разному их взгляды имеют общий знаменатель- основу мира они видят в определенном материальном принципе.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
22. Становление западной философии: Милетская школа
Милетская школа известна как первая философская школа. В ней впервые был сознательно поставлен вопрос о первоосновах всего сущего.
На первом месте здесь стоит Вопрос о Сущности мира. И хотя отдельные представители школы решают этот вопрос по-разному, их взгляды имеют общий знаменатель: основу мира они видят в определенном материальном принципе. Можно сказать, что эта первая греческая философская школа стихийно тяготеет к материализму.
Основатель милетской философской школы – Фалес из Милета- 640-562 гг. до н.э.
Основой всего Фалес считал Воду. Воду он понимал не как конкретную форму, а как аморфное, текущее сосредоточение материи. Согласно Фалесу, в «бесконечной воде», содержится и потенция дальнейшего развития. Все остальное возникает путем «сгущения» или «разрежения» этой первоматерии.
О земле Фалес полагал, что она имеет форму диска. С пониманием воды как первоосновы, связан его взгляд на то, что Земля плавает в бесконечной воде. Она имеет поры и отверстия. Землетрясения он объяснял как колебания Земли на взволнованной воде.
Другим выдающимся милетским философом был Анаксимандр (611-545 до н.э). Он говорит, что Земля находится в вечном вращательном движении, которое служит источником тепла и холода.
Он утверждал, что первоначалом и основой является нечто беспредельное, и не определял его ни как воздух, ни как воду, ни как что-либо иное. Он учил, что части изменяются, целое же остается неизменным. Таким образом, Анаксимандр предложил свое архэ и ушел от материальной определенности Фалеса- Воды. Его архэ характеризуется как нечто безграничное, неопределенное (апейрон)
У Анаксимандра встречается проблематика возникновения и формирования жизни. Способность к жизни приписывается непосредственно определенному виду материи. Согласно этому воззрению – вся материя живая. Анаксимандр к естественному ряду животных относит и человека. Мысли Анаксимандра углубляют материалистические положения милетской школы.
Третьим выдающимся милетским философом является Анаксимен. (585-524 до н.э). Он был учеником и последователем Анаксимандра. Подобно Фалесу и Анаксимандру изучал астрономические явления, которые, как и другие природные явления, он стремился объяснить естественным образом. В определенном смысле он укрепил и завершил тенденцию древнегреческого материализма поисков естественных причин явлений и вещей. Это и было новым мировоззрением, которое возникает в борьбе против старого религиозно-мифологического. Именно поэтому представители милетской школы считают объяснение природных явлений важной задачей и прилагают в этом направлении много усилий.
Он, как и предшественники, первоосновой мира полагает определенный вид материи. Такой материей он считает – Воздух. Но не просто воздух, а неограниченный, бесконечный, имеющий неопределенную форму. Из воздуха затем возникает все остальное. Разряжение воздуха приводит к возникновению огня, а сгущение вызывает ветры- тучи - воду- землю - камни. Естественное объяснение возникновения и развития мира Анаксимен распространяет и на объяснение происхождения Богов. Анаксимен является последним представителем философии милетской школы. Как видно эта школа стремилась материалистически объяснить мир, его отдельные явления, его принцип или основу.
Психология и атеизм. Первые милетские философы, Фалес и Анаксимандр, мало говорили о душе, о сознании. Фалес связывал душу со способностью к самодвижению. Магнит, говорил он, имеет душу, потому что он притягивает железо. Тем более ценно то немногое, что мы находим по этому вопросу у Анаксимена. Завершая построение единой картины мира, Анаксимен видел в беспредельном воздухе начало и тела, и души. Душа воздушна.
Значение Милетской школы: Она первая предложила понимание материальной первоосновы мира, и тем самым заложила основы европейской науки.
2. Дать определение понятию криминального процесса его заданию и месту в борьбе с преступностью
3. это свод его целей и средств их достижения корректируемый в зависимости от изменений внешней и внутренней с
4. Об этническом атласе Узбекистана
5. Статья- Биография и интересные факты о Джузеппе Верди
6. Структурные уровни организации материи В самом общем виде материя представляет собой бесконечное множ
7. г
8. История зарождения бирманской промышленности до 1948 года
9. эмболия Эмболия это закупорка сосудов эмболами приносимыми током крови или лимфы
10. Тема Титриметрические методы анализа Исполнитель студентка IV курса группы 14 Козлова И
11. ГОРНОАЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биологохимический факультет Кафедра органической хими
12. Rolling Thunder.html
13. на тему- Аналіз праці Рене Декарта Метафізичні розмисли Виконав- Студент
14. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2.1
15. в среднем в уп
16. Ставка для защиты от PokerStrtegy
17. ЛЕКЦИЯ Внутренняя медицина ведущая клиническая медицинская специальность
18. Несостоятельность и пути решения
19. НК EN 473 Квалификация сертификация персонала НК Общие положения
20. ПРИКЛЮЧЕНИЕ БУРАТИНО МАЛЬВИНА И ПЬЕРО- Здравствуйте Здравствуйте Здравтсвуйт ПЬЕРО- Хорошо у на