тематическая детально продуманная она непременно даст положительный результат и поможет в решении главно

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ

Самостоятельная работа является важнейшей составляющей учебного процесса студента. Она, как правило, проходит в библиотеках и читальных залах. Хорошо организованная, систематическая, детально продуманная, она, непременно, даст положительный результат и поможет в решении главной задачи – освоении сложного философского материала, выработке философского видения и понимания мира и соответствующей оценки происходящих в нем событий.

Предлагаемые ИТЗ требуют усиленной самостоятельной проработки учебного материала. Каждое ИТЗ состоит из пяти заданий. Целью первого становится усвоение основных философских понятий выбранной темы. Центральным можно назвать второе задание – «философское сочинение», которое вы выполняете, предварительно тщательно изучив проблему по предложенным источникам основной и дополнительной (указанной к теме) литературе. И только тогда выстраиваете стройный логичный ответ на поставленные вопросы.

Третье, четвертое и частично пятое задания носят практически-прикладной характер, помогая закрепить усвоенное, акцентируя при этом внимание на разных аспектах темы. Выполнение их дает возможность преподавателю судить о степени усвоения и степени самостоятельности выполненной работы.

Особенности и трудности ИТЗ работы состоят в том, что прежде, чем приступить к одному из них, вы должны ознакомиться и разобраться, как минимум, с двумя темами курса: первой, ключевой в базовом курсе – «Философия как особый способ духовного освоения мира человеком» и той, которую вы выбрали и к которой относится «сочинение» и задания к нему.

Важным становится не бездумное списывание текста с источника, а, напротив, глубоко продуманное размышление над обозначенным кругом проблем, ваше видение их и творческое самостоятельное изложение. Практические же задания дадут вам возможность проверить себя.

Работа пишется на основе вузовских учебников и пособий с привлечением первоисточников, справочников, энциклопедий, современной философской литературы (книг, сборников, журналов, материалов из Интернета).

Объем работы - 15–20 страниц печатного текста в формате А 4 (60 – 65 знаков в строке, 38 – 40 строк на странице).

Все цитаты, имеющиеся в тексте, должны сопровождаться ссылками на источники, из которых они заимствованы;

На титульном листе указываются: название вуза, факультета и группы, тема работы, фамилия и инициалы студента, Ф.И.О. преподавателя.

Рекомендованные источники:

Введение в философию: учебное пособие для вузов/И.Т. Фролов, Э.А. Араб-Оглы, В.Г. Борзенков и др. - 3-е изд., перераб. и доп. М.: Республика, 2005. - 623 с.

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов. М., 2004.

Данильян О.Г., Тараненко В.М. Философия. Учебник. М.: Изд-во Эксмо, 2005. - 512с.

Основы современной философии: Учебник для вузов. / Под ред. М.Н. Росенко. СПб., 2003.

Горбачев В.Г. Курс философии для студентов-заочников. Брянск, 2001.

Канке В. Философия. М., 2003.

Философия./ Отв. ред. В.П. Кохановский. Ростов н/Д., 2003.

Философия./ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М., 2005.

Философия./ Под общ. ред. проф. Ю.А. Харина. Минск, 2002.

Философия. Справочник студента. Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. М., 1999.

Алексеев П.В.. Социальная философия. М., 2003.

Вопросы философии. Научный журнал Института философии РАН.

Социально-гуманитарные знания. Научно-теоретич. журнал ИСПИ РАН.

Философия и общество. Научный журнал Философского общества РФ.

Философские ресурсы в Интернете:

Философский портал «Философия в России»: http://www.philosophy.ru/
Институт философии РАН: http://iph.ras.ru/
Классическая философия: http://sireo.narod.ru/Philosophy.htm
Федеральный фонд учебных курсов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Философия: http://ido.edu.ru/ffec/index.html
Электронный учебник по философии для студентов педагогических и технических ВУЗов: http://humanities.edu.ru/db/msg/77985
Философия (предназначение, смысл, функции, категории): http://dmitrochenko.temator.ru/cont/2088/1.html
Философия: УМК (лекции):

http://distance.ru/uch_mat/umk/philo/Philosophy.htm

ЭБ АГТУ.

А) Философия: http://library.agtu.ru/tematika/philosof.htm

Б) Ярлык «Гуманитарная литература» в сети ASTU (в Интернет-библиотеке АГТУ)

ИТЗ № 1: Тема: «Философия как способ духовного освоения действительности».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия данной темы:

Аксиология, антропология, герменевтика, диалектика, дуализм, единичное, особенное и всеобщее, идеализм имманентный, материализм, метафизика, мировоззрение, мифология, монизм, наука, онтология, плюрализм, праксиология, проблема, религия, синкретизм, трансцендентный, философия.

Задание второе. «Специфика философского мировоззрения» (сочинение).

1.Дофилософские типы мировоззрения и их особенности.

2.Специфика философского мировоззрения и характер философских проблем.

3.Основной вопрос философии, его материалистическое и идеалистическое решения. Понятие философского плюрализма.

4.Функции философии.

5.Средства познания в философии.

Задание третье. Заполнить таблицу по принципу:

Раздел философии	Что изучает? Круг проблем

Задание четвертое. Упражнения, логические задачи, комментарии.

1.Термин «философия» происходит от древнегреческих слов phileo – люблю и sofia – мудрость. На каком из этих двух слов следует сделать акцент для того, чтобы определить суть предмета философии?

2.Может ли философия изменить мир? Каким образом? В чем заключается практическая значимость философии? Согласны ли вы с такими постановками вопросов? (Ответ обосновать).

3.Николай Кузанский пишет: «Философия – это есть ученое незнание». Как вы понимаете это утверждение?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Из приведенных ниже выделите признаки, соответствующие характеру философских проблем.

а. Обыденность

б. Предельность

в. Всеобщность

г. Разрешимость

д. Вечность

2.Завершите определение:

«Религия есть такое мироощущение и миропонимание, в основе которого лежит___________________________».

3.Какие из ниже перечисленных функций выполняет философия?

а. Мировоззренческая

б. Идеологическая

в. Методологическая

г. Прикладная

4.Благодаря кому синонимом философии на долгое время стал термин «метафизика»?

а. Пифагор

б. Аристотель

в. Андроник Родосский

г. Сократ

5.Какие из перечисленных типов мировоззрения следует рассматривать в качестве предпосылок философии?

а. Художественное

б. Мифологическое

в. Религиозное

г. Научное

6.Впишите ключевое слово:

«___________ – это раздел философии, изучающий процесс познания».

7.Найдите соответствия между:

Раздел философии Основная категория

а. Онтология 1. Человек

б. Гносеология 2. Ценности

в. Аксиология 3. Истина

г. Философская антропология 4. Бытие

8.Завершите определение:

«Философское учение, считающее материальную и духовную субстанции равноправными началами, называется _______________».

9.Какой из перечисленных ниже методов рассматривает все явления мира в развитии?

а. Герменевтика

б. Софистика

в. Диалектика

г. Эклектика

10.Кому из философов принадлежит высказывание «Философия есть вопрошание»?

а. Хайдеггер

б. Платон

в. Бэкон

г. Декарт

Литература:

1.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М., 1998.

2.Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.

3.Пахомкина М.Ф., Дегтев В.И. Философия: ее история и основные проблемы ХХ века. – Хабаровск, 1995. Ч. I

4.Радугин А.А. Философия. Курс лекций. – М., 1997.

ИТЗ № 2. Тема: «Античная философия»

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Архэ, атом, апейрон, бытие, диалектика, движение, детерминизм, знание, Космос, космоцентризм, идея, Логос, натурфилософия, рациональность, субъективность, фатализм.

Задание второе. «Первые философские школы Древней Греции» (сочинение).

1.Когда и почему возникает философия в Греции? Исторические периоды ее развития.

2.Первые философские школы; их натурфилософский, космологический характер: поиски единого первоначала, сущности и устройства мироздания.

3.Милетская школа, ее представители. Космологические модели и оформление стиля мышления, ориентированного на материально-вещественный аспект бытия (материалистические истоки философии).

4.Пифагорейская школа: проблема сущности и гармонии, ориентация на логико-рациональное объяснение мира (выделение числа, числовых закономерностей как первоосновы сущего). Попытка сформулировать «прото-понятия»: четное – нечетное, свет – тьма, правое – левое, мужское – женское и др. и на этой основе показать диалектику мира.

5.Гераклит Эфесский: его натурфилософское и диалектическое учение о движении и развитии, о противоречивости как сущностном состоянии мира. Понятия «Космос», «Логос», как ведущие в гераклитовской философии.

6.Элейская школа и ее представители. Учение Парменида о Бытии: переход мышления от конкретно-наглядных образов к предельно общим понятиям. Категория Бытия, ее основные характеристики. Разделение знания на чувственное («мнение») и высшее, рациональное («знание по истине»). Умозрительно-спекулятивная конструкция модели бытия как первый шаг к рационализму в философии.

Задание третье. Изобразить в схеме итоги выполнения второго задания, выделив общее и различия в натурфилософском мышлении древних греков.

№ п/п	Натурфилософские школы	Общее	Различия
1.	Милетская школа -Фалес -Анаксимен Анаксимандр
2.	Пифагорейцы
3.	Гераклит
4.	Элейская школа Парменид

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Диоген Лаэртский приводит следующие свидетельства современников Гераклита из его философской концепции: « Все составляется из огня и в огонь разрешается. Все совершается по судьбе и слаживается по судьбе взаимной противобежностью». «Все возникает по противоположности и всею целостностью течет как река».

1.Обозначьте характерные черты гераклитовского философствования.

2. В чем их противоположность размышлениям элеатов?

3. Почему для обозначения состояния мира (движения) Гераклит выбрал образы «огня» и «реки»?

4. Что означает: « Все слаживается по судьбе…»? Как называется эта установка в философии?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Завершите определение:

«Совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение и понимание мира и места человека в нем, называется_________».

2. Понятие древнегреческой философии, обозначающее упорядоченность мира:

а. Атом

б. Хаос

в. Космос

г. Бытие

3. Кто из древнегреческих мыслителей стоял у истоков идеалистической традиции в философии?

а. Демокрит

б. Пифагор

в. Гераклит

г. Сократ

4. Что такое философская категория?

а. Обозначение чего- либо

б. Форма «чистого разума»

в. Понятие, отражающее связь любого типа

г. Понятие, отражающее существенные, универсальные связи и отношения.

5.Какая концепция бытия принадлежала Пармениду?

а. О неизменности Бытия

б. О всеобщей его изменчивости и противоречивости

в. О том, что основой всякого Бытия являются атомы

г. Что истина – это идеи, эйдосы.

6.Кого из философов древности называли «отцом диалектики»?

а. Демокрита

б. Сократа

в. Гераклита

г. Фалеса

7.Завершите определение:

«Раздел философии, изучающий проблемы познания, его сущности, возможностей и форм, называется ____________».

8. Мыслитель, полагавший, что философия должна сделать предметом своих размышлений не Космос и его законы, а человека и его мышление», был:

а. Анаксимен

б. Пифагор

в. Сократ

г. Зенон

9.Кто из мыслителей Древней Греции впервые назвал себя философом?

а. Демокрит

б. Гераклит

в. Пифагор

г. Фалес

10.Соотнесите понятия и философов, которые их используют:

а. Космос 1.Аристотель

б. Бытие 2. Демокрит

в. Форма 3. Парменид

г. Идея 4. Гераклит

д. Атом 5. Платон

Литература:

1.Антология мировой философии: в 4-х т. – М., 1969. – Т. I. – Ч.П.

2.Боннар А. Древнегреческая цивилизация. – М., 1992.

3.Вольская Н.С. Фон социально – исторической, философской и научной парадигмы в античной Греции в доэллинистический период //Философские науки, 1991. № 11.

4.Кессиди Ф.Х. От мифа к Логосу. – М., 1972

5.Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991.

6.Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. – М.,1981.

ИТЗ № 3. Тема: «Античная философия».

Задание первое. Выпишите из словаря или энциклопедии и уясните смысл следующих понятий темы:

Задание второе. «Атомистическая концепция Демокрита – вершина и завершение натурфилософского периода античной философии» (сочинение).

1.Решение Демокритом проблемы единого и многого, сущности и мира. Связь и отличие от предшествующих философских воззрений.

2.Характеристика атомов как первокирпичиков мироздания. Утверждение материалистической позиции в философии.

3.Движение как неотъемлимое свойство атомов. Многообразие форм движения.

4.Введение принципа детерминизма. Фаталистическая картина мира: «Все совершается по необходимости, ничего не делается случайно».

5.Познание как проникновение в душу исходящих от вещей образов.

6.Знание «темное» и истинное. Философское познание как познание причин сущего.

7.Место и роль атомистической концепции Демокрита в философии и европейской научной мысли.

Задание третье. Выделить в схеме основные принципы материалистического понимания мира Демокритом и кратко oхарактеризовать их.

№№	Принципы материалистического понимания мира	Характерные черты, особенности
1.
2.
3.
4.

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

«Ныне не стрелами яркого дня и не солнца лучами

Надо рассеивать ужасы и помрачения духа.

Но изученьем и толкованьем природы» (Лукреций Кар. «О природе вещей»).

1. Какую мировоззренческую установку своего времени выразил поэт?

2. Как она представлена в философии Демокрита?

3. Чем демокритовское рассуждение о природе отличается от предшествующих?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Какая из философских позиций противоположная монизму?

а. Идеализм

б. Материализм

в. Дуализм

г. Плюрализм

2. Что изучает онтология?

а. Проблемы сознания

б. Религиозные проблемы

в. Формы и законы мышления

г. Бытие

3. Впишите пропущенное слово в высказывание Протагора: «_____________есть мера всех вещей».

4.Выделите принципы, согласно которым основным мотивом человеческих поступков и целью жизни является счастье других.

а. Эгоизм

б. Альтруизм

в. Аскетизм

г. Гедонизм

5. Кто из древнегреческих мыслителей сформулировал правило «золотой середины»: «Прекрасна надлежащая мера во всем. Излишек и недостаток мне противны»?

а. Демокрит

б. Протагор

в. Анаксимен

г. Гераклит

6. Кому из древнегреческих философ принадлежит суждение: «Число есть основа сущего», « лучшие числовые отношения – гармония»?

7. «Все течет, все изменяется» - этот принцип отрицания пребывающего бытия есть основное положение философии:

а. Парменида

б. Гераклита

в. Фалеса

г. Демокрита

8. Впишите ключевое слово:

«___________________есть душевное состояние человека, когда определенные события, положения принимаются бездоказательно, оцениваются из глубин человеческого состояния».

9.Как правильно сказать?

а. Философия – универсальное учение

б. Философия – учение об универсальном.

10.Кто из названных мыслителей относится к представителям милетской школы?

а. Демокрит

б. Фалес

в. Анаксимандр

г. Гераклит

Литература:

1.Антология мировой философии: В 4 –х т. – М., 1969. – Т. I, - Ч.П.

2.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1979.

3.Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991.

4.Рассел Бертран. История западной философии: В 3-х кн. – Новосибирск. – Кн. I – 2.

5.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981.

ИТЗ № 4. Тема: «Античная философия».

Задание первое. Выпишите из философского словаря или энциклопедии и уясните смысл следующих понятий:

Архэ, атом, атараксия, Бытие, гедонизм, диалектика, диалог, детерминизм, душа, желание, идеализм, кинизм, космос, логос, майевтика, материализм, понятие, разум, скептицизм, стоицизм, фатализм, эйдос, эпикуреизм, этический рационализм.

Задание второе. «Философия Сократа» (сочинение).

1. Время, в которое жил Сократ и которое определило его философские предпочтения.

2. Чем, по Сократу, должна заниматься философия и какова особенность его философских размышлений? Над какими проблемами он размышляет?

3. Какую форму выяснения истины выбрал Сократ? В чем ее особенность по сравнению с предыдущими?

4. В чем сущность субъективной диалектики Сократа?

5. Что такое «этический рационализм»?

6. Место и роль Сократа в истории философии.

7. Актуален ли Сократ сегодня?

Задание третье. Соотнести следующие понятия и имена по принципу, указанному в таблице: вода, число, воздух, апейрон, Бытие, человек и его мышление, огонь, атом, Анаксимен, Анаксимандр, Пифагор, Демокрит, Сократ, Гераклит, Парменид, Фалес.

№№	Понятие, обозначающее первооснову	Философская школа	Ее представитель
1	Апейрон
2	Человек и его мышление
3	Вода
4	Число
5	Воздух
6	Огонь
7	Бытие

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

«Лучше мужественно умереть, чем жить в позоре». (Сократ)

1.В чем основной смысл этого высказывания философа?

2. Как в нем раскрылась судьба Сократа?

3. Как вы оцениваете поступок Сократа (его самоубийство)?

а. Восхищаюсь

б. Считаю глупостью

в. Уверен, что не стоило отдавать свою жизнь толпе

г. Не имею точного мнения

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Какое определение философии является первоначальным?

а. Учение о мудрости

б. Любовь к мудрости

в. Учение о сверхсущем

г. Форма теоретического мировоззрения

2.Выделите предмет философии:

а. Человек и его место в мире

б. Природа

в. Универсальные законы и принципы Бытия и познания

г. Общественно-исторический процесс

3.Какая из философских позиций противоположна материализму?

а. Плюрализм

б. Идеализм

в. Монизм

г. Дуализм

4.Завершите определение:

«Философская позиция, основанная на признании всеобщей обусловленности явлений, называется ____________».

5.Кто из древнегреческих мыслителей начинает «линию материализма» в философии?

а. Пифагор

б. Демокрит

в. Гераклит

г. Сократ

6. Выделите принцип жизнедеятельности, согласно которому основным мотивом человеческих поступков и целью жизни выступает наслаждение.

а. Альтруизм

б. Эгоизм

в. Гедонизм

г. Аскетизм

7. Кому из древнегреческих мыслителей принадлежит высказывание: «В одну и ту же реку нельзя войти дважды»?

а. Демокрит

б. Гераклит

в. Протагор

г. Парменид

8. Какие философские проблемы, по преимуществу, присутствовали в размышлениях Сократа?

а. Онтологические

б. Гносеологические

в. Антропологические

г. Нравственно-этические

9. Кто из мыслителей Древней Греции превратил философию из монолога в диалог?

а. Эпикур

б. Сократ

в. Гераклит

г. Аристотель

10.Прокомментируйте. Президент одной из латиноамериканских стран на вопрос журналиста, что он предпочитает читать в свободное время, ответил: «Труды Сократа». Журналист уличил его во лжи. Почему, как вы думаете?

Литература:

1. Антология мировой философии: В 4-х т. – М., 1969. – Т. I. – Ч.П.

2. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991.

3. Рассел Бертран. История западной философии: В 3-х т. – Новосибирск. 1994. – Кн. I – II.

4. Сократ, Платон, Аристотель, Сенека – М.,1995.

5. Чанышев А. Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981.

ИТЗ № 5. Тема: «Античная философия».

Задание первое. Выпишите из философского словаря или энциклопедии и уясните следующие понятия темы:

Архэ, атом, атараксия, Бытие, гедонизм, диалектика, диалог, детерминизм, душа, знание, идеализм, идея, кинизм, космос, логос, майевтика, материализм, понятие, разум, скептицизм, стоицизм, фатализм, эйдос, эпикуреизм, этический рационализм.

Задание второе. «Философия Платона» (сочинение).

1. Платон и его сочинения.

2. Учение об идеях как причине и сущности вещей, первооснове сущего.

3. Учение о человеке и его душе.

4. Платоновская концепция общества и его государственного устройства. 5. Главные задачи государства. Модель совершенного государства, ее позитивные и утопические моменты.

6. Место и роль философии Платона в историко-философском процессе.

Задание третье. Выполнив второе задание, изобразите в схеме особенности платоновского учения о государстве.

№№	Формы государства, которые анализирует Платон	Сущностная характеристика их	Оценка их Платоном	Ваша оценка модели государства Платона
1	Тимократия
2	Олигархия
3	Демократия
4	Тирания
5	Платоновская модель государства

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Платон первым в истории философии выделил два разных типа философствования, подчеркнув их противоположность и борьбу следующим образом: «Происходит нечто вроде борьбы гигантов из-за спора друг с другом о Бытии»… «Одни утверждают, будто существует то, что допускает прикосновение и осязание, и признают тела и Бытие за одно и то же», ….». «...другие же убеждены, что «истинное бытие» - это некие умопостигаемые и бестелесные идеи. Первое идет от Милетской школы, Гераклита, Эмпедокла и достигает вершин в атомизме Демокрита. Второе уходит своими истоками к пифагорейскому учению о числе, элейскому Бытию-мышлению, разумному, упорядочивающему все началу – NOOS- у Анаксагора».

1. О каких типах философствования идет речь? Назовите их.

2. К какому их них относит себя Платон? В чем суть его философской позиции?

3. Назовите основные понятия, которые использует в своих размышлениях Платон?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

I. Когда возникает философия?

а. С возникновением человечества.

б. С возникновением христианства.

в. В VII-V вв. до н.э.

2. Философская школа, основанная Платоном, называется:

а. Ликей

б. Сад

в. Академия

г. Школа любомудров

3. Какую концепцию бытия выдвигает Гераклит?

а. О его неизменности

б. О его текучести и противоречивости

в. О том, что истинное бытие - это эйдосы, идеи

г. О том, что бытие - это атомы

4. Найдите соответствие между:

Историческая эпоха Ведущая философская идея

а. Античность I. Антропоцентризм

б. Средневековье 2. Космоцентризм

в. Возрождение 3. Рационализм

г. Новое Время 4. Антропокосмизм

д. Современность 5. Теоцентризм

5. Средства научного постижения мира:

а. Созерцание

б. Умозрение

в. Понятия

г. Откровение

6.По своему содержанию мировоззрение Платона было:

а. Скептицизм

б. Материализм

в. Объективный идеализм

г. Субъективный идеализм

7. Впишите ключевое слово в суждении:

" _____ есть процесс духовного освоения мира человеком".

8.Объектом философской антропологии является:

а. Культура

б. Человек

в. Общество

г. Природа

д. Ценности

9. Проведите соответствие между:

а. Гедонизм I. Сомнение

б. Скептицизм 2. Себялюбие

в. Эгоизм 3. Наслаждение

10.Перу какого древнегреческого философа принадлежит произведение "Политика"?

а. Платон

б. Аристотель

в. Эпикур

г. Протагор

Литература:

1. Антология мировой философии: В 4-х т.- М.,1969., - Т.I. -Ч. П.

2. Асмус В.Ф. Платон. -М., 1975.

3. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. - М.,1991.

4. Платон. Диалоги. - М.,1986.

5. Рассел Бертран. История западной философии: В 3 -х книгах. - Новосибирск, 1994. Кн. 1-П.

6. Сократ, Платон, Аристотель, Сенека. - М.,1995.

7.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии, - М.,1981.

ИТЗ № 6 Тема: "Античная философия"

Задание первое. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните следующих понятии темы:

Архэ, атом, атараксия, бытие, гедонизм, диалектика, диалог, детерминизм, душа, знание, идеализм, идея, кинизм, космос, логос, майевтика» материализм, понятие, разум, скептицизм, стоицизм, фатализм, эйдос, эпикуреизм, этический рационализм.

Задание второе. «Философия Аристотеля - вершина древнегреческой философии» (сочинение).

1. Философское творчество Аристотеля, его произведения.

2. Критика Аристотелем платоновского учения об идеях (эйдосах) и формулирование своей концепции бытия.

3. Категории как способ объяснения сущности бытия. Материя и форма. Движение. Классификация форм движения.

4. Анализ процесса становления: учение о причинности и перводвигателе.

5. Человек и его душа. Этика как практическая философия. Этический идеал Аристотеля.

6. Историческое значение философии Аристотеля.

Задание третье. Прокомментировать следующие высказывания Аристотеля об обществе и человеке.

"Ясно, что государство не есть ни топографическое общение, ни охранительный союз против несправедливостей, ни общение ради хозяйственного обмена. Все это необходимо должно быть, чтобы создалось государство, но пока есть только это, государство еще не возникает. Оно возникает только между семействами и родами, ради совершенной и достаточной для себя жизни".

"Человек по природе - существо государственное, и если кто-либо в силу своей природы, а не в силу случайных обстоятельств живет вне государства, тот или выше человека, или недоразвит в нравственном отношении. Совершенством человека предполагается совершенный гражданин, а совершенством гражданина, в свою очередь, - совершенность государства",

1. Как в этом выразилось мировоззрение человека греческого полиса, каковым был Аристотель?

2. В чем философ видит сущность и основное предназначение государства?

3.Какую сущностную характеристику человека он впервые выделяет?

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Предмет философии - это круг проблем, которые она исследует. Он постоянно изменяется, открывая новые аспекты взаимоотношения человека и мира. Проследите это на примере некоторых философов античной философии и изобразите в следующей таблице.

№	Философы и школы	Поле философских проблем	Основное назначение
1	Милетская школа
2	Пифагорейская школа
3	Гераклит
4	Демокрит
5	Сократ
6	Платон
7	Аристотель

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Понятие "категория" получила статус философского у:

а. Сократа

б. Аристотеля

в. Платона

г. Демокрита

2. Завершите определение:

"Философское мировоззрение, согласно которому все сущее определяется космосом, космическими энергиями, называется ___________________".

3.Кто из философов античности стоит у истоков объективно-идеалистического объяснения мира?

а. Демокрит

б. Фалес

в. Платон

г. Эпикур

4.Выберите термин, противоположный понятию "космос" в античной философии:

а. Сущность

б. Бытие

в. Логос

г. Хаос

5.Философское учение, отрицающее возможности познания мира и его сущности, называется:

а. Скептицизм

б. Агностицизм

в. Дуализм

г. Критицизм

6.Что изучает "практическая философия" (этика) Аристотеля:

а. Формы и законы логики

б. Проблемы бытия

в. Человеческое поведение, его мотивы и стремления

г. Проблемы сознания

7. Кто из древнегреческих философов предпринял попытку выделить философию как особую область теоретического знания и вознес ее на трон "царицы наук"?

а. Парменид

б. Сократ

в. Аристотель

г. Демокрит

8. Соотнесите философов и понятия, которые они вводят в философский обиход:

а. Бытие I. Аристотель

б. Логос 2. Парменид

в. Идея (эйдос) 3. Гераклит

г. Материя, форма 4. Платон

9.Назовите создателя первой системы логики, которого Гегеля причислил к величайшим "учителям человечества"?

1. Протагор

2. Эпикур

3. Пифагор

4. Аристотель

10.Основателем какой философской школы был Эпикур?

1. Академия

2. Ликей

3. Сад

Литература:

1. Антология мировой философии: В 4-х т.- М.,1969., - Т.I. -Ч. П.

2. Асмус В.Ф. Платон. -М., 1975.

3. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. - М.,1991.

4. Платок. Диалоги. - М.,1986.

5. Рассел Бертран. История западной философии: В 3 -х книгах. - Новосибирск, 1994. Кн. 1-П.

6. Сократ, Платон, Аристотель, Сенека. - М.,1995.

7.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии, - М.,1981

ИТЗ № 7. Тема: «Философия Нового времени и Просвещения».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Антиклерикализм, атеизм, "врожденные идеи", географический детерминизм, дедукция, деизм, дуализм, индукция, идеализм субъективный, интуиция, материализм, метод, механицизм, монада, опыт, рационализм, сенсуализм, солипсизм, субстанция, теория "общественного договора", фатализм, эксперимент, энциклопедисты, эмпиризм.

Задание второе. «Рационалистическая философия Р. Декарта, его учение о субстанции» (сочинение).

1. Предпосылки и основные черты философского мышления Нового времени.

2. Р.Декарт - родоначальник европейского рационализма: "доказательство" первичности разума по отношению к бытию и познанию.

3. Учение французского философа о субстанции, ее атрибутах (коренных) свойствах и модусах.

4. Дуализм Декарта и его деизм.

5. Место и роль философии Р. Декарта, в историко-философском процессе.

Задание третье. В философии Нового времени сформировались два типа философствования: эмпиризм и рационализм. Заполните следующую таблицу их сравнительного анализа.

Тип философствования

Родоначальники и последователи

Основные характеристики

Ограниченности

Роль в философии и науке

Эмпиризм

Рационализм

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

У Р. Декарта мы обнаруживаем два подхода к пониманию философии и ее основных задач. В одном он сравнивает ее с деревом, «… корни которого - метафизика, ствол - физика, а ветви, исходящие из этого ствола, - все прочие науки, сводящиеся к трем главным: медицине, механике и этике". "Подобно тому, пишет мыслитель, как плоды собирают не с корней и не со ствола дерева, а только с концов его ветвей, так и особая полезность философии зависит от тех ее частей, которые могут быть изучены только по конец".

Второй подход, при котором мы отвечаем на вопрос: не как существует философия, а то, что она есть: философия есть не что иное, как познание истины по первопричинам.

1.Как данные подходы соотносятся с пониманием философии в античности и средневековье?

2. Каковы отличительные особенности декартовской трактовки философии?

3. Как связаны философия и науки?

4.Каковым видит Декарт предназначение философии?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

I. Над какими проблемами, по преимуществу, размышляли философы Нового времени?

а. Онтологическими

б. Гносеологическими

в. Антропологическими

г. Аксиологическими

2. Завершите определение:

"Внутренне противоречивый процесс, связанный с постоянным преодолением заблуждений, незнания, называется _____".

3.Кто из философов Нового времени разрабатывал индуктивно-экспериментальный метод?

а. Д. Локк

б. Р. Декарт

в. Т. Гоббс

г. Ф. Бэкон

4. Найдите соответствия между:

Автор Его произведение

а.Р.Декарт I. "Опыт о человеческом разумении"

б. Д. Локк 2. "Новая Атлантида"

в. Ф. Бэкон 3. "Правила для руководства ума"

г. Б. Спиноза 4. "Этика"

5.Какой ответ на вопрос: что является источником познания, дает субъективный идеализм?

а. Опыт

б. Ощущение

в. Разум

г. Интуиция

6. Впишите пропущенное слово:

" _______ есть религиозно-философское мировоззрение, согласно которому Бог лишь создает мир и его законы, в дальнейшем не вмешиваясь в его существование и развитие".

7. Выберите философско-мировоззренческие позиции, соответствующие названным авторам.

а. Монизм I. Лейбниц

б. Дуализм 2. Гоббс

в. Плюрализм 3. Декарт

8."Ничего в мире не происходит по воле случая, все необходимо предопределено". Как называется данная установка?

а. Волюнтаризм

б. Фатализм

в. Догматизм

г. Мистицизм

9. Определите ключевое слово в суждении:

" Сенсуализм есть гносеологическая традиция, согласно которой главной формой достоверного знания выступают _____".

10. Кому из философов Нового времени принадлежит афоризм: "Знание - сила"?

а. Декарт

б. Лейбниц

в. Бэкон

г. Спиноза

Литература:

1. Декарт Р. Рассуждения о методе: Соч.: В 2 т. - М.,1989. T.I.

2. Ляхтер Я.Н. Декарт. - М.,1975.

3. Нарский И. Западноевропейская философия ХVII века. - М.,1974.

4.Соколов В.В. Европейская философия ХУ - ХVII веков. - М., 1984.

5. Тарнас Р. История западного мышления. - М.,1995.

ИТЗ № 8. Тема: «Философия Нового времени и Просвещения».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Антиклерикализм, атеизм, "врожденные идеи", "географический детерминизм", дедукция, деизм, дуализм, идеализм субъективный, индукция, интуиция, материализм, метод, механицизм, монада, опыт, рационализм, сенсуализм, солипсизм, субстанция, теория общественного договора", фатализм, эксперимент, энциклопедисты, эмпиризм.

Задание второе. «Ф. Бэкон - основатель эмпирического направления в европейской философии» (сочинение).

1. Предпосылки и общая характеристика эмпирической философии Нового времени.

2. Сущность теории познания Бэкона. Его учение об «идолах» как препятствиях на пути познания.

3. Три стратегических пути познания. Выбор Ф. Бэкона.

4. Новаторская идея Бэкона об индукции как главном методе познания. Введение эксперимента в процесс познания, его задачи.

5. Значение гносеологических установок Бэкона для дальнейшего развития философии и науки.

Задание третье. Усвоив полностью тему "Философия Нового времени", составьте таблицу "Философы Нового времени о субстанции".

№

Мыслитель

Их учение о субстанции

Основные характеристики субстанции

Философ. направление, к которому принадлежит мыслитель

Лейбниц

(образец заполнения таблицы)

Мир состоит из монад

Монады – духовные единицы, бестелесные сущности, неуничтожимые, замкнутые в себе, самодостаточные, а стало быть - первичные

Объективный идеализм, плюрализм

Задание четвертое. Логические задачи и упражнения, комментарии.

К. Гельвеций сравнивал процесс познания с судом, где пять органов чувств - это пять свидетелей, которые только и могут дать истину. Его оппоненты, однако, возразили ему, заявив, что Гельвеции забыл судью.

1.Что имели в виду оппоненты Гельвеция под судьей?

2.Как можно охарактеризовать гносеологическую позицию философа? В чем ее ограниченность?

3.Что, по-вашему, представляет процесс нашего познания в его полном объеме?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.К какому философскому направлению можно отнести высказывание: "Ничего нет в разуме, чего бы прежде не было в чувствах"?

а. Рационализм

б. Мистицизм

в. Сенсуализм

г. Иррационализм

2. Найдите соответствия между:

Философское направление Его представители

а. Дуализм. 1.Голъбах

б. Механичестический материализм 2.Лейбниц

в.Субъектвный идеализм 3. Декарт

г. Объективный идеализм 4. Беркли

3.Как можно обозначить философскую позицию Д. Локка?

а. Идеализм

б. Схоластика

в. Рационализм

г. Сенсуализм

4. Расположите соответственно "эмпиризму" и "рационализму" следующих представителей философии Нового времени:

а. Бэкон

б. Декарт

в. Гоббс

г. Лейбниц

д. Локк

е. Спиноза

ж. Беркли

5. Завершите определение:

«Философская установка, согласно которой невозможно достичь достоверного знания, называется _____________».

6.Кому из философов Нового времени принадлежит суждение о том, что философия несет "знание причин и способов возникновения вещей" и что ее предмет - "тело и только тело"?

а. Локк

б. Гоббс

в. Бэкон

г. Лейбниц

7.Внимательно вчитайтесь в названия произведений философов Нового времени и определите основной философский интерес (онтологический, гносеологический, антропологический, социально-философский):

а. Ф. Бэкон "О достоинстве и приумножении наук"

б. Р. Декарт " Опыт о человеческом разуме"

в. Б. Спиноза " Трактат о совершенствовании ума"

г. Г. Лейбниц " Новые опыты о человеческом разуме"

д. Д. Беркли "Трактат о началах человеческого знания".

8. Впишите в суждение ключевое слово:

" Все то, что существует в самом себе и благодаря самому себе, не нуждаясь ни в чем другом, называется _______".

9. Кому их философов Нового времени принадлежит формула: "Бог, или субстанция, или природа"? Какую мировоззренческую установку она демонстирует?

а. Локк 1.Деизм

б. Спиноза 2.Теизм

в. Гоббс 3. Пантеизм

г. Беркли 4. Атеизм

10.Кто стоит у истоков философско - политического учения об "общественном договоре"?

а. Локк

б. Спиноза

в. Гоббс

г. Руссо

Литература:

1. Бэкон Ф. Новый Органон. Соч.: В 2 т. - М., 1972. - Т,2.

2. Михаленко Ю.П. Бэкон и его учение. - М.,1975.

3. Нарский И.С. Западноевропейская философия ХVII века. - М., 1974.

4. Соколов В.В. Европейская философия ХV - ХVIII веков. – М.,1984

ИТЗ № 9. Тема: «Немецкая классическая философия».

Задание первое. Выпишите из словаря или энциклопедии и уясните следующие понятия темы:

Аналитическое суждение, априорный, долг, рассудок, категории, ноумен, практический разум, синтетическое суждение, трансцендентный, теоретический разум, трансцендентальный, феномен, гносеология, объект, субъект, чувственность, наука, мораль, нравственность.

Задание второе. «Философия И. Канта» (сочинение).

1.В какое время жил И. Кант? Укажите основные положения биографии.

2.С какими трудностями столкнулись исследователи в науке и философии XVII – первой половине XVIII вв.?

3.Почему свой вклад в развитие философской мысли И. Кант охарактеризовал как « коперниканский переворот»? Над какими проблемами он размышлял?

4.Что, по мысли Канта, является истинным источником познания – чувства или разум?

5.Укажите различия между миром ноуменальным (вещей – в – себе) и миром феноменальным (явлений)? Какому из этих миров принадлежит человек?

6.Что представляет собой научное знание?

7.В чем различие между теоретическим и практическим разумом? Какому из них И. Кант отдает первенство и по какой причине?

8.Что такое автономия нравственности? В чем принципиальная новизна кантовской характеристики нравственных принципов?

Задание третье. Заполните таблицу:

Основное понятие	Имя автора	Основное произведение
1.Абсолютный дух
2. Вещь – в - себе
3. Человек

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Высший нравственный закон (категорический императив) И. Кант определяет следующим образом: «Поступай так, чтобы максима твоей воли могла в то же время иметь силу принципа всеобщего законодательства». Известна, также, и другая его редакция: «Во всем сотворенном, все что угодно и для чего угодно может быть употреблено всего лишь как средство; только человек, а с ним каждое разумное существо есть цель сама по себе».

1. Как Вы понимаете слова И. Канта? Согласны ли Вы с ним?

2. Как часто мы превращаем других людей в средство для реализации своих целей?

3. В чем заключается безнравственность такого положения вещей?

4. Согласны ли Вы с философом в том, что добродетель и счастье – несовместимы? Почему?

5. Что И. Кант считает наиболее прочной опорой нравственности, что придает поступку моральный характер?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Какое определение философии является первоначальным?

а. Учение о мудрости

б. Любовь к мудрости

в. Учение о сверхсущем

г. Форма теоретического мировоззрения

2.Найдите соответствия:

Раздел философии: Основная категория:

а. Онтология 1. Добро

б. Гносеология 2. Красота

в. Эстетика 3. Истина

г. Этика 4. Бытие

3.Какая из философских позиций противоположна идеализму?

а. Плюрализм

б. Монизм

г. Материализм

д. Синкретизм

4.Впишите ключевое слово в определение: «Гносеология – раздел философии, изучающий процесс__________________».

5.И. Канту принадлежит произведение:

а. «Исповедь»

б. «Мир, как воля и как представление»

в. «Критика чистого разума»

г. «Новая Атлантида»

6.Одним из основных философских понятий И. Канта было:

а. Абсолютный дух

б. Монада

в. Вещь - для - нас

г. Всеединство

7.Как может обозначаться философская позиция И. Канта?

а. Объективный идеализм

б. Дуализм

в. Субъективный идеализм

г. Материализм

8.Укажите, кто из перечисленных мыслителей не является представителем немецкой классической философии?

а. И. Кант

б. Ф. Ницше

в. Г. Гегель

г. К. Маркс

д. И. Фихте

е. Ф. Шеллинг

9.Что, по И. Канту, является единственно прочной опорой нравственности:

а. Любовь

б. Долг

в. Чувство юмора

г. Эгоизм

д. глупость

10. Завершите кантианское понимание предмета философии:

«Поприще философии в этом широком значении можно подвести под следующие вопросы:

Литература:

1.Введение в философия. В 2-х частях. / Под ред. И.Т. Фролова – М., 1989. Ч. 1.

2.История философии Запад – Россия – Восток. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. – М., 1999.

3. Рассел Бертран. История западной философии. Кн. 3 – Новосибирск , 1994. С. 265 – 272.

4.Реале Дж. Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. – СПб., 1994-1995.

5.Философия: Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 1998.

ИТЗ № 10. Тема: «Немецкая классическая философия XIX века».

Задание первое. Выпишите из словаря или энциклопедии и уясните следующие определения темы:

Абсолютная идея, априорный, долг, категории, логика, ноумен, объективный дух, практический разум, диалектика, субъективный дух, теоретический разум, трансцендентный, трансцедентальный, феномен, идеализм, религия, вера.

Задание второе. «Немецкая классическая философия» (сочинение).

1.Почему немецкая философия второй половины XVIII –первой половины XIXв. получила название «классической»?

2.Что является, согласно И. Канту, истинным источником познания: чувства или разум?

3.Почему свою философию И. Кант называет трансцендентальной?

4.В чем различие между теоретическим и практическим разумом? Какому из них И. Кант отдает первенство и по какой причине?

5.Какое понятие в философии Г. Гегеля является исходным? Укажите основные этапы самопостижения абсолютной идеи и работы, в которых они анализируются?

6.Что есть логика, по Гегелю? В чем проявился диалектический характер гегелевской философии?

7.В чем новизна воззрений на человека Л. Фейербаха?

8.За какую новую форму сознания ратует Л. Фейербах?

9. Изложите основные положения критики религии Л. Фейербаха.

Задание третье. Заполните таблицу.

Основные понятия	Имя философа	Основные произведения
1.Абсолютный дух
2.Вещь-в - себе
3. Человек

Задание четвертое. Комментарии, логические задачи.

Л. Фейербах писал, что религиозная вера : «…ограничивает, сужает горизонты человека, отнимает у него свободу и способность подвергать оценке то, что от него отличается. Вера сообщает человеку особое чувство тщеславия и эгоизма».

1.Согласны ли Вы с Л. Фейербахом? Почему?

2.В чем заключается достоинство, а в чем ограниченность воззрений Л. Фейербаха на религиозную веру?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Найдите соответствие между:

Раздел философии: Основная категория:

а. Онтология 1. Добро

б. Гносеология 2.Красота

в. Эстетика 3. Истина

г. Этика 4. Бытие

2.Немецкий философ, обосновавший диалектику Абсолютного духа:

а .Шеллинг

б. Гегель

в. Фихте

г. Кант

3.Философское учение о человеке:

а. Культурология

б. Психология

в. Антропология

г. Космология

д. Аксиология

4.Найдите соответствие между:

Философ: Основные понятия:

1.Ницше а. Абсолютная идея

2. Гегель б. Вещь – в - себе

3. Маркс в. Воля к власти

4. Кант г. Общественно-экономическая формация

5.Завершите изречение Гегеля: «Что разумно, то действительно, и что действительно, то_________________».

6.Что, по Канту, является единственной опорой нравственности:

а. Любовь

б. Долг

в.Чувство юмора

г. Эгоизм

д. Глупость

7.Укажите, кто из перечисленных мыслителей не является представителем немецкой классической философии:

а. Кант

б. Ницше

в. Ясперс

г. Гегель

д. Маркс

е. Шеллинг

8. Выберите необходимое для завершения формулировки. Л. Фейербах считал, что человек – это прежде всего часть:

а. Общества

б. Природы

в. Вселенной

г. Творение Бога

9.Укажите основные элементы диалектической триады Гегеля:

а. Эйдос

б. Антитезис

в. Тезис.

г. Синтез

д. Синопсис

10.Материализм Л. Фейербаха, по своему характеру, был:

а. Механистический

б. Диалектический

в. Антропологический

г. Вульгарный

Литература:

1.Введение в философия. В 2-х частях. / Под ред. И.Т. Фролова – М., 1989. Ч. 1.

2.История философии Запад – Россия – Восток. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. – М., 1999.

3. Рассел Бертран. История западной философии. Кн. 3 – Новосибирск , 1994. С. 265 – 272.

4.Реале Дж. Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. – СПб., 1994-1995.

5.Философия: Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 1998.

ИТЗ № 11. Тема: «Марксистская философия».

Задание первое. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните следующие понятия темы:

Антропология, онтология, базис, диктатура, надстройка, отчуждение, практика, присвоение, труд, социальное, Бытие, сознание.

Задание второе. «Философия К. Маркса – исторический материализм» (сочинение).

1.Почему философские и социально-политические идеи К. Маркса вновь привлекают внимание в настоящее время?

2.Какие проблемы находились в центре его внимания?

3.Докажите, что учение К. Маркса продолжает традиции философии Просвещения.

4.В чем новизна воззрений К. Маркса? Почему человеческая активность кажется ему всесильной?

5.В чем суть проблемы социального отчуждения? Как можно его преодолеть?

6.Какова по Марксу, природа частной собственности?

7.Почему К. Маркс допускал только один способ изменения существующих экономических отношений – революционных?

8.Укажите представителей западноевропейской философии, развивавших идеи К. Маркса в XX веке.

Задание третье. Заполните таблицу.

Философ	Основное произведение	Философское направление
Шеллинг
Фейербах
Фихте
Гегель
Кант
Маркс

Задание четвертое. Логические задачи и упражнения, комментарии.

Известна фраза К. Маркса: «Философы, лишь, различным образом объясняли мир, задача же в том, чтобы его изменить».

1.Как Вы понимаете это высказывание?

2.Что такое философия?

3.Укажите ее отличие от искусства, науки, технической деятельности?

4.Что, по Вашему мнению, дает изучение курса философии в университете будущим специалистам?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Какой из указанных факторов К. Маркс считал главным в развитии общества?

а. Политический

б. Экономический

в. Географический

г. Психологический

2. Выберите необходимое. Философское учение о человеке это:

а. Культурология

б. Психология

в. Антропология

г. Космология

д. Аксиология

3.Какая из философских позиций противоположна материализму?

а. Плюрализм

б. Монизм

в. Идеализм

г. Синкретизм

4.К. Марксу принадлежит произведение:

а. «Как говорил Заратустра»

б. « По ту сторону добра и зла»

в. «Мир, как воля и как представление»

г. «Капитал»

д. «Критика чистого разума».

5.К. Маркс считает, что человек есть:

а. Микрокосм

б. Творение Бога

в. Активный участник

г. Мыслящий тростник

д. Часть природы

6.Одно из основных понятий К. Маркса было:

а. Всеединство

б. Монада

в. Общественно-экономическая формация

г. Дао

7.Кто из перечисленных мыслителей не развивал идей К. Маркса?

а. Д.Лукач

б. А. Грамши

в. И. Кант

г. Боэций

д. Л. Альтюссер

е. Ж.Ж. Руссо

8.Что такое «категорический императив» И. Канта?

а. Неизменная сущность вещей

б. Признание господина

в. Обязательное правило

г. Стремление к насильственному завоеванию.

9.Что, согласно Л. Фейербаху, определяет общественное развитие?

а. Долг

б. Мышление

в. Самопознание

г. Любовь

10. Дополните недостающее. «Основными принципами марксисткой теории являются»:

а. Учение об общественно-экономической формации как о ступенях общественного развития

б. Учение о первичности экономического базиса

в. Учение о диктатуре пролетариата.

Литература:

1.Введение в философия. В 2-х частях. / Под ред. И.Т. Фролова – М., 1989. Ч. 1.

2.История философии Запад – Россия – Восток. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. – М., 1999.

3. Рассел Бертран. История западной философии. Кн. 3 – Новосибирск , 1994. С. 265 – 272.

4.Реале Дж. Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. – СПб., 1994-1995.

5.Философия: Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 1998.

ИТЗ № 12 Тема: «Неклассическая философия XIX - середины XX веков».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Аналитическая философия, бессознательное, воля, воля к власти, интуитивизм, иррационализм, марксизм, неокантианство, неогегельянство, неопозитивизм, позитивизм, психоанализ, рационализм, сверхчеловек, структура, структурализм, экзистенциализм, экзистенция, феноменология, феноменологическая редукция, философия жизни, языковые игры.

Задание второе. «Характеристика неклассической философии XIX-середины XX в» (сочинение).

1. Почему этот период в развитии философии называется неклассическим? В чём его принципиальные отличия от классического?

2. Как повлияли философские учения классики на формирование взглядов мыслителей неклассического периода?

3. Деятельность каких философских направлений и школ характерна для этого периода?

4. Что такое иррационализм? Почему иррационалистические идеи становятся так популярны в неклассической философии?

5. Какова судьба рационалистической философии в XX веке?

6. Охарактеризуйте одно из неклассических философских учений (на выбор)

7. Дайте оценку результатов и достижений философии неклассического периода.

Задание третье. Соотнесите следующие характерные для неклассических учений термины с именами философов и/или названиями школ и направлений, в которых концептуализировались соответствующие идеи.

Термин

Название школы

Представители

Интуиция

Воля к власти

Общественно-экономическая формация

Бессознательное

Воля

Положительная наука

Феномен

Присутствие (Dasein)

Структура

Языковые игры

Негативная диалектика

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения и комментарии. "Границы моего языка есть границы моего мира"' (Л. Витгенштейн").

1.Проанализируйте это высказывание.

2.Какое решение традиционных философских проблем предлагается в нём? 3.На каком основании философ отождествляет мир человека с возможностями его языка?

4.Кто ещё из представителей неклассической философии обращался к проблеме языка?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Кто из философов не относится к представителям неклассического периода?

а. К. Маркс

б. M. Хайдеггер

в. Ф. Шеллинг

г. А. Бергсон

2. Какой из перечисленных терминов наиболее подходит в качестве основания для объясняющего принципа иррационалистического учения?

а. Разум

б. Идея

в. Интуиция

г. Материя

3.Перечисленные далее философы являются представителями одного направления неклассической философии. Назовите имя того из них, кто попал в этот список по ошибке.

а. О. Конт

б. Г. Спенсер

в. Ж. Милль

г. А. Бергсон

д. Э. Мах

е. Р. Авенариус

4. Представителями какого из неклассических направлений были философы, имена которых перечислены в тесте №3?

а. Марксизм

б. Позитивизм

в. Феноменология

г. Экзистенциализм

5.Кто из перечисленных философов не имеет отношения к Франкфуртской школе?

а. Т. Адорно

б. Ж. Делёз

в. М. Хоркхаймер

г. Ю. Хабермас

6.Какое из философских направлений XX века продолжает традицию построения абсолютно несомненного знания на основе картезианского принципа "cogito ergo sum" и приходит к выводу о том, что весь объективный мир есть конструкт человеческого сознания?

а. Позитивизм

б. Феноменология

в. Аналитическая философия

г. Структурализм

7. Как называется направление неклассической философии, признающее наличие некоторой неизменной целостности между элементами, сохраняющей свою устойчивость при различных изменениях и преобразованиях?

а. Экзистенциализм

б. Психоанализ

в. Философия жизни

г. Структурализм

8. Какое из направлений неклассической философии решает традиционные философские проблемы посредством переведения их в сферу языка и на основе анализа языковых выражений и процедур?

а. Феноменология

б. Экзистенциализм

в. Философия жизни

г. Аналитическая философия

9. В каком из произведений Ф. Ницше провозглашается идея сверхчеловека?

а. "Так говорил Заратустра"

б. "Весёлая наука"

д." Воля к власти"

г. "Рождение трагедии из духа музыки"

10. Выберите исторические рамки периода становления неклассической философии:

а. V – XI вв.

б. XVII-XVIII вв.

в. XVII-XIX вв.

г. XIX – XXвв.

Литература:

1. Антисери Д., Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. -Том 4. - Спб, 1999.

2. Гилье Н., Скирбекк Г. История философии: учеб. пособие для студентов вузов. - М, 2000.

3. История современной зарубежной философии: компаративистский подход.- Спб, 1997.

4. Краткая философская энциклопедия – М., 1994.

5. Новейший философский словарь. - Минск, 1998

6. Современная западная философия. Словарь.- М., 1991

7. Сумерки богов. - М., 1989.

ИТЗ №13. Тема: «Русская философия»

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Антропокосмизм, богочеловек, богочеловечество, гуманизм, диалектический материализм, западничество, интуитивизм, иррационализм, исихазм, историософия, космизм русский, материалистическое понимание истории, ноосфера, персонализм, почвенничество, провиденциализм, свобода, соборность, славянофильство, творчество, "целостная личность", "целостность духа", эсхатология.

Задание второе. «Русская философия, ее становление и характерные черты» (сочинение).

1. Под воздействием каких факторов культурно-исторического развития русского общества происходит становление философской мысли?

2. Этапы развития русской философии. Философия как духовное наставничество и поучительство (Иларион, Владимир Мономах, Даниил Заточник и др.).

3. У истоков русской историософии: идеологема "Москва - III Рим".

4. Секуляризация философский мысли. М.В. Ломоносов и А.Н. Радищев.

5.Историософия П.Я. Чаадаева: проблема исторической судьбы России, ее предназначение.

Задание третье. Заполните следующую таблицу.

№

Основные представители русской философской мысли XIX в.

Философская концепция

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

В первом "Философическом письме", сравнивая исторические пути России и Запада, П.Я. Чаадаев писал: "У всех народов есть период бурных волнений, страстей, беспокойства..., великих побуждений, обширных предприятий..., когда развиваются их дарования... Ничего подобного мы не имели. Сначала дикое варварство, затем грубое суеверие, далее - иноземное владычество, жестокое, унизительное, дух которого национальная власть впоследствии унаследовала, - вот печальная история нашей юности".

" Начиная с самых первых мгновений нашего социального существования, от нас не вышло ничего пригодного для общего блага людей, ни одна полезная мысль не дала ростка на бесплодной почве нашей родины, ни одна великая истина не была выдвинута из нашей сферы"... "Мы составляем пробел в порядке разумного существования".

"По роковой судьбе мы обратились за нравственным учением, которое должно было нас воспитать, к растленной Византии, к предмету презрения всех народов"...

"... в то самое время, когда христианство (имеется в виду католичество) величественно шествовало по пути, указанному божественным его основателем, и увлекало за собой поколения людей, мы не двигались с места. Весь мир перестроился заново, у нас же ничего не создавалась: мы по-прежнему ютились в своих лачугах из бревнышек и соломы. Словом, новые судьбы человеческого рода не для нас совершались. Хотя мы и христиане, не для нас созревали плоды христианства".

1.Поразмышляйте над словами П.Я. Чаадаева.

2. Почему он дал такую высокую оценку исторического пути, пройденного Западом?

3. Почему так негативно оценил историю России?

4.В чем русский философ видел причину "бесплодного" развития своей страны? Каков, по его мнению, выход из создавшейся ситуации?

5.Согласны ли Вы с Чаадаевым?

6.Имеет ли значение "негативный патриотизм" Чаадаева? Если да, то в чем он состоит?

Задание пятое. Тестовый контроль знаний.

1.Выделите основные черты русской философии:

а. Целостность

б. Рационализм

в. Эмпиризм

г. Мессианство

д. Нравственно-религиозный характер

2.Какие принципы легли в основу славянофильства?

а. Учение о народе как движущей силе истории

б. Любовь к славянству

в. Увлеченность языковой культурой

г. Опора на сельскую общину

3. Первым русским философом, создавшим завершенную философскую систему, был:

а. Хомяков А.С.

б. Ломоносов М.В.

в. Соловьев B.C.

г. Радищев А.Н.

4. Найдите соответствия между:

Философское течение Его представитель

а. Славянофильство I. Бердяев Н.А.

б. Западничество 2. Федоров Н.Ф.

в. Почвенничество 3. Герцен А.И.

г. Космизм 4. Хомяков А.С.

д. Экзистенциализм 5. Достоевский Ф.М.

5.Какое из перечисленных произведений принадлежит перу В.С. Соловьева?

а. "Письма об изучении природы"

б. "Чтения о богочеловечестве"

в. "Философические письма"

г. "Судьба России"

6.Теорию «разумного эгоизма» разработал:

а. Белинский В.Г.

б. Огарев Н.П.

в. Чернышевский Н.Г.

г. Нил Сорский

7. Соотнесите принцип, положенный в основу взаимоотношения людей, и автора:

а. Принцип Соборности I. Толстой Л.Н.

б. Принцип вceединства 2. Чернышевский Н.Г.

в. Принцип свободы 3. Хомяков А.С.

г. Принцип ненасилия 4. Бердяев Н.А.

8.Кому из древнерусских мыслителей принадлежит оформление политической доктрины "Москва - III Рим"?

а. Н. Сорский

б. Филофей

в. Иларион

г. В. Мономах

9.Назовите родоначальника антропологической традиции русской философии.

а. Хомяков А.С.

б. Радищев А.Н.

в. Киреевский И.В.

г. Белинский В.Г.

10.Над какими проблемами, по преимуществу, размышлял Н.А. Бердяев?

а. Гносеологическими

б. Историософскими

в. Персоналистическими

г. Натурфилософскими

Литература:

1. Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX-XIX вв. – М.,1989.

2. Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль Х-ХVII вв. - М.,1990;

3. Зеньковский В.В. История русской философии. - СПб., 1991.

4.Новиков А.И. История русской философии» - СПб., 1998.

5. Русская философия. Словарь. - М.,1995.

6. Солнцев Н.В. Русская философия. Имена. Учения. Тексты. Учебное пособие.- М., 2001

ИТЗ № 14. Тема: « Русская философия»

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Задание второе. «Славянофильство и западничество: философские и социально-политические дискуссии» (сочинение).

1. Славянофильство и западничество: куда идти России?

2. Основоположники славянофильства: А.С. Хомяков и И.В. Киреевский о самобытности русского народа, его исторического пути и предназначении. Соборное единство, православная вера, община, свобода личности как критерии цивилизации.

3. Учение о личности как духовно-нравственном единстве.

Понятия "целостная личность" и "цельность духа".

4.Западническая ориентация в русской философской мысли, ее представители и основные идеи. А.И. Герцен, Н.П. Огарев, близкий к ним В.Г. Белинский о настоящем и будущем России.

5. Ваше отношение к славянофильской и западнической моделям будущего развития России.

Задание третье. Отразите в таблице основные этапы развития русской философии.

№

Основные этапы развития

Специфика русской философии

Представители

Задание четвертое. Кому из русских философов могло бы принадлежать следующее высказывание?

1."Центральная антропологическая идея есть идея богочеловечества, реального богочеловеческого царства. Христианство приводит к богоче- ловечеству, а не к богоангельству, богозверинности, ибо Христос был богочеловеком, а не богоангелом... Этика не может быть основана на разрыве Бога и человека, божественного и человеческого".

а. Соловьев B.C.

б. Флоренский П.А.

ж. Бердяев Н.А.

г. Булгаков С.Н.

2.Почему идея богочеловечества так занимала русскую философию? Какой смысл русские философы вкладывали в это понятие?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Основными истоками русского философствования были:

а. Славянская мифология

б. Наука

в. Болгарская книжность

г. Византийская культура

д. Христианство

2. Кто из русских мыслителей первым обратился к проблеме соборности?

а. Нил Сорский

б. Сергий Радонежский

в. А.С. Хомяков

г. А.Н. Радищев

3. Найдите соответствия между:

Произведение

Его автор

а.

"Поучение сыновьям"

Герцен А. И.

б.

"Слово о Законе и Благодати"

Радищев А.Н.

в.

"0 человеке, его смертности и бессмертии"

Иларион

г.

"Письма об изучении природы"

Мономах

4.Выделите характерные черты русской философии:

а. Связь с религией

б. Абстрактно-теоретический характер

в. Решение гносеологических проблем

г. Всепроникающая нравственность, мораль

5.Что, согласно Н.А. Бердяеву, лежит в основе мира?

а. Бог

б. Стремление к свободе

в. София

г. Иррациональное начало, существующее раньше Бога

6. Как следует понимать термин "ненасилие" в мировоззрении Л.Н. Толстого?

а. Непричинение зла другому

б. Сотворение добра

в. Нечто среднее между добром и злом

г. Нечто, схожее с "недеянием" Лао-Цзы

7. Завершите определение:

"Направление в философии, рассматривающее мир как саморазвивающуюся материальную систему, которая для своего существования не нуждается ни в каких внешних силах, называется ____".

8. Кому их русских философов-космистов принадлежит идея антропокомизма?

а. Вернадский Б.И.

б. Федоров Н.Ф.

в. Циолковский Э.К.

г. Холодный Н.Г.

9.Выделите центральное понятие философии В.С. Соловьева:

а. Материя

б. Всеединство

в. Соборность

г. Разум

10.Соотнесите следующие философско-этические позиции и их авторов:

а. "Философия любви" I. Сковорода Г.С.

б. "Философия трагедии"' 2. Соловьев B.C.

в. "Философия свободы" 3. Шестов Л.И.

г. Морально-практическая 4. Бердяев Н.A.

философия

Литература:

1. Галактионов А.А., Никандров П.Ф. Русская философия IX-XIX вв. - М., 1989.

2. Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль Х-ХУII вв.- М., 1990.

3. Зеньковский В.В. История русской философии. - СПб, 1991.

4.Новиков А.И. История русской философии. - СПб, 1998.

5. Солнцев Н.В. Русская философия. Имена. Учения. Тексты. Учебное пособие. - М., 2001.

ИТЗ № 15. Тема: "Русская философия"

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Антропокосмизм, богочеловек, богочеловечество, гуманизм, диалектический материализм, западничество, интуитивизм, иррационализм, исихазм, историософия, космизм русский,материалистическое понимание истории, свобода, соборность, славянофильство, творчество, человекобог, "целостная личность", "цельность духа", эсхатология.

Задание второе. «Русская философия XX века. Философия марксизма» (сочинение).

1. Материалистический взгляд на историю в трудах Г.В. Плеханова

2. Философия марксизма-ленинизма - теоретическое обоснование построения коммунистического общества.

3. Философский материализм, теория познания, материалистическое понимание истории в трудах В.И.Ленина

Задание третье. В истории философии нашли отражение три идеала развития личности. Представьте в схеме их сравнительный анализ.

№	Идеалы развития личности	Основной смысл и характерные черты	Представители этих взглядов
1.	Человекобог
2.	Сверхчеловек
3.	Богочеловек

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Прокомментируйте следующее высказывание Ф.М.Достоевского об идеальном общественном устройстве. "Я хочу, - писал он, - не такого научного общества, где бы я не мог делать зла, а такого именно, где я мог бы делать всякое зло, но не хотел бы его делать сам".

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

I. Какой период в развитии отечественной философии является наиболее богатым с точки зрения содержания?

а. IX - XIII вв.

б. ХIII - ХУII вв

в. ХУIIIв.

г. XIX в.

д. XX в.

2. Кому своим взглядам был близок В.Г. Белинский?

а. Славянофилам

б. Западникам

в. Почвенникам

г. Позитивизму

3. Какая мировоззренческая установка здесь ярко выражена?

Ломоносов М.В., говоря о Боге, называл его "великим архитектором" мира, создавшим его законы. После чего мир стал развиваться согласно этим законам самостоятельно.

а. Атеизм

б. Пантеизм

в. Деизм

г. Теизм

4. Как называется этот принцип?

Русский философ и писатель Н.Г. Чернышевский сформулировал следующий этический принцип: " Человек любит прежде всего самого себя. А раз так, то ради идеи общей пользы эгоизм должен быть поставлен под контроль разума, который приведет поступки людей в соответствие с социальными потребностями общества".

а. Альтруизм

б. Конформизм

в. Разумный эгоизм

г. Гедонизм

5.Соотнесите философа и основное понятие его философской системы:

а. Чернышевский Н.Г. I. Добро

б. Соловьев B.C. 2. Красота

в. Бердяев Н.А. 3. Ноосфера

г. Вернадский В.И. 4. Свобода

6.Учение о пассионарности принадлежит:

а. Шестову Л.И.

б. Гумилеву Л.Н.

в. Чижевскому А.Л.

г. Вернадскому В.И.

7.Какое из перечисленных ниже произведений принадлежит перу Чаадаева?

а. «Письма об изучении природы»

б. «Чтения о богочеловечестве»

в. «Философические письма»

г. «Судьба России»

8. Основоположниками философии диалектического материализма были:

а. К. Маркс

б. Ф. Энгельс

в. В.И. Ленин

г. Г.В. Плеханов

9. Впишите пропущенное слово в высказывание Н.О. Лосского:

«__________________были убеждены, что Россия должна учиться у Запада и пройти тот же путь развития. Они хотели, чтобы Россия усвоила европейскую науку и плоды векового просвещения».

10. Принцип антропокосмизма как «…определенного развития человеческого интеллекта, воли и чувств», «… ведущего к осознанию каждым человеком своей связи с природой, со всем мирозданием, с Космосом», к чувству ответственности за состояние природы в настоящем и будущем, чувству единения со всем человечеством как важным носителем космической жизни на планете», впервые сформулировал ___________________ .

Литература:

1.Галактионов А.А. , Никандров П.Ф. Русская философия IX – XIX вв. – М., 1989.

2.Громов М.Н., Козлов Н.С. Русская философская мысль X – XIIвв. – М., 1990.

3.Новиков А.И. История русской философии. – СПб., 1998.

4.Русская философия. Словарь. – М., 1995.

5.Солнцев Н.В. Русская философия. Имена. Учения. Тексты. Учебное пособие. – М., 2001.

ИТЗ № 16. «Учение о Бытии».

Задание первое. Выпишите из словаря и уясните смысл следующих понятий:

Бытие, иерофания, сущее, существование, реальность, онтология, субстанция, субстрат, качество, количество, мера, природность, духовность, социальность, единое, единичное, становление, всеобщее, метафизика, субъект, объект, эссенциальность, экзистенциальность, интенция, релятивизм, тождество, различие.

Задание второе. «Становление философского учение о Бытии – онтологии» (сочинение).

1. Когда и где возникает онтологическая проблематика, формирующая знания человека о мире? (укажите исторические периоды развития данного учения о Бытии).

а) Становление внутренней логики формирования онтологической проблематики (Парменид).

б) Бытие как трансцендирование (Платон).

в) Бытие как становление.

г) Бытие как реальный процесс жизнедеятельности.

2) Становление знания онтологического характера о мире (Р.Гоклениус, Хр.Вольф, Ф.Брентано, Э.Гуссерль, Н.Гартман, М. Хайдеггер).

Задание третье. Субстанциальное единство Бытия представляет собой единство сущности и существования, материального и духовного.

1.Поясните теоретические характеристики категории «субстанция», формирующие основу применения данной категории в философских изысканиях.

а) Самодетерминация

б) Универсальность

в) Каузальность

г) Монистичность

д) Целостность

2.Становление категории субстанции в философских трудах Б. Спинозы.

3. Основные идеи субстанциальности, изложенные в работах Р. Декарта.

Задание четвертое. Упражнения, логические задачи и комментарии.

«Материя есть объективная реальность, данная нам в ощущениях».

а. Прокомментируйте данный тезис.

б. Укажите, какой философской тенденции характерна данная теоретическая позиция.

в. Поясните соотнесение данного тезиса с определением мира как генетически единого, и многообразно представленного явлениями.

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Завершите определение: «Учение о формах, атрибутах и фундаментальных принципах ...... называется онтологией».

2. Впишите недостающее слово: «Философская категория, обозначающая единство Бытия, сущности и существования, материального и духовного называется__________________».

а. Субстанция

б. Субстрат

в. Материя

г. Монада

3.Кто из философов Древнего мира определил парадоксальную сущность Бытия: «Сущее есть, не-сущего - нет: Бытие есть, не-бытия - нет»?

а. Парменид

б. Гераклит

в. Сократ

г. Платон

4.Кому из философов принадлежит анализ дефиниции Бытия как: «Бытие людей есть реальный процесс жизни»?

а. Марксу

б. Гегелю

в. Саймону

г. Лукачу

5.Дополните ряд онтологических категорий: сущее, Бытие….,

6.Перечислите характеристики: «Общественное Бытие это:

а.

б.

в.

7. Соотнесите автора и концепцию основных классификаций форм Бытия, исходя из указанного:

а. Ленин 1.Ступени Бытия (качество, количество, мера)

б. Гегель 2.Формы Бытия (природа и целеполагающая

в.Саймон деятельность).

г. Лукач 3. Мир естественного – мир искусственного

д. Тугаринов 4.Объективное Бытие – субъективное Бытие.

5.Жизнь – реальный процесс жизнедеятельности.

8. К указанным трем формам определения Бытия допишите четвертую форму определения:

1. Бытие процессов природы и вещей, произведенных человеком.

2. Бытие человека.

3. Бытие духовного, индивидуализированного и объективированного.

4. Бытие ........, определяемого отдельным человеком в природе, истории и обществе.

9.Укажите, кто из перечисленных авторов характеризовал онтологию как интерпретацию воли:

а. Шопенгауэр

б. Куайн

в. Бенвенист.

10.Укажите автора высказывания: « Мы можем различить следующие три мира, или универсума: во-первых, мир физических объектов или физических состояний. Во-вторых, мир состояний сознания, мыслительных ментальных состояний, и возможно, диспозиций к действию. В-третьих, мир объективного содержания мышления, прежде всего, содержания научных идей, поэтических мыслей и произведений искусства».

а. Поппер

б. Лукач

в. Делез

г. Деррида

Литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. – М., 1998.

2. Лешкевич Т.Г. Философия: вводный курс. – М., 1998.

3.Новейший философский словарь. - Минск., 1999.

4.Чанышев А. Философия небытия. – 1990.

5.Тугаринов В.П. Избранные философские труды. – СПб., 1988.

6.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

7. Философия. Ростов – на – Дону., 1995.

ИТЗ № 17. «Учение о Бытии».

Задание первое. Выпишите из словаря и уясните смысл следующих определений:

Самодетерминация, универсальность, мегамир, макромир, микромир, материя, пространство, время, движение, становление, литосфера, ноосфера, гидросфера, биосфера, интергрессия, трансгрессия, прогресс, регресс, синергетика, постмодерн, волюнтаризм, материализм, фатализм, дефиниция, этимология, методология, схема, модель, мировая картина, Универсум.

Задание второе. «Системная организация Мира» (сочинение).

1 .Когда и где возникает описание материальных систем (укажите исторические периоды развития данной философской тенденции)?

а) становление категории «материя»

б) эволюция «материи» и описание ее структурных уровней

в) место человека в системе структурных уровней материальной системы мира.

Задание третье. Научная картина мира и ее эволюция.

1. Охарактеризуйте функции картины мира.

2. Охарактеризуйте парадигмы описания картины мира.

а) классическая картина мира,

б) неклассическая картина мира,

в) постнеклассическая картина мира.

Опишите принцип, по которому производится различение мировых картин.

Задание четвертое. Комментарии и логические задачи.

Используя понятийный аппарат постнеклассической методологии учения о самоорганизации материи и синергетике Г. Хакена, составьте типологическое формулирование понятия «хаос».

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Определите теоретика, к концепции которого восходят истоки диалектического понимания движения:

а. Гераклит

б. Зенон

в. Аристотель

г. Прокл

2.Соотнесите формулировки и характерные определения движения:

Формулировка: Определение движения

а. Двигаться - означает быть в этом месте 1. Атрибут

и в то же время не быть в нем.

Б. Движение есть способ существования материи. 2. Модус

3.Используя формулировку «Форма движения материи», классифицируйте ее и допишите недостающий принцип, в соответствии с текстом Ф. Энгельса:

а. Каждая из форм движения материи должна быть связана с определенным материальным носителем.

б. Формы движения материи качественно различны и несводимы друг к другу.

в. Формы движения материи отличаются по степени сложности, высшая форма понимается как синтез низших

г. Для каждого вида материальных систем следует выделять главную, побочную и низшую формы.

4. Соотнесите парадигму философского знания и концепцию пространственно-временного контиуума:

Парадигма: Концепция:

а. Классическая 1.Субстанциальная

б. Неклассическая 2. Реляционная

в. Постнеклассическая

5. Допишите недостающее. «Характер отражательного процесса зависит от уровня развития материи. В связи с этим выделяют уровни отражения: неживая природа, живая природа и…………»?

6.Определяя онтологический статус бесконечного, выберите свойство бесконечности:

а. Потенциальное

б. Актуальное

7.Укажите автора высказывания: «Сущее есть, Не-сущего – нет; Бытие есть. Небытия – нет».

а. Парменид.

б. Гераклит

в. Сократ

г. Платон

8.Кому из философов принадлежит классификация форм Бытия как: «Мир естественного и мир искусственного»?

а. Саймон

б. Гегель

в. Тугаринов

г. Ленин

9. Укажите, кто из перечисленных авторов характеризовал онтологию как интерпретацию «языковых игр»:

а. Шопенгауэр

б. Куайн

в. Бенвенист.

10. Укажите, кто из перечисленных авторов классифицировал формы Бытия как «Природу и целеполагающую деятельность»:

а. Гегель

б. Тугаринов

в. Ленин

г. Лукач

ИТЗ № 18. Тема: «Философские проблемы сознания».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия данной темы:

Бессознательное, Бытие, идеальное, интенциональность, интуиция, культура, мышление, общество, объект, отражение, познание, рациональность, реальность, рефлексия, сознание, субъект, сущность, ценность, чувственный, явление, язык.

Задание второе. «Философские проблемы сознания» (сочинение).

1.Проблема сознания в истории философии.

2.Природа и сущность сознания.

3.Источники, структура и функции сознания.

4.Сознание как высшая форма психического отражения действительности.

5.Связь мышления и языка.

6.Понятие идеального и основные его концепции в философии.

Задание третье. Сравнить картезианскую и Марксову традиции в рассмотрении природы сознания. Заполните следующую таблицу.

	Картезианская традиция	Марксова традиция
1.Сущность сознания
2.Основные характеристики сознания.
3Механизм развития сознания.
4.Способы изучения сознания.

Задание четвертое. Упражнения, логические задачи, комментарии.

К. Маркс в своем произведении «Капитал» вывел следующую известную формулу, описывающую процесс формирования самосознания человека: «Лишь отнесясь к человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинает относиться к себе самому как к человеку».

Прокомментируйте данную цитату. Дайте ответы на следующие вопросы:

1.Что понимается в современной философии под «самосознанием»?

2.Как формируется самосознание? Какую роль в этом процессе играет общество?

3.Каково значение самосознания?

Сравните цитату из «Капитала» с высказыванием Б. Спинозы: «Слова Павла о Петре говорят нам больше о Павле, чем о Петре». На какие проблемы обратил внимание философ XVII века?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Из приведенных ниже выделите основные свойства сознания:

а. Активность.

б. Интенциональность.

в. Материальность.

г. Рефлексивность.

д. Идеальность.

е. Бессознательность.

2. Соотнесите сферы сознания и его компоненты:

1.Сфера телесно-перцептивных а. Личностные субъективно-

переживаний. психологические переживания и

чувства.

2.Логико- понятийная сфера б. Мотивы деятельности, идеалы

личности, когнитивные способности. 3. Эмоциональная сфера в. Аналитико- синтетические операции

4. Ценностно-смысловая сфера г. Ощущения, восприятие, память,

представления,

3.Завершите определение: «Знаковая система любой физической природы, выполняющая познавательную и коммуникативную функции в процессе человеческой деятельности, называется…»

4.Как называется принцип философского мышления, направленный на осмысление и обоснование собственных предпосылок?

а. Субъективность

б. Мышление

в. Рефлексия

г. Познание

5. Из приведенных ниже выделите основные функции сознания:

а. Преобразовательная

б. Художественная

в. Моделирующая

г. Отражательная

6.Кто является автором данного определения «Идеальное – это материальное, пересаженное в человеческую голову и преобразованное в ней»?

а. Т. Гоббс

б. И. Кант

в. Г.В.Ф. Гегель

г. К. Маркс

7.Впишите пропущенные слова:

«Сознание – высшая форма психического отражения действительности…. человеком»

8.Укажите соответствия между концепцией возникновения идеального и автором:

1.Идеальное объективно существует

в качестве первообразов, а. Э.В. Ильенков

познающиеся посредством б. Платон

рациональной интуиции в. Д.И. Дубровский

г. И. Кант

2.Идеальное как сущность «просвечивает»

сквозь явление, для его познания необходимо

сочетание чувственного и сверхчувственного познания.

3.Идеальное – субъективное проявление некоторых

мозговых нейродинамических процессов,

его источником служит индивидуальное сознание.

4.Идеальное – объективированные мыслительные

формы, схемы предметно-практической деятельности,

которые складываются независимо от индивида.

5.Человек обретает идеальное, приобщаясь к исторически

развившимся формам общественной жизни.

9.Как называется раздел философии, изучающий проблемы человека?

а. Аксиология

б. Антропология

в. Онтология

г. Праксиология.

10.Соотнесите произведения и их авторов:

1. «О душе» а. Платон

2. «Государство» б. А.Г. Спиркин

3. «Я и Оно» в. Вольтер

4. «Сознание и самосознание» г. З. Фрейд

Литература:

1.Алексеев П.В. Панин А.В. Философия. – М., 1998

2.Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1998

3.Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. – М.,1998

4.Спиркин А.Г. Философия. – М.,1999

5.Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 1998

6.Философия / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов-на-Дону., 1995

ИТЗ № 19. Тема: «Гносеология – философское учение о познании».

Задание первое. Выписать из словаря (или энциклопедии) и уяснить следующие понятия данной темы:

Абстракция, агностицизм, восприятие, герменевтика, гипотеза, гносеология, заблуждение, глупость, знание, незнание, интуиция, иррационализм, истина, категория, критерий истины, метод, методология, моделирование, наблюдение, наука, объект и субъект, парадигма, парадокс, понимание ,предметная область, представление, рационализм, редукция, рефлексия, сенсуализм ,скептицизм, теория, факт, эксперимент, эмпирический, эмпиризм, эпистема, эпистемология.

Задание второе. «Гносеология – учение о познании» (сочинение).

1.Основные этапы разработки проблем познания в истории философии.

2.Многообразие форм знания и познавательной деятельности.

3.Понятие субъекта и объекта познания.

4.Концепция критерия истины.

5.Научное познание и его особенности.

Задание третье. Сравните метод познания, разработанный Ф. Бэконом, с картезианским методом познания.

Метод	Что является источником истины?	Из чего выводится всеобщий и необходимый характер знания?	Какому логическому методу отдается предпочтение?
Эмпиризм Бэкона
Рационализм Декарта

Задание четвертое. Упражнения, логические задачи, комментарии.

1.В чем отличие предмета познания от объекта познания?

2.Назовите в порядке последовательности формы чувственного и абстрактно-мысленного отражения действительности и раскройте их суть.

3.Объясните сущность основных характеристик истины: объективность и субъективность; абсолютность и относительность; конкретность и всеобщность; проблемность или парадоксальность.

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Философская дисциплина, предметом которой является научное познание в его специфических характеристиках, есть:

а. Аксиология.

б. Эпистемология

в. Праксиология.

г. Онтология.

2.Направление в теории познания, которое основным источником знания считает данные органов чувств (чувственный опыт), называется:

а. Рационализм

б. Мистицизм

в. Сенсуализм

г. Эмпиризм

3.Для какой эпохи характерен «гносеологический поворот» в философии?

а. Современная эпоха (XX-XXI в.)

б. Эпоха Возрождения

в. Средневековье

г. Новое Время.

4.Какие из указанных методов научного познания используются сугубо на теоретическом уровне исследования?

а. Формализация

б. Сравнение

в. Идеализация

г. Эксперимент

5. Какой из ниже перечисленных критериев истинности положен в основу данного определения: «Истина – это полезность, эффективность знания»?

а. Герменевтический критерий

б. Прагматический критерий

в. Критерий практики

г. Критерий логической полноты и непротиворечивости.

6. К формам чувственного отражения действительности относятся:

а. Понятие

б. Представление

в. Восприятие

г. Суждение

7. Философская концепция, выдвигающая сомнение в качестве главного принципа познания, называется:

а. Агностицизм.

б. Релятивизм.

в. Скептицизм.

8. В качестве основных познавательных способностей человека в иррационализме выдвигаются:

а. Вера

б. Разум

в. Мистическая интуиция

г. Рассудок

9. Среди предположенных суждений выберите верное:

а. Практика – чувственное восприятие мира

б. Практика – только материально-производственная деятельность людей.

в. Практика – логическое обоснование действительности

г. Практика – многообразная и разносторонняя, целеполагающая и целесообразная, чувственно- предметная деятельность людей, направленная на освоение и преобразование мира.

10.Какое из перечисленных пониманий истины является классическим в истории философии?

а. Истина- это полезность знания, его эффективность.

б. Истина – это соответствие знаний действительности.

в. Истина – это свойство самосогласованности знаний.

г. Истина – это соглашение

Литература:

1.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник. – М., 1998

2.Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. – М., 1991.

3.Болдырев В.И. Философия: ее история и основные проблемы XX века. Учебное пособие. – Хабаровск. ,1996. Ч.5.

4.Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1994.

5.Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. – М., 1994.

ИТЗ №20. Тема: "Гносеология - философское учение о познании".

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия:

Абстракция, агностицизм, восприятие, герменевтика, гипотеза, гносеология, заблуждение глупость, знание и незнание, интуиция, иррационализм, истина, категория, критерий истины, метод, методология, моделирование, наблюдение, наука, объект и субъект, парадигма, парадокс, понимание, предметная область, представление, рационализм, редукция, рефлексия, сенсуализм, скептицизм, теория, факт, эксперимент, эмпирический, эмпиризм, эпистема, эпистемология,

Задание второе. «Философское учение об истине» (сочинение).

1. Что такое истина? Концепции критерия истины в истории философии?

2. Практика как критерий истинного знания. Ее сущность и гносеологические функции.

З. Характерные черты истины: объективность-субъективность, абсолютность-относительность, всеобщность-конкретность.

4.Истина как процесс движения мысли от незнания к знанию, от относительного знания к знанию абсолютному.

5. Истина и заблуждение, истина и ложь, истина и вера, истина и благо.

Задание третье. Заполните следующую таблицу.

№	Разновидности методов	Их формы	Примеры научного познания
1	Частно-научные методы
2	Общенаучные методы
3	Философские методы

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Проанализируйте следующее высказывание видного немецкого социал-демократа, мыслителя К. Каутского: "Задача науки состоит вовсе не в том, чтобы дать простое изображение того, что есть, верную фотографию действительности так, чтобы каждый нормально организованный наблюдатель мог получить ту же самую картину. Задача науки, напротив, заключается в том, чтобы в бесконечной массе лиц, явлений отыскать всеобщее, существеннее и дать, таким образом, нить Ариадны, при помощи которой можно было бы ориентироваться в лабиринте действительности".

1. Что такое "нить Ариадны"? Что такое наука?

2. В чем специфика научного знания по сравнению с обыденным?

3. Какова связь нашего мировоззрения с наукой? Как Вы думаете, приведенное высказывание имеет отношение к мировоззрению? Ответ аргументируйте.

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Выберите наиболее полное определение:

а. Агностицизм - это сомнение в возможности познать мир

б. Агностицизм- - это отрицание познания

в. Агностицизм - это вера в познавательные способности человека

г. Агностицизм - отрицание возможности достоверного знания.

2.Как можно охарактеризовать гносеологическую позицию? Французский философ К.А. Гельвеций сравнивал процесс познания с судом: пять органов чувств он называл свидетелями и утверждал, что только они могут дать истину, его оппоненты, однако, возразили ему, заявляя, что он забыл судью. Что имели в виду оппоненты, упоминая «судью»?

а. Эмпиризм

б. Сенсуализм

в. Рационализм

г. Интуитивизм

3. Какой из ниже приведенных критериев положен в основу следующего определения: «Истина есть соглашение»?

а. Прагматический

б. Герменевтический

в. Критерий практики

г. Конвенциональной

4. Укажите соответствия между:

Характеристика истины Гносеологическая позиция

a. Истина - знание верное всегда 1. Диалектический

и во всем материализм

б. Всякая истина абсолютна 2. Релятивизм

в. Все наши, знания относительны 3.Догматизм

в них нет ни грана абсолютного

г. Истина - знание, адекватно

отражающее действительность,

единство абсолютного и относительного

5. Какой ответ на вопрос «Что является источником познания?» дает эмпиризм:

а. Единственным источником познания является интуиция

б. Единственным источником познания выступает разум

в. Единственным источником познания является опыт

г. Единственным источником познания выступают априорные категории рассудка.

6. Какую философскую позицию иронически выразил Гете в следующих строках: "На мир мы все по-своему глядим, И каждый прав - с воззрением своим.»?

а. Догматизм

б. Агностицизм

в. Субъективизм

г. Объективизм

7.Выделите формы чувственного познания:

а. Понятие

б. Воображение

в. Ощущение

г. Умозаключение

д. Восприятие

е. Представление

ж. Суждение

8.Основное средство философского постижения мира:

а. Эксперимент

в. Вера

г. Созерцание

9. В каком суждении выражена точка зрения рационализма?

а. Теоретическое мышление - главный источник знания

б. Теоретическое мышление - не может выходить за рамки опыта

в. Теоретическое мышление способно выходить за рамки опыта

г. Теоретическое мышление связано с эмпирическим познанием.

10. Выберите формы научного познания:

а. Факт

б. Идея

в. Восприятие

г. Гипотеза

д. Теория

е. Созерцание

ИТЗ № 21. Тема: «Специфика научного познания»

Задание первое. Выпишите из словаря или энциклопедии и уясните следующие понятия:

Гипотеза, детерминизм, гносеология, критерий, метод, наука, парадигма, проблема, рационализм, сциентизм, эмпиризм, эпистемология.

Задание второе. «Специфические черты научного познания» (сочинение).

1.Понятие науки, ее структуры и функции.

2.Принципы и специфика научного познания.

3.Критерии научности знания.

4.Уровни и формы научного познания.

5. Логика и закономерности развития науки.

Задание третье. Сопоставьте эмпирический и теоретический уровни научного познания. Заполните таблицу. Сделайте вывод о связи и взаимодействии этих двух уровней.

	Эмпирический уровень научного познания	Теоретический уровень научного познания
1.Способ получения знаний.
2.Цель исследования.
3.Особенности научной деятельности.
4. Аспекты изучения объекта.

Задание четвертое. Логические задачи и упражнения, комментарии.

Английский философ К. Поппер разработал концепцию «критического рационализма», в которой научность отождествляется с критическим отношением к результатам исследования.

1.Какие два основных тезиса лежат в основе попперовской модели научного знания?

2.Подумайте, почему теория может быть признана научной только, если она является опровержимой? Согласны ли Вы с этим утверждением?

3.Объясните, почему К. Поппер утверждает принципиально гипотетический характер научного знания. Сопоставьте свои размышления с аргументами автора «критического рационализма».

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Из приведенных ниже выделите черты научного познания:

а. Доказательность

б. Стихийность

в. Изучение неповторимых явлений

г. Осознание метода познания

д. Детерминизм

2.Укажите время возникновения науки как способа освоения действительности:

а. Античность

б. Средневековье

в. Новое Время

3.Особенности научного познания изучает:

а. Гносеология

б. Праксиология

в. Эпистемология

г. Антропология

4.Вставьте ключевое слово:

«Наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности, называется…..».

5. Формами эмпирического уровня научного исследования являются:

а. Факт

б. Проблема

в. Закон

г. Теория

д. Гипотеза

е. Наблюдение

6.Какие из ниже перечисленных методов являются универсальными:

а. Описание

б. Эксперимент

в. Абстрагирование

г. Диалектика

7.Вставьте пропущенное слово:

«Научная революция – период формирования новой _______________».

8.Основными функциями науки являются:

а. Познавательная

б. Идеологическая

в. Социализирующая

г. Гедонистическая

д. Мировоззренческая

е. Практически-действенная

9.Соотнесите произведения и их авторов:

а. «Новый Органон» 1. К. Ясперс

б. «Структура научных революций» 2. К. Поппер

в. «Истоки истории и ее цель» 3. Ф. Бэкон

г. «Логика научного исследования» 4. Т. Кун

10. Философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая роль науки в обществе, называется:

а. Сциентизм

б. Скептицизм

в. Агностицизм

г. Постпозитивизм

ИТЗ № 22.Тема: «Социальная философия».

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия темы:

Общественно-экономическая формация, общество, общность, социальное, социализация, социальная система, социальная стратификация, социальная структура, социология, социум, цивилизация, философия истории.

Задание второе. Предмет социальной философии (сочинение).

1. Какие свойства человека называют социальными?

2. В чём отличия понятий "социум" и " общество"?

3. В чём заключается проблема определения понятия "общество"?

4. Проанализируйте термин "социальная реальность": что он означает, бывает ли реальность не социальная и почему?

5. Какие основные проблемы изучает социальная философия?

6. Что такое социальная структура и социальная стратификация. Чем они определяются?

7. Чем отличаются понятия "страта" и "класс"?

Задание третье:

а) В приведённой ниже таблице заполните колонки 2 и 3, написав в них имена авторов известных социально-философских концепций и время их появления.

б) В приведённой ниже таблице дайте характеристику основных этапов развития социальной философии.

Название теории.	Автор	Век
Название периода, его хронология.	Краткая характеристика (основные проблемы)	Представители
1.
2.
3.
4.

Задание четвертое: логические задачи, упражнения, комментарии.

1. Общество не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу" (К. Маркс) Проанализируйте данное высказывание.

- Какая принципиально новая исследовательская установка на изучение общества была сформулирована Марксом?

- Почему общество нельзя определить как простую совокупность индивидов?

- Чем отличается общество от толпы?

- Какие связи и отношения между людьми изучаются в социальной философии?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Кто из философов XIX века считается основателем науки об обществе - социологии?

а. Гегель

б. Маркс

в. Конт

г. Ницше

2. Какая из перечисленных проблем не относится к непосредственно социально-философским проблемам?

а) Проблема прогресса и его критериев

4) Проблема роли личности в истории

в) Пpoблeмa коллективного бессознательного

г) Проблема смысла жизни;

3. Закончите определение: «Дифференциация некой данной совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге называется________».

4. Какая из указанных совокупностей индивидов в наименьшей степени может рассматриваться как общество?

а. Очередь за пивом

б. Студенческая группа

в. Жители города Хабаровска

г. Работники трамвайного парка

5. Кто из перечисленных философов не поддерживал концепцию "общественного договора"?

а. Ж.Ж. Руссо

б. Р. Декарт

в. Г. Гоббс

г. Д. Локк

6. Назовите известного американского философа и социолога, автора терминов «постиндустриальное общество», «информационное общество»:

а. P. Парк

б. T. Парсонс

в. Д. Белл

г. T. Беккер

7. Назовите имя крупнейшего классического социолога и философа, автора знаменитых концепций «целерационального действия», «харизматического лидерства», «идеальных социальных типов»:

а) К. Маркс

6) Г. Зиммель

в) М. Вебер

г) Э. Дюркгейм

8.Вставьте пропущенное слово в определение: «Предметом изучения социальной философии является _________вообще, как особая неприродная (над-природная) реальность».

Литература:

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. — М., 1993.

2. Барулин В. С. Социальная философия — М., 1991.

3. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. — М., 1996.

4. Лукач Д. К онтологии общественного бытия. — М., 1991.

5. Момджян К.Х. Введение в социальную философию. — М, 1998.

6. Момджян К. X. Что такое общество? М., 1991.

7. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. — М.: Республика, 1992.

8. Социо-Логос: Социология. Антропология. Метафизика. — М.: Прогресс, 1991. Вып. 1.: Общество и сферы смысла. — 1991. — 200с.

9. Социальная философия в конце XX века. — М., 1991.

10.Ю.Тойнби А. Дж. Постижение истории. — М.: Прогресс-Универс, 1996.

11.И.Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. — М.: Прогресс-Универс; 1996.

12. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности// Вопросы философии. — 1989. - №2.

13. Хесле В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности // Вопросы философии. - 1994. — №10.

ИТЗ №23. Тема: "Общественное сознание".

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия:

Бессознательное, идеология, искусство, коллективное бессознательное, ментальность, мораль, наука, норма, общественное сознание, общество, обыденное сознание, политика, право, сознание, социальная система, социальная структура, социальный институт, социум, табу, этика, язык.

Задание второе. Дать характеристику общественного сознания и одной из его форм на выбор (мораль, политика, право, искусство, наука, религия), ответив на следующие вопросы:

1. В чём сущность проблемы определения общественного сознания?

2. Является ли общественное сознание свойством отдельного индивида? Как соотносятся коллективное и индивидуальное в общественном сознании?

3. Как соотносятся понятия "общественное сознание и "обыденное сознание"?

4. Что такое "формы общественного сознания"? Как они связаны друг с другом?

5. Дайте определение и характеристику одной из форм (на выбор).

6. Какие социальные институты поддерживают существование той формы общественного сознания, о которой вы пишете?

7. Дайте оценку роли и значения выбранной формы общественного сознания в жизни общества.

Задание третье:

а) Дайте краткую характеристику общественного сознания современного российского общества, заполнив таблицу. В таблице необходимо отразить основные черты каждой из обозначенных форм применительно к современному состоянию российского общества и дать оценку из роли и значения.

мораль

религия

право

политика

искусство

наука

б) Ознакомьтесь с понятиями "ментальность", "менталитет". Что можно сказать о специфике менталитета современного российского общества сравнительно с другими современными сообществами?

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Проанализируйте данное высказывание, дайте его комментарий. Какое отношение имеет этот тезис к проблеме общественного сознания?

а) «Каков сам человек, такова и философия, которую он выбирает» (И.Г. Фихте)

б) Известный отечественный исследователь Н. С. Розов в книге «Ценности в проблемном мире» пишет: «Именно ценностному сознанию суждено стать ведущей формой мировоззрения в новом веке, открывающем новое тысячелетие и новую историческую эпоху».

1.Согласны ли вы с этим мнением?

2.Что такое "ценностное сознание" и как соотносится это понятие с понятием «общественное сознание»?

3.Какие ценности определяют общественное сознание современной эпохи?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Какие из форм общественного сознания выполняют регулятивные функции:

а. Наука

б. Мораль

в. Политика

г. Искусство

д. Право

е. Религия

2.Что из перечисленного списка не является непосредственным результатом проявления общественного сознания?

а. Религиозные догматы

б. Законодательные нормы

в. Сновидение

г. Телевидение

д. Гимн России

е. Музыка Баха

ж. Компьютерная программа

3. Закончите определение: "Совокупность идей, теорий, взглядов, идеалов и принципов, характерных для данной эпохи называется___________».

4.Какое философское направление поддерживает принцип, согласно которому общественное сознание является отражением общественного бытия?

а. Идеализм

б. Рационализм

в. Материализм

г. Феноменология

д. Экзистенциализм

5.Какое определение понятия идеологии вы считаете верным?

а. Это система теорий и концепций, объясняющих сущность и строение мира

б. Это отношения между людьми, связанные с интересами социальной группы.

в. Это совокупность теорий, объясняющих развитие общества и человека

г. Это система теоретически обоснованных и институционально поддерживаемых взглядов и идей.

Литература:

1.Арон Р. Этапы развития социологической мысли.- М., 1993.

2.Барулин В. С. Социальная философия.- М., 1991.

3. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. - М., 1996.

4.Лукач Д. К онтологии общественного бытия. - М., 1991.

5.Момджян К.Х. Введение в социальную философию. - М, 1998.

6.Момджян К. X. Что такое общество? - М., 1991.

7.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: Республика, 1992.

8.Социо-Логос: Социология. Антропология. Метафизика. - М.: Прогресс, 1991. Вып. 1.: Общество и сферы смысла. -1991. - 200с.

9. Социальная философия в конце XX века. - М., 1991.

10.Ю.Тойнби А. Дж. Постижение истории. - М.: Прогресс-Универс., 1996.

11.И.Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. - М.: Прогресс-Универс., 1996.

12. Хабермас Ю. Понятие индивидуальности// Вопросы философии. -1989.-№2.

13.Хесле В. Кризис индивидуальной и коллективной идентичности // Вопросы философии. - 1994. - №10.

ИТЗ №24. Тема "Развитие общества как социально-философская проблема".

Задание первое. Выписать из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия:

Глобальные проблемы, деградация, индустриальное общество, информационное (постиндустриальное) общество, история, общество, общественно-экономическая формация, прогресс, развитие, революция, регресс, скачок, социальная динамика, социальная система, социум, теории цикличности (круговорота), философия истории, формационный подход, цивилизационный подход, цивилизация, эволюция.

Задание второе. В чём сущность проблемы критериев общественного прогресса? Ответьте на следующие вопросы, ответы аргументируйте.

1. Развитие и прогресс общества - это одно и то же или нет?

2. Что такое регресс? Можно ли назвать регрессивные изменения развитием?

3. Что такое деградация? Каковы её критерии? Приведите исторические примеры деградации общества.

4. Когда в истории философии формулируются первые представления о прогрессе?

5. Что такое критерии прогресса? Существует ли абсолютный критерии?

6. Каковы критерии прогресса в современном обществе?

7. Существует ли связь между прогрессивным развитием, скачком, социальной революцией и эволюционным развитием.

Задание третье. Ознакомьтесь с проблемой крупномасштабного деления истории и понятиями "общественно-экономическая формация", "формационный подход", "цивилизация", "цивилизационный подход". Заполните таблицу периодов крупномасштабного деления истории, поставив в соответствие этапы развития западноевропейского типа цивилизации и общественно-экономические формации. Дайте их краткую характеристику и обозначьте приблизительную хронологию.

Название периода

Название общественно-экономической формации

Хронология и краткая характеристика формации

Аграрные общества

Индустриальные общества

Информационные (постиндустриальные)

общества

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

Русский социолог П. Сорокин писал: «Все критерии прогресса, какими бы разнообразными они не были, так или иначе подразумевают и должны включать в себя принцип счастья».

1.Прокомментируйте данное высказывание.

2.Какую проблему пытается решить Сорокин?

3.С вашей точки зрения, может ли быть счастье критерием прогресса?

2. Закончите определение: "необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и" идеальных объектов называется ____________".

3.Назовите известного американского философа и социолога, автора терминов «постиндустриальное общество», «информационное общество»

а. Р. Парк

б. Т. Парсонс

в. Д. Беллз

г. Г. Беккер

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Назовите философа - автора термина «общественно-экономическая формация»:

a. Koнт

б. Маркс

в. Вебер

г. Гегель

2. Поставьте в соответствие философа и фундаментальный принцип, его теории общественного развития:

а) Общественно-историческая формация 1. Н.Я. Данилевский

б) Суперсистема 2. А. Тойнби

в) Культурно-исторический тип 3. П. Сорокин

г) Цивилизация 4. К. Маркс

3. Кто из перечисленных философов не создал теории «циклического развития» общества?

а. А.Тойнби

б. О. Конт

в. О. Шпенглер

г. Н.Я. Данилевский

4.Выберите необходимое. Для какой стадии развития общества справедливы следующие характеристики: «Создание экономики услуг, доминирование слоя научно- технических специалистов, центральная роль теоретического знания как источника нововведений и политических решений в обществе, возможность самоподдерживающегося технологического роста, создание новой «интеллектуальной» техники». Варианты ответов:

а. Цивилизованное общество

б. Аграрное общество

в. Индустриальное общество

г. Постиндустриальное общество

ИТЗ № 25. Тема «Проблемы ценностей в философии».

Задание первое: выпишите из словаря или энциклопедии и уясните следующие понятия данной темы:

Аксиология, деятельность, идеал, культура, личность, норма, общество, сознание, ценность, этика, эстетика.

Задание второе: «Проблема ценностей в философии» (сочинение).

1.Становление аксиологической проблематики в истории философии.

2.Понятие ценности в современной философии.

3.Проблема ценностей в философии Ф. Ницше.

4.Значение ценностных ориентаций в жизнедеятельности человека.

5. Ценностно-нормативная концепция культуры.

Задание третье: Сравните понятия «ценность» и «норма», использовав следующие вопросы:

1.Каков способ возникновения?

2.Каково социальное значение?

3.Возможна ли передача от общества отдельной личности? Если «да», то какими способами?

Сделайте вывод: какая существует связь между понятиями «ценность» и «норма»? Приведите примеры известных Вам норм, принятых в современной российской действительности. Какие ценности доминируют в культуре России в последние годы?

Задание четвертое. Логические задачи и упражнения, комментарии.

Советский философ М.М, Бахтин в своей работе «К философии поступка» указывал: « Всякая общезначимая ценность становится действительно значимой только в индивидуальном контексте».

1.На какой аспект понятия «ценность» обратил внимание мыслитель?

2.Почему он считал, что без активного эмоционально-волевого отношения личности ценности превращаются в «пустые содержательные возможности»?

3.Каким образом происходит реализация ценностей?

4.Чем объясняется то, что набор ценностей у людей примерно одинаков (счастье, благополучие и т. п.), а поступки значительно отличаются?

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1.Вставьте пропущенное слово в высказывание Г. Риккерта: «Ценности не есть, они что – либо….».

2.Что из ниже перечисленного можно отнести к витальным ценностям:

а. Здоровье

б. Жизнь

в. Карьера

г. Богатство

д. Свобода

е. Добро

ж. Счастье

3.Ценность возникает в результате:

а. Восприятия

б. Оценки

в. Веры

г. Общения

4.Вставьте ключевое слово: «Система регулятивов человеческой деятельности, несущая в себе аккумулированный опыт, накопленный человеческим разумом, называется…»

5.Соотнесите сферы гуманитарного знания и объект их изучения:

а. Мораль 1. Эстетика

б. Человек 2. Аксиология

в. Прекрасное 3. Этика

г. Ценность 4. Антропология

6.Время формирования подхода в философии, рассматривающего предметы и явления как ценности:

а. Новое Время

б. Возрождение

в. Средневековье

7.Формами социальной нормы являются:

а. Обычаи

б. Обряды

в. Традиции

г. Ритуалы

д. Мифы

е. Образование

8.Кто из философов является автором понятия «переоценка ценностей»:

а. А. Бергсон

б. А. Шопенгауэр

в. В. Дильтей

г. Ф. Ницще

9.Автором аксиологической концепции культуры является:

а. В. Виндельбанд

б. И. Кант

в. Г. Риккерт

г. Э. Дюркгейм

10.Соотнесите произведения и их авторов:

а. «Так говорил Заратустра» 1. М.Хайдеггер

б. «Европейский нигилизм» 2. Ф. Ницше

в. «Миф о Сизифе» 3. А. Камю

Литература:

1.Выжслецов Г.П. Аксиология культуры. - СПб., 1996.

2.Гуревич П.С. Философия культуры. – М., 1994.

3.Канке В.А. Основы философии. – М., 1999.

4.Культурология. XX век: Антология. – М., 1995.

5.Культурология.XX век: Антология: аксиология или философское исследование природы ценностей. – М., 1996.

6.Радугин А.А. Философия. – М., 1997.

7.Сумерки богов. – М., 1989.

8.Философия / Под ред. Лавриненко В.Н, - М., 1998.

1. Time in the UK ern 580 per week
2. це активна форма навчального процесу різновид практичних занять який передбачає обговорення під керівниц
3. Государственное регулирулирование документационного обеспечения управления
4. Введение В прокатном производстве для придания необходимой пластичности заготовке перед горячей прокатко.
5. Анализ конкурентной среды
6. Абрис по спортивному туризму в залах мужчины-женщины юниоры-юниорки 9 марта 2013 Ярославская Область Я
7. Атомные многоцелевые подводные лодки
8. Лабораторная работа ’4 Определим для данной схемы токи и напряжения с помощью методов узловых потенциало
9. Http---bestothersideru- http---bestotherside
10. УТВЕРЖДАЮ Декан энергетического
11. РЕФЕРАТ Курсовая работа содержит 62 с.
12. тематической статистике I семестр 2011-2012 у
13. Контрольная
14. Реферат- Коренной перелом в ВОВ 1942-1943гг
15. а допрос свидетеля; б назначение экспертизы; в отложение рассмотрения дела; г заключение мирового согл
16. Интеллект 2009. Т
17. Хлопцы пора Мальчики зевая одевались
18. Усольская усадьба Орловых-Давыдовых
19. Психология интеллекта в журналистике
20. Юридические основы прав и обязанностей спасателей при ее оказании Виды медицинской помощи

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе