Контрольная работа 2 по дисциплине Иностранный язык английский Выполнил-

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра иностранных языков

Кафедра делового иностранного языка

Контрольная работа №2 по дисциплине

«Иностранный язык»

(английский)

Выполнил: _______________________________

                                                          (Фамилия И.О.)

студент _____ курса _______ спец. ___________

                                                   (срок обучения)

группа __________№ зачет. книжки __________

Подпись: _________________________________

Преподаватель: ___________________________

                                                          (Фамилия И.О.)

Должность: ________________________________

                                                     уч. степень, уч. звание

Оценка: _____________ Дата: ________________

Подпись: __________________________________

Санкт-Петербург

20____

Вариант  № 1.

(Выполняется студентами, фамилии которых начинаются

с букв А - 3).

1. Vocabulary and Grammar Exercises.

1.1. (20 x 1 point) Supply the articles where necessary. Write your answers (a, an, the or ‘−’) in the boxes.

1.	A		11.	The
2.	The	12.	The
3.	-	13.	The
4.	The	14.	-
5.	A	15.	-
6.	-	16.	The
7.	The	17.	The
8.	The	18.	-
9.	The		19.	-
10.	The		20.	The

1.2. (20 x 1 point) Supply the prepositions where necessary. Write your answers in the boxes.

1.	For		11.	Of
2.	Of	12.	About
3.	Off	13.	For
4.	Of	14.	In
5.	To	15.	For
6.	With	16.	In
7.	Under	17.	At
8.	Through	18.	From
9.	-		19.	Of
10.	For		20.	Into

1.3. (20 x 2 points) Supply the correct tense and voice. Write your answers in the boxes.

1.	Will be given		11.	Had discussed
2.	Place	12.	Had got
3.	Delivered	13.	Was
4.	Establish	14.	Has been
5.	Will be able	15.	Does…do
6.	Shall give	16.	Are concluded
7.	Is waiting	17.	Was not accepted
8.	Has been waiting	18.	Had been tested
9.	Happened		19.	Have discussed
10.	went		20.	Were discussed

1.4. (10 x 2 points) Use the correct forms of Complex Object/Complex Subject. Write your answers in the boxes.

1.	Him to change
2.	Them to introduce
3.	Mr. Dunn buy
4.	The new machines to be shown
5.	The selling companies to offer
6.	Us promise
7.	Us have
8.	A secretary type
9.	some faulty parts to be replaced
10.	shipping documents to be sent

1.5. (10 x 1 point) In the sentences below, identify the one underlined word or phrase that is incorrect.  Write your answers (letters A, B, C or D) in the boxes and make the corrections.

		Mistake Correction
1.	c	Please don’t make me go  to  another  boring sales meeting
2.	c	We’re interested in the woman sitting in the last chair of the first row.
3.	c	The receptionist suggested coming back or telephoning later, but the job applicant resented to turn away and persuaded her to let  him wait.
4.	c	It was decided that he deserved credit for the efforts he had to make   to create new marketing opportunities.
5.	a	Having inherited the money, she knew that things would now be much better.
6.	b	Whether or not a person is right for the job depends not only on how much experience he has, but also on the special skills and  talents  that he brings to the job.
7.	c	They decided on a previously unproven strategy, which they realized was very risky but worth a try.
8.	b	By the 1980s, it had become more acceptable to women to work in management.
9.	c	The tourist was unable  to sleep because of the noise outside her hotel room.
10	d	Most small business owners are required to file their taxes quarterly.

   

1.  (10 х 2 points) Translate into English.

1.I`d like to underline this is our trial order with your company and if  we are satisfied with our deal you can expect a repeat order from us.  

1.  Our company exports various electrical equipment to many countries.
2.  The goods were not delivered on time because the company was heavy with the orders.
3.  To be honest, you have quoted a very high price.
4.  We were satisfied with the terms of payment and agreed to effect payment under the letter of credit against shipping documents.
5.  The production manager said that machines were tried by the engineers before they were delivered to a customer.
6.  I was going to leave when the secretary brought me my mail.
7.  Mr.Blake knew it would take him not more than 3 hours to get to the plant.
8.  You should enclose the latest catalogues of AB 20 model.
9.  When I called him he hadn`t returned from the plant.

2. Business Communication. Telephoning and Business Letters.

2.1. (7 x 1 point) Complete the telephone talk with the appropriate telephone phrases. Write your answers in the boxes.

1.	The Engineering Co. Can I help you?
2.	Could I speak to Mr. Smith, please?
3.	Hold on, please. I’m putting  through. Hello, are you still there?
4.	Yes.
5.	I’m sorry, Mr. Smith is out.
6.	Thank you. Good bye.
7.	Good bye.

2.2. (10 х 2 points) This task refers to the following two e-mails. Put the correct word or phrase in each blank. Choose from the following list. Use each item once only. Write your answers (letters A, B … or J) in the boxes.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
b	f	e	i	c	g	d	h	a	J

2.3. (5 x 2 points) For questions 1-5, you have to choose the option (А, В, С or D) which best matches the information in the letters (task 2.2).

1	2	3	4	5
c	d	a	c	C

3. Reading.

3.1. (3 x  2 points) This task refers to the following table. You are to choose the one best answer (А, В, С or D) to each question. Answer all the questions based on what is either stated directly or implied in the table.

1	2	3
a	a	c

3.2. (4 x 2 points) Read the following article. For questions 1-8, you are to choose the option (А, В, С or D) which best matches the information given in the article.

1	2	3	4
c	c	d	A

3.3. (19 points) Translate the following text into Russian.

Экономическая эффективность

Основная цель практически всех обществ – это экономическая эффективность, или использование ограниченных ресурсов, для производства как можно большего количества желаемых товаров и услуг. Эту задачу представляет опытный экономист на практике, сталкивая  нехватку с корыстным, максимизирующим поведением. Экономическая эффективность означает не только производство товаров как можно дешевле с точки зрения альтернативных издержек, но и выбор наиболее желательного сочетания выхода продукции на границе производственных возможностей.

Экономическая эффективность отражена и в вопросе «Что производить?» и  в вопросе «Как производить?». Экономическая эффективность включает в себя ответ на вопрос «как производить успешно». Эффективность производства означает производство данного количества товара или услуги по самой низкой альтернативной издержке (с наименьшим расходом ресурсов). То есть, если товар можно произвести более чем одним сочетанием ресурсов, большим количеством капитала и маленькими трудовыми затратами или меньшим количеством капитала и большим трудом, например, то следует выбирать наименее затратное сочетание ресурсов для эффективности производства.

Эффективность распределения ресурсов означает распределение ресурсов среди всех возможных товаров и услуг, которые можно произвести, чтобы потребители получили ту продукцию, которую им хочется более всего.  Эффективность распределения ресурсов – это ответ на желания всего общества, полного опытных экономистов. Общество испытывает удовольствие от эффективности распределения ресурсов, если ответ на вопрос «Что производить?» увеличивает до крайности удовлетворение потребителей.

Помните Великую китайскую стену? Если бы пришлось построить такую стену сегодня, то вопрос эффективности производства состоял бы в том, использовать ли миллион человек с маленьким капиталом (инструментами) для строительства стены, или использовать только 1000 человек, вооруженных землеройно-транспортными машинами и бетономешалками. Вопросы эффективности распределения ресурсов состоят в том, построить ли ее всю, вместо других товаров и услуг, которые можно было бы произвести, или построить ее наполовину высоты или наполовину длины, а оставшиеся ресурсы использовать для производства других товаров, которые потребители ценят больше.

1. Об образовании обучающиеся делятся на следующие категории- 1 воспитанники лица осваивающие основную
2. Качественные задачи по теории
3. Тихоокеанський експрес нумер один
4. с Улыбино 28 декабря 2013 года ФАМИЛИЯ ИМЯ
5. Покорение космоса.html
6. Анализ показателей по труду ООО капитал
7.  Методические аспекты учета и контроля себестоимости производства продукции работ услуг
8. Тема- Привод конвейера- ldquo;Цилиндрический одноступенчатый прямозубый редуктор с плоскоременной передачей и
9. 20 г ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО П2
10. Система маркетинга инноваций на предприятии
11. Судовые дымовые трубы
12. по теме- Эшерихии как этиологические агенты внутрибольничных инфекций Студент 240 групп
13. Тема- Жизнь как она есть Василий Чернышов
14. Система творческих работ учащихся в 56-х классах
15. дедами начинает разбалтываться не воспринимать в серьез его просьбы и требования
16. Утвердить прилагаемые- Правила предоставления субвенций из федерального бюджета бюджетам субъектов Росс
17.  Рассмотрим пример вычисления суммы натуральных чисел от 1 до 20
18. Исторические этапы научной рациональности
19. мова 99610899 Укр
20. Психологический анализ конфликтных ситуаций в системе отношений «учитель ученик»

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе