Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
013-2014 уч год
Бакалавриат
050100.62 Педагогическое образование,
профиль Русский язык (ОЗО)
Психология познавательных процессов
Вопросы для обсуждения:
1. Ощущение: понятие и виды ощущений, свойства ощущений. Измерение и шкалирование ощущений. Пороги чувствительности: абсолютный, разностный, дифференциальный.
2. Восприятие: характеристика восприятия и его особенностей, свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, константность, избирательность, осмысленность). Восприятие времени, пространства, движения, формы, величины.
3. Мышление: виды мышления, типологические классификации, функциональные классификации, генетические классификации.
4. Внимание: общее представление о внимании, функции внимания; основные виды и свойства внимания (устойчивость, переключение, распределение, объем). Методы изучения и развития внимания.
5. Память: общее понятие, функции памяти. Виды памяти, характеристика процессов памяти (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание); законы памяти. Методы изучения и развития памяти.
6. Воображение: понятие и специфика процессов, функции воображения. Виды воображения (продуктивное, репродуктивное, пассивное, активное). Специфика и взаимосвязь видов воображения. Приемы создания образов воображения. Возможности развития воображения.
Практические задания
|
Название процесса |
Специфика (определение) |
Функции |
Виды (типы) |
Свойства |
Методы исследования |
Возможности учета при организации учебной деятельности |
|
Ощущение |
||||||
|
Восприятие |
||||||
|
Мышление |
||||||
|
Внимание |
||||||
|
Память |
||||||
|
Воображение |
Литература основная
Литература дополнительная
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема деятельности в отечественной психологии Теория деятельности А.Н. Леонтьева.
2. Сравнительный анализ деятельности человека и животных.
3. Структура деятельности (психофизиологический уровень, уровень операций, уровень действий, уровень деятельностей).
4. Понятие общения. Роль общения в психическом развитии человека.
5. Основные виды и функции общения.
6. Стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная.
Практические задания
1. Законспектировать:
• Леонтьев А.Н. Общая характеристика психики животных // Хрестоматия по психологии / Под ред А.В. Петровского. – М., 1987, С.62-68.
• Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии / Под ред А.В. Петровского. – М., 1987, С.93-100.
2. Придумать примеры деятельности человека и проанализировать их по уровням.
3. Дать анализ общения как вида деятельности (по схеме строения деятельности).
Литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1988. – С. 95-108,
109-128
или Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер., 2007. – С.122 -135.
или Немов Р.С. Психология. Т. 1. – М., 1994. – С.129-148, 431-444
2. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. Изд. 2, - М., 1986. – С. 130-157.
3. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – М., 2001. – С.393 -473
Способности
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о способностях, основные виды способностей.
механизмы формирования и развития способностей;
способности, задатки и индивидуальные различия людей.
2. Интеллектуальные способности, природа и структура интеллекта. Измерение интеллекта.
3. Интеллект и творчество. Особенности творческого мышления.
4. Талант и гениальность Проблема творческой личности в современной психологии.
Практические задания
1. Сделать выписки из статьи Б.М. Теплова «Способности и одаренность».
2. Заполнить таблицу «Методики изучения интеллекта»
|
Название методики, автор |
Понимание интеллекта |
Преимущества метода |
3. Провести сравнительный анализ понятий:
|
Понятие |
Сходства |
Различия |
|
способность |
||
|
талант |
||
|
одаренность |
||
|
гениальность |
Литература основная
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М, 1988. – С.234-256.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2007. – С.535 - 551
Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн 1. – М, 1994. – С.332-342.
Литература дополнительная
Грановская Р.М. Элементы практической психологии – СПб., 1997. – С.397-406.
Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х тт. – М, 1992, Т.1. – С.414-478.
Теплов Б.М. Способности и одаренность / Психология индивидуальных различий // Под ред Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 2000. – С. 262-27
Психология личности
Вопросы для обсуждения:
Понятие «личность» в психологии. Соотношение биологического и социального в личности.
Методология исследования личности.
Понятие направленности личности.
Мотивационная сфера как основа развития личности (А.Н. Леонтьев)
Практические задания:
1. Изучить литературу;
2. Выписать определения понятий: личность, индивид, индивидуальность, человек, структура личности, направленность личности, установки, потребности, интересы, идеалы.
3. Выписать методы (методики) изучения личности
Литература основная:
Литература дополнительная: