Развитие человека как субъекта труда
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
- Краткая история возникновения и развития наук по учету человеческого фактора.
- Развитие человека как субъекта труда. Стадии, которые проходит человек в онтогенезе как субъект труда.
- Развитие человека как субъекта труда в дошкольном возрасте.
- Стадии цикла профессионализации. Критерии зрелой личности и формы организации труда.
- Профессиографирование и профессиограммы. Уровни психологического профессиографирования.
- Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала.
- Методы психологического анализа профессий.
- Классификации профессий в психологическом профессиоведении.
- Возрастные изменения психических функций человека в трудоспособном периоде онтогенеза.
- Противоречия и кризисы профессионального развития личности. Синдром «эмоционального выгорания» и копинг-стратегии.
- Профессиональная адаптация и дезадаптация в экстремальных трудовых условиях. Нормальное профессиональное развитие и признаки деформации.
- Методы исследования развития личности профессионала.
- Психология отбора и оценки персонала. Краткая история вопроса. Опыты Г.Мюнстерберга.
- Психологический отбор персонала и современное понимание профессиональной пригодности. Разработка системы психологического прогнозирования профпригодности.
- Этические принципы в профессиональной психодиагностике.
- Критерии и способы оценки профессиональной эффективности работника. Способы получения экспертных оценок и пути повышения их точности. Технология центров оценки персонала.
- Психология профессиональной ориентации и психологического консультирования в выборе профессии.
- Профориентация и профконсультация в истории зарубежной и российской психологии.
- Теоретические концепции профессионального развития личности в целях профконсультирования. Традиционный подход. Структурные концепции. Мотивационные (психодинамические) теории. Теории развития. Теории единства профессионального и жизненного личностного самоопределения.
- Особенности профессионального консультирования разных групп населения. Психологическая профориентация и профконсультация школьников.
- Половые и гендерные аспекты выбора профессии.
- Психологическое консультирование и помощь безработным. Методы карьерного консультирования.
- Психологические аспекты социально-трудовой адаптации больных и инвалидов. Способность к труду при аномалиях развития личности.
- Трудотерапия при психопатологии. Трудовая терапия при галлюцинаторном синдроме. Трудовая терапия при депрессивных состояниях. Трудотерапия при двигательной заторможенности. Трудотерапия при олигофрении.
- Психологические аспекты экспертизы трудоспособности инвалидов. Трудоспособность лиц преклонного возраста.
- Основные понятия инженерной психологии и эргономики .
- Система «человек-машина», информационная модель, концептуальная модель. Распределение функций между человеком и машиной.
- Концепции деятельности человека в человеко-машинных системах.
- Принципы эргономического обеспечения разработки человеко-машинных систем.
- Виды совместимости среды «человек-машина».
Носкова О. Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 384 с.
Сергеев С.Ф. Инженерная психология и эргономика: Учебное пособие. М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 176 c.