Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока по развитию речи в 3 классе
по теме: «Учимся писать письма»
Цель:
Прозвенел звонок для нас!
Все зашли спокойно в класс,
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Мы легонечко вздохнем. И урок письма начнем.
Ход урока.
1. Вступительная беседа.
- Ребята, можете ли вы представить себе жизнь без телевизора?
- А можете ли представить жизнь без электричества?
- А теперь попробуйте себе представить жизнь без письменности.
- Дорога к письменности была длинной – длинной и трудной. Было это очень давно. Так давно, что даже невозможно себе представить, когда в те далекие времена на всей земле не было ни одного дома, и люди жили в пещерах, в которых до них обитали медведи.
Долго ли, коротко ли, как говорится в сказках, но древние люди выселили этих животных из пещер. Огляделись они по сторонам и вдруг увидели на стенах своих жилищ, какие – то таинственные знаки. Но оказалось, что ничего таинственного в них нет. Это были царапины, которые сделали медведи, когда точили когти о стену. Царапины навели древних людей на очень интересную мысль: значит, на ровной поверхности можно нацарапать какое – то изображение.
Именно так представляют себе некоторые учёные начало дороги к письменности. А мы сегодня продолжим эту дорогу.
2. Сообщение темы.
- Тема нашего урока: «Учимся писать письма».
3. Знакомство со структурой письма.
(На доске и на столах учащихся таблица)
- А с чего же начать письмо?
- Как обратиться к адресату, на «вы» или на «ты»? От чего это зависит?
1. – Запишите в тетрадь слова «здравствуйте» и «привет».
- Прочитайте, как обращаются в письме к вам.
- Какое обращение было бы приятно вам прочитать в письме?
- Как выделяется обращение?
Слово, которое называет того, к кому вы обращаетесь, - обращение всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком.
- Приведите примеры.
2. Вступление. Здесь описывается причина написания письма, содержатся вопросы к адресату, добрые слова в его адрес. Например: «Я очень скучаю….», «Мне необходим твой совет…», «Получила от тебя письмо…».
3. – О чём можно рассказать в основной части письма?
Здесь вы рассказываете о своих новостях, делитесь впечатлениями. Можете задать адресату интересующие вас вопросы.
4. Заключение. Подумайте, как вы будете прощаться в письме?
Итак, запомним основное правило написания письма.
(Текст на доске)
4.Оформление конверта.
- Чтобы письмо нашло своего адресата, нужно на конверте четко и разборчиво написать адрес.
- Запишите слово адрес к себе в тетрадь.
- Кто знает, как называют получателя письма?
- Адресат.
- Это заимствованное слово, оно образовалось от немецкого слова «адрес».
- Найдите значение этого слова в толковом словаре. Прочитайте. Запишите его к себе в тетрадь.
- Поработайте с толковым словарём. Как называют отправителя, посылающего почтовое или телеграфное отправление?
- Адресант.
- Запишите себе это слово в тетрадь.
- Из какого языка оно к нам пришло? Как называется это слово?
- Заимствованное.
- Прочитайте группу слов, которую записали. Что общего между ними?
Выделите в словах корень.
При написании писем отправителем (адресантом) и получателем (адресатом) соблюдается выработанный веками порядок.
Письма нужно писать разборчиво, четко, на аккуратном листе бумаги.
- Прочитайте два письма. Определите, кто является отправителем (автором письма), а кто получателем (адресатом).
Здравствуй, Ваня!
Как ты живешь и отдыхаешь? Я пишу тебе из Риги. Приехал сюда вместе с родителями. Мы остановились у наших друзей. Сегодня ходили в зоопарк. Там мы ели мороженое, а потом смотрели медведей, обезьян, крокодилов, волков и других животных.
Мне очень понравилось в Риге.
До свидания.
Алёша..
Здравствуй, дорогой Алёша!
Недавно получил от тебя письмо и отвечаю тебе на него.
Я живу хорошо. Утром каждый день делаю гимнастику, потом ем и иду в школу.
Я хожу в три кружка.
Почаще пиши мне письма.
Передай привет Коле, Лёше, Денису, Андрею.
До свидания, дорогой друг.
Саша.
- Что пишется в самом начале письма, а что в самом конце? В каких случаях пишут письма?
Учитель предлагает написать в форме письма незнакомому сверстнику (письмо с целью знакомства).
- Прочитайте письма друзей, Алеши или Саши, еще раз. Сколько частей в письме Алеши? О чём он пишет в начале письма, потом, чем заканчивает? Как подписывает письмо?
5. Домашнее задание.
- Ребята, теперь вы знаете, как правильно пишутся письма. И теперь сами попробуете написать письмо на одну из данных тем:
6.Итог урока.
- Сегодня на уроке вы многое узнали об истории письма, познакомились с правилами написания письма, узнали как правильно заполняется конверт.
- Не забывайте о своих близких и друзьях. Пишите им письма, рассказывайте о себе, интересуйтесь их жизнью. Как приятно, придя домой, услышать: «А тебе письмо!». Значит, о тебе помнят, хотят поделиться с тобой своей радостью, узнать, как живешь ты.