересованности в данном вопросе. Но не всех устраивают возможности, либо требованиями к аппаратной части компьютера, а так же возможно её проприетарная лицензия. Я решил восполнить пробелы в знаниях пользователей, и помочь им с выбором ОС.
Для решения данного вопроса мне понадобится решить следующие задачи:
Таким образом, целью моей работы является создание грамотного пособия удовлетворяющего потребностям пользователей.
2 Маркетинговое исследование
Маркетинговые исследования проводятся в двух направлениях: опрос потенциальных пользователей и анализ аналогичных изделий.
2.1 Анкетирование
Анкетирование проводилось среди пользователей сайтов Rutracker, Adsl.kirov
по следующим вопросам:
2.2 Результаты анкетирования
|
Большинство опрошенных пользователей считают, что владеют компьютером на достаточном уровне, что бы комфортно за ним работать и отдыхать. |
|
|
Большинство опрошенных используют традиционные настольные ПК, а в качестве мобильных устройств лидируют смартфоны и ноутбуки. |
|
|
Большинство опрошенных используют самую распространённую ОС Windows. |
|
|
Большинство опрошенных используют стандартные средства стилизации. |
|
|
Большинство опрошенных успешно справляются с установкой ОС |
|
|
Большинство опрошенных не готовы оплачивать базовые возможности ПК, но всё же платежеспособные граждане имеются. |
|
|
В связи с ростом социальных сетей, онлайн развлечений приложения использующие интернет выходят на первый план. |
|
|
Пользователь видит в обучающих приложениях скучные справочники, которые мало кого могут заинтересовать. |
|
|
Большинство опрашиваемых удовлетворены предоставленными им возможностями ОС. |
|
|
Большинство опрашиваемых удовлетворены предоставленными им возможностями ОС. |
|
|
Мы живём в быстро развивающемся мире где недостаточно времени для занятия различными интересными вещами. |
|
|
Большая часть опрошенных прочитала бы удобное и структурированное пособие по ОС. |
По результатам анкетирования я сделал вывод, что грамотное пособие по ОС будет полезно большинству пользователей и востребовано на текущем рынке.
2.3 Изучение аналогов
Для того чтобы понять как должно выглядеть моё пособие я провел анализ аналогов по следующим критериям:
По критериям: удобство использования и полнота материала, после изучения выше перечисленных факторов ставилась отметка по трёх бальной шкале.
|
Название аналога |
Стоимость |
Вид |
Удобство использования |
Полнота |
|
OSzone.net |
Free(Есть реклама) |
Сайт |
2 |
3 |
|
Windows XP для чайников |
273 руб. |
Книга |
3 |
1 |
|
Osys.ru |
Free(Есть реклама) |
Сайт |
2 |
2 |
|
Нelp Ubuntu |
Free |
Сайт |
3 |
2 |
|
Linux.ru |
Free |
Сайт |
2 |
2 |
Проведя исследование аналогов, я учел их минусы и плюсы, чтобы выявить, каким критериям должно соответствовать моё разработанное пособие.
3.Дизайн-спецификация
Чтобы пособие было востребованным и с ним было удобно работать, оно должно обладать следующими критериями:
Понятность. Материал должен быть понятен любому пользователю.
Наглядность. Материал должен быть представлен с иллюстрациями и понятным материалом.
Удобство в использовании. Изделие должно быть с комфортной навигацией понятной пользователю.
Доступность. Изделие должно быть доступно любому пользователю.
Эко-логичность. Изделие не должно приносить вред пользователю и окружающей среде
Кроссплатформенность. Приложение должно работать на большинстве современных устройств.
4.Обоснование выбора программного продукта
Данный справочник можно сделать в виде презентации или в виде книжного издания, но я решил создать программный продукт.
Выбирая среду для разработки, я руководствовался следующими критериями:
По каждому критерию ставилась отметка по трех бальной шкале и выбиралась наиболее подходящая среда разработки.
Программы для разработки пользовательских приложений
|
Название продукта |
Доступность |
Понятность |
Кроссплат- |
Популярность |
Системные требования |
|
Qt develop |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
|
Delphi |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Pascal |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
|
Microsoft Visual studio |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
Для создания конечного изделия была выбрана программная среда QT develop по критериям доступность кроссплатформенность и популярность.
5. Разработка и описание продукта
Для разработки электронного пособия была использована среда программирования QT- Creator версии 2.1. Оформление создано с использованием готовых иконок и фоновых изображений скомбинированных с учётом сочетания цветов. Для структуризации материала была использована HTML-разметка. Иллюстрации были подобраны и отредактированы в едином стиле.
Пособие содержит следующие разделы:
Для облегчения работы пользователя создана иерархическая система навигации для перехода между разделами.
6. Реклама
Популярность электронного пособия характеризуется количеством скачанных и приобретенных копий изделия. Для продвижения был сделан видеоролик в котором содержится основная информация и разделы в пособия.
Еще одним способом продвижения и рекламы пособия может стать визитная карточка его создателя, буклет или флаер. Данную печатную продукцию можно распространять, например, учащихся Вятского технического лицея, жителей города Кирова. Главной их особенностью должно быть оформление в стиле пособия, краткая и интересная информация, информация о возможности приобретения пособия.
7. Экономическое обоснование проекта
Экономическое обоснование проекта — это его себестоимость. Она складывается из трех показателей: затраты на электроэнергию, амортизационные отчисления и оплату труда.
7.1 Расчет затрат на электроэнергию
Для работы над проектом использовался два персональный компьютера, один домашний другой школьный. Чтобы рассчитать количество затраченной электроэнергии, необходимо определить количество часов, на протяжении которых велась работа, цену за 1 кВт в час и количество энергии потребляемое компьютером. (См. таблицу 3)
Для расчета средней мощности ПК были использованы приблизительные данные, поэтому полученный результат является средним значением. (См. таблицу 1,2)
Работа над проектом осуществлялась на протяжении учебного года. На работу с пояснительной запиской затрачено 40 часов (1 час в неделю). Разработка приложения велась в течении года и в общей сложности было затрачено примерно 35 дней. В день на работу уходило по 3 часа. Итого имеем 105 + 40 = 145 часов.
Таблица 1. Расчет мощности компьютера
|
Устройство ПК |
Мощность, Вт |
|
Процессор с тактовой частотой 3 ГГц |
120 |
|
Материнская плата со встроенной звуковой и сетевой картой |
34 |
|
Видеокарта без дополнительного питания |
70 |
|
Модуль оперативной памяти 8 Гб |
20 |
|
Жесткий диск |
50 |
|
Три вентилятора охлаждения системного блока |
6 |
|
Порты ввода-вывода |
10 |
|
Монитор «19» |
90 |
|
Итог: |
400 |
Таблица 2. Расчет мощности компьютера в школе
|
Устройство ПК |
Мощность, Вт |
|
Процессор с тактовой частотой 2,4 ГГц |
80 |
|
Материнская плата со встроенной звуковой и сетевой картой |
34 |
|
Видеокарта без дополнительного питания |
50 |
|
Модуль оперативной памяти 2 Гб |
10 |
|
Жесткий диск |
50 |
|
Один вентилятор охлаждения системного блока |
4 |
|
Порты ввода-вывода |
12 |
|
Монитор «19» |
70 |
|
Итог: |
310 |
Таблица 3. Расчет затраченной энергии.
|
ПК |
Время работы, ч |
Потребляемая энергия, кВт/ч |
Цена 1 кВт/ч, руб. |
|
Домашний |
125 |
400 |
2,42 |
|
Школьный |
20 |
310 |
4,74 |
Для того, чтобы рассчитать сколько энергии потребляет компьютер в час, воспользуемся следующей формулой:
, где
См— стоимость потребляемой энергии компьютером за 1 час;
Е — мощность компьютера;
Т — тариф на электроэнергию;
1000 — количество потребляемой электроэнергии, стоимость которой равна T.
Воспользуемся этой формулой для расчета стоимости электроэнергии потребляемой компьютером за 1 час.
,
Теперь необходимо рассчитать стоимость всей затраченной электроэнергии при работе над проектом.
, где
СЭ — стоимость потребляемой энергии компьютером за все время работы;
Ч — количество часов работы за компьютером.
Таким образом, затраты на электроэнергию при работе над проектом составили 150,39 руб.
7.2 Расчет стоимости амортизационных отчислений
Амортизационные отчисления — процесс перенесения по частям стоимости основных средств и нематериальных активов по мере их физического или морального износа на стоимость производимой продукции (работ, услуг).
Согласно линейному методу начисления амортизации ежегодно списывается одна и та же сумма со стоимости основных средств. Расчет этой суммы можно описать следующей формулой:
, где
А — сумма ежегодных амортизационных отчислений;
ПС — первоначальная стоимость основного средства;
n — срок полезного использования основного средства.
Первоначальная стоимость домашнего компьютера составляет 25 тыс. руб., а школьного 42000 тыс. руб. Срок полезного использования первого 5 лет, а второго 8 лет. Следовательно, сумма ежегодный амортизационных отчислений составляет:
,
Для расчета суммы амортизационных отчислений в час, полученные суммы необходимо поделить на 8 760 часов. Получаем:
,
Теперь осталось рассчитать сумму амортизационных отчислений (А∑), которые следует перенести на стоимость готового продукта. Для этого полученные суммы амортизации в час (А) необходимо умножить на количество часов, затраченных на производство продукта, а затем сложить:
Таким образом, сумма амортизационных отчислений, которую необходимо перенести на стоимость продукта составила 83,25 руб.
7.3 Расчет стоимости труда
Разработку пособия ведет программист. Тарифная ставка программиста 12-го разряда (ученический коэффициент равен 12) ЕТС составляет 4 330 руб. К этой сумме начисляется районный(северный) коэффициент 15 %. Таким образом, ставка программиста составляет 4 980 руб.
Для расчета стоимости трудовых затрат используется следующая формула:
, где
СТЗ — стоимость трудовых затрат;
СЧ — стоимость трудового часа;
ОМ — месячный оклад;
ТМ — число рабочих дней в месяце (22 дня);
ТД — число рабочих часов в день (8 часов);
ТР — число часов работы над проектом;
КУ — понижающий ученический коэффициент.
|
№ |
Категория работника |
Оклад руб. |
Стоимость рабочего часа, руб. |
Отработано часов |
Стоимость трудовых затрат, руб. |
Ученический коэффициент |
Стоимость трудовых затрат ученика, руб. |
|
1 |
Программист |
4980 |
28,3 |
145 |
4103,5 |
12 |
342 |
Таким образом, стоимость трудовых затрат составляет 342 руб.
7.4 Расчет материальных и прочих затрат
Таблица. Прочие затраты
|
Наименование |
Кол-во, штук |
Стоимость 1шт., руб. |
Сумма, руб. |
|
Визитка |
10 |
1 |
10 |
|
Рекламный листок |
10 |
2 |
20 |
|
Буклет |
10 |
3 |
30 |
|
Видеоролик |
1 |
50 |
50 |
|
Итого: |
110 |
Таким образом, стоимость прочих затрат составляет 110 руб.
Таблица. Материальные затраты.
|
Материал |
Стоимость (руб.) |
|
15 |
|
25 |
|
14 |
|
30 |
|
2 |
|
Итого: |
86 |
Таким образом, стоимость материальных затрат составляет 86 руб.
7.4 Расчет стоимости изделия и окупаемости проекта
Для расчета общей себестоимости продукта необходимо сложить стоимость затрат на электроэнергию, амортизационные отчисления и затраты на оплату труда.
Таким образом, стоимость изделия составляет 771,64 руб.
Проанализировав ситуацию на рынке, был сделан вывод что оптимальная цена для данного электронно-справочного пособия будет 150 руб.
Расчёт окупаемости учебного пособия производится по формуле:
, где
Затраты – это суммарные затраты на производство первоначального экземпляра.
Прибыль – это предполагаемая прибыл при розничной продаже одного диска.
Разовые затраты на производство одного экземпляра составляют 17 руб. и состоят из:
Чистая прибыль будет равна 133 руб. с изделия.
Окупаемость равна 6 копиям электронного пособия.
7. Экологическое обоснование проекта
При работе с пособием требуется соблюдать санитарно-эпидемиологические нормы при работе за компьютером. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Ниже представлены основные требования:
8.Самооценка проекта
8.1 Самооценка учебного пособия по информатике
«Операционные системы»
Разработанное учебное пособие по теме «Операционные системы», поможет учащимся старших классов в изучении данного раздела информатики, а также людям малосвязанным с компьютерной деятельностью и пользователям которые хотят расширить свои знания. Представленную в нем информацию можно использовать также в справочных целях. Информация представлена в структурированном иерархическом виде и удобна для навигации. В изделии рассмотрены наиболее популярные операционные системы, а также краткая информация по малоизвестным и историческим системам.
Пособие разработано грамотно и соответствует заявленным в дизайн спецификации критериям:
В дальнейшем я хочу продолжить работу над изделием:
Таким образом, можно считать, что цель достигнута.
8.2 Самооценка процесса проектирования
Процесс проектирования электронного пособия «Операционные системы» состоял из нескольких этапов. Прежде чем приступить к работе над проектом были поставлены цель и задачи проекта, ориентируясь на которые велась работа над проектом. С целью определения требований к проекты было проведено маркетинговое исследование, состоящее из анкетирования и анализа аналогичных продуктов.
Создавать пособие было интересно и увлекательно, в процессе создания я:
В дальнейшем я хочу продолжить заниматься проектной деятельностью она способствует развитию кругозора и мышления.
9.Литература.
Напишу после завершения работы над изделием!!!