Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Лабораторная работа 9 Исследование интегрирующих и дифференцирующих цепей Выполнил-Жу

Работа добавлена на сайт samzan.net:


Академия гражданской авиации авиационный факультет

Лабораторная работа №9

Исследование интегрирующих и дифференцирующих цепей

Выполнил:Жуматай Н.С.

Проверил Амелов М.Б.

г. Алматы 2014

Лабораторная работа №9 Исследование интегрирующих и дифференцирующих цепей

 

Цель работы: Построение схем и изучение принципа работы интегрирующих и дифференцирующих цепей.

Порядок выполнения работы

  1.  Собрать схему дифференцирующей цепи, изображенную на рисунке 1.

Рисунок 1 – Схема для исследования дифференцирующей RC-цепи

2. Установить номиналы элементов дифференцирующей цепи в соответствии с результатами расчетов (пункт 8 вопросов для самоподготовки).

3. Настроить функциональный генератор в соответствии с рисунком 2. Частота 50 кГц соответствует длительности импульса 10 мкс при коэффициенте заполнения 50%. Рассчитать частоту для длительности импульса вашего задания и задать параметры входного сигнала

Рисунок 2 – Установка параметров выходного сигнала функционального генератора

4. Включить схему.

5. Развернуть и настроить осциллограф, изменяя чувствительность и длительность развертки. Наблюдать входной сигнал и результат его обработки дифференцирующей цепью (рисунок 3)

Рисунок 3 – Осциллограммы входного и выходного напряжения

6. Используя показания осциллографа рассчитать параметры выходного импульсного сигнала.

7. Изменяя параметры элементов проследить за изменениями выходного сигнала.

8. Собрать схему интегрирующей цепи, изображенную на рисунке 4.

Рисунок 4 – Схема для исследования интегрирующей RC-цепи

9. Настроить функциональный генератор в соответствии с рисунком 5.

Рисунок 5 – Установка параметров выходного сигнала функционального генератора

10. Установить параметры семы в соответствии с пунктом 11 вопросов для самоподготовки.

11. Включить схему.

12. Развернуть и настроить осциллограф, изменяя чувствительность и длительность развертки. Наблюдать входной сигнал и результат его обработки интегрирующей цепью (рисунок 6).

При подключении сопротивления нагрузки

Рисунок 6 – Осциллограммы входного и выходного напряжения

13. Используя показания осциллографа рассчитать параметры выходного импульсного сигнала. Сравнить результаты с полученными при решении задачи.

14. Включить в схему резистор нагрузки Rн. Провести измерения и сравнить результаты с полученными при решении задачи.

15. Изменяя параметры элементов проследить за изменениями выходного сигнала.

16. Повторите исследования для схем, изображенных на рисунке 7, самостоятельно выбрав настройки функционального генератора.

Рисунок 7 – Интегратор (а) и дифференциатор (б) на операционном усилителе

17. Сделать вывод.

Вопросы для самоподготовки

1. Расскажите о назначении и элементном составе времязадающих цепей?

2. В каких случаях применяются дифференцирующие цепи?

3. Нарисуйте схему дифференцирующей цепи и поясните принцип ее работы.

4. Запишите формулу для определения постоянной времени.

5. Какие параметры выходного сигнала зависят от постоянной времени?

6. При каких условиях данная цепь является дифференцирующей?

7. В каком случае прекратиться операция дифференцирования и цепь станет разделительной?

8. Рассчитать номиналы компонентов R и С дифференцирующей цепи при подаче на ее вход прямоугольного импульса длительностью tи.вх = ([Ваш номер по журналу] + 10) мкс. Паразитная емкость на выходе цепи Спар = 10 пФ. Внутреннее сопротивление генератора входного сигнала Rг = 100 Ом (Рисунок 1).

9. В каких случаях применяются интегрирующие цепи?

10. Нарисуйте схему интегрирующей цепи и поясните принцип ее работы.

11. Рассчитайте амплитуду выходного сигнала интегрирующей цепи при подаче на его вход прямоугольного импульса с амплитудой Е = 10 В и длительностью tи.вх = 100 мкс. R1 = 56 кОм, С = 0,02 мкФ, Сопротивление генератора входного сигнала – 120 Ом. Как измениться амплитуда входного сигнала при подключении нагрузки Rн = 5,6 кОм.

12. Нарисуйте схемы интегратора и дифференциатора на ОУ и поясните их принцип работы.

 

1 I =dQ/dt

2 подавление синфазных ( СФ) сигналов, как входных, так и вызванных изменениями напряжения источников питания, температуры среды, и усиление на этом фоне разностного входного сигнала. 

Дифференциа́льная защи́та — один из видов релейной защиты, отличающийся абсолютной селективностью и выполняющейся быстродействующей (без искусственной выдержки времени). Применяется для защиты трансформаторовавтотрансформаторовгенераторов, генераторных блоков, двигателейлиний электропередачи и сборных шин (ошиновок). Различают продольную ипоперечную дифференциальные защиты.

3 дифференциатор

4 t=RC

5 частота, и циклическая частота

6 при усилении разности напряжений входящих сигналов

7 при равных входном напряжении и напряжении обратной связи

  1.  Интегрирующие цепи применяются в ядерной физике для измерения числа импульсов, поступающих на устройство за единицу времени, а также для регистрации слабых сигналов, поступающих на устройство вместе с шумами.

10 интегратор

 




1. Работа со списком и текстами документами
2. Цель- популяризация и развитие движения КВН в г.html
3. жение в ее пределы персидского царя Дария I Гистаспа в 513 г
4. Операционные системы и системное программирование
5. тематических методов и информатики Т.
6. контрольна робота 1 з дисципліни Сучасна теорія управління Варіант 2 Виконав-
7. стоматолог чи асистент лікарястоматолога
8. фрагменты конституционного регулирования были восполнены так называемой живой Конституцией создаваемой
9. На тему- Правовые защита иностранных инвесторов
10. Аудиторська компанія АудитНадія Суб~єкт господарювання- ТОВ Каліпсо Період перевірки 01
11. Понятие и основные черты римского частного права
12. Саратовская государственная юридическая академия 1
13. Реферат- Психологическое воздействие компьютера на человека
14. стоимость потребляемой электроэнергии; стоимость технического обслуживания и ремонта; сумма амортиза
15. Функции денег по Марксу
16. Лабораторная работа По дисциплине Химия
17. Герменевтический метод в гуманитарном познании
18. Тема урока- Развитие кинематографа в США и России
19. Этногенез и биосфера Земли
20. Приобретенные гломерулопатии представлены главным образом гломерулонефритом мембранозной не