Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Практическая работа №2
Вариант –
Тема: Изобразительно –выразительные возможности лексики и фразеологии.
Цель
Знать лексические и фразеологические единицы языка; владеть нормами словоупотребления; уметь пользоваться фразеологическими, толковыми, этимологическими словарями, словарями синонимов; находить и исправлять в тексте ошибки в употреблении фразеологизмов; уметь определять функционально –стилевую принадлежность слова.
Ход работы
. Что вы знаете о фразеологизмах?
Фразеологизм –это свободно воспроизводимый в речи оборот, построенный по образцу сочинительных и подчинительных словосочетаний и обладающий целостным (или реже частично целостным) значением. Например: ни рыба, ни мясо; и так и сяк; водить за нос и т.д.
) Какие слова необходимо исключить из синонимического ряда?
а) Учитель, педагог, историк, преподаватель, математик - историк, математик.
б) Хирург, врач, лекарь, фельдшер, эскулап, терапевт - хирург, терапевт.
в) Опять, снова, вновь, обратно –обратно.
г) Примерно, около, где-то, в районе, приблизительно –около, в районе.
д) Бежать, идти, лететь, мчаться, нестись, шагать - лететь.
е) Буря, снегопад, ураган –снегопад.
) Подберите синонимы к словам:
Огонь –пламя, пламень, костер, пожар; прекрасный –превосходный, отменный, отличный, великолепный, прелестный, неповторимый, очаровательный, красивый.
) Распределите приведенные ниже синонимы в таблицу, учитывая их стилистическую окраску.
Шествовать, идти, плестись; упрямиться, упираться, упорствовать; учить, штудировать, зубрить.
|
книжное |
нейтральное |
разговорное |
|
шествовать |
идти |
плестись |
|
упорствовать |
упрямиться |
упираться |
|
штудировать |
учить |
зубрить |
) Объясните значения фразеологизмов.
Молоко на губах не обсохло –кто-либо еще молод и неопытен; мастер на все руки –на все способен, все умеет делать, мастерить; ветер в голове - тот, кто крайне несерьезен, легкомыслен; ума палата –кто-либо очень умен; подсадная утка –подставное лицо; не робкого десятка –храбрый человек; одного поля ягода –совершенно похожи друг на друга (по своему поведению, положению, духу и т.д.).
6) Подберите по 5 фразеологизмов с общим для них словом: нос.
Нос не дорос –еще молод, недостаточно опытен, чтобы заниматься чем-либо; нос воротить –с пренебрежением отвертываться, не замечать, отказываться, не соглашаться; водить за нос –вводить в заблуждение, поступать недобросовестно, обманывать; вешать нос –впадать в сильное уныние, отчаиваться, расстраиваться; утереть нос –подчеркнуть, показать, доказать свое превосходство в чем-либо перед кем-либо.
7) Как говорят: о болтливом человеке –трещит как трещотка; о бесследном исчезновении кого-либо –как сквозь землю провалился; о человеке маленького роста –метр «в кепке»; о человеке, от которого ожидают успеха в какой-либо деятельности –ему улыбается фортуна.
8) Укажите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов (неоправданная замена компонентов фразеологизма(1), немотивированное расширение или сокращение его состава(2), изменение грамматической формы слов во фразеологизме(3)), отредактируйте текст.
а) Хотя был он и не из робкой десятки, но тут он не мог не испугаться(3). - Хотя был он и не из робкого десятка, но тут он не мог не испугаться.
б) Золотая лихорадка, вот что помутило мозги завоевателям. Из-за этого они кровь лили, а кое-кто и кости сложил(1). - Золотая лихорадка, вот что помутило рассудок завоевателей. Из-за этого они пролили много крови, а кое-кто сложил голову.
в) Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой золотник(1 и 2). - Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как говорится: мал золотник да дорог.
9) Прочитайте текст. Найдите эпитеты. Что вы можете сказать: а) о количестве эпитетов в тексте; б) об их качестве.
Чехова отличали страстная любовь к людям; жгучий интерес к их нравам, судьбам, профессиям; гигантский аппетит к жизни, к самым разнообразным ее проявлениям; неистощимая заразительная веселость; прекрасная и возвышенная грусть; нечеловеческая энергия и трудоспособность; ни с чем не сравнимая щедрость; необыкновенная мягкость и деликатность; встающая на дыбы гордость; феноменальная скромность и могучая воля. Удивительно органичный сплав этих качеств и есть личность Чехова.
а) В тексте использовано 14 эпитетов.
б) Эпитеты в тексте оживают, благодаря чему текст преображается в прекрасную картину человека.