У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 4.3.2025

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ"

Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека.

Цель здоровьесберегающей технологии - обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья.

Здоровьесберегающие педагогические технологии реализуются на основе личностно-ориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым дошкольники учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать. Они должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.

В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, воспитания и обучения  плюс постоянное стремление самого педагога к самосовершенствованию.

В дошкольном учреждении используются следующие виды здоровьесберегающих технологий :

  •  медико-профuлактические;
  •  физкультурно-оздоровительные;
  •  технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
  •  здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
  •  валеологического просвещения родителей.

Мы только тогда можем сказать, что процесс осуществляется по здоровьесберегающим образовательным технологиям, если при реализации используемой педагогической системы решается задача сохранения здоровья дошкольников и педагогов. 

Здоровье, как предмет здоровьесберегающих технологий:

Критерии оценки здоровья:

Средства здоровьесберегающих технологий:

1. Средства двигательной направленности:

  •  элементы движений (ходьба, бег, прыжки, метание);
  •  физические упражнения;
  •  физкультминутки, лечебная физкультура, подвижные игры, гимнастика, самомассаж и др.

2. Оздоровительные силы природы (солнечные и воздушные ванны, водные процедуры).

3. Гигиенические факторы (выполнение санитарно-гигиенических требований, личная и общественная гигиена, проветривание, влажная уборка помещений, соблюдение режима дня….)

Методы здоровьесберегающих технологий:

  •  фронтальный,
  •  групповой,
  •  практический метод,
  •  познавательная игра,
  •  игровой метод,
  •  соревновательный метод,
  •  метод индивидуальных занятий.

Существуют следующие приемы:

  •  Защитно-профилактические (личная гигиена и гигиена обучения).
  •  Компенсаторно-нейтрализующие (физкультминутки, оздоровительная, пальчиковая, дыхательная гимнастика)
  •  Стимулируюшие (элементы закаливания, приемы психотерапии).
  •  Информационно-обучающие (письма, адресованные родителям, педагогам).

Программа здоровьесбережения включает следующие компоненты:

  1.  Рациональное питание.
  2.  Оптимальная для организма двигательная активность.
  3.  Соблюдение режима дня (с учетом индивидуальных особенностей).
  4.  Предупреждение вредных привычек и формирование полезных привычек.
  5.  Повышение психоэмоциональной устойчивости.

Необходимо проводить диагностику здоровья детей. Диагностика - процесс распознания и оценки индивидуальных биологических и социальных особенностей человека, истолкование и обобщение полученных данных о здоровье.

Цель диагностики здоровья детей - способствовать укреплению здоровья ребенка, его гармоничному развитию.

Основной причиной успешной работы в данном направлении может являться только наличие системности.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как одну из самых перспективных систем 21-го века и как совокупность методов и приемов организации обучения дошкольников, без ущерба для их здоровья.

Литература:

  1.  В.И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии».
  2.  Н.К. Смирнов «Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе педагога».


Ребенок

Физическое

здоровье

сихичес

кое

здоровье

Социальное

здоровье

Оптималь

ный двигатель

ный режим

Рациональ

ное питание

Закалива

ние и личная гигиена

Положи

тельные эмоции




1. Hrik Trvel состоит из двух семиместных матрицголубой и золотой
2. рефератов по физре
3. Реферат- Как сделать чтобы запущеный exe сам себя удалил
4.  Визначаємо питому вагу в загальній сумі активів- а високоліквідних активів за формулою - де ГК ~ гр
5. авопервых это конкретные характеристики территории природные ресурсы территории климатстепень экологи
6. СаадиПеревод Абу Яхъя КрымкийПеревод записан с аудио лекции Предисловие Хвала Аллаху
7. Компьютерные системы и комплексы Отчёт по радиомонтажной практике
8. Тема Створення клієнт-серверних програм за допомогою бібліотек C Виконав студент
9. Реферат- Регулирование белкового синтеза
10. Калькуляция себестоимости на сырье и материал