Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Сценарий урока мужества: Дети войны. Музыкально-литературная композиция.
Т.А. Коробова, учитель 1 категории МОУ «Ольховская прогимназия»
Звучит мелодия из оперы «Орфей и Эвридика» К.-В.Глюка.
Чтец. Я зарастаю памятью,
Как лесом зарастает пустошь.
И птицы-память по утрам поют,
И ветер-память по ночам гудит,
Деревья-память целый день лепечут.
……………………………………….
Но в памяти моей такая скрыта мощь,
Что возвращает образы и множит…
Шумит, не умолкая, память-дождь,
И память-снег летит, и пасть не может.
(Д. Самойлов. Я зарастаю памятью)
Учитель. Течет река времени. Минуло уже более полвека с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.
Сегодня мы вспомним тех, кто воевал, кто погиб во имя мира и свободы.
Чтец. Его я узнал не из книжки –
Жестокое слово – война!
Прожекторов яростной вспышкой
К нам в детство врывалась она.
Смертельными тоннами стали,
Сиреной тревоги ночной.
В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной.
В читальнях, притихших и тесных,
На отмелях книжных морей
При свете коптилок железных
Шуршали листы букварей.
(А. Иоффе)
Учитель. Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.
Чтец. Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
(С. Щипачев)
Гремят взрывы (в записи), затем звучит первый куплет песни «Священная война» (музыка А.Александрова, стихи В. Лебедева-Кумача)
Учитель. Вот фрагменты дневниковых записей о своем военном детстве инженеров, военных, рабочих, ученых, врачей…
- В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели, сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали. А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы. (Т.С.Ивлева, полиграфист)
- Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было девять с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й армии. Я выполнял задания по разведке, но в начале 1942 года попал под обстрел, был ранен и слегка контужен. Меня отправили на лечение в тыл…. (Ю.Г.Подтыкайлов, инженер-механик)
Учитель. Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями попадали они на войну. Освобожденные из плена. Братья и сестры погибших. Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день, через час. Но храбрость у этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были в едином порыве, принесшем нам Победу.
Учащиеся исполняют песню «Женька» (музыка Е.Тарковского, стихи К.Ваншенкина)
Стоит средь лесов деревенька.
Жила там когда-то давненько,
Жила там когда-то давненько
Девчонка по имени Женька.
Мальчишечье имя носила,
Высокие травы косила,
Высокие травы косила.
Была в ней веселая сила.
Завыли стальные бураны,
Тень крыльев легла на поляны,
Тень крыльев легла на поляны,
И Женька ушла в партизаны.
В секрете была и в засаде,
Ее уважали в отряде,
Ее уважали в отряде,
Хотели представить к награде.
…Висит фотография в школе –
В улыбке ни грусти, ни боли,
В улыбке ни грусти, гни боли, -
Шестнадцать ей было, не боле.
Учитель. Погибали дети не только на фронтах, но и в оккупированных фашистами городах и в блокадном Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети? Об этом расскажут записи ленинградской девочки Тани Савичевой.
- «Женя умерла 28 декабря, в 12 часов 30 минут утра 1941 года. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 г. Лека умер 17 марта, в 6 часов утра 1942 г. Дядя Вася умер 13 апреля, в 2 часа ночи 1942 г. Мама – 13 мая, в 7 часов 30 минут утра 1942 г. …Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня».
Учитель. Это написано одиннадцатилетней школьницей, которая не намного пережила своих близких. А вот воспоминания тех, кто выжил.
- Я родилась в Ленинграде, поэтому и блокада Ленинграда была мне предначертана судьбой. Зимой 1941-1942 годов не стало отопления, света, воды, и стены дома промерзали на 20-30 см. В ту пору на окнах обязательно была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи и помогала маме убедить меня, ребенка, что это ночь (даже если это день), а ночью никто не кушает, надо терпеть. Блокадный паек – 120 граммов хлеба из смеси опилок и муки. А есть очень хотелось, и чувство голода – это одно из устойчивых воспоминаний моего детства…
(Л.Т.Шепелева, профессор, доктор исторических наук)
Звучит в записи произведение С.Рахманинова «Музыкальный момент».
Учитель. Самые обездоленные дети войны – малолетние узники фашистских концлагерей. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу.
- В сентябре 1941 года немцы заняли деревню. Бабушка от ранения умерла, а меня с дедушкой отправили в концлагерь «Красное село», где дедушку расстреляли, а меня, 12-летнюю отправили в лагерь «Балтийский». Детей в лагере было много. Поселили нас при госпитале, сделали донорами. У многих выкачивали кровь до капли прямым переливанием. Когда я вконец обессилела, меня заразили туберкулезом и отправили на уничтожение в лагерь «Клоога». Выжила чудом… (Рабочая из Таллина).
Учитель. У всех малолетних узников концлагерей одинаковые трагические воспоминания: голод, холод, страх, боль, колючая проволока, люди в белых халатах со шприцами, расстрелы, кровь. Дети войны никогда не забудут тех, кто в годы войны избавил их от беды, несчастья и неволи…
Чтец. Они прикрыли жизнь собою,
Жизнь начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.
И вновь – весна.… И солнце светит ясно.
Вот детский смех послышался вдали…
Но кто сказал, что жили вы напрасно?
Но кто сказал, что зря боролись вы?
Кто так сказал, не знал, наверно, горя
И не видал он материнских слез,
Не видел он могил и после боя
Не видел тех, кто это перенес.
(Русские солдаты)
Учитель. Сегодня у нас в гостях ветераны, люди тыла. Мы обращаемся к вам со словами школьницы из города Новошахтинска.
Приди, мой друг, поговори со мной
И расскажи мне о былых тревогах,
Поведай мне о жизни боевой,
Приди, мой друг, поговори со мной.
…Война прошла ужасным ураганом
И юность отняла навек у вас.
Не описать тех горестей, страданий,
Но им благодаря мы счастливы сейчас…
(Галя Озерских. Ветерану.)
Учитель. Во славу подвига нашего народа воздвигнуты памятники в граните, в мраморе, в музыке, в слове.… Но чуть не меньший памятник воздвигнут в каждом благодарном человеческом сердце. Мы убеждены, что память людская – самый великий, самый вечный, самый нерушимый памятник Победы.
Чтец. Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
«Давайте, люди, никогда,
Об этом не забудем!»
Стихотворение В.Лившица «Баллада о последнем уроке» читает группа ребят:
Про войну немало песен спето,
Только вы не ставьте мне в вину,
Что опять,
Что я опять про это,
Про давно минувшую войну.
Мне штыки мерещатся и каски,
И холмом, что всем ветрам открыт,
Крагуевац – город югославский –
Забывать о прошлом не велит…
Партизаны бьют в горах фашистов,
Озверели немцы, - терпят крах:
Расстрелять
Подростков-гимназистов
Решено, родителям на страх.
В Крагуевце знает каждый житель,
Что покинуть класс учитель мог,
Но сказал гестаповцам учитель:
- Не мешайте мне вести урок…
А потом вот здесь,
На этом месте,
Гимназисты выстроены в ряд.
И стоит учитель с ними вместе,
Не оставил он своих ребят.
А стрижи со щебетом и свистом
Улетают в голубую высь…
Говорит учитель гимназистам
Чтобы крепче за руки взялись.
Расстегнув сорочки белой ворот,
Он с детьми сейчас шагнет во тьму.
- Вы свободны!
Возвращайтесь в город, -
Объявил гестаповец ему.
Камни, камни, что же вы молчите?
Шевелит седины ветерок…
Говорит гестаповцу учитель:
- Не мешайте продолжать урок…
Про войну немало песен спето,
Только вы не ставьте мне в вину,
Что опять,
Что я опять про это,
Про давно минувшую войну.
Потому что снова гибнут дети,
И жилища снова сожжены,-
Снова бродит где-то по планете
Черное чудовище войны.
Учитель. Мы живем в тревожное время, когда то здесь, то там снова гремят войны, гибнут люди. Но мы верим, что, объединив свои силы, люди земного шара сумеют отстоять его, спасти от беды. Только тогда небо над нашей Землей будет ясным. Только тогда будут появляться веселые детские рисунки на асфальте.
- Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо,
Он нарисует свет в оконце,
Она нарисует колосья хлеба.
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный
И зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны.
Литература