Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
8-Нравственное воспитание в ДОУ Проблема нравственного воспитания в ДОУ, или формирования нравственных качеств личности дошкольников, стояла перед педагогами в ДОУ всегда. Нравственное воспитание в ДОУ должно опираться, в первую очередь, на развитие в детях доброты и отзывчивости, как наиболее важных и ценных качеств детей.Основы нравственного воспитания в ДОУПомимо увлечения ранним интеллектуальным развитием практически все образовательные программы для ДОУ содержат раздел, который специально посвящен нравственному воспитанию детей в ДОУ, развитию качеств личности. Хотя называться предмет такого воспитания может по-разному: социально-эмоциональное воспитание, или нравственное воспитание, или формирование гуманного отношения к другим людям и пр. Важность этой задачи очевидна. Именно в дошкольном возрасте складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются основы личности и отношение к другим людям. Вместе с тем методы такого воспитания далеко не столь очевидны и представляют серьезную педагогическую проблему, и вызывают следующие вопросы:Как можно научить ребенка быть добрым?С какого возраста нужно начинать воспитывать в детях гуманное отношение к окружающим?Возможно ли вообще воспитание нравственных качеств, или они заложены природой и не подвержены педагогическим воздействиям?Многие отечественные психологи и педагоги пытались ответить на эти вопросы. Значительное число исследований посвящено проблемам становления моральных и нравственных основ личности, их истоки, развитие и возможности коррекции. Основные направления психологических исследований, а также педагогические подходы к морально-нравственному развитию ребенка опираются на современные методы нравственного воспитания в ДОУ.Нравственное воспитание в ДОУ входит в число основных задач данной программы, хотя занимает в ней далеко не ведущее место и по своей детализации уступает задачам умственного и познавательного развития