Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Горький - выразитель взглядов рабочего класса
Вставай, подымайся, рабочий народ,
Вставай на борьбу, люд голодный!..
Роман М. Горького “Мать” первое произведение социалистического реализма. Главным героем романа является Павел Власов сын простого рабочего.
После смерти отца жизнь Павла ничем не отличалась от жизни слободских парней. С утра работа, а после работы вечеринки, с которых он часто приходил пьяный и отчего сильно мучался.
Но скоро эта однообразная жизнь перестала его удовлетворять. Ему стало душно среди окружающих его людей. Он ищет выход из этой жизни. Домой он стал приносить запрещенную литературу, по ночам читал ее, делал для себя выписки. Постепенно около Павла сплачиваются рабочие. Они бывают у него дома, читают, спорят о смысле жизни. Среди членов кружка бьши также интеллигенты. Это Наташа, Сашенька, Егор Иванович и некоторые другие, которые решили посвятить свою жизнь делу освобождения рабочего класса. Матерью Павла, когда она слышит от собравшихся у него членов кружка слово “социалисты”, овладевает страх, потому что она знает, что они против царя идут и даже “убили одного”.
Она пытается отговорить Павла от этой работы; но Павел смог переубедить ее, и она соглашается с ним:
“Бог с тобой! Живи как хочешь, не буду я тебе мешать”. Сначала Ниловна участвует в революционной работе несознательно, ради сына, а потом становится сознательным борцом за дело рабочего класса.
Духовный мир Павла обогащается, и он отчетливо видит цель своей деятельности.
В 90-е годы многие еще не бьши уверены в скорой гибели капитализма и победе рабочего класса. Предшественники Горького в своих произведениях показывали жизнь революционно настроенных рабочих, но они не знали путей освобождения от гнета капитализма. А М. Горький и его герой ясно видели этот путь и уверенно шли по нему. Но успех приходит не сразу. Не все рабочие сразу поняли политику Павла. После неудачи с “болотной копейкой” он не теряет уверенности в себе. Это только помогает ему начать работать с еще большей энергией. Уверенность в правоте своего дела, знание теории марксизма-ленинизма приводят к положительным результатам. Кружок пропаганды переходит к практической деятельности. Члены кружка распространяют листовки, в которых выдвигают политические требования.
На первомайской демонстрации, в которой участвовало большинство рабочих, в первом ряду мы видим Павла Власова со знаменем в руках. На этой демонстрации он был арестован, а мать его уже сознательный борец выступает перед рабочими с речью, полной ненависти к угнетателям:
Послушайте, ради Христа! Все вы родные... все вы сердечные... поглядите без боязни, что случилось? Идут в мире дети, кровь наша, идут за правдой... для всех!
На суде Павел выступает не как подсудимый, а как грозный обвинитель капиталистического строя. Речь его насыщена литературными выражениями. Он говорит: “Мы революционеры и будем таковыми до поры, пока одни только командуют, другие только работают... Победим мы, рабочие!”
Павел до конца остался верен делу партии, делу рабочего класса.
Ниловна, распространяя листовки с речью Павла на суде, была схвачена жандармами. Но они не смогли сломить воли этой стойкой революционерки.
Она бросает гневное слово в адрес жандармов:
Душу воскресшую не убьют!
Не зальют кровью разума!
Морями крови не угасят правды!..
Действительно, много крови было пролито, но рабочий класс победил. Победил благодаря таким стойким людям, как Павел и его мать...
Немалую роль в судьбе революционного движения сыграл сам Горький. Он являлся “певцом, поэтом” рабочего класса, доносил до их разума идею революции с помощью своих произведений.
С полной уверенностью можно сказать: “Горький выразитель взглядов рабочего класса!”
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://ilib.ru/