Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное образовательное автономное учреждение
среднего профессионального образования
Ярославской области
Рыбинский педагогический колледж
|
Рассмотрено на заседании ЦК ___________________________________ Председатель ___________________________________ Кол-во тем: 8 «___»_________ 20___ г. |
Утверждаю заведующая заочным отделением _________________ И.А. Суслова «____» ___________ 20 ___ г. |
Тематика домашних контрольных работ
по возрастной анатомии, физиологии и гигиене
для студентов специальности 050144 Дошкольное образование
(3 курс, 6 семестр, заочная форма обучения)
2013/2014 уч.год
Преподаватель Г.Г. Зимина
ВАРИАНТ 1.
«ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
ПЛАН:
1. Значение пищеварения для жизнедеятельности организма.
2. Строение пищевой системы.
3. Особенности строения и работа органов пищеварения у детей.
4. Задание: написать заметку для родительского уголка в детском саду «Уход за зубами в дошкольном возрасте».
ЛИТЕРАТУРА:
Бисярина В.П. Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста.
Гальперин СИ. Физиологические особенности детей.
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена.
ВАРИАНТ 2.
«ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
ПЛАН:
1. Значение дыхания для жизнедеятельности организма.
2. Строение и функции органов дыхания.
3. Дыхательные движения и их функции.
4. Развитие дыхательной системы на протяжении первых 7 лет.
5. Задание: составить развернутый план консультации по воспитанию правильного дыхания у детей в дошкольном учреждении.
ЛИТЕРАТУРА:
Бисярина В.П. «Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста».
Хрипкова А.Г. «Возрастная физиология»
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».
ВАРИАНТ 3.
«СКЕЛЕТНЫЕ МЫШЦЫ»
ПЛАН:
1. Значение скелетных мышц для жизнедеятельности человека.
2. Основные группы скелетных мышц.
3. Строение и свойства мышц.
4. Работа мышц.
5. Рост и развитие мышц на протяжении первых 7 лет.
6. Задание: составить развернутый план консультации по развитию мышечного аппарата у детей конкретной группы.
ЛИТЕРАТУРА:
Гальперин СИ. «Физиологические особенности детей».
Лихомерская Н. «Физические занятия и развитие правильной осанки».
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».
ВАРИАНТ 4.
«МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА»
ПЛАН:
1. Значение мочевыделительной системы для жизнедеятельности организма.
2. Строение и функции органов мочевыделительной системы.
3. Механизмы мочеобразования и мочевыделения, их регуляция.
4. Особенности мочевыделительной системы ребёнка.
5. Задание: составить развернутый план беседы с родителями на тему «Предупреждение недержания мочи у детей».
ЛИТЕРАТУРА:
Бисярина В.П. «Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста»
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена»
Хрипкова А.Г. «Возрастная физиология».
ВАРИАНТ 5.
«СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР»
ПЛАН:
1. Роль слухового анализатора в познании окружающей
действительности.
2. Строение и функции органа слуха.
3. Чувственность слухового анализатора.
4. Развитие слухового анализатора на протяжении первых 7 лет жизни.
5. Написать заметку для родительского уголка на тему «Охрана слуха
ребёнка».
ЛИТЕРАТУРА:
Бадалян Л., Миронова А. «Слуховое восприятие ребёнка».
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».
Хрипкова А.Г. «Возрастная физиология».
ВАРИАНТ 6.
«ЖЕЛЕЗЫ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ»
ПЛАН:
1. Роль желёз внутренней секреции в обмене веществ.
2. Строение и функции желёз внутренней секреции.
3. Возрастные изменения строения и функции желёз внутренней секреции.
4. Задание: составить развернутый план беседы с родителями на тему: «Сахарный диабет у детей и его профилактика».
ЛИТЕРАТУРА:
Гальперин СИ. «Физиологические особенности детей».
Маркосян А.А. «Вопросы возрастной физиологии».
Хрипкова А.Г. Возрастная физиология».
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».
ВАРИАНТ 7.
«СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА»
ПЛАН:
1. Значение сердечно-сосудистой системы для жизнедеятельности организма.
2. Строение и работа сердца.
3. Движение крови по сосудам.
4. Регуляция деятельности сердечно-сосудистой системы ребёнка.
5. Задание: составить развернутый план консультации по укреплению сердечно-сосудистой системы детей конкретной возрастной группы.
ЛИТЕРАТУРА:
Бисярина В.П. «Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста».
Гальперин СИ. «Физиологические особенности детей».
Еремеев В. «Адаптационные возможности дыхательной и сердечно-сосудистой системы».
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».
ВАРИАНТ 8.
«ГИГИЕНА КОЖИ ДЕТЕЙ»
ПЛАН:
1. Значение кожи для жизнедеятельности организма.
2. Строение кожи.
3. Особенности детской кожи.
4. Гигиенические требования к уходу за кожей ребёнка.
5. Задание: составить развернутый план консультации «Уход за кожей детей в конкретной группе».
ЛИТЕРАТУРА:
Гальперин С.И. «Физиологические особенности детей».
Кабанов А.Н., Чабовская А.П. «Анатомия, физиология и гигиена».