то придёт А кто вы сейчас узнаете.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Ход НОД
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости кто-то придёт? А кто, вы сейчас узнаете. Закройте глазки и слушайте внимательно.
(запись звуки природы - птицы)
Воспитатель. Узнали кто это?
Дети. Птички.
Птичка. Здравствуйте, меня зовут Каркуша. А, как зовут тебя?
Дети. Саша, Ева, Рома, Таня, Серёжа, Надя.
Каркуша. А, вы любите гулять?
Дети. Да.
Каркуша. Ребята, я хочу пригласить вас в гости к моим друзьям на весёлую полянку.
Воспитатель. Ребята, хотите отправиться с Каркушей?
Дети. Да!
Воспитатель. Тогда отправляемся. Только на чём же мы поедем? Как вы думаете?
Дети. На машине.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
По шоссе идут машины, (крутим воображаемый руль.)
По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу).
По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)
Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим»
Воспитатель. Вот мы и оказались с вами на весёлой полянке. Посмотрите, какие красивые птички сидят на дереве. Какого они цвета? (рассматривают – уточнить цвет красный, жёлтый, зелёный, синий).
Дети. Красного, синего, жёлтого, зелёного.
Воспитатель. Ребята, а каких птичек вы знаете? Я вам, загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.
Загадки о птицах, иллюстрации.
Чик-чирик
За зёрнышком прыг!
Клюй не робей! Кто это?
(воробей).
Воспитатель. Ребята, посмотрите, на картинку и скажите, здесь есть воробушек?
Дети. Да.
Воспитатель. А, каких птичек вы ещё знаете?
Дети. Голубь, ворона.
Воспитатель. А, что умеют делать птички?
Дети. Клевать, прыгать, летать.
Воспитатель. Хорошо, ребята. Птички умеют летать высоко и низко, медленно и быстро. И наши птички умеют летать. Давайте на них подуем.
(игра на дыхание)
Каркуша. Я тоже, хочу поиграть.
Физминутка
Вот летели птички, птички невелички.
Всё летали, всё летали - крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Пёрышки почистим, чтобы были чище.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, где живут птички?
Дети. Да.
Каркуша. Ребята, на улице холодно, дождь, а у птичек нет домиков. Помогите птичкам, построить для них домики.
Воспитатель. Ребята, хотите помочь птичкам?
Дети. Да.
Воспитатель. У вас на столах лежат геометрические фигуры, посмотрите какие? (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг)
(уточнить цвет, форму)
Сейчас мы из них будем складывать домик (квадрат - это сам домик, треугольник-это крыша, круг-это окошечко)
Дети собирают домики.
Воспитатель. Ребята, давайте поселим птичек в их домики.
В какой домик поселим синюю птичку? А красную? А зелёную? А жёлтую?
Каркуша. Спасибо, вам ребята, вы помогли птичкам, построили для них домики.
Воспитатель. Ребята, кому мы помогли.
Дети. Птичкам.
Воспитатель. Что мы для них сделали?
Дети. Построили домики.
Хороводная игра.
Мы гуляли
(Дети берутся за руки)
Мы гуляли далеко,
(дети расступаются, делая широкий круг)
Мы гуляли близко,
(дети сходятся к центру круга)
Мы летали высоко,
(дети поднимают руки вверх)
Мы летали низко.
(дети садятся на корточки)
Воспитатель. А теперь нам пора обратно в детский садик.
Задачи
Образовательные:
- формировать знания детей о птицах.
- закреплять знания детей о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.
- закреплять знания детей об основных цветах – красный, жёлтый, зелёный, синий.
- обогащать представления детей об окружающем мире.
Развивающие:
- развивать моторику рук.
- развивать обогащать и активизировать словарь детей.
- развивать интерес детей к живой природе – птицам.
Воспитательная:
- воспитывать чувство любви к природе родного края;
- воспитывать добрые чувства к окружающим нас животным и птицам.
Материалы:
- фонограмма с голосами птиц
- макет дерева
- геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
- птицы разных цветов ( из картона).
Методические приёмы:
- сюрпризный
- игровой
- наглядный
- словесный
- практический
Современные образовательные технологии:
- игровые технологии
- здоровьесберегающие (упражнение на дыхание)
2. Тема- Практические проблемы заочного производства
3. Цепь времен- Проблемы исторического сознания
4. тема РФ На тему- Бюджетное финансирование охраны окружающей природной среды Работа допущена к защи
5. накопители стали использоваться не только сугубо в компьютерных технологиях но и в обычном домашнем примен.
6. Особенности временной адаптации при перелетах на восток и запад, средства коррекции и профилактики десинхроноза
7. Реферат- Проблемы развития российского рынка нефти и нефтепродуктов
8. Сравнительный анализ расходов бюджета в социальной и экономической сферах
9. Реакции соединения При реакциях соединения из нескольких реагирующих веществ относительно простого сост
10. Фактори що впливають на характер ураження електричним струмом; порогові значення струму за дією на організ
11. Лекция по микробиологии- медленные инфекции Возбудители медленных латентных и хронических вирусных ин
12. Шокты~ терапия- тез ~ар~ынмен радикалды т~рде ~ыс~а мерзімде нары~ты~ экономика~а к~шу экономик
13. Курсовая работа- Особенности адаптации персонала в организациях
14. Виктория предстоит очень долгий и трудный путь из Австралии в Англию
15. МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАДИОТЕХНИКИ ЭЛЕКТРОНИКИ И АВТОМАТИКИ
16. рефератине дослідження з оглядом літератури участь в експериментальному дослідженні створення ілюстрацій
17. на тему- РАЗРАБОТКА АЛГОРИТМА СТОХАСТИЧЕСКОГО ФОРМИРОВАНИЯ СИГНАЛОВ Выполнил- Марченко Евгений Вяч
18. Лекція 7 Осцилографи Це прилади призначені для спостереження реєстрації і вимірювання параметрів до
19. Тема- Здоровый образ жизни Здоровому все здорово Цель урока- развитие ценностного отношения к здор
20. URU Дитятев Григорий Германович[1] Антична гравитация декартовой частицы Проблема