Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
аттестация учащихся общеобразовательных учреждений
Аттестация учащихся по трудовому обучению
Аттестация — оценивание чьих-нибудь знаний, поставив какую-нибудь отметку (Ожегов С. И. Словарь русского языка). Отметкой (цифровым баллом) оценивается результат определенного этапа обучения (урока, четверти, года).
Аттестация проводится в целях определения соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям общеобразовательных стандартов и учебных программ общего среднего образования.
В Правилах аттестации учащихся общеобразовательных учреждений1 определены три вида аттестации: текущая, промежуточная и итоговая, которые обязан осуществлять каждый педагогический работник по предмету, который он преподает.
Текущая аттестация — определение соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям образовательных стандартов и учебных программ по соответствующей теме (темам) учебного предмета на уроках с выставлением отметок.
Промежуточная аттестация — определение соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям образовательных стандартов и учебных программ по учебным предметам с выставлением отметок за четверть, полугодие с учетом результатов текущей аттестации.
Выставление отметки за четверть осуществляется на основе результатов тематического и промежуточного контроля с учетом пре обладающего или высшего поурочного балла как среднеарифметическое отметок. При этом учитывается динамика индивидуальных учебных достижений учащихся на конец четверти.
Итоговая аттестация — определение соответствия результатов учебной деятельности учащихся требованиям образовательных стандартов и учебных программ по учебным предметам с выставлением отметок за год (годовая отметка) с учетом результатов промежуточной аттестации, а также за период обучения на уровне базового образования.
Итоговая аттестация включает в себя выставление отметок за год (годовая отметка) с учетом результатов промежуточной аттестации. Годовая отметка выставляется как среднее арифметическое оценок по четвертям (триместрам) с учетом динамики индивидуальных учебных достижений учащихся на конец учебного года.
Итоговая аттестация за период обучения на уровне базового образования включает в себя выставление отметок за год (годовая отметка) с учетом результатов промежуточной аттестации.
Аттестация учащихся на ступенях общего среднего образования осуществляется на основе десятибалльной системы оценки результатов учебной деятельности.
Положительными отметками являются «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9», «10» баллов. В случае отсутствия у учащегося результатов учебной деятельности в образовательном процессе ему выставляется отметка «0» баллов.
При невозможности оценить результаты учебной деятельности:
за четверть в классный журнал вносится запись «не аттестован»;
за год аттестация проводится при наличии положительных отметок не менее чем в одной четверти.
по причине систематических пропусков уроков без уважительных причин учащийся также не аттестуется. Таким учащимся:
• за четверть вносится в классный журнал запись «не аттестован».
Учащемуся, который по состоянию здоровья временно или постоянно освобожден от уроков по учебному предмету «Трудовое обучение», соответственно за четверть, вносится запись «освобожден (а)».
Итоговая аттестация по трудовому обучению для экстернов1
Итоговая аттестация по учебному предмету «Трудовое обучение» проводится по желанию экстерна.
Экстерн — личность, которая не имеет общего базового или общего среднего образования, не обучается в общеобразовательных учреждениях, самостоятельно освоила учебную программу и проходит итоговую аттестацию за уровень общего базового или среднего образования.
Экстернат — процедура прохождения итоговой аттестации в целях определения соответствия итогов самостоятельной учебной деятельности экстернов требованиям общеобразовательных стандартов и учебных программ за уровень общего базового или среднего образования.
Итоговая аттестация состоит из экзаменов, в том числе выпускных, и проводится в устной, письменной или практической формах.
Прохождение экстерном итоговой аттестации не ограничивается его возрастом.
К сдаче экзаменов за уровень общего базового или общего среднего образования допускаются экстерны, которые представили справку об обучении в общеобразовательных учреждениях на уровнях (ступенях) общего среднего образования, но не получили общего базового и общего среднего образования.
Экстерны, которые представили справку об обучении на уровнях (ступенях) общего среднего образования и личную карточку ученика, сдают экзамен по тем учебным предметам, по каким они не аттестованы, имели отметку «О», не сдавали выпускные экзамены.
В случае, когда экстерн обучался самостоятельно, он указывает это в своем заявлении.
Заявление подается до 20 апреля, в отдельных случаях не позднее, чем до 1 мая в отдел (управление) образования местного исполнительного и распорядительного органа об сдаче в текущем году экзаменов за уровень общего базового или общего среднего образования, а также справку о месте жительства, документ об образовании в оригинале (свидетельство об общем базовом образовании).
Экзамены сдаются за уровень общего базового образования — по учебным предметам, которые включены в свидетельство об общем базовом образовании; за уровень общего среднего образования — по учебным предметам, которые включены в аттестат об общем среднем образовании.
Сдача экзаменов в порядке экстерна осуществляется по учебным предметам на базовом уровне изучения учебного предмета по программам утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.
Для проведения экзаменов за уровень общего базового или общего среднего образования формируются классы с наполняемостью от одного до 25 учащихся.
На проведение экзаменов в устной форме по каждому учебному предмету за уровень общего базового или общего среднего образова ния отводится 20 минут на одного экстерна. За виды работ, которые предусмотрены при проведении экзаменов в общеобразовательном учреждении, проводится почасовая оплата по ставках для педагогических работников общеобразовательных учреждений.
Экстерны, которые заболели во время сдачи экзаменов и выздоровели до их окончания, представляют медицинскую справку, на основе которой им разрешается завершить сдачу экзаменов до 10 июля текущего года. В случае продолжительной болезни они могут сдать выпускные экзамены в августе текущего календарного года или на следующий год.
Экстерны, которые не явились на экзамены без уважительной причины, до следующих экзаменов в текущем году не допускаются.
Экстерн который по уважительной причине не сдал один или несколько экзаменов по учебным предметам выдается справка, в которой указывается, когда и по каким учебным предметам проводилась итоговая аттестация, какие отметки он получил по каждому учебному предмету. В этом случае экстерн имеет право завершить сдачу экзаменов в следующем году.
ведение школьной документации
Инструкцией о порядке формирования культуры устной и письменной речи определены требования к порядку оформления и ведения тетрадей, дневников и классных журналов. Они являются обязательными для каждого учителя при осуществлении образовательно го процесса во всех типах общеобразовательных учреждений. В соответствии с данной Инструкцией, педагогические работники должны все виды записей (на классной доске, в классном журнале, дневниках и тетрадях учащихся) делать разборчивым почерком.
Требования к оформлению, ведению, проверке тетрадей
В соответствии с названной Инструкцией учитель обязан придерживаться образца оформления надписи на обложке тетради, следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением записей в них.
При осуществлении образовательного процесса в V-IX классах для выполнения всех видов учебных работ учащимся рекомендуется иметь по учебному предмету «Трудовое обучение» — 1 тетрадь. Разрешается использовать для учебных практических, лабораторных работ тетради на печатной основе.
При оформлении надписи на обложке тетради указывается, для чего предназначается тетрадь, класс, сокращенное название общеобразовательного учреждения, фамилия, имя (полностью) ученика в родительном падеже.
Образец оформления надписи на обложке тетради:
Тетрадь
для работ по трудовому обучению ученицы 5 »А« класса средней школы № 2 г. Минска Петровой Анны
1 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 01.09.2010 № 97 «Об утверждении Инструкции о порядке формирования культуры устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь».
При оформлении надписи на обложке тетради допускается делать записи о назначении ученической тетради и названии общеоб разовательного учреждения в две строчки. Например:
Тетрадь для работ
по трудовому обучению ученицы 5 »А« класса средней школы № 2 г. Минска Петровой Анны
Тетрадь для работ
по трудовому обучению ученицы 5 »А« класса средней школы № 2 г. Новополоцка Ивановой Ольги
Каждое общеобразовательное учреждение выбирает единый образец подписывания обложки тетради. Следует помнить, что в V—XI классах надпись на обложке тетради оформляется учеником.
Все записи в тетрадях должны проводиться с учетом следующих требований:
В тетрадях с внешней стороны страницы тетради отводятся поля. Если тетради для работ по трудовому обучению используются для рабочих пометок, то поля в них отводятся по решению учителя.
В V—XI классах дата выполнения работы записывается цифрами на полях тетради. Например: 01.09.2010.
В тетрадях по учебному предмету »Трудовое обучение» при выполнении классных учебных работ слова »Классная работа« не пишутся, а сразу же записывается тема урока на той же строчке, на которой на полях записана дата выполнения учебной работы. Например:
Виды волокон 12.09.2010
• При выполнении практической или лабораторной работы делается следующая запись:
Практическая работа № 6 22.10.2010
Определение свойств волокон
Между названием вида работ и заглавием линейка не пропускается.
Между заключительной строкой работы и датой следующей учебной (лабораторной, контрольной) работы необходимо пропускать 2 линейки. При переходе на следующую страницу дата и название учебной работы от текста не отделяются.
Чертежи, схемы, таблицы и др. выполняются аккуратно карандашом или ручкой (на усмотрение учителя), при необходимости — с применением линейки и циркуля. Допускается использование цветных карандашей, фломастеров, вклеек, аппликаций.
Все записи в тетрадях ученики должны делать шариковой ручкой с пастой синего (фиолетового) цвета. Писать аккуратно, разборчивым почерком, сохраняя красную строку.
Порядок проверки учебных, тематических работ
Тетради учащихся, в которых выполняются учебные работы по учебному предмету »Трудовое обучение« проверяются во всех классах выборочно, однако тетрадь каждого ученика должна проверятся не менее 1 раза в месяц.
Отчеты по результатам практических и лабораторных работ по учебному предмету «Трудовое обучение» проверяются у каждого ученика и отметки выставляются в классный журнал.
Письменные работы проверяются у каждого ученика. По результатам контрольных работ учащихся V—XI классов отметка выставляется в тетрадях в баллах. Эти отметки заносятся в классный журнал соответствующих классов.
При проверке учитель подчеркивает ошибку и при необходимости надписывает правильный вариант (только ручкой с красными чернилами или пастой красного цвета).
По результатам проверки рабочих тетрадей в V—XII классах отметка за их ведение выставляется в классный журнал по усмотрению учителя.
Для обеспечения выполнения Инструкции на первом (вводном) уроке в каждом классе учитель знакомит учащихся с требованиями, предъявляемыми к ведению тетрадей, показывает лучшие тетради прошлых лет.
Требования к оформлению классного журнала
Классный журнал является государственным документом. Его ведение является обязательным для каждого учителя.
Классный журнал заполняется в соответствии с указаниями по их ведению на языке, на котором осуществляется образовательный процесс в данном общеобразовательном учреждении (в общеобразовательных учреждениях с белорусским языком обучения и воспитания — на белорусском, с русским языком обучения и воспитания — на русском, с двумя языками обучения и воспитания в зависимости от языка изучения учебного предмета в классах (на русском или белорусском)).
Запись уроков
• На левой стороне классного журнала учитель записывает дату урока, отмечает буквой «н» учеников, которые отсутствуют на уроке и выставляет в баллах отметки, которые получили ученики.
Учащимся, освобожденным на протяжении четверти по состоянию здоровья от занятий по учебному предмету «Трудовое обучение« в начале четверти напротив фамилии делается запись «освобождена» (или «освобожден»). •
Например:
|
№ по |
Ф. И.ученика |
сентябрь |
|||
|
журналу |
02 |
07 |
09 |
11 |
|
|
1 |
Иванова Света |
Н |
9 |
||
|
2 |
Ковалева Анна |
о с в о |
б о ж д е |
н а |
• На правой стороне развернутого классного журнала учитель обязан записывать дату, тему урока.
Каждая тема урока записывается с большой буквы. После написания названия темы урока точка не ставится.
При заполнении графы «Что пройдено на уроке» записывается тема, которая изучается на уроке. При выполнении на уроке практической (лабораторной) работы учитель записывает вид работы и ее тему, а также делает запись об обучении учащихся правилам безопасности (ОПБ).
Тема урока может записываться в 2 строчки в отведенной для этого одной горизонтальной графе. При необходимости допускается сокращение слов: Пр.р. № 1....; Л .р. № 2 ». Например:
|
Число и месяц |
Что пройдено на уроке |
Домашнее за дание |
Замечания учителя |
|
02.10 |
Виды волокон. Пр. р. № 1 «Определение свойств волокон». ОПБ |
||
|
07.12 |
Тематический контроль по теме «Машино ведение»* |
||
|
12.09 |
Виды волокон. Практическая работа № 1 «Определение свойств волокон».ОПБ |
Следует помнить, что на первом уроке в новом учебном году проводится обучение учащихся общим мерам безопасности при нахождении в кабинете трудового обучения (мастерской). В графе «Что пройдено на уроке» перед основной темой урока делается запись «Обучение правилам безопасности» (ОПБ).
Тема первого урока следующей четверти записывается без пропуска линейки.
По учебному предмету «Трудовое обучение» не предусмотрено обязательное домашнее задание, поэтому запись в графе «Домашнее задание» не делается.
Выставление отметок
Отметки за учебные работы выставляются в одну графу всем учащимся класса в соответствии с датой ее проведения.
Если обучающие работы (лабораторные, практические) проводятся на сдвоенных уроках, оба урока записываются на странице, отведенной для этого учебного предмета. Оценки выставляются в графе на 2-й урок.
Отметки за ведение тетрадей не являются обязательными и выставляются по усмотрению учителя. Учитель может выборочно выставлять отметки за ведение тетради учащимся без фиксации в теме урока данного вида контроля. В случае, если проверялись тетради всех учащихся, то, по решению (усмотрению) учителя, отметки за их ведение могут выставляться в классный журнал в столбик, одновременно с фиксацией в графе «Что пройдено на уроке».
Отметки за каждую четверть выставляются учителем после записи даты последнего урока без пропуска клетки.
В случае ошибочного выставления отметки, исправление проводится следующим образом: неправильно поставленная отметка зачеркивается, а рядом выставляется правильная. Внизу страницы делается запись «Отметка учащемуся (указывается фамилия) исправлена с (указывается отметка) на (указание отметки), ставится подпись учителя по предмету и дата». Например:
Отметка ученице Ивановой Л. исправлена с «7» на «8».
(Подпись 20.02.2010)
Работа учителя трудового обучения с дневниками учащихся
В общеобразовательных учреждениях используются дневники единого образца, рекомендуемые министерством образования РБ.
В соответствии с инструкцией о порядке формирования культуры устной и письменной речи:
Выставляя отметку в классный журнал учитель обязан одновременно выставить ее в дневник и заверить подписью.
При необходимости учитель имеет право записать замечание ученику. Оно пишется в корректной форме на соответствующей странице дневника («для записей»).
организация внеклассной деятельности учащихся
Предметные олимпиады
Олимпиада — соревнование, состязание — спортивных, художественных или в области каких — либо знаний (С. И. Ожегов).
Олимпиада по трудовому обучению — это состязание школьников в знаниях и умениях по трудовому обучению. Она позволяет не только выявить учеников, проявляющих наибольший интерес к изучению трудового обучения, но и закрепляет этот интерес. Нередко олимпиада помогает учащимся определиться с будущей профессией.
Республиканская олимпиада по трудовому обучению проводятся в соответствии с Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.11.2003 № 73 в целях выявления и поддержки наиболее способных, одаренных учащихся общеобразовательных учреждений.
Основными задачами республиканской олимпиады являются:
• повышение интереса учащихся к трудовому обучению, развитие их творческих способностей, углубление теоретических знаний и практических умений, содействие самореализации личности;
реализация идеи непрерывного образования.путем подготовки одаренной учащейся молодежи для продолжения обучения в высших учебных заведениях;
стимулирование деятельности педагогов трудового обучения по развитию способностей одаренных учащихся;
активизация работы факультативов, кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с учащейся молодежью;
привлечение научных работников, аспирантов, учителей, пре подавателей, студентов высших учебных заведений к работе по ока занию помощи учреждениям образования в пропаганде знаний и ор ганизации работы с одаренной учащейся молодежью;
пропаганда научных знаний и развитие интереса учащихся к научной деятельности.
Порядок организации и проведения Республиканской олимпиады
Республиканская олимпиада проводится в каждом учебном году в четыре этапа:
первый этап — учреждения образования. Проводится первый тур олимпиады не позднее ноября текущего учебного года.
второй этап — районный (городской), а также в общеобразовательных учреждениях областного подчинения. Проводится второй тур олимпиады не позднее декабря текущего учебного года.
третий этап — областной (Минский городской), а также в обще образовательных учреждениях республиканского подчинения. Сроки проведения этого тура — январь — февраль текущего учебного года.
четвертый этап — заключительный. Сроки проведения заключительного этапа — март—а прель текущего учебного года.
Каждый этап республиканской олимпиады с учетом специфики учебного предмета может включать теоретический, практический, экспериментальный, тестовый, творческий и иные туры.
Для подготовки и проведения каждого этапа республиканской олимпиады создаются организационные комитеты (оргкомитеты).
Оргкомитеты первого, второго и третьего этапов республиканской олимпиады:
• формируют команды для участия и следующем этапе республиканской олимпиады из числа победителей, набравших наибольшее количество баллов на соответствующем этапе республиканской олимпиады.
Оргкомитеты второго и третьего этапов республиканской олимпиады:
• утверждают порядок проведения учебных сборов — комплекса учебно-методических занятий и психологического тренинга по каж дому учебному предмету с учетом его специфики для подготовки ко манды к участию в следующем этапе республиканской олимпиады.
Продолжительность учебных сборов по каждому учебному предмету составляет: не более 15 дней для подготовки к третьему этапу республиканской олимпиады, не более 20 дней — к заключительному.
Оргкомитет заключительного этапа республиканской олимпиады:
• обеспечивает проведения инструктивного совещания уполномоченным представителем оргкомитета заключительного этапа республиканской олимпиады с жюри, участниками и руководителями команд.
Для проведения итогов личного первенства на каждом этапе рес публиканской олимпиады создается жюри.
Жюри всех этапов республиканской олимпиады:
проверяет и оценивает выполнение олимпиадных заданий со ответствующего тура;
информирует участников о результатах каждого тура соответствующего этапа республиканской олимпиады;
рассматривает обращения участников по вопросам, возникшим у них по результатам оценивания выполненных ими олимпиадных заданий, после завершения всех туров соответствующего этапа республиканской олимпиады.
Обращения участников по вопросам оценивания выполненных ими олимпиадных заданий направляются в жюри и рассматриваются им на следующий день после завершения последнего тура соответствующего этапа республиканской олимпиады.
Права и обязанности участников заключительного этапа республи канской олимпиады.
Участник олимпиады имеет право:
задавать вопросы жюри по условию олимпиадного задания;
пользоваться необходимыми для выполнения олимпиадных заданий средствами, разрешенными в соответствии с установленным порядком проведения олимпиады по соответствующему учеб ному предмету;
покидать место выполнения олимпиадного задания в исключительных случаях с разрешения и в сопровождении лица, ответственного за сопровождение тура по соответствующему учебному предмету.
Участнику олимпиады запрещается:
• приносить и использовать книги, тетради, записи, собственные электронные носители информации, сумки, мобильные телефоны, пейджеры и другие средства электронной связи; разговаривать, менять место своего расположения без разрешения лица, ответственного за сопровождение тура, обмениваться записями с другими участниками.
Особенности проведения заключительного этапа республиканской олимпиады по трудовому обучению
Участник олимпиады обязан:
• соблюдать правила охраны труда, правила пожарной безопасности и правила дорожного движения;
• соблюдать выполнение программы проведения олимпиады;
• соблюдать требования порядка проведения заключительного этапа республиканской олимпиады.
Участник олимпиады может быть отстранен от участия в заключительном этапе республиканской олимпиады в случае:
опоздания на очередной тур без уважительной причины;
нарушения установленного порядка проведения ;
умышленной порчи компьютерного и другого оборудования;
• невыполнения требований, предусмотренных Инструкцией о республиканской олимпиаде по учебным предметам учащихся об щеобразовательных учреждений обеспечивающих получение про фессионально-технического и среднего специального образования.
Творческий тур предметной олимпиады по трудовому обучению
Один из туров олимпиады по трудовому обучению — творческий (защита творческих проектов).
Творческий проект включает в себя изделие (изделия) и пояснительную записку. Пояснительная записка оформляется в соответствии с рекомендациями по оформлению пояснительной записки творческого проекта (приложение 1).
Приложение 1
РЕКОМЕНДАЦИИ по оформлению пояснительной записки творческого проекта, представленного на олимпиаду по учебному предмету «Трудовое обучение»
ТВОРЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ направлено на активное взаимодействие учителя трудового обучения с наиболее подготовленными учащимися с целью создания творческих проектов и их дальнейшей защиты на олимпиадах по трудовому обучению. Работа над выполнением творческих проектов может осуществляться на уроках и внеурочное время, при условии обязательного овладения учащимися всей учебной программой.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ — это разработанное и выполненное под руководством учителя учебное задание, активизирующее творческую деятельность учащихся по проектированию (от идеи до защиты) и направленное на создание нового, оригинального и практически значимого изделия.
Изделие — это объект труда, полученный в процессе ручной, ме ханизированной и (или) механической обработки конструкционных, природных материалов.
Творческий проект (далее — проект) состоит из изделия и пояснительной записки. Пояснительная записка включает в себя титульный лист, изображение проекта и его название, а также содержание, которое состоит из разделов, выводов, списка использованных источников и приложения.
3. В содержании раскрываются названия разделов пояснительной записки, указываются начальные страницы разделов, списка использованных источников и приложений.
4. Разделы
4.1. Разделы по техническому труду: актуальность темы; графическая документация; технологическая документация; экономическое обоснование проекта; список использованных источников; приложения.
4ЛЛ. Актуальность темы: обоснование выбора изделия с учётом основных принципов проектирования (надёжность, экономичность, технологичность, унификация, экологичность, эстетичность); цель и задачи творческого проекта; новизна, оригинальность и практическая значимость творческого проекта.
4.1.2. Графическая документация: технические рисунки и чертежи (сборочные и рабочие). Сборочным чертежом называют графический документ, который содержит изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для её сборки и контроля. По сборочному чертежу производят соединение (сборку) деталей в изделие (сборочную единицу) после того, когда эти детали изготовлены по рабочим чертежам. Над основной надписью сборочных чертежей помещают таблицу-спецификацию, в которой указывают номера позиций, наименование, количество и материал деталей сборочной единицы.
4.1.3. Технологическая документация: технологические и (или) маршрутные карты. Технологическая карта — это технологический документ, который содержит описание последовательности выполнения технологических операций (технологический процесс) для изготовления изделия, графическое изображение обрабатываемой заготовки, а также указание используемых инструментов и приспособлений. В этом документе изображается технический рисунок готового изделия, описы вается название и материал для его изготовления (табл. 1).
Таблица 1
Технологическая карта на изготовление изделия
|
Графическое изображение изделия |
Название изделия |
||
|
Материал: |
|||
|
№ |
Последовательность выполнения технологических операций |
Графическое изображение |
Инструменты и приспособления |
|
1 |
Разметка... |
||
|
2 |
Пиление... |
||
|
3 |
Строгание... |
||
|
4 |
Маршрутная карта — это технологический документ, который содержит описание последовательности выполнения работы (маршрут) для изготовления изделий, а также указание используемых инструментов и приспособлений. В данном документе изображается технический рисунок готового изделия, описываются название и ма териал для его изготовления (табл. 2).
4.1.4. Экономическое обоснование проекта
4.2. Разделы по обслуживающему труду: актуальность темы; графическая документация; технологическая документация; экономическое обоснование проекта; список использованных источников; приложения.
4.2.3. Технологическая документация: технологические карты.
Технологическая карта — это технологический документ, который
содержит описание последовательности выполнения технологических операций для изготовления изделия; графическое изображение; материалы, инструменты и приспособления, применяемые в работе.
Возможный вариант составления технологической карты на изготовление изделия представлен в виде таблицы 3.
Таблица 3
Технологическая карта на изготовление изделия
|
Графическое изображение изделия |
Название изделия |
|||
|
№ |
Последовательность выполнения технологических операций |
Графическое изображение |
Материалы |
Инструменты и при способления |
|
1 |
Смётывание... |
|||
|
2 |
Стачивание... |
|||
|
3 |
Заутюживание... |
|||
|
4 |
4.2.4. Экономическое обоснование проекта.
5. Выводы
6. Список использованных источников должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1 (приложение 3). Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках. Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте работы и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.
7. Приложения: схемы, графики, диаграммы, фото- и видеоматериалы и др. В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.
Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах или выпускают в виде самостоятельного документа.
В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение», его обозначения и степени.
Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.
ТРЕБОВАНИЯ к общему оформлению пояснительной записки
1. Общие правила оформления
При выполнении работы необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В работе должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью — рукописным способом.
2. Иллюстрации
2.1. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.
Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе.
2.2. Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в работе, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).
Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.
Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки.
3. Таблицы
3.1. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, в одну строку с ее номером через тире.
При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.
ЗА. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.
Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повто рении его заменяют словами «То же», а далее — кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ста вят прочерк.
3.5. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц.
3.6. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена «Таблица 1».
3.7 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф — со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.
Приложение 2
Образец оформления титульного листа
Приложение 3
?
|
|
Участники |
|
Первый этап |
все желающие учащиеся общеобразовательных учреждений |
|
Второй этап |
победители первого этапа в соответствии с заявками учреждений образования, расположенных на территории данного района, города |
|
Третий этап |
победители второго этана в соответствии с заявками отделов (управлений) образования местных исполнительных органов и допущенные команды учреждений образования республиканского подчинения в соответствии с заявками руководителей этих учреждений |
|
Четвертый этап (заключительный) |
команда от каждой области и г. Минска в соответствии с заявками Управления образования облисполкомов, Комитета по образованию Минского горисполкома |
Участники республиканской олимпиады
|
Гоафическое изображение изделия |
Название изделия |
|
|
Материал |
||
|
№ |
Последовательность выполнения работы (маршрут) |
Инструменты и приспособления |
|
1 |
Подготовить... |
|
|
2 |
Нанести ... |
|
|
3 |
Выполнить... |
|
|
4 |
Таблица 2
Маршрутная карта на изготовление изделия
|
Характеристика источника |
Пример оформления |
|
Учебные, учебно-методические материалы, пособия |
Чикатуева, Л. А. Маркетинг: учеб. пособие / Л. А. Чикатуева, Н. В. Третьякова; под ред. В.П. Федько. — Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 413 с. |
|
Философия и методология науки: учеб.-метод, комплекс для магистратуры / А. И. Зеленков [и др.]; под ред. А. И. Зеленкова. — Минск: Изд-во БГУ, 2004. — 108 с. |
|
|
Статья из журнала |
Бандаров1ч, В.У. Дзеясловы i ix дэрываты у старабелару-скай музычнай лексщы / В.У. Бандаров1ч // Весн. Бела-рус. дзярж. ун-та. Сер. 4, Фитлопя. Журналютыка. Педа-гопка. - 2004. - № 2. - С. 49-54. |
|
Статья из газеты |
Дубовик, В. Молодые леса зелены / В. Дубовик // Рэс-публжа. - 2005. - 19 крас. - С. 8. |
|
Статья из энцикло педии, словаря |
Мясникова, Л. А. Природа человека /Л. А. Мясникова // Современный философский словарь/под общ. ред. В. Е. Кемерова. - М., 2004. - С. 550-553. |
|
Электронные ре сурсы (CD-ROM) |
Театр [Электронный ресурс]: энциклопедия: по материа лам изд-ва » Большая российская энциклопедия*: в 3 т. — Электрон, дан. (486 Мб). — М.: Кордис & Медиа, 2003. — Электрон, опт. диски (CD-ROM): зв., цв. — Т. 1: Балет. — 1 диск; Т. 2: Опера. — 1 диск; Т. 3: Драма. — 1 диск. |
|
Ресурсы удаленного доступа (ИНТЕРНЕТ) |
Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный pecypcl / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. — Минск, 2005. — Режим доступа:. — Дата доступа: 25.01.2006. |
Примеры описания использованных источников (ГОСТ 7.1.)