Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Требования к организации детского сна. Необходимость учета индивидуальных особенностей детей при организации сна в ДУ.(№50)
1.Сон, имеет большое значение для сохранения здоровья. Особенно важен нормальный сон для маленьких детей. Ребенок дошкольного возраста много играет, двигается, быстро утомляется. Для восстановления работоспособности нервных клеток и затраченной энергии, а также для роста и развития ему необходим правильно организованный, достаточно продолжительный сон.
Требования ко сну:
- Необходимо с первых дней пребывания в детском саду выработать у детей положительное отношение к сну.
- Спокойное состояние, необходимое малышу перед засыпанием, создается воспитателем уже в конце прогулки, поддерживается во время обеда и подготовки ко сну. - Когда дети засыпают, нельзя допускать шума, громкой музыки и разговоров;
- помещение не должно быть ярко освещено.
- Однако нет необходимости в полной тишине, так как дети могут привыкнуть к такой обстановке и будут чувствительны к малейшему шороху.
- Укладывание детей спать в строго определенные часы вырабатывает у них привычку к быстрому засыпанию.
- Спать малыш должен в хорошо проветренном помещении, куда непрерывно поступает свежий воздух.
- Воспитатель прежде всего помогает подготовиться ко сну детям слабым, которые особенно нуждаются в дневном отдыхе.
-Малыши ложатся в кровать на правый или левый бок (как им удобно).
-Но не следует разрешать им ложиться на живот, съеживаться, подбирая колени, так как неправильное положение затрудняет кровообращение, дыхание и влияет на формирование осанки.
-Воспитатель следит за тем, чтобы руки у детей были поверх одеяла.
-В течение всего периода сна он находится в спальне и наблюдает за детьми.
- Малыши, которые засыпают позже, могут при отсутствии взрослых разбудить других детей.
- После дневного сна детей поднимают постепенно.
- Тех, которые засыпают позже других (слабых или перенесших заболевание), поднимают последними, дают им возможность поспать подольше, но и не задерживают в постели больше положенного времени.
- Воспитатель следит за тем, чтобы дети надевали одежду в определенном порядке, чтобы все были причесаны.
- Подготовка детей ко сну и время подъема используется педагогом для воспитания у них культурно-гигиенических навыков и развития самостоятельности.
2. Длительность сна определяется не только возрастными особенностями, но и индивидуальными проявлениями деятельности мозга ребенка.
Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей. Например, при организации сна в первую очередь уложить ослабленных детей, детей, быстро засыпающих, тех, кто спокойно ведет себя перед сном. Детей возбудимых, беспокойных при засыпании следует укладывать в последнюю очередь, с тем, чтобы уделить им больше внимания (посидеть около них, погладить и т.д.).