Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема качества АлтГТУ Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ ОБРАЗОВА.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

СТО АлтГТУ 14.65.2.2678-2013

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

С. 1. Б. 7 «ЭКОНОМИКА»

для специальности 190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова»

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН кафедрой «Экономическая теория и предпринимательство» АлтГТУ.

2. Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО для специальности 190109 «Наземные транспортно-технологические средства», № 2077, утвержден 24 декабря 2010 г.

3. Стандарт дисциплины «Экономика» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Содержание

1 Область применения …………………………………………………………….....................

2 Нормативные ссылки ……………………………………………………………....................

3 Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины ………………………......................

3.1 Выписка из рабочего учебного плана ООП………………………………………………..

3.2 Цели и задачи освоения дисциплины. …………………………………………………….

3.3 Место дисциплины в структуре ООП специальности ……………………………………

3.4 Требования к результатам освоения дисциплины ……………………………………….

3.5 Объем и виды занятий по дисциплине…………………………………………………..

4 Рабочая программа дисциплины……………………………………………………………..

4.1 Содержание дисциплины…………………………………………………………………..

4.1.1 Тематический план дисциплины. Карта компетенций дисциплины…………………

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….

4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине ……….

4.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины………………………………………………

4.2 Условия освоения и реализации дисциплины………………………………..…………..

4.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины …. …………….

4.2.2 Организация самостоятельной работы студентов……………… ……………………..

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины….. ………........................

4.2.4 Образовательные технологии…………………………………………………………….

4.2.5 Особенности преподавания дисциплины…………………………………………………….

4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………….

5 Лист согласования рабочей программы дисциплины……………………………………….

6 Лист изменений к стандарту дисциплины…………………………………………..….......

Приложение А. Оценочные средства по дисциплине «Экономика»………………………..

Приложение Б. Памятка по изучению дисциплины «Экономика»..........................................

Стандарт организации

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВВЕДЁН ВПЕРВЫЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ

_____________________(Щербаков Н.П.)

Дата _____________2013_

число, месяц, год

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины «Экономика» и условиям ее реализации в АлтГТУ.

1.2 Действие стандарта распространяется:

а) на студентов, обучающихся по специальности190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

б) на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе по дисциплине.

2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие государственные стандарты и стандарты АлтГТУ:

Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по указанной выше специальности.

СТО АлтГТУ 12 005 - 2012 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов.

СТП 12 570 - 2006 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Общие требования к текстовым, графическим и программным документам.

СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов.

СТП 12 701 - 2009 Система качества АлтГТУ. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практические и семинарские занятия. Общие требования к организации, содержанию и проведению.

СТО АлтГТУ 12 310 - 2011 Система качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению

СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Рабочий учебный план специальности 190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ.

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ООП

Направление

подготовки

Код дисциплины

Распределение по семестрам

Трудоёмкость (в зет)

Часы учебных занятий

Кафедра

Перечень реализуемых компетенций

В интерактивной форме, час

Всего

Всего без СРС в сессию

из них

СРС

Экзамен

Зачёт

Аудиторные

Лекции

Практические

В семестре

В период сессии

190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

С.1. Б.7

ЭТиП

ОК-2,7, 8 ПК-1

3.2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины ««Экономика»» является формирование у студентов научного мировоззрения и современного экономического мышления, приобретение системных экономических знаний и выработка умения пользоваться ими в учебном процессе, научных изысканиях и в реальной хозяйственной жизни.

Для достижения данной цели студенты должны овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «Экономика». Дисциплина изучается один семестр, состоит из четырех модулей.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представление о структуре и функциях основных звеньев экономики, о логике и эффективности экономических процессов, принципах принятия оптимальных экономических решений, умение анализировать закономерности развития отдельных субъектов рынка;

- сформировать комплексное представление о механизме функционирования национального хозяйства, о проблемах экономического роста, инфляции, безработицы в обществе и путях их решения, осознанно воспринимать государственную политику, направленную на достижение макроэкономических целей;

- сформировать представление о мирохозяйственных связях России с остальным миром, ее текущих экономических проблемах.

3.3 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫВ СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ

Дисциплина ««Экономика»» относится к циклу гуманитарно-социально-экономических дисциплин рабочих учебных планов.

Преподавание дисциплины «Экономика» опирается на знания математики, истории и обществоведения, полученные в рамках школьного курса.

Навыки экономического мировоззрения и логики социально-экономического мышления необходимы обучающимся для более эффективного овладения всеми дисциплинами ООП.

3.4 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

Код компетенции	Содержание компетенции по ФГОС ВПО	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
		знать	уметь	владеть
ОК -2	-способен к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни	этапы развития основных направлений экономической науки; основные понятия, категории и инструменты экономической теории; закономерности функционирования современной экономики на микро- и макроуровне; методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; основы расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов рынка и функционирование экономики в целом; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства	ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики; анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; воспринимать, обобщать, анализировать, экономическую информацию, самостоятельно ставить цели и выбирать пути ее достижения; целенаправленно применять базовые положения экономической теории, элементы экономического анализа при решении социально-значимых и профессиональных задач; находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; прогнозировать производственно-хозяйственную деятельность предприятия в зависимости от изменения конъектуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом экономической политики государства; готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях	- культурой мышления, целостной системой экономических знаний, позволяющих ориентироваться в ценностях реальной хозяйственной жизни; - современными методами, способами и средствами получения, обработки и анализа экономических и социальных данных; - методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; - современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; навыками использования на практике методов экономической теории в различных видах профессиональной деятельности; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений
ОК -7	-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний
ОК - 8	-способен самостоятельно применять методы и средства познания,, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций
ПК-1	- способен ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владеет методами экономической оценки научных исследований интеллектуального труда

3.5 ОБЪЁМ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

Кафедра «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»

Дисциплина:

С.1. Б.7 «Экономика» 190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

Форма обучения: очно-заочная

Объем дисциплины: 72 часа

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Семестр	Учебные занятия (часы)	Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
	Всего	Аудиторные занятия	СРС
		всего аудиторных занятий	лекции	лабораторные работы	практические занятия (семинары)
7	72	17	17	-	-	55	зачет

4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Содержание дисциплины

4.1.1 Тематический план дисциплины

№ модуля	№ темы	Название темы	Лекции (час)	СРС (час)
		Вводное занятие	-	-
1	1	Введение в экономику: базовые понятия	2	6
2	2	Равновесие на рынке товаров и услуг	2	6
	3	Поведение потребителя и производителя в рыночной экономике	2	6
	4	Конкуренция и монополия	2	6
	5	Рынки факторов производства и распределение доходов	2	6
3	6	Национальная экономика. Макроэкономическое равновесие	2	6
	7	Экономический рост и макроэкономическая нестабильность	2	6
	8	Государственное регулирование экономики	2	6
4	9	Международные аспекты рыночной экономики	1	7
	ИТОГО:	17	55

Карта компетенций дисциплины

1 Наименование компетенций дисциплины

Код компетенции

Результат обучения

190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

ОК-2,7,8, ПК-1

Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности

2 Компонентный состав дисциплины

ТЕМЫ дисциплины	Результаты освоения дисциплины	Технологии формирования компетенций	Объем в ЗЕТ при общей трудоемкости
			2
1	2	3	4
Модуль 1 «ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ»
1	Знает: периоды развития экономической науки, основные научные течения; предмет, объект и функции экономической науки, ее разделы, методы исследования, экономические законы; суть проблемы ограниченности ресурсов; основы воспроизводства экономики; понятие и основную структуру экономических отношений; модель производственных возможностей общества и проблемы экономического выбора; сущность, формы и права собственности; основные черты экономических систем и их моделей	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: различать микро- и макроэкономические проблемы, позитивную и нормативную экономику; кратко характеризовать методы, используемые в экономической теории, и возможности их применения; различать способы решения основных экономических проблем в разных экономических системах
	Владеет: навыками анализа модели кривой производственных возможностей для характеристики ограниченности ресурсов, нахождения альтернативной стоимости
1	2	3
Модуль 2 «МИКРОЭКОНОМИКА»
2	Знает: определение и виды рынка, его функции, структуру рынка, объекты и субъекты рынка, «фиаско» рынка и государства; факторы, определяющие спрос и предложение; экономическое содержание рыночного равновесия; последствия дефицита и избытка товаров, а также действия государства, связанные с возникновением дефицита и избытка; понятие эластичности (точечная и дуговая), виды коэффициентов эластичности спроса и предложения и их практическое значение	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: выделять экономических агентов и объяснять механизм взаимосвязи между ними; различать факторы, воздействующие на изменение объема спроса и на изменение спроса, объема предложения и на изменение предложения; определять условия рыночного равновесия, последствия государственного вмешательства в его установление; определять значение коэффициентов эластичности и на основе этого характеризовать спрос, изменение величины спроса под действием конкретных факторов
	Владеет: навыками анализа рыночной ситуации на основе модели «спрос-предложение»
3	Знает: экономическое содержание категорий «полезность», «общая полезность», «предельная полезность»; действие эффекта дохода и эффекта замещения, потребительские предпочтения; понятие равновесия потребителя; экономическую сущность фирмы как субъекта рынка, функции, которые она выполняет; закон убывающей предельной производительности; определение выручки, прибыли, издержек; их классификацию, принцип максимизации прибыли	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: различать кардиналистскую и ординалистскую концепции полезности; обосновать воздействие изменения дохода и /или цены товара на положение равновесия потребителя, определять различие постоянных и переменных факторов, краткосрочного и долгосрочного периодов в деятельности фирмы; использовать производственную функцию для определения оптимального сочетания факторов производства; отличать явные и неявные, бухгалтерские и экономические издержки, бухгалтерскую и экономическую прибыль; объяснять смысл положительного, отрицательного, постоянного эффекта масштаба производства
	Владеет: методикой определения потребителем оптимального решения; методикой расчета стоимостных показателей деятельности фирмы
4	Знает: сущность конкуренции и ее роль в функционировании рыночного механизма; основные признаки рыночной структуры, типы конкурентных рынков; характеристики совершенно конкурентного рынка, его отличия от рынков несовершенной конкуренции, экономическое содержание категорий «монополия», «олигополия», «монополистическая конкуренция»; причины существования монополий, основные виды монополий, сущность антимонопольное регулирование	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: формулировать преимущества и недостатки конкуренции; характеризовать входные барьеры в отрасль, необходимые для поддержания монополии, приводить примеры таких барьеров; определять оптимальный объем выпуска, границы безубыточности и ликвидации совершенно конкурентной фирмы; определять условия равновесия фирмы-монополиста (достижения оптимального объема производства), уровень монопольной цены
	Владеет: методикой определения оптимального объема производства в условиях совершенной конкуренции и монополии на основе исследования предельных величин: MC=MR; методикой определения оптимального объема производства на основе исследования общих величин: ТR – ТC
1	2	3	4
5	Знает: факторы, определяющие спрос на ресурсы; особенности труда как фактора производства, субъекты и объекты рынка труда, виды заработной платы; факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда; определение капитала-фактора, субъекты и объекты рынка капитала, принципы ценообразования на рынке капитала; как определяется будущая и текущая стоимость; экономический смысл рентных отношений, как функционирует рынок землепользования, каким образом достигается равновесие на нем; что такое дифференциальная рента, как она образуется; различие между рентой и ценой земли; понятие дохода и его видов, причины неравенства доходов, способы его измерения	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: объяснять отличия рынков ресурсов от рынков товаров и услуг; объяснять производный характер спроса на ресурсы, охарактеризовать механизм формирования заработной платы, причины ее дифференциации, различать номинальную и реальную, повременную и сдельную заработную плату; показать роль и последствия вмешательства профсоюзов в ситуацию на рынке труда; определять ренту, рассчитывать цену земли-товара; различать функциональное и персональное распределение доходов; оценивать дифференциацию доходов по кривой Лоренца, коэффициенту Джини
	Владеет: методикой применения правила оптимального использования факторов; методикой определения выгодности инвестиций на основе вычисления чистой дисконтированной стоимости проекта
Модуль 3 «МАКРОЭКОНОМИКА»
6	Знает: базовые экономические понятия и особенности методологии макроэкономического анализа; основные характеристики показателей функционирования экономики; разницу между номинальным и реальным ВВП; экономический смысл дефлятора ВВП и индекса потребительских цен; понятия совокупного спроса, совокупного предложения, потенциального объема выпуска и факторы их формирования; особенности и условия достижения экономического равновесия, кейнсианское и классическое объяснение формирования равновесного уровня цен и объема выпуска; основные модели потребления, сбережения и инвестирования, динамику этих переменных; сущность предельной и средней склонности к потреблению и сбережению	Лекция. Самостоятельная работа.	0,25
	Умеет: рассчитывать величины основных макроэкономических показателей и использовать их при анализе экономических явлений и процессов; использовать производственный, распределительный методы и метод конечного использования для расчета ВВП; рассчитывать уровень цен с помощью индексов Лайспейреса и Пааше; определять влияние факторов на изменение равновесного объема производства и уровень цен в модели «AD–AS» проводить сравнительный анализ различных взглядов на условия достижения равновесия на рынке благ; характеризовать связь между функциями потребления и сбережения; объяснять механизм равновесия в модели «расходы-доходы» и «сбережения-инвестиции» и характеризовать возможности их применения; рассчитать величину мультипликатора автономных расходов
	Владеет: навыками исчисления основных макроэкономических показателей и их динамики; методами и приемами графического анализа моделей макроэкономического равновесия
7	Знает: современные проблемы экономического развития и экономического роста; действие факторов, определяющих типы и темпы экономического роста; причины и формы проявления нарушений макроэкономического равновесия; формы, виды, причины и последствия безработицы в современных условиях; сущность понятий: инфляция, дефляция, дезинфляция, стагфляция; взаимосвязь инфляции и безработицы; инструменты и методы конъюнктурной и дефляционной политики государства	Лекция. Самостоятельная работа.	0,25
	Умеет: определять фазы делового цикла на основе гипотетических данных о динамике основных макроэкономических показателей; классифицировать циклы по продолжительности; характеризовать виды безработицы; объяснять понятие естественного уровня безработицы; оценивать экономические издержки безработицы, используя закон Оукена; анализировать меры государственной политики, направленной на снижение уровня и продолжительности безработицы; различать причины и формы проявления инфляции спроса и инфляции предложения; определить уровень инфляции в составном периоде, номинальную и реальную ставки процента; характеризовать социально-экономические последствия инфляции
	Владеет: приемами графического анализа циклического развития экономики; навыками расчета уровней безработицы и инфляции
8	Знает: функции и роль государства в рыночной экономике, особенности государственного регулирования в переходный период; определения и виды внешних эффектов и общественных благ, основные пути преодоления «фиаско» рынка; основные принципы формирования государственного бюджета, его роль и функции, источники доходов и направления расходов средств государственного бюджета; причины возникновения дефицита и профицита бюджета; сущность, функции налогов, их классификацию; механизм действия мультипликатора государственных закупок и налогов; суть дискреционной фискальной политики государства; сущность категорий: денежная масса, денежные агрегаты, денежная база; принципы агрегирования денежной массы; факторы формирования спроса и предложения денег, механизм установления равновесия на денежном рынке; структуру банковской системы, функции центрального и коммерческих банков, виды банков, типы банковских услуг и операций; инструменты и виды денежно-кредитной политики государства	Лекция. Самостоятельная работа.	0,3
	Умеет: объяснять необходимость вмешательства государства в экономику; рассчитать величину дефицита (профицита) государственного бюджета; определять тип налогообложения, уровень налогообложения; характеризовать цели и инструменты фискальной политики; оценивать последствия сдерживающей и стимулирующей дискреционной фискальной политики; раскрывать механизм действия встроенных стабилизаторов; давать характеристику основных денежных агрегатов; объяснять принцип действия банковского мультипликатора; определять влияние конкретных инструментов денежно-кредитной политики на экономику
	Владеет: приемами графического анализа определения равновесной процентной ставки
1	2	3
Модуль 4 «МЕЖДУНАРОДНЫЕ АСПЕКТЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ»
9	Знает: понятие мирового хозяйства, причины возникновения, типы и формы международных экономических отношений, основные показатели, их характеризующие; принципы и причины внешней торговли, инструменты государственной торговой политики, платежный баланс; виды валютных курсов	Лекция. Самостоятельная работа.	0,2
	Умеет: объяснять причины развития внешней торговли; характеризовать тарифные и нетарифные методы осуществления протекционистской политики; характеризовать этапы развития мировой валютной системы; показывать отличия плавающего курса валюты от фиксированного; определять валютный курс
	Владеет: методами и приемами анализа состояния международных экономических отношений

4.1.1.1 Лекции

Модуль 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

Тема 1. Введение в экономику: базовые понятия (2 часа)

Экономика как хозяйство и как наука. Основные этапы развития и предмет экономической теории. Экономические законы. Методы экономического исследования. Микро- и макроэкономика. Позитивный и нормативный анализ. Функции экономической науки.

Базовые экономические понятия. Относительная ограниченность экономических ресурсов. Экономические проблемы: что, как и для кого производить. Кривая производственных возможностей как модель экономического выбора; альтернативные издержки, закон возрастания альтернативных издержек; эффективность распределения экономических ресурсов.

Общественное производство и экономические отношения. Производство, распределение, обмен и потребление. Право собственности. Владение, распоряжение, пользование. Собственность и хозяйствование.

Типы экономических систем. Общетеоретические модели социально-экономических систем: сущность, свойства, типы. Сравнительный анализ экономических систем и их национальные особенности.

Литература: [1, 2, 3, 6]

Модуль 2. МИКРОЭКОНОМИКА

Тема 2. Равновесие на рынке товаров и услуг (2 часа)

2.1 Сущность рынка и его место в системе общественного воспроизводства. Экономические агенты рынка: домашние хозяйства, фирмы, государство, внешний мир. Модель экономического кругооборота.

2.2 Рыночный механизм как взаимосвязь и взаимодействие элементов рынка: спроса, предложения и цены. Индивидуальный и рыночный спрос. Закон спроса. Неценовые факторы спроса. Предложение. Закон предложения. Неценовые факторы предложения. Мгновенный, краткосрочный (короткий) и длительный рыночные периоды.

2.3 Равновесная цена. Равновесный объем. Дефицит. Излишек. Излишек потребителя. Излишек производителя. Общественная выгода. Государственное вмешательство в рыночное ценообразование.

2.4 Эластичность спроса и предложения. Ценовая эластичность спроса. Факторы, влияющие на эластичность. Эластичность спроса по доходу и полноценность товара. Перекрестная эластичность и взаимосвязь товаров. Эластичность предложения по цене. Применение эластичности в экономическом анализе. Налоговая политика государства и эластичность.

Литература: [1, 2, 3]

Тема 3. Поведение потребителя и производителя в рыночной экономике (2 часа)

3.1 Кардиналистский (количественный) и ординалистский (порядковый) подходы к оценке полезности. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Правило максимизации полезности (равновесие потребителя). Потребительские предпочтения. Потребительский выбор. Кривая безразличия, карта кривых безразличия. Предельная норма замещения. Бюджетные ограничения. Оптимум потребителя.

3.2 Фирма в рыночной экономике. Производство в краткосрочном периоде. Производственная функция и ее свойства. Общий, средний, предельный продукты. Законы убывающей производительности и отдачи. Равновесие производителя.

3.3 Издержки, выручка и прибыль. Понятие издержек, их альтернативный характер. Бухгалтерские и экономические издержки. Нормальная прибыль. Экономическая прибыль. Виды издержек фирмы и специфика их динамики в краткосрочном периоде. Точка технологического оптимума. Издержки фирмы в долгосрочном периоде. Экономия от масштаба производства.

Литература: [1, 2, 3]

Тема 4. Конкуренция и монополия (2 часа)

4.1 Конкуренция и ее виды. Преимущества и недостатки конкуренции.

4.2 Рыночная структура. Классификация рыночных структур. Основные черты совершенной конкуренции. Правило максимизации прибыли.

4.3 Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция: основные признаки. Формы дифференциации продукта. Олигополия: основные черты. Дифференцированная и недифференцированная олигополии. Олигопсония. Модели поведения фирм в условиях олигополии. Монополия: основные признаки. Естественная и искусственная монополия, монопсония. Чистая монополия и ценовая дискриминация. Антимонополистическое регулирование: цели и методы.

Литература: [1, 2, 3]

Тема 5. Рынки факторов производства и распределение доходов(2 часа)

5.1 Особенности функционирования рынка факторов производства. Правила максимизации прибыли и минимизации издержек.

5.2 Рынок труда. Особенности рынка труда. Спрос на труд, предельная производительность труда. Индивидуальное предложение труда: «эффект замещения» и «эффект дохода». Отраслевое предложение труда. Равновесный уровень заработной платы. Дифференциация заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Монопсония на рынке труда. Роль профессиональных союзов.

5.3 Рынок капитала. Физический (реальный) и финансовый (денежный) капитал. Капитал предприятия и его структура. Основной и оборотный капитал. Возмещение капитала. Инвестиции. Процент, номинальная и реальная ставки процента. Дисконтирование, чистая дисконтированная стоимость и правило принятия инвестиционных решений.

5.4 Рынок земельных ресурсов и его особенности. Абсолютно неэластичное по цене предложение земли. Спрос на землю. Рентные отношения. Абсолютная и дифференциальная рента. Арендная плата. Цена земли.

5.5 Распределение доходов. Функциональное и персональное распределение дохода. Дифференциация доходов: причины, факторы, показатели. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини.

Литература: [1, 2, 3]

Модуль 3. МАКРОЭКОНОМИКА

Тема 6. Национальная экономика. Макроэкономическое равновесие (2 часа)

6.1 Национальная экономика: цели, структура, результат. Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели. Методы расчета ВВП. Номинальный и реальный ВВП. Дефлятор ВВП. Индекс потребительских цен.

6.2 Макроэкономическое равновесие: модель AD – AS. Совокупный спрос, его элементы. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса. Совокупное предложение, факторы его определяющие. Равновесный объем выпуска и уровень цен: неоклассический и кейнсианский подходы.

6.3 Равновесие на товарном рынке. Располагаемый доход, потребление, сбережения, инвестиции. Равновесие в моделях «Расходы – доходы» и «Сбережения – инвестиции». Мультипликационный эффект в экономике.

Литература: [1, 2, 3]

Тема 7. Экономический рост и макроэкономическая нестабильность (2 часа)

7.1 Экономический рост и цикличность. Сущность, факторы и типы экономического роста. Экономический цикл и его причины. Фазы цикла. Классификация циклов по продолжительности. Современные особенности экономических колебаний. Антикризисная (конъюнктурная) политика государства.

7.2 Безработица. Уровень безработицы. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Естественный уровень безработицы. Экономические последствия безработицы. Закон Оукена. Государственная политика борьбы с безработицей.

7.3 Инфляция. Дефляция. Уровень инфляции. Виды инфляции. Инфляция спроса и предложения: причины и формы проявления. Социально-экономические последствия инфляции. Кривая Филипса. Антиинфляционная политика государства.

Литература: [1, 2, 3]

Тема 8. Государственное регулирование экономики (2 часа)

8.1 Государство в рыночной экономике. Необходимость вмешательства государства в функционирование экономики. Создание и регулирование правовой, институциональной и конкурентной экономической среды. Общественные товары, побочные или экстернальные издержки в экономике. Несостоятельность рынка в социальной сфере.

8.2 Бюджетно-налоговая (фискальная) политика государства. Государственный бюджет: доходы, расходы, сальдо. Дефицит бюджета и способы его погашения. Госдолг. Сущность, принципы, виды налогов. Кривая Лаффера. Фискальная политика и ее типы.

8.3 Денежно-кредитная политика государства. Денежные агрегаты. Равновесие на денежном рынке. Банковская система: функции Центрального банка и коммерческих банков. Депозитный мультипликатор. Инструменты кредитно-денежной политики.

Литература: [1, 2, 3]

Модуль 4. МЕЖДУНАРОДНЫЕ АСПЕКТЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 9. Международные аспекты рыночной экономики (1 час)

9.1 Мировое хозяйство и национальная экономика. Международное разделение труда. Преимущества специализации: абсолютное, относительное. Международная торговля. Типы торговой политики: протекционизм и фритредерство.

9.2 Международные экономические отношения: международная торговля, международное движение капитала, миграция рабочей силы, научно-техническое сотрудничество.

9.3 Платежный баланс страны: сущность и принципы. Международная валютная система. Конвертируемость валюты (свободно конвертируемая, частично обратимая и неконвертируемая валюта). Валютный курс: фиксированный, свободно и управляемо плавающий. Регулирование валютных курсов.

Литература: [1, 2, 3]

4.1.1.3 Методические рекомендации по выполнению

домашней работы (решение задач по микроэкономике)

Каждый студент выполняет домашнюю работу (решение задач по микроэкономике). Основная цель домашней работы – способствовать улучшению усвоения важнейших концептуальных вопросов «Экономики» через решение задач.

Задачи, предложенные в домашней работе, иллюстрируют важнейшие экономические проблемы микроэкономики, их решение позволит студенту более эффективно усвоить изучаемый материал, сформировать навыки обработки количественной информации об экономических процессах, уяснить графическую интерпретацию экономических принципов, развить умение логически верно и экономически грамотно выстраивать алгоритм решения задач, делать экономические выводы, которые следуют из формальных экономических моделей.

В домашней работе содержится десять задач по основным проблемам микроэкономики. Приступая к выполнению работы, студенту следует обстоятельно изучить соответствующий раздел учебного материала, разобрать решения задач, приводимых в методических рекомендациях. Как правило, решение задачи разбито на отдельные этапы, упрощающие и формализующие рассуждения студента. Необходимо следовать логике поставленных вопросов, приводить используемые для вычислений формулы, выполнять расчеты, давать краткие обоснования, опираясь на важнейшие определения, законы и правила.

Выполненную работу необходимо сдать на кафедру «Экономическая теория и предпринимательство» для проверки на 12 неделе семестра. Форма отчета студента (компьютерный набор, заполнение бланка кафедры) определяется преподавателем, ведущим занятия, и доводится до сведения студента на вводном занятии.

Затраты времени на подготовку – 8 часов.

Литература: Данильчик Т.Л. Решение задач по микроэкономике (Методические рекомендации по выполнению домашней работы для студентов неэкономических направлений) / Т.Л. Данильчик. – Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2012. – 18 с.

Электронная версия методических рекомендаций имеется в электронной библиотеке АлтГТУ и на портале АлтГТУ по ссылке http://elib.altstu.ru/elib/main.htm

4.1.1.3 Методические рекомендации по выполнению реферативной работы

Студенты, обучающиеся по направлению 190109 «Наземные транспортно-технологические средства» пишут реферат по одной из актуальных проблем макроэкономики и международных аспектов рыночной экономики.

Написание реферата является одной из форм самостоятельной работы студента, направленной на углубленное изучение одной из актуальных проблем экономической теории.

Цель написания реферативной работы:

- выявить и развить у студента творческий интерес к актуальным проблемам экономической теории и практики;

привить навыки самостоятельного сбора, систематизации и теоретического осмысления научного материала, фактических данных по выбранной теме;

выработать умение критически анализировать позиции разных авторов, обосновывать преимущества и недостатки различных точек зрения, убедительно аргументировать свой взгляд на исследуемую проблему;

развить способность компактного, логичного, стилистически грамотного изложения результатов научного исследования в письменной форме;

привить навыки правильного цитирования авторского текста, грамотного оформления ссылок на используемые источники;

закрепить навыки самообразования, развить стремление к постоянному интеллектуальному росту.

Объем реферата – 15-20 страниц.

Затраты времени на подготовку – 10 часов.

Срок сдачи работы – 16 неделя семестра.

Литература: Данильчик Т.Л. Реферат по экономике (Методические рекомендации по написанию и оформлению, для студентов неэкономических направлений) / Т.Л. Данильчик. – Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2012. – 10 с.

Самостоятельная работа студентов

Специальность	СРС в семестре	СРС в период сессии	Литература
	Всего	Подготовка к лекции	Проработка учебной литературы	Подготовка домашней работы	Подготовка реферата	Подготовка к промежуточной аттестации	Всего	1,2,3,4,5
190109 «Наземные транспортно-технологические средства»	55	17	8	8	10	12	-

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1.2.1 Перечень рекомендуемой литературы

Основная литература

Николаева И.П. Экономическая теория: учебник для бакалавров / И.П. Николаева. М.: изд-во "Дашков и К",2013.-328 с.- Доступ из ЭБС «Лань»

Дополнительная литература

Данильчик Т.Л. Экономика: уч. пособие/ Т.Л. Данильчик – Барнаул: АлтГТУ им. И.И. Ползунова, 2007-2010. – 200 с. – 36 экз.
Кожекин Ю.П. Экономическая теория: учебное пособие / Ю.П. Кожекин, И.Н. Сычева; Алт. гос. тех. университет им. И.И. Ползунова. – 3-е изд. – Барнаул: Азбука, 2010. – 290 с. – 150 экз.
История экономической мысли / под.ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьева, Н.А. Макашовой. – М.: ИНФРА-М, 2009. –784 с. – 20 экз.
Нуреев Р.М. Курс микроэкономики : учебник для вузов / Р.М. Нуреев. – 2-е изд, изм. – М.: Норма, 2007. – 576 с.
Экономическая теория. Вводный курс. Микроэкономика: учебник / под ред. И.Е. Рудаковой. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 576 с.
Никифоров А.А. Макроэкономика : научные школы, концепции, экономическая политика: учебное пособие / А.А. Никифоров, О.Н. Антипина, Н.А. Миклашевская ; под общ.ред. проф. А.В. Сидоровича. – М.: издательство «Дело и Сервис», 2008. – 534 с.
Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. 2 изд. – М.: ИТД «КноРус», «Издательство ГНОМ и Д», 2007. – 544 с.
Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник / под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной.– М.: КНОРУС, 2007. – 608 с.
Борисов Е.Ф. Экономика: учебник и практикум / Е. Ф. Борисов. – М.: издательство Юрайт, 2010. – 596 с. – Доступ из ЭБС «Лань»
Экономическая теория: учебник для вузов / под ред. Е.Н. Лобачевой. – М.: издательство Юрайт, 2010. – 515 с. – Доступ из ЭБС «Лань»

4.1.2.2 Программное обеспечение и интернет-ресурсы

При проведении лекций используется:

- комплект слайдов, разработанных в офисном приложении Microsoft Power Point по всем темам курса;

- мультимедийные аудитории для чтения лекций-презентаций с использованием офисного приложения Microsoft Power Point;

- наличие доступного для студента выхода в Интернет с целью поиска современной информации, научной и учебной литературы по экономике;

- доступные Интернет-ресурсы:

Библиотека материалов по экономической тематике - http://www.libertarium.ru/library

Материалы по социально-экономическому положению и развитию в России – http://www.finansy.ru

Мониторинг экономических показателей – http://www.budgetrf.ru

Официальный сайт Центрального банка России (аналитические материалы) – http://www.cbr.ru

РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера) http://www.rbc.ru

Портал «Органы государственной власти России» http://www.gov.ru

Сайт Министерства экономического развития и торговли РФ http://www.economy.gov.ru

Сайт Министерства финансов РФ http://minfin.rinet.ru

Сайт Федеральной службы государственной статистики России http://www.gks.ru

Сайт Федеральной службы по труду и занятости РФ http://www.rostrud.info

Сайт Федеральной антимонопольной службы РФ http://www.fas.gov.ru

4.1.2.3 Учебно-методические материалы и пособия для студентов,

используемые при изучении дисциплины

Данильчик Т.Л. Экономика: уч. пособие/ Т.Л. Данильчик – Барнаул: АлтГТУ им. И.И. Ползунова, 2007-2010. – 200 с.
Коврижных И.В. Экономика: учебно-методическое пособие / И.В. Коврижных /; Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2009. – 79 с.
Кожекин Ю.П. Экономическая теория: учебное пособие / Ю.П. Кожекин, И.Н. Сычева; Алт. гос. тех. университет им. И.И. Ползунова. – 3-е изд. – Барнаул: Азбука, 2010. – 290 с.
Рогач З.В. Экономика: Методическое пособие для студентов технических специальностей всех форм обучения. [Электронный ресурс]/ Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2012 – Режим доступа: http://elib.altstu.ru/elib/main.htm
Памятка для студентов по изучению дисциплины «ЭКОНОМИКА» (Приложение Б)

4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

Текущая аттестация студентов осуществляется по итогам

- посещаемости студентами лекций;

- проверки домашней контрольной работы (решение задач по микроэкономике);

- проверки реферативной работы по актуальным проблемам макроэкономики и международным аспектам рыночной экономики.

Промежуточная аттестация – зачет. Его вес – 0,5.

Текущий и промежуточный контроль проводится в соответствии с СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов»

4.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины на седьмой семестр

График аудиторных занятий, СРС, текущих и промежуточной (итоговый контроль)

аттестаций по дисциплине

Наименование вида работ	Номер недели
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1 Аудиторные занятия – 17 час
Лекции	1		2		3		4		5		6		7		8		9
2 Самостоятельная работа студентов - 55 час
Подготовка к лекции (17 час)
Проработка учебной литературы (8 час)
Подготовка домашней контрольной работы по решению задач (8 час)	вз											ДР 0,25
Подготовка реферата (10 час)	вз															Рф 0,25
Подготовка к зачету (12 час)
3 Формы промежуточной аттестации
Зачет(12 часов)	17 неделя, вес – 0,5

4.2 Условия освоения и реализации дисциплины

4.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины

По каждой теме курса проводятся лекции, которые нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов. Студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Самостоятельная работа ориентирует студентов на углубленное изучение и осмысление тем учебного курса.

Для повышения рейтинга студент может написать эссе по актуальной проблеме курса, подготовить аналитическую справку, предполагающую использование информации из интернета. Работа, выполненная на оценку «удовлетворительно», добавляет к семестровому рейтингу – 2 балла, «хорошо» – 4 балла, «отлично» – 6 баллов.

Методические указания по написанию эссе.

Цель написания эссе состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) проблемы. Написание эссе помогает развить умение не только грамотно и четко формулировать мысли, но и способность правильно работать с литературой и другими источниками информации.

При написании эссе следует стремиться создать максимально сжатый текст, затрагивающий, однако, все основные аспекты проблемы. Допускается использование только реальных примеров. Необходимо обязательно указать источник информации (номер журнала и страницы, где напечатана соответствующая статья; адрес интернет-сайта и т.п.). Эссе можно разнообразить при помощи графического или иллюстрированного материала.

В отличие от любой другой научной работы, например, реферата или курсового проекта, эссе не имеет четкой структуры. Основным критерием оценивания является соответствие содержания эссе его теме. При этом учитывается владение экономической терминологией, знание экономических обобщений и законов, умение видеть экономическую проблему в соответствующем контексте, способность анализировать экономическую информацию, объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению, сформулировать и аргументировать собственные суждения.

Студент может выбрать тему эссе из предлагаемых к каждому занятию вариантов либо самостоятельно предложить проблему для обсуждения.

Объем эссе – не более 5 страниц формата А-4, 12-14 шрифтом через 1,5 интервала.

Оценка работы студентов в течение семестра осуществляется по модульно-рейтинговой системе.

Каждый студент выполняет домашнюю работу (решению задач по микроэкономике). Методические рекомендации по выполнению домашней работы выдаются старосте на вводном занятии; в электронном виде – каждому студенту. Выполненную работу студент сдает для проверки на кафедру на 12 неделе семестра. Оценка за домашнюю работу учитывается при подведении итогов работы студента в семестре. Переписывание работы с целью повышения оценки не разрешается

Каждый студент пишет реферат по одной из актуальных проблем макроэкономики и международных аспектов рыночной экономики.

Методические рекомендации по выполнению реферативной работы выдаются старосте на вводном занятии; в электронном виде – каждому студенту. Тему реферата каждый студент выбирает самостоятельно из предложенного преподавателем списка, который выдается старосте на вводном занятии; каждому студенту – в электронном виде. Выполненную работу студент сдает для проверки на кафедру не позднее 16 недели семестра. Оценка за реферат учитывается при подведении итогов работы студента в семестре.

Консультации (необязательный вид деятельности) проводятся один раз в неделю. На них приглашаются студенты, у которых:

а) появились затруднения в понимании отдельных теоретических проблем,

б) есть вопросы по написанию реферативной работы.

В конце семестра студенты сдают зачет. Зачет по экономике может проходить либо в виде письменного теста, либо в виде теста на компьютере. Форму проведения экзамена определяет Главное управление образовательной деятельности АлтГТУ. На письменном зачете в течение 60 мин. каждый студент выполняет по 10 заданий, а также решает задачу. Зачет считается сданным при получении за письменный тест не менее 25 баллов.

Если зачет проводится в письменной форме, разрешается выставление итоговой отметки без итогового испытания. «Автоматически» зачет получают студенты, успешно написавшие домашнюю работу и реферат и имеющие семестровый рейтинг не менее 60 баллов.

4.2.2 Организация самостоятельной работы студента по дисциплине

Для самостоятельной работы студентов разработаны пособия:

Рогач З.В. Экономика: Методическое пособие для студентов технических специальностей всех форм обучения. [Электронный ресурс]/ Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2012 – Режим доступа: http://elib.altstu.ru/elib/main.htm
Кожекин Ю.П. Экономическая теория: практикум. / Алт. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова. Институт интенсивного образования. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2010. – 120 с.

Еженедельно для студентов проводятся двухчасовые консультации (расписание консультаций – на сайте АлтГТУ и на стенде кафедры ЭТиП).

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

За два месяца до начала семестра необходимо разместить памятку по учебной дисциплине на портале АлтГТУ в личных кабинетах студентов.

На первом занятии преподавателю следует ознакомить студентов:

- с общей концепцией курса, с особенностями модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, с основными компетенциями, приобретаемыми студентами в ходе изучения экономики;

- с учебной литературой по дисциплине, дать адрес электронной библиотеки АлтГТУ;

-с образцами заданий, выносимых на итоговое тестирование;

- с модульно-рейтинговой системой оценки знаний;

- с требованиями по подготовке домашней контрольной работы и реферата.

Использовать в различных сочетаниях следующие технологии обучения: проведение дискуссий, обсуждение сообщений студентов по отдельным вопросам темы, анализ деловых ситуаций, решение задач и упражнений.

Необходимо систематически проводить консультации для студентов с целью устранения пробелов в освоении учебного материала, оказания помощи при подготовке домашней контрольной работы и реферата.

4.2.4 Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины «Экономика» используются следующие образовательные технологии:

лекции;

доклады; эссе;

решение задач;

консультации преподавателя;

модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов.

При проведении семинарских занятий используются поисковые методы обучения:

дискуссии;

деловые игры;

разбор конкретных ситуаций.

При чтении лекций применяется мультимедийное оборудование.

Использование поисковых методов обучения в интерактивной форме.

Направление	Всего часов	Дискуссия	Разбор конкретной ситуации	Деловая игра
		лекция	практические занятия	лекция	практические занятия	лекция	практические занятия
190109 «Наземные транспортно-технологические средства»	10	4	-	3	-	3	-

4.2.5 Особенности преподавания дисциплины

В преподавании дисциплины «Экономика» большее внимание уделяется Модулю 2 «Микроэкономика» (бухгалтерские и экономические издержки, выручка, прибыль, точка технологического оптимума, капитал предприятия и его структура, основной и оборотный капитал, возмещение капитала, инвестиции).

4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий используются общеуниверситетские мультимедийные аудитории.

Весь лекционный курс разработан в офисном приложении Microsoft Power Point. Для проведения текущих и промежуточной (итогового тестирования по дисциплине) аттестаций используется университетский центр тестирования и разработанный по дисциплине банк тестовых заданий в адаптивной среде тестирования АСТ ТЕСТ.

5 Лист согласования рабочей программы дисциплины

Специальность

Кафедра-разработчик

дисциплины

Предложения

об изменении рабочей программы

Подпись заведующего профилирующей кафедрой

190109 «Наземные транспортно-технологические средства»

ЭТиП

А.А. Ситников

6 Лист изменений к стандарту дисциплины

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № __

Утверждено и введено в действие протоколом заседания кафедры «Экономическая теория и предпринимательство» № ___ от ___ __________ 201__ г.

Разработчик:

Доцент кафедры «Экономическая

теория и предпринимательство» _______________________ Е.Н. Бессонов

Заведующий кафедрой«Экономическая

теория и предпринимательство»_________________________Т.Л. Данильчик

Декан факультета гуманитарного

образования ___________________________________________Н.А. Белоусов

Декан вечерне-заочного факультета_____________________ А.В. Михайлов

Начальник ОМКО АлтГТУ_____________________________С.А. Фёдоровых

PAGE 26

PAGE \* MERGEFORMAT23

1. Патологическая анатомия перитонита
2. Об утверждении формы федерального государственного статистического наблюдения за травматизмом на произв
3. РЕФЕРАТ Договор мены Студента 4го курса 403 группы Научный руководитель Мазур Сергей Филиппов
4. Об арифметических возможностях компьютера и компьютерных возможностях арифметики
5. Взрослые для команды из 6 или 7 спортсменов одному из спортсменов может быть 16 лет для команды из
6. Она является от пастеризованного молока Jogurt и Kse beknt
7. в его материальности
8. ордера Главная книга
9. 1986 г ОТРАСЛЕВОЙ СТАНДАРТ ТАРЕЛКИ КОЛПАЧКОВЫЕ СТАЛЬНЫХ КОЛОННЫХ АПП
10. Когда жизнь разлетается вдребезги чтото происходит со временем У тех кто несчастен время будто сбиваетс
11. пожираю вирусы избирательно поражающие бактериальные клетки
12. Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова
13. Формирование федеральных программ органами власти субъектов РФ и муниципалитетов
14. Функции базальных ядер Подкорковыми или базальными ядрами называются скопления серого вещес
15. Казанова- история одного мифа
16. Carracci
17. Система моделирования Grid- реализация и возможности применения
18. Лекция 4 Виды перевода
19. Курсовая работа- Учет выпуска готовой продукции и ее реализации
20. Безработица у Украине

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе