Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 12 Тема- Исследование различных методов численного интегрирования в среде Mtlb.

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

Лабораторная работа № 12

Тема: Исследование различных методов численного интегрирования в среде Matlab.

.

Цель: Закрепить практические навыки численного интегрирования в среде Matlab.

Время: 2 часа                                    Место проведения: Компьютерный класс

план  Лабораторного ЗАНЯТИЯ

1.

Вводная часть

05

мин

2.

Основная часть

70

мин

Теоретическая часть: Актуализация опорных знаний.

10

мин

Практическая часть: Нахождение определенных и несобственных интегралов, построение графиков в среде Matlab

60

мин

3.

Заключительная часть: Подведение итогов.

05

мин

В результате проведения  лабораторного занятия  студенты должны

знать:  

Как осуществлять поиск определенных и несобственных интегралов, строить графики в среде  Matlab

Уметь:  

Строить графики, находить определенные и несобственные интегралы, выполнять закраску криволинейной трапеции образованной подынтегральной функцией в среде MATLAB.

ЛИТЕРАТУРА:

Курбатова Е.А. Самоучитель Matlab ,г. Москва, «Вильямс»,  2006г.

Клетков Ю.П Matlab 6х: программирование численных методов. Санкт-Петербург, - 2004  г.

Мачехина Т.В. Бажанова В.Б. -Определенный интеграл и его приложения. СВВМИУ – Севастополь 1984

УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТИЯ

Лабораторное занятие проводится в компьютерном классе под руководством преподавателя. Если численность класса превышает 12 человек, то занятие проводится по группам, при этом к занятиям привлекаются другие преподаватели.

Перед проведением занятия преподаватель обязан подготовить условия для проведения занятий и убедиться в соблюдении мер техники безопасности, обеспечить порядок на рабочем месте, подготовить класс к письменной проверке.

После проверки наличия студентов в соответствии с классным журналом, объявления темы, цели и порядка проведения занятий преподаватель проводит лабораторное занятие. Занятие производится в кабинете по контрольным карточкам, включающим теоретические и практические вопросы по теме лабораторного занятия. Ответы на теоретические вопросы даются письменно. Практическая часть задания выполняется с помощью ЭВМ.

В заключительной части преподаватель производит разбор занятия.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ  ЛабораторнОГО ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть. Проверить готовность класса к лабораторному занятию. Объявить тему, цель и основные задачи занятия.

2. Основная часть

1. Актуализация опорных знаний. Работа по карточкам (карточки прилагаются).

2. Практическая часть. Работа по карточкам. В среде Matlab:

  •  Вычислить определенный интеграл
  •  вычислить площадь криволинейной трапеции;
  •  построить график подынтегральной функции;
  •  закрасить область криволинейной трапеции;
  •  подобрать масштаб графика;
  •  площадь криволинейной трапеции указать на закрашенной области.

  •  Определить сходится или расходится интеграл, если интеграл сходится определить его значение;
  •  построить график подынтегральной функции;
  •  закрасить область криволинейной трапеции;
  •  подобрать масштаб графика;

(карточки прилагаются).

3. Подведение итогов.

На данном лабораторном занятии были закреплены навыки нахождения определенных и несобственных интегралов, закраски области криволинейной трапеции, образованной подынтегральной функцией в среде Matlab.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение определенному интегралу?

2. В чем отличия определенного и неопределенного интегралов от функции f(x)?

3. По какой формуле вычисляют значение определенного интеграла.

4. С помощью какого оператора вычисляют определенный интеграл в Matlab? Раскройте каждый элемент этого оператора.

5. Среднее значение функции на промежутке [a,b].

6. С помощью какого оператора строят заполненные области в Matlab? Раскройте каждый элемент этого оператора.

7.  С помощью какого оператора устанавливают нужный диапазон координат графика по осям х и y в Matlab? Раскройте каждый элемент этого оператора.

8.  С помощью какого оператора наносят текст на график в Matlab? Раскройте каждый элемент этого оператора.

9. Какие интегралы относятся к группе несобственных интегралов?

10. С помощью какого оператора вычисляют несобственные интегралы в Matlab? Раскройте каждый элемент этого оператора.

11. Если несобственный интеграл сходится, то будет ли площадь криволинейной трапеции конечной?

12. Если несобственный интеграл расходится, то будет ли площадь криволинейной трапеции конечной?

Инструктивно-методические указания по проведению практического занятия  обсуждены и одобрены на заседании кафедры Вычислительной математики

Протокол  № ___  от «___» __________ 200__ г.




1. а ~ разность арифм
2. Системний BIOS ідентифікує пристрій на материнській платіВключаючи тип шини а також зовнішні пристро
3. На тему- Сущность и значение стадии производства в суде апелляционной инстанции.html
4. Место учителя в педагогической системе Гербарт
5. Процессы и аппараты защиты окружающей среды Часть 3 Москва 2007 Содержание Глава 1
6. лекция эволюция Евгеника білімін ~ай а~ылшын биологы негіздеді Мальтус Вейсман Мендель
7. кредитно инвестиционный потенциал лишь уточняет приведенное выше определение в части механизма направле.html
8. . рационализм и эмпиризм нового времени
9. 102013 Дата электронно Вид платежа
10. ПИВОВОЙ Над полуденным лугом тягуче разливался притор
11. Колеблющиеся системы
12. реклама несмотря на ту значительную роль которую она играет в обществе и на широкое применение этого слов
13. Мрачное семилетие 1
14. Технологии 3D-видео
15. тема является актуальной т
16. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук КИЇВ ~ Дисе1
17. Дедуктивные умозаключени
18. на установление соответствия и 2 задания на установление правильной последовательности
19. сообществом я предположил что мой опыт в организации собственного времени и мотивации к этому моих коллег б.
20. Об основах туристской деятельности в РФ