простою або книжною укр
Работа добавлена на сайт samzan.net:
11. У 16—17 ст. церк.-реліг. твори писалися книжною мовою, яку називали словенською, слов’яноруською, а пізніше слов’яноукраїнською. Але й на культових пам’ятках позначався вплив живої нар. мови; вони перекладаються або «простою», або книжною укр. мовою (Учительні Євангелія, Пересопницьке Євангеліє). У перекладах Євангелій замінюються незрозумілі старослов’янізми, вживаються звичні для народнорозм. мови синтакс. конструкції, фразеологізми, тобто слов’янорус. мова демократизується. Особливо відчутний цей процес у полем, л-рі — жанрі, що розвинувся як відповідь на політику насильницької полонізації та окатоличення українців («Перестороги» Йова Борецького, «Палінодії» Захарії Копистенського, творів Івана Вишенського). Іван Вишенський відстоює переваги слов’янорус. мови порівняно з латинською як знаряддям католицизму. Залежно від жанру літ. твору Іван Вишенський користувався також «простою мовою» з великою кількістю народнорозм. слів.Жива розм. мова укр. народу знаходила відображення у фолькл. записах, в інтермедіях до драм Якуба Гаватовича. У діловій мові 17 ст. засвідчується заміна латинізмів, полонізмів народнорозм. формами. Слов’янорус. тип мови переважає у літописах [Густинський літопис (1670)], істор.-оповідній, оратор. прозі. Представниками останньої були Лазар Баранович, Йоаникій Галятовський, Антоній Радивиловський. Реліг.-панегір. вірші, шкільні драми створювалися високим стилем книжної укр. мови, тобто слов’яноукр. мовою.Той факт, що в 16 — 17 ст. жанрові різновиди л-ри послуговувалися різними мовами, спричинився до затримання старослов’ян. мови в конфесійному стилі. Біблію не було перекладено народнорозм. мовою; її мова, відмінна від живої народної, сприймалася як самост. високий стиль літ. мови. На цей час припадає розвиток науки про мову — створення «Граматики словенської» та словника «Лексис, сирЂчь реченія...» Лаврентія Зизанія (1596), граматики Мелетія Смотрицького (1619), «Лексікона славеноросского» Памва Беринди (1627). У 2-й пол. 17 — на поч. 18 ст. триває жанрова диференціація укр. писемності (ділова мова — акти міських урядів, універсали гетьманських, полкових, сотенних канцелярій; мова шкільних драм, ліричних пісень, бурлескних віршів, віршованої сатири тощо). З’являється істор. проза, козацькі літописи, а в 2-й пол. 18 ст. — різножанрова творчість І. Некрашевича, Г. Сковороди. В усіх стилях і жанрах функціонували обидва типи староукр. літ. мови — слов’янорус. (слов’яноукраїнська) і «проста мова». Навіть твори одного жанру писалися або «простою мовою» (літопис Самовидця), або слов’яноукраїнською (літопис Граб’янки). «Проста мова», зауважує П. Житецький, була наслідком «взаємодії між мовою книжною — слов’яноруською і народною». «Проста мова» різних жанрів і в різних авторів неоднаково засвідчувала вплив живої нар. мови.
2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Цели и задачи курса Лабораторные работы предназначены
3. План организации производства лесопромышленного предприятия
4. [1] [2]
5. Тема 7 Технология формированияиноязычных фонетических навыков При чтении настоящего материала обратите
6. Вариант 2 1 Этика это область философского учения этика это наука о морали этика это нравстве
7. Биохимия нуклеиновых кислот
8. НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ Библиотека ЮрИпфоР i iiiiittiiin ^ IDDJf и Серия НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕИ
9. трансплантат проти хазяїна
10. МОНОЛІТ за 20ХХроку Показники Код рядка Дані 20Х
11. Оно Я Сверх Я Динамика личности возникает изза нарушения равновессия между структурами и желанием снять
12. Сущность рекламы и её виды на промышленном рынке
13. На Востоке например она решается через учение о карме и реинкарнации
14. ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ ЗАДАЧА 1 Определить плановую расчетную рентабельность при следующих данных- сме
15. Энтомология (методичка)
16. Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине Проектирование механосборочного производства
17. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ УПЛОТНЕНИЯ НЕСТАЦИО
18. ccurcy is one of the mjor items in judging control system
19. My cr isn~t working что означает моя машина сломалась
20. Дидактическая игра как средство развития слабослышащих младших школьников.html