Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Описание идеи индивидуального проекта для проекта «Детский мир».
Терпугова Анастасия Валерьевна.
Проект «Детский мир» интересует меня своей многогранностью, обширным полем приложение знаний. Как будущему специалисту по медиа коммуникациям, мне бы хотелось заниматься продвижением сайта, созданием видео-лекций и различных интерактивных приложений.
Цель моего индивидуального проекта: заинтересовать детей в городе, показать «интересности» и пробудить интерес к дальнейшему изучению города, истории, культуры.
В данном случае я хочу предложить создание путеводителя по г.Москве для детей среднего школьного возраста (5-9 классы). В данном возрасте появляется некоторая самостоятельность в принятии решений и передвижениях, а также технические устройства.
Поскольку я не обладаю познаниями в психологических особенностях восприятия детей данного возраста, я могу ориентироваться только на свои интересы в этом возрасте. По-моему мнению, детям важно и интересно:
В качестве самих маршрутов мне интересны трамвайные маршруты. Московские трамвайные пути необычны с точки зрения привычной логистики, большинство людей в центре ходят пешком или передвигаются на метро. Трамвайные маршруты будут служить опорой для перемещений как «непривычный взгляд» на Москву с исторической точки зрения, так и интересный способ для ориентации в городе.
Кроме того, можно сделать интерактивные карты, когда школьник (у многих школьников есть смартфоны) будет самостоятельно выбирать, куда и как идти, что смотреть и про что прочитать дополнительно. Данная модель путеводителя ориентирована на пользования детьми, но нисколько не исключает проведения экскурсий взрослым экскурсоводом или для семейного времяпрепровождения.
Таким образом, я предлагаю интерактивный путеводитель по трамвайным маршрутам центра Москвы для самостоятельных и активных детей среднего школьного возраста.