Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Римское право.
Программа курса.
(преподаватель – доцент, канд. ист. наук Савельев И.В.)
Заочная форма обучения
|
Виды занятий |
Количество часов |
|
|
Аудиторные занятия всего в том числе; лекции семинары |
4 8 |
|
|
Итоговый контроль: экзамен |
+ |
Требования Государственного образовательного стандарта
1.Цель и задачи изучения дисциплины.
Римское право занимает особое место в истории цивилизации. Его значение определяется огромным влиянием не только на последующее развитие права, но и на развитие культуры в целом. Римляне создали совершенную, универсальную систему права, имеющую основной частью собственность, уникальную по степени своей внутренней гармонии и завершенности.
Римское частное право классического периода – исторический памятник высочайшей ценности. Предмет римского частного права являются важнейшие институты имущественного права периода принципата и домината: право собственности, другие права на вещи, договора и иные обязательства, семейные правоотношения, наследование, учение об исках. Оно остается основной для изучения гражданского и торгового законодательства.
Невозможна подготовка квалифицированных юристов без глубокого изучения римского гражданского права, давно ставшего языком общения юристов разных стран, позволяющим воспринимать и профессионально оценивать конкретные законодательные решения различных правовых систем.
Римское право, отличающееся четкостью определений, хорошей юридической техникой, помогает современному юристу в приобретении навыков четкого отграничения и формулирования юридических категорий.
В настоящее время существенно возрастает влияние римского права на гражданское право Российской Федерации и отечественную цивилистику в целом в связи с реформированием гражданского законодательства, вызванным переходом к рыночной экономике.
Программа учебного курса «Римское право имеет концентрированный характер». Изучение и усвоение большого по объему и сложности содержания, включающего обилие латинской терминологии, в 48 часовой курс достигается с помощью методики, состоящей из следующих взаимосвязанных компонентов:
Знание римского права является необходимым условием успешного освоения всех отраслевых дисциплин, изучаемых в юридическом институте.
2.Требования к знаниям, умениям и навыкам, приобретаемым в результате изучения дисциплины
Студенты должны:
3.Обязательный минимум содержания дисциплины
Роль римского права в истории права; источники римского права; обычное право и закон; деятельность юристов; иски; правовое положение римских граждан и других субъектов римского права; римская семья; вещные права; содержание права частной собственности; сервитуты; эмфитевзис и суперфиций; обязательственное право; виды договоров; исполнение обязательств и ответственность за неисполнение; право наследования по завещанию и по закону; легаты и фидеикомиссы; рецепция римского права.
Содержание аудиторных занятий и
самостоятельной работы
Лекции
(для студентов, обучающихся на базе среднего общего образования)
|
№ п/п |
Содержание |
Количество часов |
|
1. |
Введение. |
1 |
|
2. |
Источники римского права. Понятие источников римского права. Обычное право как древнейшая форма образования римского права. Обычаи предков, жрецов, магистров. Законы. Законы периода республики и принципата, законы императоров. Эдикты магистратов и их значение. Кодификация эдиктов. Императорские конституции: эдикты, рескрипты, мандаты, декреты. Деятельность юристов как источник права. Видные юристы. Право дачи официальных заключений. Закон о цитировании. Систематизация римского права. Кодификация Юстиниана. |
1 |
|
3. |
Семейное право. Семья в древнейший период Римской империи. Домовладыка и подвластные. Родство по прямой и боковой линии (агнатское и когнатское). Степени родства. Ослабление власти домовладыки. Понятие брака. Формы брака в Риме. Законный брак: брак с мужней властью, брак без мужней власти. Конкубинат. Имущественное положение супругов в различных формах брака. Условия и способы заключения брака. Основания прекращения брака. Личные права супругов. Отцовская власть. Личные права и обязанности родителей и детей на различных этапах Римской истории Имущественное положение подвластных детей. Узаконение и усыновление. |
2 |
|
4. |
Наследственное право. Основные понятия наследственного права. Исторические этапы развития римского наследственного права. Понятие завещания. Условия действительности завещания. Обязательная доля ближайших родственников. Развитие института наследования по закону. Наследование по закону в Юстиниановом праве. Выморочное наследство. «Лежачее» наследство. Приобретение наследства и его последствия. Иски о наследстве. Понятие и виды легатов (завещательных отказов). Фидеикомиссы (поручения совести). Порядок приобретения легатов и их ограничения. |
2 |
|
5. |
Права на вещи. Права вещные и обязательственные. Классификация вещей. Понятия владения и держания. Виды владения: законное и незаконное (добросовестное и недобросовестное). Установление владения. Поссесорная и петиторная владельческая защита. Защита владения интердиктами. Интердикты для удержания и возврата владения. «Двойной» интердикт. Петиторное средство. |
4 |
|
Итого: |
10 |
Семинары
|
№ п/п |
Содержание |
Количество часов |
|
1. |
Наследственное право. Вопросы для обсуждения.
В первом вопросе следует дать общую характеристику римского наследственного права, объяснить понятие и виды наследования, права наследования, открытие наследства. Показать основные этапы развития римского наследственного права: по древнему цивильному праву, по преторскому праву, по императорскому законодательству и по законодательству императора Юстиниана I. Во втором вопросе рассказать о наследовании по закону. Показать основные этапы развития наследования по закону: по законам XII таблиц, по преторскому праву и праву Юстиниана. Особо остановиться на основном принципе наследования по закону – о приоритете ближайшей степени родства. В ответе на третий вопрос необходимо дать понятия завещания, завещательной способности, рассказать о формах завещания, недействительности завещания. Затем дать характеристику необходимого наследования, ограничений свободы завещательных распоряжений, обратить внимание на обстоятельства, которые в римском праве приводили к утрате силы завещания. Требование обязательной доли. В четвертом вопросе показать процесс принятия наследства, правовые последствия принятия наследства, их изменение в ходе истории римского права. Дать понятия «лежачего наследства» и наследство. Рассматривая пятый вопрос, показать, как в римском наследственном праве появилась возможность свободы завещания относительно лиц, не входящих в круг прямых наследников путем отказов – легатов. Раскрыть понятие легата, виды легатов. Затем дать понятие фидеикомисса как специального вида завещательного распоряжения, его преимущества перед легатом, понятие об универсальном фидеикомиссе. В заключение рассказать о необходимости и способах ограничения свободы и назначения легатов и фидеикомиссов. |
2 |
|
2. |
Права на вещи. Вопросы для обсуждения:
Тема семинарского занятия раскрывает одно из важнейших понятий римского частного права, а следовательно, и гражданского права – права на вещи. Поэтому в первом вопросе следует дать общие понятия: что такое вещь, что такое право на вещь, виды прав на вещи (владение, собственность и право на чужие вещи), что такое имущество. Второй вопрос посвящен классификации вещей по римскому праву. Объяснить необходимость классификации, подробно дать классификацию вещей. В третьем вопросе показать, как исторически складывалось понятие владения, что входит в понятие владения, виды владения. Затем показать, как происходит установление владения, приобретение владения, прекращение владения. После этого показать, как происходила защита владения, в каких случаях не давалась защита, показать формы защиты: интердикты для удержания владения, для возврата владения. При ответе на четвертый вопрос студент должен рассказать о происхождении понятия права собственности, вида собственности в римском праве, об основных правомочиях собственника. Далее показать основные способы приобретения собственности, понятие совместной собственности, при каких обстоятельствах происходила утрата права собственника. Затем рассказать, как происходила защита прав собственности, какие применялись средства защиты и условия их применения. Рассказать о случаях утраты права собственности. В пятом вопросе студент прежде всего должен дать понятие права на чужие вещи, объяснить, как исторически оно возникло, какие существовали права на чужие вещи (виды). Затем дать классификацию сервитутов. Дать характеристику основных видов сельских, городских и личных сервитутов. Показать, как происходит возникновение и прекращение сервитутов. В шестом вопросе раскрыть понятие римского сервитута, показать его происхождение, разновидности. Тоже рассказать о городских сервитутах; подчеркнуть их отличие от сельских. Раскрыть понятие личных сервитутов: узуфрукта, узуса и права жить в чужом доме и пользоваться чужими рабами или животными. Показать принципиальное отличие личных сервитутов от предиальных. В седьмом вопросе дать понятие суперфиция. Объяснить происхождение и сущность этого правового института. Показать права владельца права суперфиция. В восьмом вопросе раскрыть право эмфитевзиса. Показать его происхождение и сущность, значение для экономической жизни римского общества на определенном этапе его развития. |
|
|
3. |
Система обязательств. Вопросы для обсуждения:
В первом вопросе дать понятие о договоре как наиболее важном источнике обязательств. Объяснить толкование договора, условие действительности договоров, предмет договора, предмет договора, основание договора. Затем рассказать о возможных пороках соглашения. В заключение дать классификацию договоров: контракты, виды контрактов; пакты; квазиконтракты («обязательства как бы из договора»). Отвечая на второй вопрос, следует раскрыть содержание вербального контракта. Объяснить основной вид вербального контракта – стипуляцию, другие формы устных контрактов. Затем охарактеризовать литеральные (письменные) контракты, формы их исполнения. В третьем вопросе следует дать характеристику реальных контрактов: договора займа, договора ссуды и договора хранения или поклажи. Характеризуя каждый реальный договор, показать: признаки договора, предмет договора, ответственность сторон, условия прекращения договора. Необходимо подчеркнуть безвозмездность реальных договоров в римском праве, при этом остановится на порядке выплаты процентов по договору займа, подчеркнуть различия займа и ссуды. Четвертый вопрос посвящен концессуальным контрактам. Прежде всего, необходимо дать общую характеристику концессуальных контрактов. Затем рассмотреть в вышеуказанном порядке конкретные виды концессуальных контрактов: договор купли-продажи, договор найма (найма вещей, найма услуг, подряда), договор товарищества и договор поручения. Обратить внимание на ответственность сторон при каждом виде контракта. Разбирая пятый вопрос, необходимо показать происхождение понятия безымянные контракты. Затем рассмотреть конкретные формы таких контрактов: договор мены и оценочный договор. В шестом вопросе объяснить происхождение и суть «обязательств как бы из договоров», или квазиконтрактов. Затем дать конкретные примеры таких обязательств, как ведение чужих дел, обязательства вследствие неосновательного обогащения одного лица за счет другого, различные формы исков для истребования неосновательного обогащения. В седьмом вопросе необходимо показать, что такое в римском праве деликт. Объяснить разницу между частными и публичными деликтами. В восьмом вопросе дать законченное понятие частного деликта, его характерные признаки, характерные черты. В девятом вопросе рассказать об основных видах частных деликтов. Рассказать о правовых последствиях из каждого частного деликта, показать основные виды исков по каждому деликту. В десятом вопросе дать понятие об обязательствах как бы из деликтов или квазиделиктов. Показать конкретные примеры обязательств из как бы деликтов и рассказать об исках, предъявляемых в этих случаях. |
4 |
|
ИТОГО |
8 |
Основная литература:
Дополнительная литература:
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
PAGE 10