Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Разр.
Таблер
26
270835. ПР. 24. ПЗ
Лист
Пров.
Усольцева
Изм.
Лист
N докум.
Подпись
Дата
Практическая работа № 2
Тема Работа с разделами. Дополнительные возможности текстового процессора Microsoft Word: списки, колонки; колонтитулы, вставка символов; автотекст.
Цель занятия: научиться создавать нумерованные и маркированные списки в документах, свои варианты списков, работать с многоуровневым списком; научиться оформлять текст в виде газетных колонок и устанавливать параметры колонок. Научиться работать с верхними и нижними колонтитулами: вставлять их в документ, удалять, менять текст в них и т. д.; научиться вставлять в документ необходимые символы и работать с автотектом.
Задание 1
Задание 2
Текст 1
ЧЕМ РАССКАЖЕТ КЛЯКСА?
В 1911 году один из самых известных психологов, Герман Роршах, разработал особый тест, призванный выяснить особенности той или иной личности, а также различные связанные с ней нарушения.
Для этого человеку предлагается рассмотреть 10 листков бумаги с чернильными пятнами, симметричность которых достигается в результате сгибания листа по вертикальной линии. Каждая бесформенная фигура вызывает у каждого человека определенную ассоциацию, которая может быть выражена в виде слова, образа или идеи.
Анализ же этих ответов и является основанием для оценки психического состояния испытуемого. Описание человеком пятна позволяет судить об абстрактности его мышления, способности к самокритике и самоанализу, дать характеристику эмоционального состояния человека. Опытный психолог может составить полное впечатление о состоянии и потребностях личности.
Текст 2
У важаемые господа, давайте бережно относиться к природе вокруг нас! Ведь древняя индийская сентенция гласит: «Природа — это не то, что мы получили в наследство от предков, а то, что мы взяли взаймы у потомков». В 90-х годах ХХ столетия нет необходимости доказывать остроту и масштабность, а значит, и опасность сложившейся в мире экологической ситуации.
Найдутся ли силы, способные остановить разрушительные процессы и возродить надежду на будущее?
Научные достижения ХХ века создали иллюзию почти полной управляемости миром, однако хозяйственная деятельность человеческого общества, экстенсивное использование природных ресурсов, огромные масштабы отходов — все это входит в противоречие с возможностями планеты (ее ресурсным потенциалом, запасами пресных вод, способностью самоочищения атмосферы, вод, рек, морей, океанов).
Вывод: научилась создавать нумерованные и маркированные списки в документах, свои варианты списков, работать с многоуровневым списком; научился оформлять текст в виде газетных колонок и устанавливать параметры колонок. Научился работать с верхними и нижними колонтитулами: вставлять их в документ, удалять, менять текст в них и т. д.; научился вставлять в документ необходимые символы и работать с автотектом