Концепции современного естествознания со студентами социально ~ психологического факультета очной формы.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Вопросы экзаменационного занятия по учебной дисциплине «Концепции современного естествознания» со студентами социально – психологического факультета очной формы обучения
1. Определите понятия «познание», «знание». Кратко описав формы познания мира, определите понятие «наука». Приведите примеры классификации наук. Назовите и поясните основные характеристики научного знания.
2. Какова структура научного познания? Определите основные понятия, характеризующие её.
3. Определите понятие «естествознание». Конкретными примерами поясните функции естественнонаучных знаний в жизни современного общества.
4. Определите понятия «материя», «пространство», «время». Укажите характеристики пространства, времени в классической физике и согласно теории относительности А. Эйнштейна. Опишите пространственные и временные масштабы объектов Мега-, макро-, микромира.
5. Определите понятие «движение». Приведите примеры различных форм движения, их взаимосвязи. Охарактеризуйте возможные системы отсчёта, используемые для описания движения тела.
6. Определите понятия «пространство», «время». Сформулируйте принцип относительности Г. Галилея, постулаты специальной теории относительности А. Эйнштейна, на основании которых сделайте вывод о свойствах пространства и времени.
7. Определите понятия «материя», «вещество», «поле». Приведите примеры классификации веществ, полей. Назовите основные различия вещества и поля. Покажите взаимосвязь видов материи на основании теории корпускулярно-волнового дуализма.
8. Определите понятия «материя», «элементарные частицы». Представьте общую характеристику элементарных частиц как иллюстрацию неуничтожимости, количественной и качественной неисчерпаемости материи.
9. Определите понятия «материя», «структурный уровень организации материи», «элементарные частицы». Сформулируйте принципы неопределённости и дополнительности, примените их для описания элементарных частиц.
10. Определите понятия «материя», «элементарные частицы». Конкретным примером проиллюстрируйте познавательную и практическую значимость изучения свойств элементарных частиц. Назовите технические устройства, с помощью которых оно осуществляется.
11. Определите понятие «жизнь». Назовите признаки, совокупностью которых обладает живой организм. Опишите структурные уровни живой природы. Приведите примеры их.
12. Определите понятия «жизнь», «биосфера». Укажите границы биосферы, компоненты её образующие, структуру, биохимические функции.
13. Определите понятия «человек», «общество», «ноосфера». Укажите основные формы воздействия человеческого общества на биосферу. Обозначьте его результаты и пути выхода из экологического кризиса. Назовите условия формирования ноосферы.
14. Определите понятия «жизнь», «эволюция». Назовите основные теории возникновения жизни на Земле. Кратко охарактеризуйте биохимическую теорию А. Опарина.
15. Определите понятия «микроэволюция», «макроэволюция». Приведите примеры микроэволюционных процессов в природе. Расскажите об их практическом использовании человеком. Приведите примеры макроэволюционных процессов в природе. Укажите их роль в формировании биосферы планеты Земля.
16. Определите понятия «микроэволюция», «макроэволюция». Сформулируйте положения синтетической теории эволюции. Укажите элементарные явления и факторы эволюции.
17. Определите понятия «естественный отбор», «популяционные волны» («волны жизни»), «изменчивость», «изоляция». Назовите виды естественного отбора, формы изменчивости. Приведите примеры результатов воздействия этих эволюционных факторов на сообщества живых организмов.
18. Определите понятия «пространство», «время», «планета». Изложите содержание гипотез образования Солнечной системы, уточните современные представления об этом процессе. Укажите её основные пространственные и временные характеристики: возраст, размер, строение.
19. Определите понятия «планета», «литосфера», «атмосфера», «гидросфера». Опишите основные этапы эволюции планеты Земля. Иллюстрируя количественную и качественную неисчерпаемость материи, укажите характеристики Земли в сравнении с другими планетами.
20. Определите понятие «звезда». Укажите основные характеристики Солнца: возраст, размер, строение в сравнении с другими звёздами. Укажите характеристики Солнца. Опишите порядок расположения областей (зон) Солнца и процессы, происходящие в них. Проиллюстрируйте концепцию системности мира на примере влияния Солнца на различные сферы человеческого общества.
21. Определите понятия «плазма», «ион», «звезда», «эволюция». Представьте общую характеристику звёзд как иллюстрацию количественной и качественной неисчерпаемости материи. Опишите основные этапы их эволюции.
22. Определите понятия «Вселенная», «теория». Изложите основные положения инфляционной теории. Уточните состояние Вселенной в момент Большого Взрыва. Опишите основные этапы эволюции Вселенной с этого момента до настоящего времени, назовите варианты её будущего.
2. Тема 2. Засоби та заходи індивідуального та колективного захисту Категорія слухачів- молодші інспекто
3. Инфофлот Москва- 495 3632060 для агентов 9613209 С
4. Состав классификация и свойства резин
5. Локальні війни і воєнні конфлікти становлять сьогодні одну з основних загроз як для національної так і для
6. тематике на тему- Применение производных к исследованию функций и решению задач
7. ВСТУПЛЕНИЕ На берегу пустынных волн Стоял он дум великих полн И вдаль глядел
8. Российская налоговая система
9. Имущественные права несовершеннолетних Право на защиту
10. Понятие содержание сфера действия международного частного права
11. вариант ответа наиболее соответствующий вашему мнению
12. Екологічний маркетинг
13. Рынок труда
14. Типология членов предложения Индоевропейские языки по своей типологии относятся к языкам номинативного с
15. Расчет нагрузок на вводе в здание [2] Наименование [3] Ед
16. Бизнес-план развития автомобильного парка
17. ВВЕДЕНИЕ Предлагаемая Концепция развития кинематографии Российской Федерации до 2005 года далее Концепци
18. Романти~зм фр romntisme явление европейской культуры в XVIII XIX веках представляющее собой реакцию на Прос
19. ПОРІВНЯЛЬНА ПОЛІТОЛОГІЯ Особливості предмету та об~єкту порівняльної політології як науки.
20. Гидравлика Группа Отчет о лабораторной работе исследование свободной поверхности вод