Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 21
Человек - природа. новый подход к проблеме
Л.А. Бакурадзе, Е.В. Луценко
Проблема взаимоотношения человека с природой не нова. С тех пор как человек, осознал себя, он непрерывно пытается понять окру жающий его мир и своё место в нём. Но ещё никогда вопрос не стоял так остро, как в настоящее время. Причиной жому является развёр тывание научно-технической революции, которая вызвала глубокие изменения в современных производительных силах. Научно-техничес кий прогресс, сталкиваясь сегодня с необходимостью принципиального изменения взаимоотношений человека с природой, выдвигает слож ные мировоззренческие, социальные и технологические проблемы, ни когда ранее не встававшие перед человеком.
В связи с этим важное значение приобретает анализ социально-экономических, социально-психологических, социально-политических и технологических последствий научно-технической революции, а также философское осмысление вставших перед естественными, общес твенными, техническими науками проблем в их единстве и взаимосвязи. Актуальной становится разработка нового подхода к изучению проб лемы "Человек-природа". Возникает потребность в единой теории, отражающей закономерности развития человека, техники и общества в их диалектической взаимосвязи.
Успехи научно-технического прогресса, создавшие основу для возможности принципиального изменения взаимоотношений человека с природой, а также существующая марксистско-ленинская методология, позволяют творчески подойти к решению проблемы в целом. Тем не менее, пока этой цели достичь не удалось. Это, по-видимому, обус ловлено тем, что взаимосвязь между историческим материализмом, политической экономией и диалектическим материализмом существует по отношению к рассматриваемой проблеме лишь на уровне методоло гии. На уровне же конкретного анализа и обобщения мировоззрен ческих, технологических и социальных вопросов она практически отсутствует. Вследствие этого, в имеющейся обширной теоретичес кой литературе по данной проблематике наблюдаются некоторые не доработки.
Так, отсутствуют работы, в которых ставился бы вопрос о не обходимости прийти к тому или иному решению основного вопроса философии в результате определённого конкретного исследования и обобщения фактических данных об отношении объективного и субъек тивного ряда конкретных типов сознания. Более того, в любом ана лизе либо уже предполагается определённое решение основного воп роса философии, либо оно аксиоматически постулируется и дальней шее изложение освещаемого вопроса осуществляется на этой основе.
В существующих работах политэкономического плана не вскрыва ется основное противоречие производительных сил - противоречие между человеком и средствами труда, уровень разрешения которого, по мнению авторов, определяет уровень развития производительных сил, а процесс разрешения - процесс их развития. Не анализирует ся суть основного противоречия производительных сил, которая за ключается в характере распределения трудовых функций человека между ним и его средствами труда. При этом труд не рассматрива ется как информационный процесс, а сам человек и его средства труда - как канал передачи информации, В работах, посвященных анализу взаимоотношения человека со средствами труда, т.е. тех нологических отношений, процесс передачи трудовых функций чело века средствам труда не рассматривается как процесс разрешения основного противоречия производительных сил, движущего их разви тие.
В имеющейся литературе по социальным проблемам противоречие между человеком и человеком, т.е. антагонизм классов, не рассмат ривается как форма проявления противоречия между человеком и при родой. Не вскрываются и не исследуются движущие силы неантагонис тических формации. Это связано с тем, что вскрыть движущие силы развития неантагонистических формаций, как предполагают авторы, возможно лишь на основе технологического анализа взаимоотношения человека со средствами труда. Необходимо отметить, что в работах этого профиля не поднимается вопрос о движущих силах переходного между группами формаций периода, суть которых заключается в не посредственной форме проявления противоречия человека с природой. В связи с этим не вводится и определение категории "группа формаций".
Что же касается предпринятых к настоящему времени попыток найти приемлемые пути решения проблемы "Человек - природа", то основные причины их неудач, как считают авторы, состоят в следую щем. Во-первых, молчаливо принимается, что человек обладает толь ко одним типом сознания, присущим ему в настоящий момент, при ко тором он практически осознаёт природу как совокупность макроско пических классических объектов в их взаимосвязи, а самого себя -как физическое тело, т.е. как один из этих объектов. Вопрос о возможности других, отличных от данного, типов сознания даже не поднимается. Это обусловлено тем, что все формы сознания, которые анализируются в литературе в настоящее время, представляют собой различные состояния одного и того же типа сознания, являющегося наиболее массовым на данном этапе эволюции общества. Во-вторых, считается, что человек не может иметь никаких других трудовых функций кроме тех, которыми обладает физическое тело, и по этой причине делается ложный вывод о невозможности их полной передачи средствам труда. В-третьих, при рассмотрении проблемы "Человек -природа" игнорируется тот факт, что практически каждый человек может осуществлять дистанционное мысленное взаимодействие с раз личными структурными уровнями организации объектов, т.е. влиять на протекание процессов различной природы, а также получать ин формацию от источников, недоступных обычному восприятию и извест ным физическим приборам (4-31).
Перечисленные недостатки, вероятно обусловлены тем, что име ющаяся концептуальная база с одной стороны не позволяет реально учесть в теории большое количество накопленного в области изуче ния психических возможностей человека экспериментального материа ла, а с другой - не позволяет найти должного теоретического объя снения этим явлениям (4-60). Вследствие этого, отсутствует комп лексный подход к проблеме, о необходимости которого высказываются многие солидные учёные, и её комплексная постановка, затрагивающая мировоззренческий, технологический и социальный аспекты.
В предлагаемой статье авторы предпринимают попытку показать, что переступив вышеуказанные молчаливые запреты, можно выдвинуть комплексную концепцию взаимоотношения человека с природой и разработать новый, основанный на марксистской методологии, систем ный подход к проблеме в целом. Ниже освещаются основные положе ния концепции, которая, разумеется, пока не может претендовать на статус завершенной теории, и излагается подход, рассматрива ющий проблему "Человек - природа" в вышеупомянутых аспектах. Это и есть цель данной статьи.
Хотелось бы отметить, что такой подход к проблеме позволил авторам в проведённых ими разработках с одной стороны, затронуть высокие уровни обобщения, а с другой - достичь значительно более глубокого уровня конкретизации, чем в любом из аспектов проблемы, рассматриваемых изолированно. Заметим также, что гипотезы и идеи, изложенные в статье, были впервые выдвинуты и проанализированы в работах, выполненных авторами в порядке инициативы ещё в 1980 -1981 г. Однако в рамках данной статьи нет возможности подробно описать все полученные результаты, поэтому ограничимся задачей поставленной выше, а в заключение приведём и коротко опишем два, на наш взгляд наиболее интересных, результата и перечислим неко торые из остальных.
Комплексная философско-технологическая концепция взаимодействия человека с природой
Имея в виду поставленную задачу, попытаемся раскрыть суть выдвигаемой концепции, изложив её основные положения.
1. Человек есть часть природы и находится с ней в постоянном противоречии и взаимодействии. Противоречие между человеком и природой может проявляться в трёх основных формах (рис.1):
- непосредственной (человек - непосредственно природа);
- технологической (человек - средство труда - природа);
- социальной (человек – человек - средство труда - природа);
2. Противоречие между человеком и природой не остаётся неизменным, а находится в постоянном разрешении и видоизменении (рис. 2).
3. Каждый уровень разрешения данного противоречия определяет соответствующий уровень развития человека, средств труда и общества.
4. Так как непосредственная форма противоречия присутствует на всех уровнях развития человека и этапах его эволюции, то она является наиболее фундаментальной.
5. На некоторых, но не всех, этапах эволюции человека и общества, непосредственная форма разрешения противоречия может также проявляться и в форме противоречия между человеком и его средствами труда.
6. Технологическая форма противоречия может проявляться, в свою очередь, и в форме противоречия между человеком-трудящимся и человеком-собственником средств труда.
7. Каждому из указанных в п.3 уровней разрешения противоречия человек-природа соответствует одна или несколько форм его проявления.
8. Каждой форме проявления противоречия однозначно соответс твует свой способ взаимодействия человека с природой, а также своё отношение между ними.
9. Способ взаимодействия характеризуется тем, с какими структурными и функциональными уровнями природы (материи) он позволяет человеку вступать в отношение в процессе практики.
10. Структура сознания человека однозначно определяется способами его взаимодействия с природой. Инвариантная сущность сознания заключается в том, что оно является наиболее общим отражением отношения человека к природе, субъективного к объективному. Конкретная форма сознания, т.е. уровень его развития, определяется уровнем разрешения противоречия между человеком и природой, а именно тем,
-какие структурные и функциональные уровни природы и самого себя человек на деле фактически осознаёт как объективное, субъективное и несуществующее;
-с помощью каких средств труда и как он трудится;
-в каком обществе он живет и каково его место в нём.
Прогресс есть процесс разрешения противоречия между челове ком и природой во всех этих трёх формах. Коммунизм К.Маркс трак товал как "действительное разрешение противоречия" не только между человеком и природой, человеком и человеком, существовани ем и сущностью, свободой и необходимостью и пр., но и "между ин дивидом и родом. Он - решение загадки истории…"(1).
Это и есть наиболее общая содержательная формулировка пред лагаемой комплексной философско-технологической концепции взаи модействия человека с природой. Конкретное содержание данной кон цепции заключается в разработке приведённых положений. Естественно, что она не претендует на исчерпывающую полноту, тем не менее, можно подчеркнуть, что опираясь на ранее выдвинутые концепции дан ная, в тоже время, содержит положения, которые не встречается ни в одной из них, и именно эти положения конкретизируют наиболее прогрессивные, по мнению авторов, тенденции других концепций.
Хотелось бы ещё отметить, что доказательный анализ справед ливости лежащего в основе концепции информационно-энергетического механизма взаимодействия человека с природой был проведён автора ми в упомянутых выше разработках. Заметим также, что такая поста новка проблемы "Человек - природа" открывает возможность принци пиально нового системного подхода к её рассмотрению, подводяще го осуществлять комплексное многоплановое исследование всех ас пектов проблемы.
Комплексный естественно - исторический подход к проблеме "Человек - природа"
Предлагаемый системный подход разработан на основе марксист ской методологии и выдвигаемой концепции. Целью подхода является:
- определение и исследование закономерностей проявления противоречий между человеком и природой на различных: этапах эволюции общества;
- выявление и анализ механизма их разрешения;
- обобщение полученных результатов;
- конкретизация перспектив человека;
- конкретизация перспектив технологического и социального прогресса;
- разработка теоретических основ создания перспективных технических средств - неклассических адаптивных человеко-машинных систем (НАС);
- синтез НАС развитого социализма.
Закономерности проявления и разрешения противоречий между человеком и природой рассматриваются путём их анализа в мировоз зренческом, технологическом и социальном аспектах проблемы "Че ловек - природа". В этом заключается суть подхода. Сам подход авторы посчитали целесообразным изложить в виде структурной схе мы, состоящей из трёх частей (рис.3). Каждому аспекту посвяще на своя часть. Каждая часть включает три ветви, причем первая ветвь рассматривает объективную сторону противоречия человек - природа, вторая - субъективную сторону, а третья - посвящена ана лизу их отношения, обобщению и конкретизации полученных результа тов. Каждая ветвь состоит из блоков. В блоках указаны конкретные направления исследований и анализа, а также методики их проведе ния или полученные результаты.
Новизна подхода определяется тем, что динамика разрешения противоречия между человеком и природой в его непосредственной, технологической или социальной формах проявления (рис.1) ис следуется путём комплексного естественно-исторического анализа способов взаимодействия человека непосредственно с природой, тех никой и обществом в их диалектической взаимосвязи (рис.3).
Первая часть позволяет вскрыть и рассмотреть противоречие между человеком и непосредственно природой (рис.4) путём иссле дования функциональных уровней природы (материи) - первая ветвь, функциональных уровней сознания человека - вторая ветвь, прове сти естественно-научную постановку и решение основного вопроса философии и осуществить гносеологическое обобщение этого решения - третья ветвь. Первая ветвь включает следующие блоки:
1.1. Классификация функциональных уровней материи.
1.1.1. Определение и характеристика редуцированного, вирту ального и глюонного уровней материи. Тело, объекты. Статика, ди намика.
1.1.2. Объект как канал взаимодействия уровней.
1.1.3. Редукция и энергетическая сущность метрического прос транства.
1.1.4. Редукция и информационная сущность времени.
1.1.5. Взаимодействие объектов на различных уровнях органи зации.
1.1.6. Частично-редуцированное состояние макроскопических квантовых объектов.
1.1.7. Квантово-релятивистское представление о пространстве-времени.
Вторая ветвь включает следующие блоки:
1.2. Классификация функциональных уровней сознания.
1.2.1. Критерии классификации. Функциональная структура те ла человека. Определение функциональных уровней сознания и их динамическая характеристика.
1.2.1.1. Методы перехода с лидером из доредуцированного виртуального сознания в виртуальное сознание; лидер - в редуцированном сознании.
1.2.1.1.1. Усыпление переходящего и установление с ним контакта (рапорта).
1.2.1.1.2. Сообщение переходящему информации о его состоянии на редуцированном уровне строения материи (РУСМ).
1.2.1.1.3. Осознание переходящим виртуального уровня строения материи (ВУСМ) в сопоставлении с редуцированным уровнем. Устра нение иллюзий.
1.2.1.1.4. Свободные действия в виртуальном сознании.
1.2.1.2. Методы перехода с лидером из редуцированного созна ния в глюонное сознание; лидер - в виртуальном сознании.
1.2.1.2.1. Пробуждение переходящего и установление с ним контакта.
1.2.1.2.2. Сообщение переходящему информации о его состоя нии на виртуальном уровне строения материи.
1.2.1.2.3. Осознание переходящим редуцированного уровня строения материи в сопоставлении с виртуальным уровнем.
1.2.1.2.4. Свободные действия в глюонном сознании.
1.2.2. Изменение восприятия пространственно-временных отношений при виртуальном и глюонном типах сознания.
1.2.3. Сущность телекинеза и перспективы его развития.
Третья ветвь состоит из блоков:
1.3. Естественно-научное и гносеологическое обобщение.
1.3.1. Постановка основного вопроса философии в соответствии с принципом научной индукции.
1.3.1.1. Определение и характеристика относительно-объектив ного, относительно субъективного и несуществующего в соответствии с принципом наблюдаемости.
1.3.1.2. Частные решения основного вопроса философии.
1.3.1.3. Иллюзия субъективности и её преодоление в процессе эволюции сознания.
1.3.1.4. Обобщение частных решений основного вопроса фило софии и получение общего решения, научная индукция.
1.3.1.5. Предельный переход и получение гносеологической формулировки решения основного вопроса философии.
1.3.2. Диаграмма состояний и переходов сознания человека в эволюции - как естественно-научное обобщение динамики отношения человек - непосредственно природа.
Вторая часть даёт возможность рассмотреть противоречие меж ду человеком и техникой на основе информационно-функционального анализа развития средств труда и способа взаимодействия с чело веком и предметом труда - первая ветвь, исследования методов вза имодействия человека со средствами труда различного функциональ ного уровня - вторая ветвь, и позволяет провести технологические обобщения и конкретизацию неклассических адаптивных человеко-машинных систем - третья ветвь (рис.5). Первая ветвь включает сле дующие блоки:
2.1. Информационно-функциональный анализ развития средств труда и способа их взаимодействия с человеком и предметом труда.
2.1.1. Функциональный анализ процесса развития производи тельных сил текущей (первой) группы формаций.
2.1.2. Закон повышения качества базиса.
2.1.3. Информационно-функциональный анализ процесса труда.
2.1.3.1. Труд в текущей (первой) группе формаций.
2.1.3.2. Труд в группе коммунистических (вторая группа) формаций.
2.1.4. Информационно-функциональная диаграмма развития сознания человека и его средств труда.
2.1.5. Информационно-функциональная диаграмма развития средств труда и способа их взаимодействия с предметом труда.
Вторая ветвь содержит следующие блоки:
2.2. Классификация методов взаимодействия человека со средс твами труда различного функционального уровня.
2.2.1. Зависимость уровня развития сознания человека от фун кционального уровня средств труда, с которыми он работает.
2.2.1.1. Зависимость типа сознания.
2.2.1.2. Зависимость состояния сознания.
2.2.2. Способ взаимодействия человека со средствами труда переходного между группами формаций периода.
2.2.3. Диаграмма методов взаимодействия человека со средст вами труда различного функционального уровня и со средой.
2.2.4. Диаграмма состояний и переходов сознания человека в эволюции.
Третья ветвь включает следующие блоки:
2.3. Технологическое обобщение, конкретизация.
2.3.1. Определение, классификация и характеристика неклас сических адаптивных человеко-машинных систем (НАС).
2.3.1.1. Общее определение неклассических адаптивных систем.
2.3.1.2. Неклассические адаптивные системы развитого социа лизма.
2.3.1.3. Неклассические адаптивные системы группы коммунистических (второй группы) формаций.
2.3.1.4. Неклассические адаптивные системы третьей группы формаций.
2.3.2. Синтез неклассических адаптивных систем развитого со циализма.
2.3.2.1. Объединённая диаграмма функциональных схем средств труда и графов их взаимодействия с человеком и предметом труда.
2.3.2.2. Автоматический универсальный пульт управления.
2.3.2.3. Неклассическое универсальное средство труда.
2.3.2.3.1. Подсистема регистрации.
2.3.2.3.2. Подсистема обработки информации.
2.3.2.3.3. Подсистема обратной связи.
2.3.2.4. Перспективные технические решения.
2.3.2.5. Возможные модификации и области применения.
2.3.3. Перспективные технические решения.
2.3.4. Возможные области применения. Неклассическое универ сальное средство передвижения.
Третья часть структурной схемы позволяет проанализировать противоречие между человеком и обществом путём исследования форм организации обществ - первая ветвь, и изучения социальных типов личности - вторая ветвь, а также провести социальные обобщения и вскрыть перспективы человека, социального и технологического про гресса (рис.6). Первая ветвь содержит следующие блоки:
3.1. Классификация форм организации обществ.
3.1.1. Критерии классификации. Функциональная структура об щественно-экономической формации. Определение категории: "Группа формаций".
3.1.2. Определение и характеристика текущей группы формаций.
3.1.3. Определение и характеристика группы коммунистических (второй группы) формаций.
3.1.4. Определение и характеристика третьей группы формаций.
3.1.5. Определение и характеристика четвёртой группы формаций.
3.1.6. Определение и характеристика пятой группы формаций.
3.1.7. Закон повышения качества базиса и сущность перехода от одной группы формаций к другой.
3.1.8. Диаграмма функциональных структур групп формаций.
Вторая ветвь состоит из следующих блоков;
3.2. Классификация социальных типов личности.
3.2.1. Критерии классификации. Методы взаимодействия личности и общества на различных этапах исторического процесса.
3.2.2. Взаимосвязь процессов познания и развития сознания с процессом развития общества в общественно-экономических формациях.
3.2.3. Личность в текущей группе формаций, т.е. первой группе.
3.2.4. Личность в группе коммунистических (вторая группа) формаций.
3.2.5. Личность в третьей группе формаций.
3.2.6. Личность в четвёртой группе формаций.
3.2.7. Личность в пятой группе формаций.
3.2.8. Личность в период перехода от одной группы формаций к другой.
3.2.9. Диаграмма состояний и переходов сознания человека в эволюции и социальная типология личности.
Третья ветвь содержит следующие блоки:
3.3. Социальное обобщение.
3.3.1. Информационная теория времени и труд, как источник пот ребительной стоимости и стоимости.
3.3.2. Применение теории марковских случайных процессов для оценки динамики населённости формаций в процессе эволюции.
3.3.3. Перспективы технологического и социального прогресса. Перспективы человека.
3.3.3.1. Человек - непосредственно природа.
3.3.3.2. Человек - средство труда - природа.
3.3.3.3. Человек - человек - средство труда - природа.
Авторы выражают надежду, что сформулированная выше комплекс ная философско-технологическая концепция взаимодействия человека с природой и приведенный подход к её конкретизации могут, в какой-то степени восполнить пробел в существующих: подходах к решению проблемы "Человек - природа". Авторами ведётся инициативная проработка связанных с этим вопросов и получены определённые результаты. Не которые, наиболее интересные из них, приводятся ниже.
Диаграмма состояний и переходов сознания человека в эволюции
Диаграмма состояний и переходов сознания человека в эволюции (рис.7) представляет собой классификацию производительных сил ка чественно-различных уровней развития и соответствующих обществен но-экономических формаций. В ней содержится информация о том,
- какие структурные и функциональные уровни материи (природы) че ловек осознаёт как объективное и как субъективное при различных нормальных и патологических состояниях сознания, возможных в эволюции;
- какие структурные и функциональные уровни материи (природы) мо
гут быть использованы человеком при создании средств труда и для воздействия на предмет труда на различных этапах эволюции;
- какие общественно-экономические формации и группы формаций соот ветствуют приведённым уровням развития производительных сил.
Данная диаграмма получена на основе сформулированной выше концепции и приведённого подхода двумя методами:
- как обобщение результатов более 150 проведённых авторами и т.т. Аникиным С.А., Варакиным В.В., Буновым В.В., Резниченко В.А., Кирсановым А.О. и др., в 1969 - 1984 годах психологических экспе риментов по изучению информационно-энергетических характеристик человека при различных изменённых состояниях сознания, соответст вующих будущим этапам развития общества;
- в результате информационно-функционального анализа процесса раз вития производительных сил.
В основу диаграммы была положена обнаруженная в результате экспериментальных и теоретических исследований диалектическая вза имосвязь и периодическая зависимость характеристик состояний созна ния человека от уровня разрешения противоречия между человеком и природой, а конкретнее от того:
- как человек осознаёт себя и природу;
- каково распределение трудовых функций между человеком и его сре дствами труда;
- какова социальная организация общества, в котором человек живёт, и каково место человека в этой социальной организации.
Рассмотрим содержание, структуру и символику диаграммы. Диаг рамма представляет собой клеточную матрицу (7х7) (см. рис.7-а), состоящую из матриц-клеток (3х2), которые образуют строки и столбцы; кроме того, имеются координатный столбец (крайний правый) и координатная строка (крайняя верхняя). Каждая матрица-клетка диаграммы имеет следующую структуру (см. рис.7-б): три строки, обозначающие редуцированный (Р), виртуальный (В) и глюонный (Г) уровни строения материи, и два столбца, обозначающие соответст вующие структурные и функциональные уровни строения тела (Т) че ловека и объектов (О) природы. Редуцированный уровень строения материи состоит из редуцированных объектов (РО) которые пред ставляют собой бесцветные кварковые структуры. Виртуальный уро вень строения материи образован из виртуальных объектов (ВО), являющихся цветными кварковыми структурами. Глюонный уровень стро ения материи (ГУСМ) состоит из глюонных объектов (ГО), в состав которых не входят кварки. В состав редуцированных объектов в об щем случае кроме редуцированных входят также виртуальные и глюонные структуры; так в состав тела человека входят редуциро ванное (РТ), виртуальное (ВТ) и глюонное (ГТ) тела. Более подроб ное рассмотрение связанных с этим вопросов не входит в задачу статьи, в клетке диаграммы средства труда отнесены к объектам.
Сплошной линией внутри клетки обведены структурные уровни человека и природы; осознаваемые на данном этапе эволюции как относительно объектив ное, т.е. доступное для взаимодействия с человеком как непосред ственно, так и с помощью средств труда, в частности - научных приборов. Пунктирной линией обведены структурные уровни, осозна ваемые на данном этапе как относительно субъективное, т.е. дос тупное только для непосредственного взаимодействия с человеком или несуществующее. Категории "относительно объективное" и "от носительно субъективное" являются естественно-научными категория ми и отличаются от философских категорий "объективное" и "субъек тивное" тем, что имеют конкретное содержание, зависящее, т.е. относительное, от состояния сознания, хотя их отношение при этом постоянно. Об относительности объективного и субъективного за пределами гносеологии неоднократно писал В.И. Ленин (2). Соответс твенно и определяются эти категории не гносеологически, т.е. че рез отношение, а содержательно - на основе принципа наблюдаемости. Переход к гносеологическому обобщению осуществляется на основе научной индукции. Подробный анализ связанных с этим вопросов дан в вышеупомянутых инициативных работах. Каждый уровень развития производительных сил, т.е. средств труда и сознания человека, а также социальной организации общества, отображается на диаграмме одной клеткой со своей конфигурацией областей относительно-объективного и относительно-субъективного. Производительные силы на каждом этапе развития общества построены на основе структур, осознаваемых как относительно объективное. Содержание области отно сительно субъективного определяется степенью передачи трудовых функций человека его средствам труда, т.е. этапом познания. Клет ки одной строки диаграммы отображают совокупность этапов эволю ции, характеризующихся определённым содержанием области относи тельно-объективного и соответствуют определённому типу сознания, группе средств труда и группе общественно-экономических формаций (норма - правее диагонали). Так, строка 5 отображает редуцированное сознание (РС), т.е. бодрствование, строка 6 - парадоксальную фа зу сна (ДВС), строка 7 - медленный сон (ДГС), строка 4 - вирту альное сознание (ВС), строка 3 - глюонное сознание (ГС). Клетки одного столбца диаграммы отображают совокупность этапов эволюции, характеризующихся определённым содержанием области относительно субъективного и соответствуют определённому этапу познания, функциональному типу средств труда и общественно-экономической форма ции.
Каждое состояние сознания, отображаемое клеткой диаграммы, полностью характеризуется приведёнными формами (содержанием) об ластей относительно-объективного и относительно-субъективного, ко торые, по существу, являются графическими определениями этих сос тояний сознания. Используя их, можно легко сформулировать и сло весное определение.
Развитие общества заключается в смене общественно-экономичес ких формаций внутри каждой группы формаций и в переходах от одной группы формаций к другой - более высокой.
В целом диаграмма представляет собой прогностическую схему, основанную на принципе единства исторического и логического, т.е. отображает процесс развития в ясной логичной форме, освобожденной от всего несущественного. Кроме содержательного информационно-функционального анализа для исследования динамики населённости раз личных состояний сознания, представленных в диаграмме, была при менена теория простых однородных стационарных цепей Маркова. При этом было получено следующее выражение:
(1)
где: Р (М,Т) - вероятность состояния номер М в момент времени Т.
Г ( ) - гамма-функция.
Результаты численного расчёта на ПЭКВМ "Искра-226" согласно вы ражению (1) приведены в графической форме на рис.8.
Основной вывод, который можно сделать на основе данной моде ли, заключается в том, что в любой момент времени Т существует наиболее вероятное, основное состояние сознания, определяемое уровнем развития производительных сил и общества в целом, а также реализуется ряд менее вероятных – не основных, состояний соз нания, более высоких, чем основное, и менее высоких. По мнению ав торов, существует в определённой степени независимый от истори ческих условий психологический механизм, обеспечивающий реализа цию не основных состояний сознания, в частности - соответствующих будущим формам общества. Экспериментальное исследование данных со стояний сознания с использованием соответствующих методик (40) и теоретический анализ результатов этих экспериментов, основанный на использовании зависимостей сознания от технологической и соци альной среды, позволяет восстановить и конкретизировать представ ления о будущих формах общества. "Намёки" на высшее, которые есть в низшем, адекватно "могут быть поняты только в том случае, если , само это более высокое уже известно" (3).
Неклассические адаптивные человеко-машинные системы
На основе комплексной философско-технологической концепции авторами был проведён информационно-функциональный анализ процес са развития производительных сил, в результате которого получены функциональные блок-схемы семнадцати типов средств труда, пять из которых соответствуют средствам труда текущей группы формаций, семь - средствам труда будущих двух групп формаций, а пять - сре дствам труда переходных периодов между этими группами формаций. Для одной из этих блок-схем, соответствующей переходному периоду между текущей группой формаций и следующей, т.е. соответствующей периоду развитого социализма, авторами было предложено техни ческое решение. Принципиальная блок-схема неклассической адаптивной человеко-машинной системы НАС приведена на рис.9-а, а обо значение каналов связи - на рис.9-6.
Неклассический канал взаимодействия, по мнению авторов, основан на нелокальном взаимодействии нередуцированных структур объектов, которое, вообще говоря, не обязательно приводит к редукции. Редукция лишь упрощает способ регистрации этого взаимодейс твия, если человек в редуцированном сознании. В качестве примера неклассического взаимодействия можно привести нелокальную корре ляцию, квантовую взаимосвязь, объективно-логическую связь, несиловое взаимодействие между отдалёнными частями квантовых систем макроскопических размеров (23, 32, 33).
Дадим функциональное определение НАС. Неклассическая адап тивная человеко-машинная система есть средство труда, которому полностью переданы все трудовые функции редуцированного тела че ловека, но ещё не начали передаваться функции его виртуального тела. Главный атрибут структуры НАС состоит в том, что оно содержит полный собственный канал перезаписи информации с виртуального уровня строения материи на редуцированный. Этим обеспечивается основное принципиальное отличие НАС от средств труда текущей группы формаций, состоящее в том, что когда человек-оператор находит ся в виртуальном состоянии сознания, которое оптимально для труда с НАС, он осуществляет управление НАС с использованием только не посредственно своего виртуального тела и без использования каких-либо действий редуцированного тела. При этом, так как в виртуаль ном сознании у человека-оператора сняты все функциональные барье ры, связанные с отождествлением с редуцированным телом, то труд с НАС осуществляется в темпе времени, который ограничивается уже не возможностями человека-оператора, а только техническими харак теристиками данной конкретной реализации НАС. Так как производи тельность труда тем выше, чем больше трудовых функций передано средству труда, то производительность труда с НАС выше, чем с любым средством труда текущей группы формаций.
Рассмотрим состав и назначение подсистем НАС.
Подсистема регистрации преобразует информацию из формы, имеющей место в каналах связи с человеком-оператором в форму, приня тую в подсистеме обработки информации НАС. В рассматриваемом варианте НАС подсистема регистрации включает клавиатуру с интер фейсом, микрофон с аналого-цифровым преобразователем и интерфей сом, датчики неклассического воздействия с интерфейсом. Новизна этой подсистемы регистрации заключается в использовании в качес тве её основного элемента датчиков неклассического воздействия. Именно данный элемент содержит наивысшие функциональные и струк турные этажи канала перезаписи информации с виртуального уровня материи на редуцированный. В литературе описаны более семнадцати принципиально различных датчиков неклассического воздействия, ос нованных в частности на применении:
1. электронных генераторов случайных событий (9);
2. генераторов макроскопических случайных событий (9);
3. магнитометров (5, 9);
4. крутильных маятников (9);
5. лазеров (9);
6. интерферометров (9);
7. электронных и фотоупругих тензодатчиков (9);
8. термисторов (9);
9. солитонных электромагнитных антенн (31);
10. жидких кристаллов (13, 22, 25, 26);
11. химических тестов (20);
12. фотографической техники (16, 17);
13. биологических систем, в том числе и человека (9, 12, 19, 23);
14. микроакустических датчиков (9);
15. тлеющих разрядов (9);
16. электромеханических систем (9);
17. эффекта Кирлиан и другие (8, 9, 11, 34);
Подсистема обработки информации осуществляет статистическую обработку информации, распознаёт факт наличия и тип, характерис тики дистанционного неклассического воздействия, ведёт базу дан ных, а также на основе команды, информации о ситуации, её модели и критериев оптимизации принимает решение и формирует исполни тельную команду для подсистемы исполнения команд. Аппаратурно подсистема обработки информации демонстрационных и научно-иссле довательских НАС может быть реализована на базе серийной вы числительной техники (авторы отдают предпочтение СМ ЭВМ, напри мер: СМ-1420, СМ-1600, из микро-ЭВМ: ПЭВМ "Искра-226" 3 и 6 исполнение, "Электроника-60М"), однако для создания серийных НАС, работающих в режиме реального времени, по мнению авторов, необходимо использовать многопроцессорные, возможно комбинированные вычислительные системы с параллельной логикой обработки информа ции.
Подсистема исполнения команд реализует команду во внешней среде (предмете труда) с помощью внешних устройств НАС, которые могут быть самыми различными, в зависимости от конкретной реали зации и назначения НАС.
Подсистема обратной связи обеспечивает передачу информации о состоянии подсистемы обработки информации и предмета труда че ловеку-оператору одновременно по трём независимым, дублирующим и дополняющим друг друга каналам: визуальному, акустическому и неклассическому (см. рис.9-б).
Режимы работы НАС обеспечивают:
1. обучение подсистемы распознавания команд (с учителем и без учителя);
2. обучение человека-оператора оптимальному для труда с НАС виртуальному сознанию (за счёт дублирования каналов обратной связи);
3. трудовой процесс с НАС при фиксированном и динамичном рас пределении трудовых функций между человеком-оператором и НАС.
Создание НАС основано на завершении передачи средствам тру да последней трудовой функции редуцированного тела человека. Имен но в этом заключается сущность современной научно-технической ре волюции и эпицентр проблем нашего времени, связанных с разрешени ем противоречия между человеком и природой. Создание НАС и их массовое распространение обеспечит глубокие качественные сдвиги в материально-технической базе, массовый переход работающих с ни ми людей к качественно более высокому типу сознания, начало их трудовой деятельности на виртуальном уровне строения материи и переход к следующей группе формаций - группе коммунистических формаций.
Заключение
Следуя поставленной задаче, перечислим некоторые результаты в содержательной форме.
1 Отношение объективного и субъективного абсолютно, т.е. не зависит от типа сознания, а содержание относительно, т.е. зависит от состояния сознания.
2. Объект есть канал информационно-энергетического взаимодей ствия тех уровней строения материи, на которых он индивидуализи рован.
3. Функция, передаваемая средствам труда, по мере осуществ ления этого процесса начинает реализоваться вне ограничений чело века, а оставшиеся у человека функции - вне ограничений, связанных с необходимостью выполнения передаваемой функции.
4. Информация о редуцированной форме будущего продукта труда, содержащаяся в его виртуальной сущности, перезаписывается в структуре среды посредством человека, тело и труд которого с помощью средств труда являются каналом перезаписи этой информации; труд, есть редукция продукта труда.
5. Свободная информация, существующая в форме целесообразности процесса труда не имеет стоимости, но образует стоимость в той мере, в какой преобразуется в связанную информацию структуры редуцированной формы продукта труда.
6. Потребительная стоимость продукта труда определяется ка чеством (семантикой) связанной информации, записанной в струк туре редуцированной формы этого продукта непосредственно человеком и автоматически его средствами труда.
7. Абстрактная себестоимость продукта труда определяется ал гебраической суммой количества (синтаксисом) связанной информации, записанной в структуре редуцированной формы продукта труда человеком и количества связанной информации, стёртой или записанной в структуре редуцированной формы средства труда в процессе произ водства данного продукта труда, причём последняя берётся со знаком "-", если она записана в средство труда, и со знаком "+" если она стерта.
8.При помощи средств труда определённой группы формаций че ловек учится делать то, что в следующей группе формаций он сможет делать и без них, т.е. "вручную".
9. После передачи средствам труда всех функций редуцированно го тела человека развитие производительных сил продолжается путём передачи средствам труда функций виртуального тела человека.
10. Управление средствами труда группы коммунистических фор маций подобно управлению редуцированным телом без отождествления с ним, поэтому овладение в процессе труда оптимальным состоянием для труда с данными средствами труда приближает человека к глюонному типу сознания третьей группы формаций,
11. В группе коммунистических формаций станет возможным соз дание неклассических универсальных средств передвижения НУСП, которые под влиянием управляющего воздействия будут изменять сте пень и место редукции своей конструкции, а также внутренних и других объектов в интервале от вещественного редуцированного до виртуального состояния.
В заключение отметим, что данная статья носит проблемный ха рактер и поэтому не все выводы являются бесспорными. В то же вре мя авторы выражают надежду, что предлагаемые концепция и подход могут стимулировать дальнейшие исследования проблемы "Человек - природа" и будут содействовать конкретизации представлений о будущем.
За поддержку авторы весьма признательны т. Коробко И.А., т. Толстопятову И.В., профессору Сергееву Г.А., к.ф.-м.н. Бойко В.В., к.т.н. Распопову Ю.Н., к.т.н. Засухиной О.А., к.э.н. Даниеляну А.А., к.э.н. Самсонову Г. А., т. Гнездюкову Н.Д.
Сердечную благодарность авторы выражают профессору Педосову А.Д., оказавшему неоценимую помощь в формировании приведённых в ста тье концепции и подхода, профессору Клыкову Ю.И. за ценные советы, научное и методическое руководство при подготовке статьи.
16.02.1984 Бакурадзе Л.А.
Луценко Е.В.
Сведения об авторах.
Бакурадзе Леонид Амбросиевич - старший научный сотрудник Краснодарского филиала ВНИИ проблем организации и управления ГКНТ СССР, г. Краснодар, ул. Щорса, 49, тел. 7-61-62, 7-60-80.
Луценко Евгений Вениаминович - заведующий сектором Краснодар ского филиала ВНИИ проблем организации и управления ГКНТ СССР, г. Краснодар, ул. Щорса, 49, тел. 7-61-62, 7-60-80.
|
Рис.1. Формы проявления противоречия: "Человек - природа". |
|
Рис.2. Зависимость форм проявления противоречия |
|
Рис.3. Обобщенная структурная схема концепции и подхода к реше нию проблемы "Человек - природа" |
|
Рис.4. Структурная схема подхода к решению проблемы |
|
Рис.5. Структурная схема подхода к решению проблемы |
|
Рис.6. Структурная схема подхода к решению проблемы |
|
Рис.4-6. Обобщающая структурная схема подхода к решению проблемы |
|
Рис.7. Диаграмма состояний переходов сознания человека в эволю ции (а) |
|
Рис.8. Динамика населённости состояний сознания человека в эво люции |
|
Рис.9. Принципиальная блок-схема неклассической адаптивной чело веко-машинной системы (НАС) (а) и условные обозначения ка налов связи человек - НАС (б) |
EMBED Equation.3