У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

БЖД Рабочая программа Курса Безопасность жизнедеятельностидля студентов непедагогических специаль

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.12.2024

Донецкий Национальный Университет

Кафедра Педагогики и Психологии

Курс «БЖД»






Рабочая программа

Курса «Безопасность жизнедеятельности»

для студентов непедагогических специальностей

Всех факультетов Донецкого Национального Университета









Утверждена
на заседании кафедры педагогики  ДонНУ

Протокол № 2 от 2.10.2011

Донецк ДонНУ- 2011


 Рабочая программа разработана в соответствии с программой подготовки студентов учебных заведений по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»Министерства образования Украины (Киев, 1995 год) и решением ректора ДонНу от 20.05.97 г.


Выписка из решения ректора ДонНУ: (20.05.97г.)

 

п. 3. «Учитывая, что программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» включает в достаточном объеме вопросы гражданской обороны, в дальнейшем именовать её дисциплиной «Безопасность жизнедеятельности и гражданская оборона» и читать в том же объёме-54-60 часов, не разбивая её на две отдельные дисциплины».

От составителей «Рабочей программы» (2010,2011г.)

Учитывая, что курс «БЖД» (часть І Программы Минобразования,1995г.) и «ГО» (часть ІІ Программы Минобразования) проводятся в ДонНУ в объеме 54 часов и меньше, и содержание некоторых тем двух курсов практически повторяется (Темы 1.2.2, 1.2.4, 1.2.5 – 1.2.6), появилась возможность и необходимость дополнить «Программу» курса «БЖД» рядом тем, связанных с организацией и оказанием неотложной медицинской помощи при поражениях ядовитыми веществами, ионизирующими излучениями, кровотечениях, терминальных состояниях и других тяжелых поражениях, требующих быстрых и грамотных действий при чрезвычайных ситуациях (темы 9, 10, 11). Указанные выше темы № 1.2.2, 1.2.4, 1.2.5 – 1.2.6 решено проводить при изучении курса «Гражданская оборона». Это отчасти  удовлетворяет и пожеланиям руководства факультетов ДонНУ.  


Организационно-методические указания.

Человек и его здоровье – наибольшая ценность государства. Государство прилагает максимальные усилия для создания условий безопасной жизнедеятельности человека, как в среде проживания, так и в производственной среде.

«Безопасность жизнедеятельности» (БЖД)-это наука, которая изучает проблемы безопасного пребывания в окружающей среде вовремя трудовой или любой другой деятельности, а также способы и средства защиты населения при возникновении чрезвычайных ситуаций (ЧС) техногенного, природного характера или во время войны.  

В целом БЖД общества обеспечивается государственными программами, которые включают в себя:

  •  разработку и реализацию природоохранных мероприятий;
  •  систему профилактики и защиты здоровья населения;
  •  мероприятия по обеспечению общественного порядка;
  •  систему оборонных мероприятий;
  •  меры по защите населения во время угрозы или при возникновении ЧС техногенного, природного или военного характера;
  •  подготовку специалистов для народного хозяйства, знающих основы БЖД и проводить в жизнь мероприятия по защите населения и окружающей среды.

Цель и основные задачи курса «БЖД».

Курс «БЖД» базируется на знаниях психологии, физиологии человека, охраны труда, экологии, гражданской обороны и должен научить студентов (в будущем специалистов и руководителей народного хозяйства) следующему:

  •  помнить, что в центре внимания их деятельности должен быть человек, как главная ценность государства;
  •  идентифицировать опасные и вредные факторы и создавать безопасные условия жизнедеятельности на территории объекта, региона ив целом государства;
  •   прогнозировать возможную неблагоприятную обстановку и принимать грамотные решения в условиях ЧС по защите населения и персона объектов экономики от возможных последствий чрезвычайных ситуаций мирного или военного времени;
  •  знать способы защиты населения от поражения радиоактивными веществами (РВ), сильнодействующими ядовитыми веществами (СДЯВ), отравляющими веществами (ОВ), бактериальными средствами (БС) и уметь оказать первую медицинскую помощь путем само- и взаимопомощи при массовых поражениях;
  •  знать основы организации и проведения спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и в очагах поражения, связанных с применением оружия массового поражения (ОМП);
  •  привить студентам основы здорового образа жизни, ознакомить их с эпидемиологией, клиническими проявлениями  и последствиями обо опасных инфекций (холера, сыпной тиф, сибирская язва, туберкулез, чума, СПИД, дифтерия, болезнь Боткина, сифилис), мерами их профилактики.

В результате изучения «БЖД» и «ГО» студенты должны знать:

  1.  Характеристики вредных и опасных факторов окружающей среды и последствия их воздействия на организм человека. Меры безопасности и защиты организма от воздействий:
    •  Электромагнитных полей (ЭМП), образующихся при работе СВЧ-печей, телевизора, холодильников, других бытовых электроприборов, а также в близи трансформаторных подстанций и высоковольтных линий электропередач (ЛЭП);
    •  ультрафиолетового облучения (УФО);
    •  ионизирующей радиации и ультразвука;
    •  инфразвука и лазерного излучения;
    •  вибрации и сильных звуков (шумов);
    •  электротока и ядовитых химических веществ.
  2.  Влияние производственного микроклимата (температура, влажность...), освещения рабочего места, состояние воздушной среды (запыления, наличие химических веществ) на состояние здоровья и производительности труда.

В мерах профилактики и оказания первой медицинской помощи.

  1.  Правила безопасного пользования персональными компьютерами (ПК) и мобильными телефонами.
  2.  О влиянии радона в условиях бытовой среды.
  3.  Клинические признаки, течения, правила оказания первой медицинской помощи при массовых внутренних и наружных кровотечениях, терминальных состояниях, требующих реанимационного пособия, ранениях, закрытых повреждениях черепа, живота и грудной клетки, СДР, и терминальных поражениях.
  4.  Принципы здорового образа жизни, о вреде алкоголя, курения и наркомании.
  5.  Особенности питания на фоне радиации, с целью не допущения отложения или ускорения выведения радионуклидов из организма.
  6.  О нитратах и продуктах питания, ботулизме и других пищевых отравлениях, их признаках.
  7.  Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности человека. Функциональное назначение анализаторов нервой системы.
  8.  Основы физиологии труда. Фазы трудоспособности. Режим и ритмы труда. Стресс. Утомление.
  9.  Меры по поддержанию психоэмоционального состояния и оптимальной работоспособности человека.
  10.  Ритмы космоса, биоритмы человека, магнитные бури, их влияние на производительность труда.
  11.  Гигиена умственного труда студентов.
  12.  Что такое биосфера, гидросфера, атмосфера, литосфера. Последствия антропогенной деятельности человека на состояние окружающей среды.

Ответственность сегодняшнего поколения за состояние природной среды перед грядущими поколениями.

  1.   Меры по снижению загрязнения окружающей среды.
  2.   Возможные прогнозирования возможной радиационной, химической и бактериологической обстановки.
  3.   Методику прогнозирования возможной радиационной, химической и бактериологической обстановки.
  4.   Способы и средства защиты населения при возможных поражениях ядовитыми веществами и радиационном облучении, а также при загрязнении одежды, обуви, продуктов, воды РВ или СДЯВ.
  5.  Характеристики очагов поражения, которые возникают при ЧС мирного и военного времени.
  6.  Принципы защиты  и медицинского обеспечения населения при радиационных авариях.
  7.  сигналы ГО и действия населения по сигналам оповещения в случае угрозы или возникновения чрезвычайной ситуации.
  8.  Массовые медицинские формирования, предназначенные для оказания первой медицинской помощи, их структуру, обучение, оснащение и порядок работы в очагах массового поражения.
  9.  Эпидемиологию, клинические признаки, последствия и профилактику особо опасных инфекций (холера, чума, сибирская язва, сыпной тиф, СПИД, болезнь Боткина, туберкулез, дифтерия и др.).

Уметь:

  1.  Практически выполнять меры самозащиты и защиты персонала объектов и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современного оружия.
  2.  Оценивать состояние радиационной химической и бактериологической обстановки.
  3.  Руководить подготовкой формирований и проведением спасательных работ на объектах народного хозяйства (ОНХ).
  4.  Пользоваться медицинскими средствами и средствами индивидуальной защиты (АИ-2, ИТТП-8, ИПП-51, респираторы, противогазы, ПТМ-1).
  5.  Оказывать первую медицинскую помощь при терминальных состояниях (реанимация), кровотечениях, закрытых, открытых и термических повреждениях, синдроме длительного раздавливания (СДР) и др.
  6.  Выполнять частичную и полную санитарную обработку людей; дезактивацию одежды, обуви, снаряжения, в квартирах и офисах; защищать воду и продовольствие от РВ, СДЯВ или БС.


Программа

Курса «Безопасность жизнедеятельности»

                  для студентов непедагогических специальностей ДонНУ

№ темы

Раздел по программе 1995г.

Тематика

Количество часов

всего

лекции

прак-ие

лаб-ные

1

І

1.1.1

Раздел І

БЖД в повседневных условиях быта и производства.

Тема 1.

Актуальность проблемы БЖД. Окружающая среда обитания и её влияние на организм человека.

2

2

2

1.1.1.

Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности человека. Основы физиологии труда. Гигиена умственного труда студентов.

4

2

2

3

1.1.2.

Безопасность жизнедеятельности  в системе «Человек - окружающая природная среда».

4

4

4

1.1.2.

Безопасность жизнедеятельности  в системе «Человек - бытовая среда».

4

2

2

5

1.1.3.

Безопасность жизнедеятельности  в системе «Человек – производственная  среда». Основы производственной санитарии и гигиены.

4

2

2

6

ІІ

1.2.1.

Раздел ІІ

Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные ситуации мирного времени и их влияние на жизнедеятельность населения.

2

2

7

1.2.2.

Организация неотложной медицинской помощи населения при ЧС.

2

2

8

1.2.3.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

2

2

9

1.1.2.(3)

Терминальные состояния. Основы реанимации.

2

2

10

1.2.3.

Неотложная медицинская помощь при кровотечениях и различных видах повреждений (раны, ушибы, СДР, переломы, ожоги т. д.).

4

4

11

1.2.4.

Поражения СДЯВ и радиоактивными веществами, клиника, первая медицинская помощь, профилактика.

4

2

2

12

І-ІІ

Семинар 

 2

2

Всего

36

18

18

13

Самостоятельная работа- руководство подготовкой и проверка рефератов по 18 темам (медицинским, социально-медицинским и на случай чрезвычайных ситуаций).

16 ч


Содержание программы курса «БЖД»

Тема 1.

Окружающая среда и её влияние на организм человека.

Актуальность проблемы БЖД; Предмет БЖД—его цели, задачи. Среда проживания человека – окружающая, производственная, бытовая. Взаимодействие человека со средой обитания. Природные и антропогенные вредные и опасные для человека факторы обитания. Краткая характеристика экологической ситуации  в Украине и Донбассе, её влияние на организм человека.

Тема 2.

Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности человека.

Основы физиологии труда.

Гигиена умственного труда студентов.

 Значение человеческого фактора в системе безопасности жизнедеятельности, в системе «человек-среда обитания».

Психологические факторы опасности.

Общая характеристика анализаторов первой системы – зрительных, слуховых, тактильных и пр. их роль в обеспечении безопасности. Психологические функции и процессы, обеспечивающие человеку психологическую надежность с точки зрения БЖД: внимание, восприятие, ощущения, память, эмоции, мышление, воля и др.

Основы физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности. Основные формы деятельности человека.

Фазы работоспособности. Утомление, стресс- их проявление и профилактика.

Условия и пути обеспечения оптимальной работоспособности и безопасной жизнедеятельности: обеспечение соответствующего психологического климата в коллективе, рациональный режим труда и отдыха, режим питания и питья и др.

Биоритмы в жизнедеятельности человека. Влияние солнечной активности и магнитных бурь на организм человека.

Гигиена умственного труда студентов.

Тема 3.

Безопасность жизнедеятельности  в системе

«Человек - природная среда».

Окружающая среда. Понятие о биосфере, атмосфере, гидросфере, литосфере, техносфере и ноосфере. Источники загрязнения, опасные вредные факторы окружающей среды. Взаимодействие и трансформация загрязнений в окружающей среде. Повторные явления: смог, кислотные дожди, разрушение озонового слоя, снижение плодородности почвы, качества продуктов питания, разрушение технических сооружений.

Источники, зоны действия и уровни энергетического загрязнения окружающей среды (парниковый эффект, электромагнитные поля ионизирующие излучения, шум, вибрация). Экологический кризис.

Региональный комплекс опасных и вредных факторов окружающей среды, причины его формирования. Основные экологические проблемы донецкой области.

Тема 4.

Безопасность жизнедеятельности  в системе

«Человек – бытовая среда».

Бытовая среда, её составляющие компоненты. Источники опасных и вредных факторов бытовой среды, влияющих на здоровье и работоспособность человека. Негативное влияние химических факторов бытовой среды: краски, лаки, мебель, выхлопные газы автотранспорта, выделение природного радона…

Влияние электромагнитных излучений  в результате использования бытовой электроаппаратуры и техники (СВЧ- печей, ТВ, компьютеров, холодильников и пр.). Безопасность в питании. Нитраты в продуктах питания, их влияние на здоровье. Пищевые отравления. Ботулизм.

О вреде алкоголизма, табакокурения, наркомании.

Дорожно-транспортная аварийность и безопасность движения. Причины дорожно-транспортных происшествий. Поведение детей на дороге. Средства безопасности транспортных средств.

Бытовой травматизм. Причины бытовых травм. Предупреждение бытового травматизма.

Тема 5.

Безопасность жизнедеятельности  в системе

«Человек - производственная среда».

Производственная среда. Основы техники безопасности.

Источники опасных и вредных факторов, причины их возникновения. Пути негативного воздействия производственной среды на биосферу: промышленные выбросы, твердые и жидкие отходы, энергетические излучения, аварии и катастрофы, крупные пожары (бытовые, производственные, лесные, степные).

Влияние отдельных факторов производственной среды на работоспособность и здоровье человека. Основы производственной санитарии и гигиены.

Микроклимат рабочей зоны и нормализация их параметров. Вредные вещества в рабочей зоне и нормализация их параметров. Санитарные нормы, допустимые уровни и концентрации вредных веществ.

Производственный шум и вибрации, источники их возникновения. Способы профилактики их вредного действия. Основы защиты от ультрафиолетовых, электромагнитных, инфракрасных, ультразвуковых и лазерных излучений. Освещение производственных помещений и рабочих мест.

Электробезопасность. Особенности действия электротока на организм человека. Способы защиты человека от поражения электрическим током. Основные требования безопасности электрооборудования.

Основы технической безопасности. Методы безопасности технических систем и технологических процессов.

Тема 6.

Чрезвычайные ситуации мирного времени и их влияние на жизнедеятельность населения.

 Причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций.

Производственные аварии и катастрофы, стихийные бедствия. Короткая характеристика возможных стихийных бедствий, аварий и катастроф на территории Украины, Донецкой области. Характер влияния поражающих факторов чрезвычайных ситуаций на человека природную среду.

Характеристика очагов поражения и зон поражения при производственных авариях и пожаровзрывоопасных предприятиях, предприятиях химической промышленности и атомной энергетики. Основные поражающие факторы, их параметры, последствия влияния на людей, оборудование, сооружения окружающую среду.

Характеристика очагов поражения при стихийных бедствиях, землетрясениях, наводнениях, бурях, ураганах, смерчах, массовых лесных и степных пожарах.

Чрезвычайные ситуации военного времени. Влияние применения современного оружия массового поражения и обычных вооружений на промышленные объекты и людей. Характеристика очагов поражения, возникающих при применении современных вооружений.

Тема 7.

Организация неотложной медицинской помощи населения при чрезвычайных ситуациях.

Понятие о фазах ЛЭО (лечебно-эвакуационного обеспечения) населения при чрезвычайных ситуациях. Актуальность и выводы из первой фазы ЛЭО (фазы «Изоляции»)- об ответственности первого руководителя объекта за создание объективных медицинских формирований и запасов медицинских средств индивидуальной защиты, а также обучение работающих умению оказать первую медицинскую помощь.

Виды медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

Объём мероприятий неотложной медицинской помощи. Актуальность само- и взаимопомощи при массовых поражениях. Медицинские средства индивидуальной защиты (АИ-2, ИПП-8, ИПП-51 и др.), порядок накопления, хранения, получения и пользования ими. Массовые медицинские формирования для оказания первой медицинской помощи. Структура, оснащение, обучение, порядок работы СП, СД, ОСД.

Тема 8.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Основные принципы и способы защиты населения при авариях, катастрофах, стихийных бедствиях и применении современных средств поражения.

Действия населения по сигналам оповещения гражданской обороны.

Индивидуальные средства защиты органов дыхания. Противогазы, фильтрующие и изолирующие. Промышленные противогазы, их применение при авариях на химически опасных объектах. Респираторы, ватно-марлевые повязки и ПТМ, их назначение.

Средства защиты кожи – защитный комбинезон, легкий защитный костюм Л-1, общевойсковой защитный костюм, защитная фильтрующая одежда (ЗФО-58). Использование подручных средств в домашних условиях для защиты кожи.

Индивидуальные средства медицинской защиты: аптечка индивидуальная (АИ-2), индивидуальные перевязочные и противохимические пакеты (ИПП-51, ИПП-8) и др. правила пользования ими.

Порядок накопления, хранения и выдачи средств индивидуальной защиты на объектах народного хозяйства.

Тема 9.

Терминальные состояния, основы реанимации.

Терминальные состояния, причины, виды. Понятие о клинической и биологической смерти, их общие и отличительные признаки. Понятие о реанимации. Последовательность действий при выполнении первичной реанимации. Техника искусственного дыхания и закрытого непрямого массажа сердца. Отработка практических навыков реанимации. Травматический шок, обморок, тепловой удар, клинические признаки, первая медицинская помощь при них.

Тема 10.

Помощь при кровотечениях и различных видах повреждений.

Кровотечения, причины, виды и клинические признаки различных кровотечений. Временная остановка массивных кровотечений различными способами. Помощь при внутреннем кровотечении. Последовательность действий при оказании помощи при ранениях и открытых переломах. Столбняк, признаки, профилактика.

СДР-синдром длительного раздваивания, механизм возникновения, клиника, первая медицинская помощь. Травмы черепа и головного мозга. Повреждение живота и грудной клетки.

Ожоги, их виды, степени тяжести, первая помощь при них.

Тема 11.

Поражения СДЯВ и радиоактивными веществами, клиника, первая медицинская помощь, профилактика.

Краткая характеристика аварий на химически опасных объектах Украины. Клинические признаки при поражении хлором, аммиаком, окисью углерода, сероводородом, ртутью и другими СДЯВ. Первая медицинская помощь. Организация спасательных работ на объекте при авариях с выбросом СДЯВ.

Радиационные поражения. Механизм биологического воздействия ионизирующей радиации на организм. Виды лучевых поражений. Острая лучевая болезнь (ОЛБ)- клинические признаки, первая медицинская помощь, профилактика. Особенности ухода за больными лучевой болезнью.

Лучевые поражения кожи, клиника, профилактика.

Особенности защиты детей от РВ.

Общие принципы защиты и медицинского обеспечения населения при радиационных авариях.


Литература, рекомендуемая при изучении курса «БЖД» и имеющаяся в библиотеке университета.

  1.  Збірник нормативних документів з безпеки життєдіяльності: На допомогу керівникам навчальних закладів / Упоряд. : М.В. Васильсук, М.К. Медвідь, Л.С. Сачков. – К.: Фенікс, 2000.- 289 с. – 11 экз.
  2.   Безопасность жизнедеятельности: Сборник нормативных документов по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций / Сост. : Латчук В.Н. и др. – М.: ДиК: АСТ 1988.- 407с. -1 экз.
  3.  Архипова Н.И. управление в чрезвычайных ситуациях. 2-е изд. – М.: РГГУ, 1988.- 320с. – 1 экз.
  4.   Атаманюк В.Г., Ширшев Л.Г., Акимов Н.И. гражданская оборона: Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 1986. (наличие в библиотеке ДонНУ – 446экз.)
  5.  Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини: Навчальний посібник. – К.: Знання, 1998.-  99экз.; 2000- 79экз.; 2002- 1экз.
  6.  Пістун І.П. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник. – Суми: Університетська книга, 1999. – 46экз.
  7.  Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. С.В. Белова.- М.: Высшая школа, 1999.- 207 экз., 2001.- 1экз.
  8.  Хван Татьяна Александровна. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов вузов/ Т.А. Хван, П.А. Хван. – Ростов на Дону: Феникс, 2000.- 352с. -12 экз.
  9.  Желібо Євген Петрович. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник для студентів вузів освіти України І-ІV рівнів акредитації / Є.П.Желібо, Н.М.Заверуха, В.В. Зацарний. – К. : Каравела; Л.: Новий світ 2000,2001.- 320с. – 43 экз.
  10.  Безопасность жизнедеятельности: Безопасность технол. процессов и     производств. охрана труда: Учебное пособие для студентов вузов / П.П.Кукин, В.Л.Лапин, Е.А.Подгорных и др. – М.: Высшая школа, 1999.  – 320с. – 10 экз.
  11.  Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / Авт.: Э.А.Арустанов, А.Е. Волощенко, Г.В. Гуськов и др. – М., 1998.Ч.1. – 1998. – 244с. – 2 экз., Ч.2. – 1999. – 1 экз.
  12.  Гайченко Віталій Андрійович. Основи безпеки життєдіяльності людини : Навч. посібник для студентів вузів / А.В. Гайченко, Г.М. Коваль. – К.: МАУП, 2002. – 228 с. – 2экз.
  13.  Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов вузов, обучающ. По специальности «Экономика и управление на предприятии» / Э.А.Арустамов, А.Е. Ворощенко, Г.В. Гуськов и др. – 2 –е изд. – М.: Изд. дом Дашков и К. 2000. – 678с. – 1 экз.
  14.  Чирва Юрій Онисимович. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / Ю.О. Баб’як. – К.: Атака, 2001. – 304 с. – 1 экз.
  15.   Миценко Іван Михайлович. Забезпечення життєдіяльності людини в навколишньому середовищі : Навч. посібник для студентів вузів / І.М. Миценко. – Кіровоград, 1998. – 292 с. – 49 экз.
  16.  Русак Олег Николаевич. Безопасность жизнедеятельности:  Учебное пособие для студентов всех специальностей по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности » / О.Н. Русак, К.Р. Малаян, Н.Г. Занько. – 3 – е изд. – СПб.: Лань, 2000. – 447 с. – 1 экз.
  17.   Константінов Микола Петрович. Радіаційна безпека: Навч. посіб. Для вузів / М.П. Костантінов, О.А. Журбенко. – Суми: Унів. Кн., 2003.- 151 с. – 3 экз.
  18.    Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов вузов / Д.А. Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.Н. Роева и др. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 448 с. – 5 экз.
  19.  Капранов Сергей Владимирович. Автотранспорт, воздух и здоровье / С.В. Капранов. – Луганськ: Узд – во Восточноукр. гос. ун- та, 1998. – 200 с. – 1 экз.
  20.   Жидецький Валерій Цезарійович. Охорона праці користувачів комп’ютерів: Навч. посібник для студентів вузів / В.Ц. Житецький. – 2 – ге вид. – Л.: Афіша, 2000. – 174 с. – 1 экз.
  21.  острая лучевая болезнь в условиях Чернобыльской катастрофы / Л.П. Киндзельский, А.С. Зверкова, С.А. Сиркович и др. – К.: Телеоптик, 2002. – 223 с. – 1 экз.
  22.  Ртуть и здоровье / А.Б. Ермаченко, В.П. Денисенко, С.В. Капранов, В.С. Котов. – Луганск: Изд- во Восточноукр. гос. ун-та, - 1998. – 56 с. – 1 экз.
  23.   Крушельничка Ярослава Володимирівна. Фізіологія та психологія праці: Навч. посіб. /  Я.В. Крушельницька. – К.: КНЕУ, 2000. – 232 с. – 5 экз.
  24.  Валеологія: Навч. посіб. для студентів пед. вузів / Бобрицька В.І., Гринькова М.В., Данилюк Т.П. та ін. – Полтава: Скайтек, 2000. Ч.1./ За ред. В.І. Бобрицької. – 2000. – 146 с. – 39 экз.
  25.  Валеологія: Навч. посіб. для студентів пед. вузів / Бобрицька В.І., Гринькова М.В., Данилюк Т.П. та ін. – Полтава: Скайтек, 2000. Ч.2./ За ред. В.І. Бобрицької. – 2000. – 160 с. – 39 экз.
  26.  Ревелль Пенелопа. Среда нашего обитания: В 4 – х  книгах / П. Ревелль, Ч. Ревелль. М.: Мир, 1995. Кн.2:  Загрязнение воды и воздуха / перевод с английского Л.В. Самсоненко. – 1995. - 296 с. – 1 экз.
  27.  Ревелль Пенелопа. Среда нашего обитания: В 4 – х  книгах / П. Ревелль, Ч. Ревелль. М.: Мир, 1995. Кн.4:  Здоровье и среда, в которой мы живем / перевод с английского И.М. Спичкина. – 1995. - 191с. – 1 экз.
  28.  Люди и ВИЧ: Кн. Для неравнодушных / Ред. Е. Пурик. – К.: - Фарм. – арт, 2001. – 350 с. – 3 экз.
  29.  Организации, работающие в области ВИЧ / СПИД в Украине: Справ. / Гл. ред. Н. Волкова. – К.: Alliance, 2001. Вып. 1.- 2001. – 292 с. – 2 экз.
  30.  Дубровский Владимир Иванович. Валеология: Здоровый образ жизни: Учеб. для студентов педвузов ин-тов физ. культуры / В.И. Дубровский. – М.: Флинта: Retorika – А, 1999. – 559 с. – 1 экз.
  31.   Для чего люди одурманиваются?: [Об алкоголизме в России] / Сост. Л.А. Богданович, Г.Т. Богданов. – М.: Моск. Рабочий, 1988. -288 с. – 1 экз.
  32.   Алтунин А.Т. Формирование гражданской обороны в борьбе со стихийными бедствиями. – М.: Стройиздат, 1978.
  33.  Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения: Справочник / Под ред. Г.П. Демиденко. – К.: Высшая школа, 1987.
  34.  Методичний посібник з цивільної оборони і надзвичайних ситуацій (для керівників і спеціалістів ЦО, робітників, службовців та населення). – К.: Центральні державні курси ЦО, 1997.
  35.  Законодавчі нормативні документи з питань цивільної оборони та з надзвичайних ситуацій. –К.: Центральні державні курси ЦО, 1997.
  36.  Учебник для подготовки санитарных дружин и санитарных постов / Под ред. А.Ф. Решетова. – М.: Медицина, 1989.
  37.  Сафонов А.Г. Учебное пособие для подготовки медицинских сестер.- М.: Медицина, 1979.
  38.  Бакка М.Т., Редчись В.С., Сивко В.С. основи безпеки життєдіяльності людини: Навчальний посібник для студентів вузів. – Житомир: ЖІТІ, 1999.
  39.  попередження надзвичайних ситуацій. Збірник статей. Інститут Семенова (США). – К.: Штаб ЦО України, 1990.
  40.   Бунин К.В. Инфекционные болезни. – М.: медицина 1977. 240 экз., Булкина И.Г., Покровский В.И. Инфекционные болезни. – М.: Медицина, 1986. – 98 экз.
  41.  Збірник матеріалів першої та другої сесії Національного комітету боротьби із захворюванням на СНІД при президенті України. – К.: Здоров’я, 1993.


Методические указания по подготовке и оформлению рефератов по курсу «БЖД».

  1.  В соответствии с Указами Президента № 679 от 11.05.2000г. «Про невідкладні заходи щодо боротьби з туберкульозом і СНІДом» и №203 от 26.03.2001г. «Про національну програму «репродуктивне здоров’я 2001-2005». Каждому студенту рекомендовано изучить необходимую литературу и самостоятельно подготовить рефераты на следующие медицинские и социально – медицинские темы.
  2.  Из 18 перечисленных ниже тем Вам необходимо подготовить 2 реферата. При этом одна тема должна быть из группы 1,2,3,4 (социальные болезни), а другая тема из группы 5,6,7,…,18 по указанию преподавателя. Титульную (лицевую) страницу оформить по общепринятому образцу (см. приложение).
  3.  обязательно составить план изложения материала (5-6 пунктов) и в дальнейшем в тексте крупным шрифтом выделять названия вопроса и давать ответ на него.
  4.  В конце реферата перечислить используемую литературу (можно свою).
  5.  Предлагаемый объем работы – 4-6 стр.
  6.  выступление студента и защита одного из рефератов пройдет на семинарском занятии или во время лекции.

Регламент на выступление до 10 мин. Поэтому необходимо подготовить тезисы своего выступления (если реферат получился объемный).

  1.  График и тематика выступления дополнительно будут сообщены преподавателем.
  2.  Сроки сдачи всех рефератов за 2 недели до окончания семестра и начала зачетов.
  3.  Без сданных рефератов студент не допускается к зачету.


Список тем и рекомендуемая литература для подготовки рефератов.

1. «СПИД – чума XXІ ВЕКА»

Необходимо осветить такие вопросы: возбудитель СПИДа (ВИЧ), его свойства, устойчивость во внешней среде, пути проникновения в организм, группы риска, что вирус поражает в организме человека; первые признаки при заражении, дальнейшая клиническая картина, исход, профилактика. Положение со СПИДом в Донбассе.

Литература:

  1.  Широкобоков В.П., Евтушенко А.И. СПИД – Киев: Вища школа,1989г. – 96 с.
  2.  Покровский В.И., Покровский В.В. СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита. М.: 1988г.
  3.  Покровский В.В. СПИД: вопросы и ответы (ф-т «Здоровье») – М.: Знание 1988г. №7.
  4.  Тищенко Л.Д., Гагаева Р.И. СПИД. Проблемы, лечение, профилактика. Учебное пособие – М.: 1991г.
  5.  Кобыща Ю.В., Бондаренко Е.П. Молодежи о СПИДе – Киев. Здоровье, 1993г.
  6.  Краткая медицинская энциклопедия в 2 – х томах (под редакцией Покровского В.В.) – М.: Премьера 1990г.
  7.  любая другая литература на ваше усмотрение.

2. «Туберкулез и его профилактика».

Болезнь социальная. Кроме возбудителя – палочки Коха возникновению и развитию твс способствуют многие социальные факторы и вредные привычки. Описать факторы, способствующие развитию туберкулеза. Формы его, клинические признаки; лечение и профилактика.

 Литература:

  1.  БСЭ – 26 том (Большая советская энциклопедия)
  2.  БМЭ (Большая медицинская энциклопедия)
  3.  Справочник врача или фельдшера.

3. «Наркомания – явление, разрушающее личность человека и представляющие опасность для общества (кратко - НАРКОМАНИЯ)».

В реферате необходимо коснуться медицинских, социальных и юридических основ этой темы.

Литература:

  1.  Бабаян Э.Я., Ганопольских М.Х. Наркомания- М.: Медицина, 1990г. – 336с.
  2.  Левин Б.М. Наркомания и наркоманы. – М.: 1991г.
  3.  Драган Г.Н., Калачев Б.Ф. – Наркомания и наркобизнес – М.: 1998г. – 240 с.
  4.  Рощин А.И. Путь в бездну – Х.: 1990г. – 110 с.
  5.  Габиани А.А. На краю пропасти. – М.: 1990г. И др.

4. «Венерические заболевания, передающиеся половым путем (сифилис, гонорея, трихомоноз) – этиология, клинические признаки, профилактика».

Литература:

  1.  Зудин Б.И. Кожные венерические болезни – М.: Медицина, 1990г. – 255 с.
  2.  Коляденко В.Г., Головченко Д.Я. Клиника, лечение и профилактика венерических болезней. – Киев: Вища школа, 1990г. – 127 с.
  3.  Скрипник Ю.К. и др. Болезни, передающиеся при половых контактах. М.: Медицина, 1985г. – 286 с.

5. «Сибирская язва» – этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика».

6. «Холера» – этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика».

7. «Сыпной тиф» – этиология , эпидемиология, клинические признаки, осложнения, профилактика».

8. «Вирусный гепатит» –этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика».

9. «Чума» –этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика».

10. «Дифтерия» –этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика».

11. «Грипп» –этиология, эпидемиология, клинические признаки, профилактика, лечение».

Литература к темам № 5,6,7,8,9,10,11:

  1.  Бунин К.В. Инфекционные болезни. -  М.: Медицина, 1984. – 392 с.
  2.  Руководство по инфекционным болезням / Под ред. проф. В.И. Покровского и проф. К.М. Лобана – М.: Медицина, 1977г. – 510 с.
  3.  Шувалова Е.П. Инфекционные болезни: Учебник – М.: Медицина, 1990г. – 560 с.

Примечание: использовать достаточно один источник.

Общие рекомендации к темам № 4,5,6,7,8,9,10,11.

Кратко описать термин этиология - т.е. название возбудителя, его устойчивость во внешней среде, какие физические или химические факторы для него губительны; пути попадания в организм, длительность инкубационного периода. Первичные признаки, кратко клиническое течение, осложнения. Важно описывать профилактику болезни, а лечение – кратко (это проблема врачей).

12. Стресс – его сущность, роль в жизни и состоянии здоровья человека. Меры адаптации.

Литература:

  1.  Тигронян В.А. Стресс и его значение для организма. М.1998г.
  2.  Васильев В.Н. Здоровье и стресс. М. 1991г.
  3.  Теленьга В.Г. Методические указания к освоению нетрадиционных методов оздоровления. ДонНУ, 2002г.

13. Аутогенная тренировка (АТ), её сущность, кратко методика использования.

Литература:

  1.  Лабзин В.С., Решетов М.Н. Аутогенная тренировка.
  2.  Линдиман Ханнес. Аутогенная тренировка. М. 1989г.
  3.  Теленьга В.Г. Методичка ДонНУ, 2002г.

14. Инфаркт миокарда – его причины, клинические признаки, первая медицинская помощь, профилактика.

Литература:

  1.  Алейникова А.И. Кому угрожает инфаркт миокарда. М.1981г.
  2.  Климов А.И. Быть или не быть инфаркту.
  3.  Учебники «Внутренние болезни».
  4.  Медицинская энциклопедия; Медицинские справочники.

15. Магнитные солнечные бури – их влияние на организм человека, меры адаптации.

Литература:

  1.  Журнал – ФИС (Физкультура и спорт). 1988г. №11.
  2.  Хаснулин В.И. Наше здоровье и магнитные бури. М.1991г.

16. Влияние компьютеров, мобильных телефонов, ТВ на организм человека (особенно детский), –  меры  противостояния (профилактика).

Литература: «Интернет» + на своё усмотрение.

17. Курение (никотиновое) и его влияние на организм человека (особенно женский).

Литература: на своё усмотрение.

18. Дыхание по методу Бутейко К.П. – его сущность и кратко методика.

Литература:

  1.  Сборник «Метод Бутейко» – опыт внедрения в медицинскую практику. Москва – 1990г. 220 с. + на ваше усмотрение.
  2.  Теленьга В.Г. Методичка, ДонНУ, 2002.


Министерство образования и науки Украины

Донецкий Национальный Университет

Кафедра педагогики

Курс «БЖД»

РЕФЕРАТ

НА ТЕМУ:

.

Студент 1 курса

Экономико—правового фак-та

Правоведение 0601 Г (рус)

Ф.И.О

ДОНЕЦК 2011


«Утверждено»

Зав. кафедры педагогики

Проф. Кучерявый А.Г.

Перечень вопросов и ситуационных задач, выносимых на СРС и зачет по курсу БЖД.

  1.  Актуальность проблемы безопасность жизнедеятельности в современных условиях. (дать определение, что такое «наука БЖД». Чему призван обучать курс БЖД?).
  2.  В чем состоит суть проблемы отношений между природой и обществом по мере развития человеческой цивилизации НТП? (Научно- технического прогресса).
  3.  Дать краткую характеристику экологической ситуации в Украине и Донбассе.
  4.  «Человеческий фактор» - его роль в обеспечении безопасной жизнедеятельности  в условиях производства и быта.
  5.  Перечислить психологические факторы, влияющие на производительность труда и безопасность жизнедеятельности.
  6.   Формула здоровья. Перечислить в процентном отношении факторы, влияющие на здоровье  и БЖД человека.
  7.  Какие вы знаете рецепторы нервной системы, их роль в обеспечении жизни. Что такое анализатор, из чего он состоит?
  8.  Что такое работоспособность? Фазы работоспособности. Какие выводы необходимо делать, зная о существовании их.
  9.  Утомление и переутомление, их причины, опасность, меры предупреждения.
  10.  Стресс, его причины, разновидности, механизм развития, последствия. Меры по снижению негативного влияния дистресса.
  11.  Что вы можете сделать и применяете для снятия нервно- эмоционального стресса или его предупреждения?
  12.  Каковы условия для высокой и безопасной работоспособности? (назовите минимум 8 -10 условий).
  13.  Биоритмы человека, их влияние на жизнедеятельность и работоспособность. Какие виды биоритмов вы знаете?
  14.  подвержены вы влиянию магнитных бурь? Каково их воздействие на метео чувствительных людей? Как себя вести в дни магнитных бурь?
  15.  Гигиена умственного труда студентов. Перечислить все факторы, влияющие на производительность умственного труда и обеспечивающие достойное состояние.
  16.  Напомните принципы здорового образа жизни и особенно питания.
  17.  Опасные и вредные факторы среды обитания. Причины роста их  в современных условиях. Виды их: природные, антропогенные и социальные. Расшифруйте подробнее их.
  18.  Понятие о биосфере, атмосфере, гидросфере, литосфере, техносфере и ноосфере, их взаимодействие с человеком. Причины нарастающего экологического кризиса.
  19.  Источники загрязнения атмосферы опасными веществами? Роль автотранспорта в этом экологическом процессе.
  20.  Механизм происхождения кислотных дождей, их влияние на результаты с/х деятельности и технические конструкции.
  21.  Смог, его происхождение и негативное влияние на здоровье человека.
  22.  Роль озона в жизни живых существ на земле? Антропогенное воздействие на озоновый слой стратосферы, его последствия.
  23.  Источники и последствия антропогенного загрязнения гидросферы. Что такое диоксин, его влияние на здоровье? Меры профилактики.
  24.  Негативные результаты антропогенного воздействия на литосферу (почвы) – градостроения, автодороги, выработки, карьеры, терриконы, промышленные стоки, масса удобрений, нитратов. Меры профилактики пагубного действия «плодов» своей деятельности.
  25.  Перечислить, что входит в понятие бытовой среды и те факторы, которые представляют при определенных условиях негативное воздействие на здоровье и жизнедеятельность человека.
  26.  Признаки поражения хлорадисом, карбофосом и др. ядохимикатами.
  27.  Что такое формальдегид, где с ним можно столкнуться в быту, признаки поражения? Меры профилактики.
  28.  Что такое радон? Объяснить возможность появления радона в бытовых условиях. Признаки воздействия радона на организм человека.  Меры безопасности (профилактика).
  29.  Воздействие электромагнитных излучений на здоровье человека. Где можно столкнуться с ЭМИ в бытовых условиях. Влияние ЭМИ на организм детей, беременных женщин.
  30.  Персональный компьютер, мобильные телефоны, телевизоры, как источник ЭМИ. Меры безопасности при пользовании этой техникой.
  31.  Пищевые токсикоинфекции и пищевые отравления, их причины, признаки, профилактика. Эпидемиологическое состояние с кишечными инфекциями в Донецкой области и в Украине.
  32.  Ботулизм – его причины, клинические признаки, исходы, меры предосторожности.
  33.  Нитраты и здоровье. В каких продуктах их больше находится. Механизм накопления нитратов и действие их на организм человека.
  34.  Алкоголь, механизм поражения ЦНС. Отравление алкоголем и его суррогатами.
  35.   Проблема курения. Пассивное курение. Курение женщин и подростков.
  36.  Утомления, причины, виды их. Принципы помощи при утомлении.
  37.  Отравление грибами. Назвать три группы грибов по механизму действия ядов. Клинические признаки, исходы, первая медицинская помощь.
  38.  Отравление некоторыми видами лекарственных веществ, наступающие при несчастных случаях или с целью суицида. Принципы оказания неотложной помощи.
  39.  Помощь при укусах ядовитых змей и насекомых (пчёл, ос, клещей).
  40.  Перечислить источники и виды опасных и вредных факторов производственной среды.
  41.  Каковы возможные последствия воздействия негативных факторов производственной среды.
  42.  Санитарные требования к освещению, силе звука, микроклимату в производственном помещении.
  43.  Что такое инфразвук, ультразвук, какова сила и частота их звуковых колебаний? Где человек может столкнуться с ними на производстве. Механизм негативного и положительное действие ультразвука. Клинические признаки негативного воздействия инфразвука и ультразвука на человека.
  44.  Механизм действия вибрации на организм человека. Где можно столкнуться с вибрационной болезнью. Принципы защиты от вибрации.
  45.   Что такое фоновое электромагнитное излучение? За счет чего оно создается? Каково его значение в жизни человека?
  46.  Источники электромагнитных полей (ЭМП) высокий уровень антропогенного происхождения.
  47.  Влияние ЭМП на организм человека.
  48.  Способы и средства защиты от ЭМИ на производстве. Санитарные нормы при работе с источниками ЭМИ.
  49.  О пользе ЭМИ – использование приборов, излучающих терапевтические дозы ЭМИ, в лечебных или профилактических целях («Маг – 30», «Магафон» и др.).
  50.  Перечислить электромагнитные излучения оптического диапазона.
  51.  Что может служить источником инфракрасных излучений (естественных и искусственных). Механизм действия на организм. Способы защиты.
  52.  Ультрафиолетовое излучение. Его источники, особенности биологического действия. Положительные и отрицательные последствия УФИ на живые организмы. Меры безопасности с источниками УФИ.
  53.  Лазерное излучение. Механизм положительного и негативного действия лазерного излучения в производственной среде, медицине, связи, военной технике.
  54.  Воздействие электрического тока – местное и общее, их признаки. Неотложная медицинская помощь при общем поражении.
  55.  Что такое «Напряжение шага» при воздействии электрического тока? Когда это бывает, что делать, чтобы не пострадать? Где укрываться от поражения молнией?
  56.  Перечислить методы и общие направления с повышения безопасности в производственной среде.
  57.  Значение первой медицинской помощи при массовых поражениях в результате аварий, катастроф и других ЧС. Кто должен оказать её пострадавшим в очаге поражения?
  58.  Объем первой медицинской помощи при ЧС, который должен знать и уметь выполнять каждый человек.
  59.  Массовые медицинские формирования, создаваемые на предприятии (СП, СД, ОСД) – их задачи, структура, штатный состав, оснащение, обучение и порядок работы в очагах массового поражения.
  60.  Перечислить медицинские средства индивидуальной защиты, накапливаемые на предприятиях, их значение.
  61.  Аптечка индивидуальная (АИ – 2) – оснащение и назначение её компонентов?
  62.  Назвать и показать радиозащитные препараты из АИ – 2, когда и как их применять, дозировка для взрослых и детей.
  63.  Объяснить правила пользования ИПП – 8. При каких химических веществах его можно использовать? Методика обработки и одежды жидкостью ИПП.
  64.  ИПП – 51. Правила пользования им. Продемонстрировать технику наложения повязки с помощью ИПП – 51.
  65.  Сигналы оповещения и действия населения при возникновении ЧС в мирное время.
  66.  СДЯВ. Физико-химические свойства и клинические признаки при поражениях аммиаком, хлором, сероводородом, угарным газом и др. Организация спасательных работ и оказание первой медицинской помощи при этих поражениях.
  67.  Понятие клинической и биологической смерти. Дифференциальные признаки между ними. Продемонстрировать места и технику подсчета пульса. Как подсчитать частоту дыхания?
  68.  Уметь продемонстрировать технику проведения искусственного дыхания методом «рот в рот» и ручными способами.
  69.  Уметь выполнять на статисте технику закрытого массажа сердца. Объяснить соотношение и длительность проведения искусственного дыхания и закрытого массажа сердца.
  70.  Первая медицинская помощь при отравлении бытовым газом, утоплении, электротравме, сдавливании грудной клетки. Объяснить последовательность действий при выполнении реанимации по поводу указанных терминальных состояний.
  71.  Радиационные поражения. Механизм действия ионизирующей радиации на организм человека.
  72.  Клиника острой лучевой болезни (ОЛБ). Первая медпомощь и профилактика при лучевых поражениях.
  73.  Принципы медицинского обеспечения населения при радиационных авариях.
  74.  Особенности питания с целью профилактики или облегчения тяжести радиационных поражениях.
  75.  Общие принципы оказания первой медпомощи при ранениях. Столбняк, как осложнение ран, его признаки и профилактика.
  76.  Объяснить последовательность действий при выполнении первой медпомощи по поводу ранений.
  77.  Уметь наложить бинтовые повязки на различные участки тела – кисть, лучезапястный, локтевой и плечевой суставы, на голову и др.
  78.  Объяснить особенность повязки при проникающем ранении грудной клетки.
  79.  Объяснить клинические признаки при артериальном и венозном кровотечении. Чем они опасны?
  80.  Уметь выполнять временную остановку артериального кровотечения путем прижатия височной, сонной, подключичной, ключевой и бедренной артерии.
  81.  Уметь наложить давящую повязку при венозном и капиллярном кровотечении на различных участках тела.
  82.  Техника наложения жгута. Возможные ошибки и последствия при неправильном наложении жгута. Наложить жгут на плече.
  83.  Объяснить клинические признаки при внутреннем кровотечении. Первая медпомощь при кровотечениях в брюшную полость.
  84.  Признаки закрытых и открытых переломов кости. Уметь оказать первую медпомощь при закрытом и открытом переломе плеча, предплечья, кисти, ключицы и др. локализаций.
  85.  Что такое травматический шок, его проявление, первая помощь.
  86.  СДР – синдром длительного раздавливания, его причины, механизм развития патологии, первая медицинская помощь при этом виде травмы.
  87.  Знать этиологию и эпидемиологию (механизм поражения), клинические признаки, возможные осложнения, и меры профилактики при следующих инфекционных заболевания: холера, чума, сыпной тиф, сибирская язва, болезнь Боткина, дифтерия, ботулизм, СПИД и др.
  88.  Варианты некоторых ситуативных задач:
    1.  Что делать дома или в офисе, если объявлен сигнал «радиоактивная опасность»? как защитить воду и продукты от РВ? Как делать дезактивацию в квартире? Как произвести дезактивацию одежды, обуви, тела.
    2.  Чем можно защитить дыхательные пути от попадания РВ в организм? Можно ли защитить дыхательные пути при выброске хлора, аммиака с помощью респиратора Р-2, ПТМ-1 или ватно-марлевой повязки?
    3.  В каком положении транспортировать пострадавшего?
      •  при травме черепа и головного мозга;
      •  в бессознательном состоянии;
      •  при проникающем ранении грудной клетки;
      •  при закрытой травме живота с признаками прогрессирующего внутреннего кровотечения.
    4.  Где имеются запасы хлора в природе? Каковы признаки поражения хлором? Где укрываются при аварии цистерны с хлором? Первая помощь при поражении хлором.
    5.  Пострадавшего извлекли из-под обломков здания. Правая стопа и голень были под сдавливанием 6 часов. Объяснить тяжесть и характер травмы и что необходимо сделать в порядке первой медпомощи (минимум 5 пунктов).
    6.  Что делать, если услышали сигнал городских (заводских) сирен?
    7.  На предприятии работает 600 (6 тысяч, 20 тысяч) сотрудников. Какие медицинские формирования и сколько человек необходимо отобрать для создания этих формированиях на указанных предприятиях?

Донецкий Национальный Университет

Кафедра педагогики и психологии

Курс «БЖД и ГО»

Утверждено    

На заседании кафедры   

11.IV.2001г. Протокол №8   

Зав. кафедрой      

А.Г. Кучерявый

Вариант №1

проведение комплексной контрольной работы (ККР)

по курсу «БЖД и ГО»

  1.  Вы услышали звуки городских, заводских сирен. Это сигнал ГО:
    1.  «Радиационная опасность»;
    2.  «Воздушная тревога»;
    3.  «Внимание всем»;
    4.  «Угроза землетрясения».
  2.  Положение пострадавшего при ушибе живота с признаками нарастающей внутренней кровопотери:
    1.  Полусидя;
    2.  На спине, голова без подушки, ноги приподняты;
    3.  На животе, лицом набок;
    4.  На спине, на жесткой основе.
  3.  Признаки травматического шока:
    1.  Высокая температура тела, головная боль, рвота;
    2.  Низкая температура тела, бледный кожный покров, холодный пот;
    3.  Частый пульс, снижение АД, безучастность;
    4.  Бессознательное состояние, судороги, зрачки сужены.
  4.  Общие принципы медицинского обеспечения (защиты) населения при радиационных авариях.
  5.  Дифтерия – этиология, механизм заражения, клиника, осложнения, профилактика и лечение.

Составил – ст. преподаватель Теленьга В.Г.




1. Ветви христианства Суть различий
2. Понятие римского права.
3. порождение и спутница общества основанного на эксплуатации и угнетении человека человеком
4. методологічні основи політичної науки Курс лекцій для студентів всіх форм навчання
5. Лекция 14 Охрана окружающей среды
6. Виды уборки- Ежедневнаясухая Еженедельная влажная Сезонная генеральная План уборки
7. Составление протоколов
8. 82403
9. Реферат по культурологии
10. л. требования стыдиться чтол
11. показать на деле участие слова в образовании последовательного ряда систем обнимающих отношение личности.
12. Лекция 4 Последовательность набираемая сотрудниками менеджерами и сотрудниками Организация как объ
13. Тема 4 О ПУТЯХ ПОЗНАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО Предварим этот параграф словами великого русского математика Н
14. ГОСПОДАРСТВОЩО включає галузі матеріального виробництва і невиробничої сфери; 2істор
15. Історія розвитку вокального мистецтва на Буковині у ХІХ поч ХХ ст
16. Развитие речи дошкольников
17. Герои ушедшей страны ЧТОБЫ ПОМНИЛИ Как мы относимся к своим героям К тем кто ценой с
18. Информатика п'ні ж'не міндеттері
19. РЕФЕРАТ по дисциплине Налоги и налогообложение Налог на прибыль организаций
20. 0 Основное назначение индикаторов ~ помочь аналитику при прогнозировании изменения цен

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе