.Чтобы долго дом стоял Забиваем прочно гвозди.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Физ. минутки
для развития чувства темпа и ритма, координации, закреп ления умения ориентироваться в направлениях схемы собственного тела.
1.Чтобы долго дом стоял,
Забиваем прочно гвозди.
Справа: тук! Слева: тук!
Впереди: тук! тук! тук
Дети шагают на месте.
Имитируют удары правой рукой справа от себя.
Имитируют удары молотка левой рукой слева от себя.
Имитируют удары молотка двумя руками перед собой.
2. Мы направо пошли,
На дудке заиграли.
Мы налево пошли,
На барабане заиграли.
Мы вперед пошли,
На балалайке заиграли.
Мы назад пошли,
На колокольцах заиграли
Поворачиваются вправо.
Имитируют игру но дудке.
Поворачиваются налево.
Имитируют игру на барабане.
Делают шаг вперед.
Имитируют игру на балалайке.
Шагают назад.
Имитируют игру на колокольчиках.
3. Мы весной сажали сад,
А Семен на правом боку лежал.
Каждый кустик поливал,
А Семен на левом боку лежал.
Вот мы яблоки едим,
А Семену не дадим.
Имитируют посадку деревьев.
Наклоняют голову вправо, руки под голову. Имитируют полив.
Наклоняют голову влево, руки под голову.
Едят яблоки.
Грозят указательным пальцем правой руки.
4.Ох! Ох! Что за гром!
Муха строит новый дом.
В правой лапке молоток.
Цок! цок! цок!
В левой лапке молоток.
Цок! цок! цок
Удивляются, прижимают руки к щекам.
Имитируют удары молотком провой рукой.
Имитируют удары молотком левой рукой.
5. Глазки зажмурь,
А теперь подмигни.
На пол смотри,
В потолок погляди.
Левой рукой закрой правый глазок,
Правой рукой закрой правый глазок.
Глазки теперь отдохнули дружок?
Теперь дружно не зевай слово справа прочитай.
А теперь смотри на лево – и слова объединяй.
6.Эй, ребята, что вы спите?!
На зарядку становитесь!
Справа – друг и слева – друг!
Вместе все в веселый круг!
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево.
Руки вверх! Руки вниз!
Вверх! И снова поклонись!
Вправо, влево головою!
Руки вверх! Перед собою!
Топни правою ногой!
Вправо шаг. На месте стой!
Топни левой ногой!
Влево шаг! И снова стой.
Повернись направо к другу.
Правую дай другу руку.
Повернись налево к другу.
Левую дай другу руку.
Шаг – назад и два – вперед!
Вправо, влево поворот!
Покружимся, повернемся,
Снова за руки возьмемся.
7.Во саду ли, в огороде
У Ивана ослик бродит.
Выбирает, выбирает,
Что сначала съесть – не знает.
Наверху созрела слива,
А внизу растет крапива.
Впереди крыжовник зреет,
Позади малина спеет.
Слева – свекла, справа – брюква,
Слева – тыква, справа – клюква.
Снизу – свежая трава,
Сверху – сочная ботва.
Закружилась голова,
Кружится в глазах листва.
Ослик глубоко вздохнул…
И без сил на землю лег.
2. Iru 343 351 01 11 доб
3. тема профессионального образования России
4. Выход экскрементов определяют несколькими способами
5. різному пояснювали природу виховання.html
6. ТЕМАХ ст. вик. Венедіктов Ю
7. Основные закономерности ВНД детей
8. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук ХЕРСОН 2003 Дис
9. тема; 2 Люблінська унія спричинила зміни в адміністративному управлінні укр
10. Я возможно теперь с большим трудом смогу вспомнить тот кабинет
11. тема зміст освіти виховання управління засоби навчання управління системою загальної середньої освіти на
12. то все считают что я способная но ленивая1
13. лекция 2 часа План- Экономические реформы.
14. 4000 Roskilde Denmrkhttp---hjem
15. Сущность и функции финансов
16. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступенякандидата економічних наук Київ ~8
17. Культура Древней Месопотамии
18. Рецептура сухих приправ
19. Влияние факторов внешней среды на жизнедеятельность микроорганизмов
20. Молодые годы и становления Ибрая Алтынсарина как педагогического деятеля