Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

УТВЕРЖДЕН

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.11.2024

                                                                       ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

                                                                       УТВЕРЖДЕНО

                                                                       Решением Жодинского горисполкома

                                                                        № 1519от 23.09.2011

Положение

об отделении дневного пребывания  приюта

Отделение дневного приюта создается с целью организации качественной работы по реализации Декрета Президента Республики Беларусь «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» от 24 ноября 2006 года №18, с целью снижения количества детей, признанных нуждающимися в государственной защите, снижение количества обязанных лиц в г.Жодино.

       Отделение дневного приюта является структурным подразделением ГУО «Жодинский социально-педагогический центр» и создаётся решением Жодинского горисполкома.

В отделение дневного приюта могут быть зачислены учащиеся школ и гимназий города, признанные находящимися в социально-опасном положении, в возрасте от 7 до 15 лет, нуждающихся в оказании комплекса услуг, по стабилизации обстановки в семье, имеющие справку об отсутствии медицинских противопоказаний.

        Зачисление несовершеннолетних в отделение дневного приюта производится на основании личного заявления, заявления родителей или законных представителей (опекуна, попечителя), по решению КДН, по ходатайствам учреждений образования, ГОВД.

Несовершеннолетние посещают отделение дневного приюта в свободное от учебы время. Не допускается присутствие  и нахождение  несовершеннолетних в приюте, находящихся в состоянии алкогольного и наркотического опьянения, с явными признаками обострения психических заболеваний. Прием несовершеннолетних и снятие детей с обслуживания оформляется приказом директора социально-педагогического центра.

Ответственность за доставку несовершеннолетнего в отделение дневного приюта несет администрация учреждения образования, которое посещает несовершеннолетний. Доставка несовершеннолетнего из отделения приюта (вторая смена) в семью возлагается на родителей ребенка и педагогов СПЦ. В случае, если родители не пришли за ребенком, ребенок остается в изоляторе СПЦ.

Продолжительность посещения соответствует времени реабилитационного периода, определяемого индивидуальными программами до 3 месяцев.

        В отделении образуются реабилитационная группа. Количество детей  в реабилитационной группе – 7-10 человек.

      В отделении дневного приюта обеспечивается двухразовое бесплатное питание воспитанников.

       Общее руководство деятельностью отделения дневного приюта осуществляется директором Жодинского социально-педагогического центра (СПЦ).

       Функционал сотрудников и должностные инструкции разрабатываются директором СПЦ на основании типовых должностных инструкций.

       Информация о деятельности отделения дневного приюта фиксируется в специальных журналах, на воспитанников оформляются личные дела.

       Смета расходов на содержание отделения дневного приюта составляется бухгалтерией отдела образования в соответствии с требованиями.        

Цели работы отделения дневного приюта:

- реализация программ социальной реабилитации несовершеннолетних в полустационарных условиях;

- профилактика семейного неблагополучия;

- содействие в улучшении социального, материального положения, психологического и физического здоровья и благополучия семей и детей;

- помощь несовершеннолетним, попавшим в трудные жизненные ситуации;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних.

Задачи отделения дневного приюта:

-  стабилизация обстановки в семье;

- восстановление коммуникативных связей детей, межличностного общения детей в группе (социуме);

- психологическая и педагогическая реабилитация несовершеннолетних: познание детьми самих себя, повышения самооценки, формирования умения достойно отвечать за свои поступки; развитие познавательных интересов, расширению кругозора несовершеннолетних;

- укрепление здоровья, развитие санитарно-гигиенических навыков;

- профессиональная подготовка, через развитие трудовой дисциплины;

- развитие навыков культурного поведения;

- восстановление детско-родительских отношений;

- содействие подростку в преодолении трудностей в учебе.

Функции отделения дневного приюта:

- обеспечивает сохранность жизни детей;

- осуществляет правовую защиту законных прав и интересов ребенка;

- оказывает  семье и несовершеннолетнему профилактическую помощь в стабилизации обстановки в семье;

- в сотрудничестве с другими учреждениями Городской системы защиты детства, оказывает своевременную помощь в разрешении внутрисемейных конфликтов;

- дает рекомендации по оздоровлению условий семейного воспитания;

- осуществляет квалифицированную правовую, педагогическую, психологическую поддержку, что позволяет предотвратить необратимые процессы отторжения ребенка от родителей, распада семьи как института его социализации;

- корректирует отклонения в поведении и развитии детей, находящихся в неблагополучных семьях;

- осуществляет меры по оздоровлению условий жизнедеятельности детей в семье;

- способствует восстановлению социального статуса ребенка, укреплению его связей с основными институтами социализации.

- на основе комплексной диагностики определяет систему мер медико-социальной психолого-педагогической работы с детьми, ориентированной на коррекцию их психического, личностного развития восстановление утраченного или формирование недостающего социального опыта, а также на возрождение и развитие важнейших форм жизнедеятельности детей – игры, познания, труда, общения;

- восстанавливает, укрепляет адаптационные возможности организма ребенка;

- осуществляет профилактику заболеваний своих воспитанников, обеспечивает полноценное питание, соблюдение санитарно-гигиенических норм, закрепление навыков здорового образа жизни.

Отдел образования

                                                                              

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ДОЛЖНОСТНАЯ  ИНСТРУКЦИЯ

ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО  ОТДЕЛЕНИЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ПРИЮТА

___________    №________

  (дата)       

1. Общие положения

1.1. Педагог социальный отделения дневного пребывания приюта относится к категории специалистов.

1.2. Педагог социальный отделения дневного пребывания  может занимать лицо, имеющее высшее образование по специальности “Социальная педагогика” или переподготовку на базе высшего педагогического образования с присвоением квалификации “социальный педагог”, либо высшее педагогическое образование, курсы повышения квалификации по специальности “Социальная педагогика ” без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Педагог социальный отделения дневного пребывания  оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора центра.

1.4. Педагог социальный отделения дневного пребывания  непосредственно подчиняется директору центра.

1.5. В  своей деятельности  педагог социальный отделения дневного пребывания  руководствуется

1.5.1. нормативными правовыми актами, а также отраслевыми руководящими и методическими документами по вопросам образования, воспитания, охраны и защиты семьи, материнства, детства и молодежи;

1.5.2.приказами и распоряжениями директора;

1.5.3. положением об отделении дневного пребывания  приюта, утвержденным решением Жодинского горисполкома  № 1519от 23.09.2011, уставом центра настоящей инструкцией, другими документами, регламентирующими его деятельность.

1.6. Педагог социальный отделения дневного пребывания  должен знать

1.6.1.Нормативные правовые акты и другие методические документы по вопросам образования, воспитания, охраны и защиты семьи, материнства, детства и молодёжи;

- общую социальную и семейную педагогику;

-возрастную и социальную педагогику и психологию;

- методику социально-педагогической диагностики, валеологию, организацию социально-педагогической деятельности с различными категориями детей и молодежи;

- этические  нормы и требования к личности и профессиональной деятельности социального педагога;

- основы трудового законодательства;

- правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2. Должностные обязанности

Педагог социальный  отделения пребывания дневного приюта:

2.1. Осуществляет комплекс мероприятий по социальной защите, воспитанию, образованию и развитию воспитанников  в сфере ближайшего окружения: учебно-воспитательном учреждении, семье, по месту жительства, в молодежных и детских объединениях и т.д.

2.2. Участвует в создании и реализации региональных социально-педагогических программ.

2.3. Защищает права и интересы детей.

2.4. Обеспечивает социально-педагогическую поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребенка, выступает их представителем в учреждении образования, различных инстанциях, привлекая в этих целях других специалистов.

2.5. Ведет работу с семьями социального риска.

2.6. Организует учёт детей и молодежи, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке /попечительстве/, находятся в экстремальных ситуациях и принимает адекватные меры по оказанию им социально-педагогической помощи и поддержки.

2.7. Осуществляет работу по профилактике и предупреждению среди детей и молодежи правонарушений, преступлений, пьянства, токсикомании, наркомании, СПИДа и т.д.

2.8. Пропагандирует и содействует внедрению среди детей и молодежи, их семей здорового образа жизни.

2.9. Обеспечивает социально-педагогическую помощь и поддержку детям и молодежи с особенностями умственного и физического развития и способствует   их социальной адаптации в обществе.

2.10. Содействует становлению и развитию у детей и молодежи общечеловеческих ценностей, общественно регулируемых норм и правил поведения в обществе, внутренней потребности в самовоспитании и самоконтроле.

2.11. Оказывает помощь детям и молодежи в организации различных видов социально значимой деятельности, свободного времени, социальном и профессиональном самоопределении, трудоустройстве, оздоровлении.

2.12. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, детям и молодежи.

2.13. Взаимодействует в решении социально- педагогических проблем с органами власти и местного самоуправления, заинтересованными ведомствами и учреждениями, общественными организациями.

2.14. Повышает профессиональную компетентность и мастерство.

2.15. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности.

2.16. Постоянно повышает свою квалификацию как самостоятельно, так и в соответствии с программами, предлагаемыми учреждением образования.

2.17. Должен быть в курсе всех новых методов работы и мировых достижений в сфере своей деятельности.

Права

Педагог социальный отделения дневного пребывания приюта имеет право:

4.1. Повышать свою квалификацию за счет организации, в том числе выписывать  для служебного пользования периодические издания, освещающие технологию выполняемых работ.

4.2. Вносить предложения по совершенствованию организации и технологии работы.

Ответственность

 Педагог социальный отделения дневного пребывания приюта  несет ответственность в соответствии  с трудовым законодательством:

- дисциплинарную – при неисполнении или ненадлежащем исполнении возложенных на него данной инструкцией, правилами внутреннего трудового распорядка и другими документами обязанностей;

- материальную – при причинении своими действиями или решениями ущерба учреждению образования.

С инструкцией ознакомлен (а): _______________  ___________________________

    (подпись)  (расшифровка подписи)

«___» ___________200      

ДОЛЖНОСТНАЯ  ИНСТРУКЦИЯ

ВОСПИТАТЕЛЯ  ОТДЕЛЕНИЯ ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ ПРИЮТА

___________    №________

  (дата)       

1. Общие положения

1.1. Воспитатель отделения дневного пребывания приюта относится к категории педагогов.

1.2. Воспитатель отделения дневного пребывания приюта  назначается и освобождается от должности в установленном порядке из числа лиц, имеющих среднее специальное образование, высшее образование.

1.3. Воспитатель  отделения дневного пребывания  оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора центра.

1.4. Воспитатель  отделения дневного пребывания  непосредственно подчиняется директору центра.

1.5. В  своей деятельности  воспитатель  отделения дневного пребывания  руководствуется

1.5.1. нормативными правовыми актами, а также отраслевыми руководящими и методическими документами по вопросам образования, воспитания, охраны и защиты семьи, материнства, детства и молодежи;

1.5.2.приказами и распоряжениями директора;

1.5.3. положением об отделении дневного пребывания  приюта, утвержденным решением Жодинского горисполкома  № 1519от 23.09.2011, уставом центра настоящей инструкцией, другими документами, регламентирующими его деятельность.

1.6. Воспитатель дневного пребывания  должен знать

1.6.1.Нормативные правовые акты и другие методические документы по вопросам образования, воспитания, охраны и защиты семьи, материнства, детства и молодёжи;

- общую социальную и семейную педагогику;

-возрастную и социальную педагогику и психологию;

- основы трудового законодательства;

- правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2. Должностные обязанности

Воспитатель  отделения пребывания дневного приюта:

2.1. Организует и проводит воспитательно-образовательную работу по  обеспечению полноценного и психического развития воспитанников, организует выполнение режима дня, совместно с медицинскими работниками обеспечивает охрану и укреплению здоровья детей.

2.2. Осуществляет дифференцированный подход к воспитанию ребёнка в зависимости от пола, формирует его высоко моральные качества, мотивы деятельности, самооценку, межличностные отношения.

2.3. Защищает права и интересы детей.

2.4. Планирует учебно-воспитательный процесс на основе изучения индивидуальных особенностей, интересов, способностей воспитанников, приобщает детей к национальной культуре, её традициям.

2.5. Использует в практике прогрессивные методики и формы организации воспитательно-образовательного процесса с учётом психолого-физических, возрастных и индивидуальных особенностей несовершеннолетних, направленные на максимальную коррекцию недостатков развития детей. Изучает индивидуальные особенности и склонности детей, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия, развивает познавательные интересы и способности детей, в зависимости от интересов воспитанников приобщает их к различным видам трудовой деятельности, создавая кружки по интересам.

2.6. Осуществляет педагогическую деятельность в тесном контакте со специалистами приюта, координирует деятельность помощника воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

2.7. Внимательно относится к родителям или лицам, их замещающих.

2.8. Проводит консультационную работу с родителями, родственниками воспитанников отделения дневного пребывания приюта.

2.9. Предотвращает случаи самовольного ухода воспитанников приюта из отделения дневного пребывания приюта.

2.10. Повышает профессиональный уровень.

2.11. Следит за сохранностью имущества и инвентаря.

2.12. Соблюдает нормы и правила охраны труда и противопожарной безопасности.

2.13. Выполняет разовые поручения администрации центра в пределах своей компетенции.

2.14. Несет полную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников отделения дневного пребывания приюта.

2.15. Несет полную ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время пути следования в социально-педагогический центр в отделение дневного пребывания.

Права

Воспитатель  отделения дневного пребывания приюта имеет право:

3.1. Повышать свою квалификацию за счет организации, в том числе выписывать  для служебного пользования периодические издания, освещающие технологию выполняемых работ.

3.2. Вносить предложения по совершенствованию организации и технологии работы.

Ответственность

Воспитатель отделения дневного пребывания приюта  несет ответственность в соответствии  с трудовым законодательством:

- дисциплинарную – при неисполнении или ненадлежащем исполнении возложенных на него данной инструкцией, правилами внутреннего трудового распорядка и другими документами обязанностей;

- материальную – при причинении своими действиями или решениями ущерба приюту.

С инструкцией ознакомлен (а): _______________  ___________________________

    (подпись)  (расшифровка подписи)

«___» ___________200      

                                                           УТВЕРЖДАЮ

                                                          Директор Жодинского СПЦ

                  _____________Л.М.Музыченко

              «___»_______________

Функции воспитателя

отделения дневного пребывания  приюта

Организационно-методическая:

проведение консультаций по воспитанникам отделения дневного пребывания приюта для специалистов СППС учреждений образования;

участие в работе МО воспитателей приюта.

Работа по педагогической реабилитации воспитанников приюта:

оказывает педагогическую и индивидуальную помощь детям, оказавшимся в экстремальных жизненных ситуациях, их родителям, усыновителям, опекунам или попечителям в ликвидации трудной жизненной ситуации;

взаимодействует с представителями педагогическими  коллективами школ и гимназий;

организовывает работу кружков;

организовывает досуг воспитанников отделения дневного пребывания приюта;

оказывает помощь в ликвидации пробелов знаний воспитанников;

уважает и охраняет права и человеческое достоинство несовершеннолетних;

участвует в разработке и реализации  программы социальной реабилитации воспитанников отделения дневного пребывания приюта;

участвует в  психолого-педагогических консилиумах по воспитанникам и по семьям;

работает с родителями воспитанников в рамках программы социальной реабилитации;

оказывает педагогическую поддержку  семьям воспитанников;

подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка;

соблюдает установленные нормативными правовыми актами (документами) требования по охране труда и безопасному ведению работ.

Воспитатели:

                                                          УТВЕРЖДАЮ

                                                          Директор Жодинского СПЦ

             _____________Л.М.Музыченко

              «___»_______________

Функции педагога социального

отделения дневного приюта

Организационно-методическая:

проведение консультаций по запросу для специалистов СППС учреждений образования;

координации деятельности СППС учреждений образования;

методическое обеспечение СППС учреждений образования;

оказание помощи в  работе СППС  учреждений образования города;

осуществление инструктивно-методических выходов;

участие в проведении Дней СППС в учреждениях образования;

создание и корректировка банков данных  воспитанников отделения дневного приюта  и их семей;

повышение квалификации педагогов социальных  по вопросам работы с воспитанниками отделения дневного приюта и их семьями;

организация и участие в семинарах, круглых столах по воспитанникам отделения дневного приюта и их семьям, по семейному неблагополучию;

посещение МО педагогов, педагогов социальных, воспитателей, заместителей директоров по воспитательной работе с целью улучшения координации деятельности СППС учреждений образования по работе с воспитанниками отделения дневного приюта.

Работа по реабилитации воспитанников отделения дневного приюта  и  их семей.

координация деятельности специалистов СППС учреждений образования города по работе с воспитанниками отделения дневного приюта;

посещение воспитанников отделения дневного приюта и их семей;

реализация планов помощи воспитанникам отделения дневного приюта;

консультирование родителей по проблемам воспитания воспитанников отделения дневного приюта;

консультирование специалистов СППС  учреждений образования по работе с воспитанниками отделения дневного приюта и их семьями.

Рекламно-просветительская деятельность.

проведение выступлений  в учреждениях образования перед родителями, учащимися, педагогами;

проведение выступлений в трудовых коллективах по пропаганде замещающих семей, по предупреждению семейного неблагополучия;

работа со СМИ.

4. Работа по запросу.

выходы в учебные заведения с лекциями;

оказание помощи учреждений образования в проведении ПМПК;

выступления на педагогических советах в учреждениях образования;

обследование условий жизни и воспитания несовершеннолетних по запросам.

5.Работа клубов

организация работы клуба для воспитанников и родителей отделения дневного приюта.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ЖОДЗІНСКІ ГАРАДСКІ                            ЖОДИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ

ВЫКАНАЎЧЫ КАМІТЭТ                          ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ  КОМИТЕТ

РАШЭННЕ                                                    РЕШЕНИЕ

23 сентября 2011 № 1519                  

г.Жодзіна                                                         г.Жодино

Об открытии отделения

дневного пребывания приюта

На основании приказа Министерства образования от 1 июля 2011года  № 453 от 01.07.2011  «Об утверждения перечня учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и ииновационная деятельность в сфере образования в 2011-2012 учебном году» в рамках инновационной деятельности в государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр» по реализации проекта  «Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта» Жодинский городской исполнительный комитет

РЕШИЛ:

  1.  Открыть с 26 сентября 2011 года на базе государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр» отделение дневного пребывания приюта.
  2.  Утвердить прилагаемое  Положение  об отделении дневного пребывания приюта государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр».
  3.  Отделу образования (Шульжик В.В.) внести необходимые изменения в штатное расписание государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр».
  4.  Контроль за исполнением настоящего решения возложить на первого заместителя председателя Жодинского городского исполнительного комитета

Председатель        подпись, печать                        М.М.Омельянчук

Управляющий делами          подпись                    Д.В.Сидоров

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

                                                             УТВЕРЖДАЮ

                                                            Директор Жодинского СПЦ

                                                            ___________Л.М.Музыченко

                                                            «__»____________2011г.

ПЕРЕЧЕНЬ

документов в личном деле воспитанника

отделения дневного пребывания приюта

  1.  Приказ о зачислении воспитанника
  2.  Постановление КДН, ходатайство школы или другой документ, послуживший основанием для зачисления
  3.  Медицинская справка
  4.  Справка о проделанной работе (из УО)
  5.  Характеристика на воспитанника (из УО)
  6.  Акты ЖБУ  (первичный и последующие не реже 1 раза в месяц)
  7.  Копия свидетельства о рождении, справка формы Ф-2 и другие документы
  8.  Справка с места жительства
  9.  Комплексная оценка семьи специалистами УО
  10.  Правила поведения воспитанника в отделении приюта
  11.  Программа реабилитации
  12.  Переписка с заинтересованными структурами
  13.  Характеристика с места работы родителей
  14.  Справка о доходах родителей
  15.  Документы, подтверждающие работу, проведенную по ребенку и семье.
  16.  Характеристика педагога-психолога приюта на ребенка
  17.  Приказ об отчислении ребенка
  18.  Заключение отдела образования о целесообразности возвращения ребенка
  19.  Комплексная оценка семьи специалистами приюта
  20.  Постановление КДН, ходатайство школы или другой документ, послуживший основанием для отчисления
  21.  Протоколы консилиумов
  22.  Формуляр

Заместитель директора по

учебно-воспитательной работе                                    А.В.Малахова   

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Директору ГУО __________________

________________________________

Администрация государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр» сообщает Вам, что  в отделении дневного пребывания приюта Жодинского СПЦ с__________ по ___________находился(ась) несовершеннолетний(яя): _________________________________________________________________

На основании _________________________________________________________________

несовершеннолетний отчислен в __________________________________________________________________

Рекомендации по дальнейшему наблюдению за несовершеннолетним и семьей, выбывшим из отделения дневного пребывания приюта Жодинского СПЦ:

Педагоги:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Педагог социальный:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Жодинского СПЦ:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«___» _______________________ 2012г.

Директор Жодинского СПЦ                                              Л.М. Музыченко




1. Лабораторная работа 5 Определение кислотности топлив Цель работы- приобретение практических навыков о
2. ТЕМА- ЭЛЕКТРОСТАТИКА РАЗДЕЛ- ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЗАРЯДА ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ
3. Наполеон
4. Человек 2000 3 От редакции
5. Тема 2 Трудовой стаж 1
6. Острый живот симптомы помощь причины
7. Клиническая психология- предмет, задачи, виды диагностики
8. Союз благоденствия
9. Статья- Религиозно-коммунистическое движение в Германии
10. Этими признаками можно считать- Существование особого рода деятельности ~ получения новых знаний и с
11. Иван 4 и его время
12. Этические вопросы деятельности адвоката
13. Гипотеза эффективности рынков
14. Медиаагентства MixProduction Качественно и со вкусом ~ так можно сказать о работе Медиаагентства MixProd
15. Анализ и пути оптимизации деятельности членов экипажа ВС в конкретной ситуации в полет
16. тематическое ожидание числового признака в генеральной совокупности XВ ~ математическое ожидание числово
17. Реферат- Поиск и сохранение информации в сети Интернет
18. Октябрьская революция и её влияние в Башкирии
19. Общественно-политические издания в репертуаре издательства АСТ
20. Отечественная история Сущность формы функции исторического знания