У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

методического пособия по военно патриотическому воспитанию для Минобрнауки России Введение Глава

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.2.2025

Содержание  учебно- методического пособия по военно- патриотическому воспитанию для Минобрнауки России

Введение

Глава 1 Патриотизм: история и современность

Возникновение и эволюция патриотической идеи в России (9-19 вв.)

Российский патриотизм: основные вехи исторического развития

Современное понимание российского патриотизма

Патриотизм- духовная основа национальной безопасности

Патриотизм в процессе преподавания  истории в общеобразовательной школе

Глава 2 Военно- патриотическое  воспитание  и подготовка молодёжи к военной службе: исторические и концептуальные основы, актуальные проблемы

Исторический опыт военно- патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе в зарубежных странах (со времён Древней Греции до начала 20-го века)

Зарубежный опыт подготовки молодёжи к военной службе в современных условиях

Становление системы военно- патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе в Российской империи и её развитие в советский период (до сер. 20 в.)

Отечественный опыт военно- патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе в послевоенный период (со второй половины 20 в.)

Концептуальные основы военно- патриотического воспитания учащейся молодёжи

Единый Перечень требований к подготовленности граждан, подлежащих призыву на военную службу (основные положения)

Военно- патриотическое и гражданско- патриотическое воспитание: соотношение, общее, особенное, проблема интеграции  

Модель военно- патриотического воспитания готовности личности гражданина-патриота к защите Отечества

Основные направления, формы и средства военно- патриотического воспитания

Концептуальные основы информационного обеспечения патриотического, военно-патриотического и других направлений воспитания учащейся молодёжи

Глава 3 Организационно- методические основы военно- патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе в образовательных учреждениях

Поисковая деятельность- важнейшая форма развития патриотизма и военно- патриотического воспитания учащейся молодёжи

Проведение Дней воинской славы, Дней ДОСААФ России

Уроки мужества

Проведение месячника оборонно- массовой и спортивной работы, посвящённого Дню защитника Отечества

Организация и проведение военно- полевых сборов со старшеклассниками

Оборонно-спортивный оздоровительный лагерь (организация и проведение             Примерное положение  об оборонно-спортивном оздоровительном  лагере             Методические рекомендации по организации и проведению молодёжных оборонно-спортивных оздоровительных лагерей

Всероссийская молодёжно-патриотическая акция «Всероссийский день призывника»

Всероссийский конкурс на лучшую музейную экспозицию патриотической направленности

Мероприятия социально- патриотической направленности в рамках оказания шефской помощи специализированным детским учреждениям

Участие детей- сирот, «трудных детей» и подростков в работе поисковых отрядов как оптимизация психокоррекции

Военно- спортивная игра на местности «Маршрутом разведчика»

Организация и методика проведения военно-спортивного праздника

Туристический поход как форма военно-патриотического воспитания

Глава 4 Подготовка и повышение квалификации кадров (различных категорий педагогических работников)

Основы разработки модели деятельности по военно- патриотическому воспитанию  в системе управления в сфере образования и молодёжной политики

Тематический план курсов повышения квалификации «Патриотическое и военно- патриотическое воспитание и подготовка учащихся к защите Отечества и военной службе»

Основное содержание и структура курсов повышения квалификации «Оборонно-спортивный оздоровительный лагерь- важнейшая форма развития готовности молодёжи к защите Отечества и военной службе»

Система критериев  и показателей оценки деятельности образовательных учреждений по военно- патриотическому воспитанию  и взаимодействию с органами власти, государственными и общественными организациями

Перечень вопросов проверки образовательных учреждений по  организации и проведению военно- патриотической работы и взаимодействию с органами власти, государственными и общественными организациями

Анкета участника сборов по организационно-массовой и военно- патриотической работе

Список литературы

Приложения

Образ защитников Отечества в патриотическом и военно- патриотическом воспитании старших дошкольников (на примере жизни и служения России А.В.Суворова)

Музейная педагогика в поисковом движении

ДОСААФ России: история, современность и перспективы развития

Анкета по вопросам реализации государственной политики в сфере патриотического воспитания и опыту работы в образовательных учреждениях

Анкета по оценке состояния патриотического и военно- патриотического воспитания в образовательном учреждении

Темы рефератов по военно- патриотическому воспитанию

                                                                                                Ф. Ю. Хватов

Начальник Управления информации, общественных связей и молодёжной политики ДОСААФ России, доктор военных наук, профессор




1. Научная картина мира
2. Тема- Экономическая оценка проекта Цель- Научиться производить экономическую оценку будущего проекта Х
3. 912 Направление Характеристика Направления Характери.html
4. Реферат по Электротехнике Выполнил- Курелов Андрей Студент 1 курса группы 14 МЦ
5. Тема 2 Цінова політика підприємства 1
6. А сыновья а сыновья уходят в бой Отзыв о повести А
7. Глобальні проблеми сучасності
8. Архитектор Ф-БРастрелли в Петербурге
9. Пост того кто по забывчивости поест или попьет не нарушен ибо поистине это Аллах накормил и напоил его
10. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по предмету Деловое общение УФА 2008 Содержание Введение________