Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Утвержден
на заседании Ученого совета
факультета педагогики и психологии
«14» ноября 2013, протокол №4
ОТЧЕТ
по научной работе кафедры психологии развития
факультета педагогики и психологии
2013 г.
Кафедра сущностно развивается в рамках научной школы В.С. Мухиной «Феноменология развития и бытия личности» и ориентирована на развитие, наращивание и модернизацию научно-теоретического потенциала, систематически углубляет и расширяет изучаемую сферу, пополняет банк научных данных, продолжает проведение фундаментальных и прикладных исследований проблемы развития и бытия личности на разных возрастных этапах и в различных социокультурных условиях.
В соответствие с планом НИР в ходе научных исследований кафедры, проведенных в
течение 2013 года, продолжается изучение проблемы бытия и развития личности в нормальных и экстремальных условиях, а также личности и этносов в условиях интернационализации и глобальной аккультурации. Проводятся исследования и создаются методические разработки в области психологического сопровождения личности в обыденной жизни и экстремальных условиях, в том числе в контексте проблемы школьной депривации.
Кафедра продолжает активно внедрять в практику и развивать научные и методические наработки, созданные в рамках сотрудничества по программе Евросоюза ТЕМПУС. Продолжена реализация новых учебных планов и программ ФГОС третьего поколения для бакалавров, магистрантов, аспирантов, реализуются инновационные учебно-методические комплексы, активно развивается система поддержки научно-исследовательской деятельности студентов и молодых ученых.
На базе кафедры открыт Научно-образовательный центр экспресс-психологической помощи в экстремальных ситуациях, где будет проходить подготовка специалистов для оказания психологической помощи жертвам природных и техногенных катастроф.
Теоретические результаты исследований постоянно проходят апробацию на практике в психологической работе с личностью и социумами, становятся содержанием инновационной образовательной программы МПГУ в области психологии, используются в образовательном процессе и внедряются в практику системы образования. Анализ и обобщение, полученных данных и их использование в практической работе позволяет постоянно корректировать учебные планы и программы, т.е. осуществлять внедрение результатов теоретической и научно-практической деятельности специалистов кафедры в учебный процесс.
На кафедре всего 13 штатных единиц,1 совместитель, всего работает 14 человек. Из штатных преподавателей: профессоров – 2 (ставок – 2), доцентов – 7 (ставок – 6,25), старших преподавателей – 4 (ставок – 4). Из совместителей: доцентов – 1 (ставок – 0,25). 14 преподавателей имеют ученые степени (1 доктор, 13 кандидатов наук).
За 2013 год сотрудниками кафедры подготовлено, сдано в печать и издано: 66 работ общим объемом 230,01 п.л. (опубликовано 50 работ объемом 175,21 п.л., сдано в печать 16 работ объемом 54,8 п.л.).
Среди вышедших из печати: 3 монографии (92,25 п.л.), 1 учебник (41 п.л.) с грифом МОиН РФ, 1 сборник учебных программ кафедры ФГОС-3 (11,63 п.л.), 23 статьи напечатаны в журналах (18 п.л.), включенных в перечень ВАК, 8 статей (2,1 п.л.) опубликованы в зарубежных изданиях. См. Приложение 1.
Среди сданных в печать: 2 монографии (35 п.л.), 1 учебное пособие (9 п.л.), 9 статей приняты к печати в журналах (7,8 п.л.), включенных в перечень ВАК, 1 статья принята к печати в зарубежных изданиях. См. Приложение 2.
Сотрудники кафедры приняли участие в 26 конференциях разного уровня (19 международных, 5 всероссийских, 1 региональной, 1 вузовской), где выступили с докладами и сообщениями, участвовали в дискуссиях, а также являлись организаторами, ведущими и экспертами. См. Приложение 3.
I. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ И ВАЖНЕЙШИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В соответствии с планом НИР на кафедре психологии развития на 2013 год разрабатывалась тема «Развитие личности: возрастной и социокультурный аспекты» (рук. проф. В.С. Мухина). В рамках данной темы развивались следующие фундаментальные и поисковые научные исследования:
Тематика основных направлений исследований кафедры
Развитие личности: возрастной и социокультурный аспекты
Руководитель проф. В.С. Мухина
Феноменология развития и бытия личности (проф. Мухина В.С.). Развиваются и обосновываются концептуальные позиции авторской теории личности. Личность по своей феноменологии предполагает развитие. Личность и её сознание опосредованы системой общественныхотношений, её развитие осуществляется в процессе воспитания и присвоения человеком основ материальной и духовной культуры. Вместе с тем это опосредование не исключает формирования собственно внутренних позиций личности, выходящих за пределы наличных общественных условий. Концепция воспитания и развития личности строится прежде всего на признании диалектического единства трех факторов: 1 – генотипа, врожденных особенностей; 2 – внешних условий; 3 – внутренней позиции. При характеристике личности человека на этапах онтогенеза, учитываются особенности социальной ситуации – бытия и развития. Человек рассматривается в двух исторически свойственных ему ипостасях: как социальная единица и как уникальная личность. Исторически обусловленными реалиями существования человека выступают: предметный мир, природа, образно-знаковые системы, социальное пространство, в которые человек входит с момента рождения (осваивает их в процессе своего развития и бытия). Сюда же следует причислить и внутреннее пространство личности. Реалии существования человека определяют особенности развития его самосознания. Механизмы развития и бытия человека как личности – идентификация и обособление. Самосознание личности развивается через присвоение существующих в культуре ценностных ориентаций наполняющих звенья самосознания. Звенья самосознания развиваются и изменяются по своему содержанию в зависимости от особенностей индивидуального развития личности, ее внутренней позиции и социального окружения; звенья самосознания по своей структуре не изменяются во времени и в истории человечества, во всей протяженности населяемого человечеством пространства. По своему содержанию звенья самосознания отражают общие тенденции – культурную, этническую, конфессиональную, возрастную, гендерную и половую принадлежность человека, а так же его индивидуальные позиции в мире. Выпущено 3-е издание монографии «Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты», исправленное и дополненное.
Продолжается разработка проблемы отчуждения от себя в контексте саморазрушающих страстей человеческих. Показано, что человек может стать рабом своих страстей и потерять способность в тонкой рефлексии на себя, утратить свободу выбора и способность к неустанному самоконтролю. Страсти человеческие являются пороком всей истории культуры. Овладевая человеком, страсти становятся его личными пороками. Человек может противостоять страстям, если он берет на себя ответственность быть личностью. Выпущена монография В.С. Мухиной и А.А. Хвостова «Отчуждение от других: От прилогов и помыслов к проступку и преступлению».
Развитие личности на всех этапах жизненного пути (проф. Мухина В.С.) Продолжены исследования развития личности подростков, лишенных родительского попечительства. Обсуждается значимость обоснованных испытаний (инициаций) как условия развития у подростков рефлексии на себя и как условия личностного роста. Показано, что инициации способствуют развитию чувства личности и внутренней позиции подростка, возрастной период которого отличается особой сензитивностью и динамичностью. Инициации рассматриваются как психокоррекционное условие и условие психологического сопровождения. Инициации подростков представляют собой не столько метод подставной ситуации, сколько реальные условия, которые оказывают безусловное влияние на развитие рефлексивных способностей, укрепление самоидентичности, развитие внутренней позиции по отношению к самому себе, укрепление чувства личности, развитие самой личности. Подготовлено 14-е издание учебника «Возрастная психология. Феноменология развития» (Мухина В.С.) с включением психологии юношеского возраста.
Диагностика и сопровождение личности в условиях лишения свободы (проф. Мухина В.С.). В течение 14 лет проводится системное исследование особенностей самосознания и эмоциональных состояний пожизненно осужденных, проводится психологическое сопровождение и оказывается психологическая поддержка названной категории осужденных. Проводится работа по реализации «Проекта программы психологического сопровождения подростков, лишенных родительского попечительства», в рамках которого пожизненно осужденные включены в программу работы с девиантными подростками (осужденные включены в программу работы с девиантными подростками: они заняты наставничеством подростков через диалоговое общение по переписке; психологи курируют пожизненно осужденных и девиантных подростков).
Ментальные особенности жителей восточной окраины России (проф. Мухина В.С.). Продолжается научные экспедиции, направленные на исследование самосознания россиян в отдаленных регионах страны. Обобщаются результаты исследования коренных народностей Севера (Ханты-мансийский национальный округ) и соотносятся с особенностями самосознания российских бурят. Обнаружены феномены этноцентризма и этнокапсулирования, а также маргинализация этнической идентичности под влиянием современных глобализационных процессов.
Смысложизненные ориентации личности на разных этапах онтогенеза (проф. Сахарова Т.Н.) Проанализирован феномен смысложизненных ориентаций личности, выевлена структура и содержание смысложизненных ориентаций личности. Произведено обоснование методов изучения смысложизненных ориентаций личности на разных этапах онтогенеза. Выявлены содержание и направленность смысложизненных ориентаций личности на разных этапах онтогенеза.
Когнитивно-стилевая организация личности (доцент Беловол Е.В.). В серии публикаций обобщены результаты исследований по проблеме когнитивно-стилевой организации личности. Представлена теоретическая модель, определяющая место и роль когнитивных стилей в структуру индивидуальности. Представлены результаты эмпирической верификации предложенной модели. Показано, что неоднозначность и противоречивость результатов исследования когнитивных стилей в мировой психологии часто является результатом применения неадекватных методов математической обработки данных.
Типология проблем семейных отношений (доцент Зырянова Е.В.). Обосновывается положение о том, что у каждого члена семьи есть своя ролевая установка – готовность вести себя так или иначе, согласно имеющимся у индивида представлениям о данной роли, основанных на интериоризированных общественных социальных установках. Поведение индивида в семье согласно имеющимся у него ролевым установкам либо подкрепляется супругом, либо нет, и таким образом в семейной системе происходит приведение в соответствие ролевых установок каждого из супругов ролевым ожиданиям его партнера.
Типология эмоциональных проявлений детей в разных социальных условиях (доцент Лопатина И.А.). Исследуется психологическая травма потери родной семьи и проживание в приемной семье как фактор, опосредующий эмоциональные переживания детей. Выявлена специфика переживаний отношений к сверстникам, взрослым, к себе детей в разных социальных условиях. Определены взрастные, социальные детерминанты эмоционального переживания психологического времени своей жизни.
Феноменология гендерной идентификации личности (доцент Мелков С.В.). Показано, что в современном европейском и американском социокультурном пространстве происходит заметная трансформация представлений о вариативности гендерных норм и сексуального поведения человека. Наиболее остро обозначилась проблема альтернативных проявлений гендерной идентификации личности, которая пытается решаться не только в научном, но и в законодательном плане, что говорит об особой значимости этой проблемы для современного человечества. Сегодня наблюдаются тенденции раскрепощения сферы гендерного самоопределения личности и восприятие различных вариаций гендерной идентификации в контексте нормальной вариативности личностного развития в связи научным переосмыслением данного феномена и общим ростом толерантности к «инаковости» другого. Необходимость исследования гендерной идентификации личности обусловлена: 1 – потребностью определения внутренних психологических ресурсов, способствующих пониманию и принятию гендерной идентичности, направленных на социальную адаптацию и развитие личности; 2 – потребностью в развитии толерантности общества по отношению к «инаковости» другого; 3 – проблемами психологии личности, связанными с изучением особенностей влияния трансформации ценностей социально-нормативного пространства по отношения к гендерной идентификации человека.
Феноменология ценностных ориентаций на жизненные перспективы у современных подростков и молодежи (доцент Проценко Л.М.). Ведется практическое исследование современных условий формирования ценностно-ориентационных установок на жизненные ориентиры молодежи (социально-экономический аспект). Исследуются факторы, определяющие экономическую социализации молодежи. Показано, что одной из основных характеристик экономической социализации молодежи является обособление от экономических отношений, без структурного планирования личного социально-экономического будущего.
Типология эмоциональной сферы личности (доцент Уманская Е.Г.). Рассмотрены особенности формирования эмоциональной сферы личности в условиях депривации: особенности переживания одиночества, рефлексия эмоциональных состояний, особенности переживания страхов. Так же ведутся исследования в рамках студенческих научных работ, рассматривающие взаимосвязь содержания Я-концепции личности и эмоциональных переживаний личности.
Психология семейных отношений, вопросы семейного воспитания (доцент Цветкова Н.А.). Показано, что кризисные явления, ярко проявившиеся в состоянии института семьи в течение нескольких десятилетий, обуславливают необходимость проведения всесторонних исследований психологических процессов, обуславливающих эти явления и вытекающих из них. Результаты таких исследований могут прояснить психологические механизмы возникновения кризиса, с одной стороны; а, с другой стороны, могут послужить основой для разработки практических инструментов, способствующих преодолению кризиса института семьи и в общенациональном масштабе, и в масштабе конкретных российских семей. Изучение семейных отношений в семьях, находящихся на разных стадиях жизненного цикла семьи, дает информацию для дальнейшего углубления теоретических представлений о развитии семьи в условиях современного общества, о трансформации семейной структуры в зависимости от изменения содержания семейных ролей, о различных копинг-стратегиях семей в кризисных ситуациях.
Переживание событий в кризисных ситуациях (ст. преподаватель Гусев С.А.). Обнаружены существенные различия по механизмам психологической защиты, свойствам и характеристикам переживания событий у клиентов Центра занятости населения и студентов. Механизмы психологической защиты по-разному участвуют в регуляции переживания события как в период кризиса, так и в стабильной ситуации. Знак взаимосвязи между механизмами психологической защиты, с одной стороны, и свойствами и характеристиками переживания событий, – с другой, отражает направленность регуляторного характера каждого механизма психологической защиты.
Особенности самопрезентации личности. Детская личность (ст. преподаватель Журавлева И.А.). В ходе практического исследования были сформулированы следующие положения:
Особенности самореализации личности (норма и патология) (ст. преподаватель Стебакова Д.А.). Проведено исследование уровня созависимости у лиц, страдающих различными психосоматическими заболеваниями. Выявлен повышенный уровень созависимости у больных сахарным диабетом, бронхиальной астмой, психологически – обусловленным бесплодием. Теоретически обоснованы причины и условия формирования данных заболеваний во взаимосвязи с таким нарушением, как созависимость. Проблемой дальнейших исследований может быть доказательство того, что созависимость является фактором, предрасполагающим к развитию многих заболеваний психосоматической природы.
Нарративный подход в изучении внутреннего плана развития личности на разных этапах онтогенеза (ст. преподаватель Чурилова Е.Е.). Показано, что в настоящее время для исследования развития субъективного мира человека в онтогенезе психология личности активно привлекает материалы интимных дневников. Репрезентация субъективно значимых возрастных проблем личностного развития в дневниковых текстах подростков и юношества является одной из актуальных и перспективных для разноплановых исследований, поскольку дневники – одна из форм бытования автобиографических текстов, достаточно широко распространенных именно на этих возрастных этапах. Именно в отрочестве и юности идет активное становление внутренней позиции личности, рефлексивного самосознания и самоопределения жизненного пути. «Самость» человека обретает статус внутренней опоры мировоззрения, развиваются рефлексивные способности. От подросткового к юношескому возрасту происходят существенные изменения социальной ситуации развития человека, а также глубинные преобразования внутреннего мира личности, становление внутренней позиции. Меняются ключевые личностные проблемы, требующие от развивающегося человека осознания и выработки собственного отношения, обретения психологических средств саморегуляции, произвольности социального поведения и т.д.
Личный дневник может выступать эффективным средством разрешения этих сложных проблем личностного развития.
Развитию и становлению рефлексивного самосознания личности может способствовать ведение интимного дневника, которое опосредует организацию внутреннего диалога, вынесенного во внешние текстовые формы. Это может способствовать лучшему видению автором собственных значимых жизненных ситуаций со стороны и давать возможность переосмыслить их. Дневниковые тексты предоставляют авторам возможность структурировать основные жизненные события, простроить оптимальный стиль поведения в проблемных ситуациях, снизить или свести на нет психоэмоциональное напряжение в трудных жизненных ситуациях. Таким образом, ведение дневника, может способствовать развитию рефлексии, что, в свою очередь, выступает предпосылкой для личностного развития человека.
II. ВНЕ ПЛАНА
Кафедра МПГУ участвует в выполнении 18 международных, федеральных, городских проектов:
III. Участие в ученых и экспертных Советах
Диссертационные советы
Диссертационный совет Д.212.154.12 при МПГУ по психологическим наукам (специальности 19.00.01, 19.00.13): председатель – профессор В.С. Мухина.
Диссертационный совет Д. 053.01.07 при МПГУ по психологическим наукам (специальности 19.00.01, 19.00.07): члены совета – профессор В.С. Мухина.
Диссертационный совет Д. 212.154.26 при МПГУ по педагогическим наукам (специальности 13.00.01, 13.00.02): член совета – профессор В.С. Мухина.
Другие советы
Ученый совет МПГУ – член Совета профессор В.С. Мухина.
Ученый совет факультета педагогики и психологии МПГУ – профессора и доценты кафедры – В.С. Мухина, Т.Н. Сахарова, Е.Г. Уманская.
Научно-методический совет УМО по педагогическому образованию – заместитель председателя совета профессор В.С. Мухина.
Экспертный совет Отделения психологии и возрастной физиологии РАО – член совета профессор В.С. Мухина.
IV. Работа в журналах и издательствах
Журнал «Развитие личности»: гл. редактор – В.С. Мухина; Интернет-версия журнала Л.М. Проценко.
Журнал «Вопросы психологии»: член редсовета – В.С. Мухина.
Журнал «Народное образование»: член редколлегии – В.С. Мухина.
Журнал «Начальное образование»: член редсовета – В.С. Мухина.
V. Работа (Членство) в РАО и других организациях
Академии
РАО – действительный член; член бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО, член Экспертного совета Отделения психологии и возрастной физиологии РАО – В.С. Мухина.
РАЕН – действительный член В.С. Мухина.
Российское психологическое общество
Секция «Развитие личности». Председатель секции В.С. Мухина, члены секции – И.А. Лопатина, Л.М. Проценко, Т.Н. Сахарова, Е.Е. Чурилова.
Федерация психологов образования России
Секция «Психология развития личности» (сопредседатель В.С. Мухина).
Члены ФПО из состава кафедры – В.С. Мухина, Л.М. Проценко, Т.Н. Сахарова.
Другие общественные организации:
Союз писателей России – член союза В.С. Мухина.
Союз журналистов Москвы – член союза В.С. Мухина.
Академия педагогических и Социальных Наук – член-корреспондент Н.А. Цветкова.
Международная Ассоциация Семейной терапии (IFTA) – члены ассоциации Н.А. Цветкова, Е.В. Зырянова.
Ассоциация Профессоров Славянских стран – член ассоциации Н.А. Цветкова.
Международное почетное общество психологов (PSI CHI) – член общества Е.В. Беловол.
Общество Человеко-центрированного подхода – член общества И.А. Лопатина.
VI. Оппонирование, рецензирование, ЭКСПЕРТИЗА
Сотрудники кафедры регулярно проводят оппонирование и рецензирование дипломов, диссертаций и другой научной продукции. В качестве ведущей организации – отзывы на кандидатские и докторские диссертации по специальностям: 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии; 19.00.13 – психология развития, акмеология.
В 2013 году кафедрой было дано 5 отзывов на авторефераты кандидатских диссертаций.
Е.В. Зырянова выступала в качестве оппонента на защите 1 кандидатской диссертации.
Членами кафедры подготовлено 2 рецензии на учебники для грифа УМО.
Дано около 30 внешних рецензий на выпускные квалификационные работы и магистерские диссертации.
Проведена экспертиза и рецензирование более 100 научных статей, поступивших в редакцию журнала «Развитие личности». Проведена экспертиза около 130 статей по результатам VIII Межвузовской конференции по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии.
Рецензии на конкурсные работы: рецензии на работы Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского – 10 работ.
Экспертиза научно-исследовательских работ студентов, представленных на факультетский тур Конкурса на лучшую НИРС – 23 работ.
VII. Защищены диссертации под руководством сотрудников кафедры
|
№ |
Автор Ф.И.О. |
Название |
Код специальности |
Тип (докторская, кандидатская) |
Научный руководитель |
Научная школа (название науч. школы) |
|
1 |
Велев Владислав Петрович |
Особенности самосознания и поведения девиантных подростков |
19.00.13 – психология развития, акмеология |
кандидатская диссертация |
академик РАО, д.психол.н., профессор В.С. Мухина |
Феноменология развития и бытия личности |
VIII. Участие в конференциях и выставках
Сотрудники кафедры приняли участие в 26 конференциях разного уровня (19 международных, 5 всероссийских, 1 региональной, 1 вузовской), где выступили с докладами и сообщениями, участвовали в дискуссиях, а также являлись организаторами, ведущими и экспертами.
Сотрудниками кафедры психологии развития участвовали в организации и проведении следующих конференций, симпозиумов и секций:
Научная сессия МПГУ. Секция педагогики и психологи». Подсекция «Развитие личности: возрастной и социокультурный аспекты»: Москва, МПГУ, ФПП, 05.03.2013 (Мухина В.С. – ведущая секции, доклад на пленарном заседании; Мелков С.В. – ученый секретарь секции; докладчики: 14 сотрудников кафедры).
VIII Межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии – Москва, МПГУ, ФПП, 26.04.2013 (Мухина В.С. – сопредседатель коллегии экспертов. Ведущие секций: Сахарова Т.Н., Уманская Е.Г. Эксперты: Зырянова Е.В., Кулешова Е.Н., Лопатина И.А., Мелков С.В., Проценко Л.М., Чурилова Е.Е. Докладчики: студенты, аспиранты).
Международный мастер-класс «Консультирование бинациональных семей» в рамках Научно-практической конференции университета «Сапиенца»: Рим, Италия, 23 – 28.06.2013 г. (соведущий Зырянова Е.В.).
Международный практический семинар «Как стать счастливым родителем»: Австрия, Вена, июль 2013 г. (организатор, ведущий Цветкова Н.А.).
Межведомственный проект «Всероссийский молодежный лагерь по финансовой грамотности «Молодежная республика»: Нижегородская область, 01 – 18.07.2013 (Проценко Л.М. – тренер, эксперт).
Международный мастер-класс «Как понять себя и партнера, обсуждая фотографию по выбору» в рамках III Научно-практической конференции Восточно-Европейской ассоциации арт-терапии «Арт-терапия в системе образования – возможности и перспективы»: Болгария, г. Обзор, 21 – 26.08.2013 (ведущий Цветкова Н.А.).
Межведомственный проект «Неделя финансовой грамотности в регионах России»: Центральный, Уральский Федеральный Округ, 26 – 30.09.2013 (Проценко Л.М. – тренер, эксперт).
Российско-американский симпозиум «Поведение: Условия развития и внутренняя позиция личности» совместно с Международной Психолого-педагогической ассоциацией «Global Behavior Solutions»: МПГУ, ФПП, 23 – 24.10.2013 (руководитель В.С. Мухина).
Полный список конференций, в которых приняли участие сотрудники кафедры, прилагается: (Приложение 3).
IX. Участие в творческих конкурсах, блАгодарности и награды
Диплом МПГУ Лауреата конкурса им. Л.С. Выготского: 1 место за монографии:
«Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты)»; «Отчужденные: Абсолют отчуждения», «Отчуждение от себя: О саморазрушающих страстях человеческих» (В.С. Мухина в соавторстве с А.А. Хвостовым). – М., 2012.
I место в конкурсе учебно-методических работ номинация «Лучшая рабочая программа учебной дисциплины, обеспечивающая реализацию образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата» за рабочую программу «Общий психологический практикум» (диплом лауреата 1 место) (И.А. Лопатина).
Сотрудники кафедры получили благодарственные грамоты за активное участие и проведение VIII Межвузовской конференции по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии.
X. Выездные мероприятия
XI. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РАО И РАН
Налажены многосторонние контакты МПГУ с РАО (Психологический институт РАО, ГНИИ семьи и воспитания РАО, Институт дошкольного образования РАО, Институт художественного образования РАО, Институт теории образования и педагогики РАО, Художественно-педагогический музей игрушки РАО, Университет РАО) и РАН (Институт психологии РАН, Институт человека РАН), в ходе реализации различных программ и проектов, проведении конференций.
Зав. кафедрой В.С. Мухина – действительный член; член бюро Отделения психологии и возрастной физиологии РАО, член Экспертного совета Отделения психологии и возрастной физиологии РАО.
Приглашенным специалистом кафедры является профессор А.А. Хвостов – ведущий научный сотрудник Психологического института РАО.
В журнале «Развитие личности» регулярно публикуются сотрудники РАО и РАН. Главный редактор журнала – академик РАО В.С. Мухина. В состав редколлегии журнала входят академики РАО Ш.А. Амонашвили, В.П. Зинченко, Л.П. Кураков, Д.И. Фельдштейн, члены корреспонденты РАО Б.С. Братусь и В.Г. Безрогов.
В Диссертационный совет Д.212.154.12 при МПГУ по психологическим наукам входят следующие члены РАО и сотрудники учреждений РАО: действительные члены – В.С. Мухина (председатель совета), В.С. Собкин; зав. лаб. Института художественного образования РАО Е.М. Торшилова, в.н.с. Психологического института РАО А.А. Хвостов, зав. лаб. ГНИИ семьи и воспитания РАО В.К. Шабельников.
XII. Внедрение в практику
Внедрение результатов НИР в образовательный процесс МПГУ:
Результаты НИР кафедры психологии развития постоянно используются в образовательной деятельности на факультете психологии и педагогики, что отражено в УМК по дисциплинам в перечне основной и дополнительной литературы.
Среди данной литературы можно выделить следующие учебники, учебные пособия, монографии, изданные и подготовленные к печати в 2010 – 2013 годах:
Результаты НИР используются при разработке и проведении инновационных курсов по выбору, спецкурсы и факультативы, внедряемые по результатам деятельности ИОП (УМК для студентов и бакалавров, магистерские программы, программы для подготовки аспирантов, программы повышения квалификации).
На кафедре под руководством В.С. Мухиной проводится введение в обучение аспирантов следующих программ:
2.1. Феноменология развития и бытия личности //«Развитие личности», 2010, №3. С. 195 237, 5 п.л. (соавтор А.А. Хвостов)
2.2. Акмеология научного творчества //«Развитие личности», 2010, №3. С. 238 250, 1.5 п.л. (соавтор А.А. Хвостов)
2.3. Психология в образовании // «Развитие личности», 2010, №4, С. 150 188, 4,25 п.л. (соавторы А.С.Обухов, К.А.Хвостов)
2.4. Влияние основополагающих научных направлений в области философии и психологии на идеополе общественного сознания в странах Европы и России : ХХ ХХI вв. //«Развитие личности», 2010, №4, С. 189 201, 1,5 п.л.
2.5. Методология психологического исследования //«Развитие личности», 2010, №4, С. 202 232, 3,25 п.л. (соавтор А.А. Хвостов)
Использование результатов НИР в системе образования:
XIII. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Курсы повышения квалификации
Лопатина И.А. Понимающая психотерапия (II ступень) – 26.02.2013 – 28.06.2013 г., ФГАУ ФИРО.
Лопатина И.А. История и философия науки – апрель – май 2013 г., МПГУ.
Лопатина И.А., Уманская Е.Г. Актуальные проблемы подготовки педагогических кадров – май 2013 г., МПГУ.
Сахарова Т.Н., Уманская Е.Г., Журавлева И.А. Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения в вузе – июль 2013 г., МПГУ.
Обучение в аспирантуре, докторантуре и соискательство
В аспирантуре обучаются: Н.А. Журавлева.
В докторантуре обучаются Т.Н. Сахарова, С.В. Мелков.
Защита диссертаций сотрудниками кафедры
Сотрудниками кафедры в 2013 году была защищена 1 кандидатская диссертация:
Гусев С.А. «Индивидуально-типические особенности переживания событий в ситуации потери и поиска работы». Специальность 19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии. Защита 01.10.2013. Научный руководитель д. психол. н., профессор К.М. Каншобиевич.
XIV. РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ, магистрантами, АСПИРАНТАМИ И ДОКТОРАНТАМИ
Кафедра принимает активное участие в подготовке и развитии исследовательского потенциала студентов и аспирантов, научно-исследовательского и методологического потенциала докторантов. С этой целью организуются семинары, симпозиумы и конференции, студенческие школы и конференции, заседания секций РПО и ФПО, методологические семинары, в которых участвует большое число студентов, аспирантов, молодых ученых и докторантов. Студенты, аспиранты и докторанты привлекаются к реализации ряда программ и деятельности различных конкурсов, экспериментальных площадок.
Обучение в аспирантуре, докторантуре и соискательство
В 2013 году к кафедре прикреплено 3 докторанта: Сахарова Т.Н., Кузьменко Г.А., Мелков С.В.
В 2013 году на кафедре обучается 7 аспирантов, из них: 4 очно (3 курс – Мишанов А.Ю.; 2 курс – Лобачова А.А.; 1 курс – Журавлева В.И., Устюжанин Ф.Р.); 3 заочно (4 год – Журавлева И.А.; 3 год – Эльдиев А.Б.; 2 год – Хасанова Р.Р.).
К кафедре прикреплен 1 соискатель ученой степени к. психол. н. – Кудрина А.В.
В 2013 году прошла защита 1 кандидатской диссертации (аспирант – Велев В.П.).
Из числа выпускников факультета в 2013 году в аспирантуру рекомендовано 12 человек, из них поступили в аспирантуру кафедры 2 человека (Журавлева В.И., Устюжанин Ф.Р.).
Направления работы
В 2013 году научная и организационная деятельность с докторантами, аспирантами и студентами велась по следующим направлениям:
Публикации студентов, магистрантов, аспирантов
|
№ |
Автор(ы) |
Название |
Место издан-ия |
Изд-во |
год |
№ журнала, страницы |
Рук-ль |
|
|
Батаева М.Д. |
Особенности смысложизненных ориентаций в юношеском возрасте // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Сахарова Т.Н. |
|
|
Бутакова А.П. |
Особенности половой идентификации юношей и девушек из неполных семей // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Мелков С.В. |
|
|
Велев В.П. |
Типология самосознания девиантных подростков // Развитие личности |
М. |
Прометей |
2012 |
№ 1. – С. 236 – 244 |
Мухина В.С. |
|
|
Выборных А.В. |
Особенности самосознания юношей и девушек в зависимости от выраженности отчуждения // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Мелков С.В. |
|
|
Гришина И.А. |
Особенности преодоления кризисных ситуаций в юношеском возрасте // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Осухова Н.Г. |
|
|
Дмитриева Ю.И. |
Отношение беременных женщин к материнству с разным уровнем рефлексивности // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Троянская А.И. |
|
|
Журавлёва В.И. |
Влияние внутренней позиции личности на процесс психологической сепарации от семьи в юношеском возрасте // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Зырянова Е.В. |
|
|
Исаева Ю.А. |
Особенности половой идентификации курсантов высших военных учебных заведений // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Мелков С.В. |
|
|
Коптева И.А. |
Особенности влияния СМИ на формирование черт маскулинности-фемининности в подростковом возрасте // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Проценко Л.М. |
|
|
Кудрина А.В. |
Прикладные аспекты психосемантики цвета. Ассоциативный эксперимент как инструмент исследования формирования семантики цвета в онтогенезе // Экспериментальная психология |
М. |
Экспериментальная психология |
2012 |
Том 5. № 3. – С. 86 – 96 |
Мухина В.С. |
|
|
Кудрина А.В. |
Типология значений и смыслов цветов в языковой культуре (анализ психосемантики цвета в русском, немецком и английском языках) // Сборник материалов VII Международной научной конференции «Тенденции и перспективы развития современного научного знания», г. Москва, 29 июня 2013г. |
М. |
Науч.-инф.издат.центр «Институт стратегических исследований». Изд-во «Спецкнига» |
2013 |
С.145 – 150 |
Мухина В.С. |
|
|
Кудрина А.В. |
Значения и смыслы цветов в языковой культуре и возможности их изучения (анализ психосемантики цвета в русском, немецком и английском языках) // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук |
М. |
Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук |
2013 |
№ 6. – С. 364 – 367 |
Мухина В.С. |
|
|
Кудрина А.В. |
Изучение значений и смыслов цветов в языковой культуре // Сборник материалов 9-й Международной научной конференции Актуальные достижение европейской науки 2013, г. София, 17-15 июня 2013г. |
София |
Изд-во «Бял ГРАД-БГ» |
2013 |
Том 13. – С. 22 – 29 |
Мухина В.С. |
|
|
Макарич С. |
Эмоциональная направленность словенцев и русских с разным уровнем рефлексивности // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Троянская А.И. |
|
|
Монахова Т.В. |
Потенциал использования тренинга невербальной коммуникации в целях развития рефлексивной позиции личности // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Троянская А.И. |
|
|
Орлова Е.А. |
Представления юношества об отцовской роли в семейной системе // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Кулешова Е.Н. |
|
|
Палшкова Е.М. |
Внутренние ресурсы устойчивости волонтеров к эмоциональному выгоранию // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Осухова Н.Г. |
|
|
Почтарь А.А. |
Возрастно-псхологические особенности Я-концепции детей, переживших ожоговую травму // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Уманская Е.Г. |
|
|
Пурецкий М.М. |
Гендерные особенности когнитивных стилей у лиц юношеского возраста // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Уманская Е.Г. |
|
|
Родина В.О. |
Взаимосвязь содержания Я-концепции и уровня тревожности личности в подростковом возрасте // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Уманская Е.Г. |
|
|
Русова Т.В. |
Взаимозависимость тревожности и защитных механизмов психики у подростков // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Лопатина И.А. |
|
|
Саликова Э.-М. В. |
Восприятие дошкольником художественного образа // Среднее профессиональное образование |
М |
Среднее профессиональное образование |
2013 |
8, С. 40-42 |
Журавлёва И.А. |
|
|
Саликова Э.-М. В. |
Особенности пиктографического письма ребенка дошкольного возраста // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Журавлёва И.А. |
|
|
Семилеткина Е.Б. |
Особенности эмоциональных переживаний женщин пожилого возраста // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Лопатина И.А. |
|
|
Сон А.В. |
Смысложизненные ориентации в современной молодой семье // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Цветкова Н.А. |
|
|
Станкевич А.Ю. |
Особенности структуры отношений партнеров с различным стажем супружества // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Кулешова Е.Н. |
|
|
Цвид М.С. |
Рефлексия страхов студентов с ограниченными возможностями здоровья // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Троянская И.А. |
|
|
Шафранова М.В. |
Внутренние условия профессионального выгорания сотрудников правоохранительных органов // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Осухова Н.Г. |
|
|
Щипалкина Е.В. |
Психологическая адаптация пожилых людей к новому социальному статусу // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Сахарова Т.Н. |
|
|
Эльдиев А.Б. |
Особенности этнического самосознания молодежи традиционной культуры (на материале изучения ингушской студенческой молодежи) // Развитие личности |
М. |
Прометей |
2012 |
№2. – в печати. |
Мухина В.С. |
|
|
Якупов П.В. |
Влияние различных типов компьютерных игр на агрессивность юношей старшего подросткового возраста // Сборник докладов VIII Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии / Ред.-сост. А.С. Обухов |
М. |
ООДТП «Исследователь» |
2013 |
В печати |
Лопатина И.А. |
Конференции
Магистранты и аспиранты принимали участие в ряде научных и научно-практических конференциях и семинаров. Среди них:
Международная научная конференция «Диалог культур: в поисках идей, ценностей и практики», г. Москва, Институт государства и права РАН, 13 ноября 2012 г.
IX Международная научная конференция «Актуальные достижение европейской науки», Болгария, г. София, 17-15 июня 2013 г.
VII Международная научная конференция «Тенденции и перспективы развития современного научного знания», г. Москва, 29 июня 2013 г.
Российско-американский симпозиум «Поведение: Условия развития и внутренняя позиция личности» совместно с Международной Психолого-педагогической ассоциацией «Global Behavior Solutions», г. Москва, МПГУ, ФПП, 23 – 24 октябрь 2013 г.
Организована и проведена VIII Межвузовская конференция молодых учёных по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии 23 апреля 2013 на ФПП МПГУ. Сопредседатель коллегии экспертов – Мухина В.С.
Ведущие секций:
Сахарова Татьяна Николаевна, к.психол.н., профессор
Уманская Елена Геннадьевна, к.психол.н., доцент
Эксперты:
Зырянова Елена Васильевна, к.психол.н., доцент
Кулешова Екатерина Николаевна, к.психол.н., доцент
Лопатина Ирина Александровна, к.психол.н., доцент
Мелков Сергей Викторович, к.психол.н., доцент
Проценко Леонид Михайлович, к. психол.н., доцент
Чурилова Екатерина Евгеньевна, к.психол.н., ст. преподаватель
Участие студентов, магистрантов, аспирантов под руководством сотрудников кафедры психологии развития и приглашенных специалистов:
|
№ |
ФИО |
Вуз, кафедра, курс |
Научный руководитель |
Название доклада |
|
1 |
Батаева Мария Дмитриевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 1 курса |
Сахарова Т.Н., к.психол.н., профессор |
Смысложизненные ориентации личности в юношеском возрасте |
|
2 |
Бутакова Анастасия Павловна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 2 курса |
Мелков С.В., к.психол.н., доцент |
Особенности половой идентификации юношей и девушек из неполных семей |
|
3 |
Выборных Анастасия Викторовна |
МПГУ, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 5 курс |
Мелков С.В., к.психол.н., доцент |
Особенности самосознания юношей и девушек в зависимости от выраженности отчуждения |
|
4 |
Гришина Ирина Александровна |
МПГУ, кафедра педагогики и психологии профессионального образования, 5 курс |
Осухова Н.Г., к.п.н., доцент |
Особенности преодоления кризисных ситуаций в юношеском возрасте |
|
5 |
Дмитриева Юлия Ивановна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 3 курс |
Троянская А.И., к.психол.н., доцент |
Отношение беременных женщин к материнству с разным уровнем рефлексивности |
|
6 |
Журавлёва Вероника Игоревна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 2 курса |
Зырянова Е.В., к.психол.н., доцент |
Влияние внутренней позиции личности на процесс психологической сепарации от семьи в юношеском возрасте |
|
7 |
Исаева Юлия Алексеевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Мелков С.В., к.психол.н., доцент |
Особенности половой идентификации курсантов высших военных учебных заведений |
|
8 |
Коптева Ирина Андреевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 3 курс |
Проценко Л.М., к.психол.н., доцент |
Особенности влияния СМИ на формирование черт маскулинности-фемининности в подростковом возрасте |
|
9 |
Макарич Сюзана |
МПГУ, кафедра психологии развития, 2 курс |
Троянская А.И., к.психол.н., доцент |
Эмоциональная направленность словенцев и русских с разным уровнем рефлексивности |
|
10 |
Монахова Татьяна Вячеславовна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 1 курса |
Троянская А.И., к.психол.н., доцент |
Потенциал использования тренинга невербальной коммуникации в целях развития рефлексивной позиции личности |
|
11 |
Орлова Екатерина Андреевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Кулешова Е.Н., к.психол.н., доцент |
Представления юношества об отцовской роли в семейной системе |
|
12 |
Палшкова Екатерина Михайловна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Осухова Н.Г., к.п.н., доцент |
Внутренние ресурсы устойчивости волонтеров к эмоциональному выгоранию |
|
13 |
Почтарь Алла Александровна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
Возрастно-психологические особенности образа-я подростков, переживших ожоговую травму |
|
14 |
Пурецкий Михаил Михайлович |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
Исследование саморегуляции у лиц подросткового и юношеского возраста с разным уровнем рефлексивности |
|
15 |
Родина Вероника Олеговна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 3 курс |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
Взаимосвязь содержания Я-концепции и уровня тревожности личности в подростковом возрасте |
|
16 |
Русова Татьяна Валерьевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Лопатина И.А., к.психол.н., доцент |
Взаимозависимость тревожности и защитных механизмов психики у подростков |
|
17 |
Саликова Эвелина Мария Вячеславовна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Журавлева И.А., ст. преподаватель |
Особенности пиктографического письма в дошкольном возрасте |
|
18 |
Семилеткина Екатерина Борисовна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Лопатина И.А., к.психол.н., доцент |
Особенности эмоциональных переживаний женщин пожилого возраста |
|
19 |
Сон Анна Вадимовна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Цветкова Н.А., к.психол.н., доцент |
Смысложизненные ориентации в современной молодой семье |
|
20 |
Станкевич Анна Юрьевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 5 курс |
Кулешова Е.Н., к.психол.н., доцент |
Особенности структуры отношений партнеров с различным стажем супружества |
|
21 |
Цвид Марьяна Сергеевна |
МПГУ, кафедра психологии развития, 4 курс |
Троянская А.И., к.психол.н., доцент |
Рефлексия страхов студентов с ограниченными возможностями здоровья |
|
22 |
Шафранова Мария Владимировна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 2 курса |
Осухова Н.Г., к.п.н., доцент |
Внутренние условия профессионального выгорания сотрудников правоохранительных органов |
|
23 |
Щипалкина Екатерина Викторовна |
МПГУ, кафедра психологии развития, магистрант 2 курса |
Сахарова Т.Н., к.психол.н., профессор |
Психологическая адаптация пожилых людей к новому социальному статусу |
|
24 |
Якупов Павел Вячеславович |
МПГУ, кафедра психологии развития, 4 курс |
Лопатина И.А., к.психол.н., доцент |
Влияние различных типов компьютерных игр на агрессивность юношей старшего подросткового возраста |
Конкурс НИРС МПГУ
На конкурс научных работ студентов, бакалавров, магистрантов МПГУ в 2013 году от кафедры психологии развития было подано 4 работы. В результате получено 3 первых места; 1 второе место.
|
№ |
Ф.И.О. студента |
Курс |
Название работы |
Н.руководит. Ф.И.О., должн. |
|
Дипломы 1 степени |
||||
|
1. |
Почтарь Алла Александровна |
5 |
Возрастно-психологические особенности образа-Я детей, переживших ожоговую травму |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
|
2. |
Пурецкий Михаил Михайлович |
5 |
Исследование саморегуляции у лиц подросткового и юношеского возраста с разным уровнем рефлексивности |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
|
3. |
Родина Вероника Олеговна |
3 |
Взаимосвязь тревожности и содержания Я-концепции подростков |
Уманская Е.Г., к.психол.н., доцент |
|
Дипломы 2 степени |
||||
|
4. |
Батаева Мария Дмитриевна |
1 к. МАГ |
Смысложизненные ориентации личности в юношеском возрасте |
Сахарова Т.Н., к. психол. н., профессор |
XV. НАУЧНЫЕ ТРУДЫ
Список научных трудов прилагается.
Приложение 1. – опубликованные.
Приложение 2. – в печати.
|
Зав. кафедрой психологии развития академик РАО, д.психол.н., профессор Зам. зав. кафедрой по науке к.психол.н., доцент |
В.С. Мухина С.В. Мелков |
PAGE 1