Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23 «Светлячок»
г. Набережные Челны Республики Татарстан
Открытое занятие по экологическому воспитанию
детей в старшей группе.
Тема: «Верные друзья птиц».
Составила воспитатель группы
Романенко Светлана Анатольевна
2011 год.
Тема: «Верные друзья птиц».
Программное содержание: Закрепить знания детей о птицах. Их строение, питание, о месте обитания. Показать их приспособленность к полету по воздуху. Приучать детей заботится о птицах, наблюдать за ними. Развивать речь, логическое мышление. Учить детей делать элементарные выводы.
Материал и оборудование: Картинки зимующих и перелетных птиц. Схема «Этажи леса» (С.Н.Николаева «Юный эколог»). Листы бумаги, образцы корма. Картинки: «Строение птицы», «Цепочка питания», «Как вести себя в лесу». Энциклопедия, кормушка, медальки, приглашение, компьютер.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло приглашение. Нам предлагают вступить в клуб «Верные друзья птиц».
«Дорогие друзья! Приглашаем Вас, вступить в клуб «Верные друзья птиц». Высылаем вопросы. Вам нужно их обсудить и дать ответы. Если вы ответите правильно, то станете членами клуба, и вас ждет сюрприз». Вопросы находятся в компьютере.
Будущим членам клуба прислали вот такие медали (детям выдаются медали).
Ребята, а вы хорошо знаете о том, как живут птицы, что они едят, почему летают?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас мы это проверим.
Игра «Прилетели птицы».
Воспитатель: Я сейчас буду называть только птиц, а вы будете махать руками, изображая их, но если я ошибусь, и вы услышите что-то другое, то махать перестаете.
Прилетели птицы: голуби, куницы…
Дети: Голуби.
Воспитатель: Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи,
аисты, кукушки, лебеди, скворцы, страусы…
Дети: Все птицы.
Воспитатель: Прилетели птицы: чибисы, стрижи, снегири, вороны,
белые коровы…
Дети: Чибисы, стрижи, снегири, вороны.
Прилетели птицы: журавли, ястребы, сороки, комары, пингвины,
ласточки и чайки.
Дети: Комары - это насекомые.
Воспитатель: Молодцы!
Название птиц вы знаете. А знаете, что есть у птицы?
Дети: У птицы есть: крылья, хвост, клюв, лапы, перья, туловище, голова.
Воспитатель: Мы с вами проверим, все ли знают, что есть у птицы?
Игра «Строение птицы».
Дети делятся на две команды и заполняют карточки. Им раздаются картинки, на которых изображены части тела птицы. Нужно заполнить кармашки, указав части тела птицы. Это клюв, хвост, перья, крылья, лапы, глаза.
Когда дети заполнят карточки. Вместе с воспитателем проверяют правильность выполнения задания.
Воспитатель: Молодцы! Обе команды правильно заполнили карточки. А чем птицы отличаются от других животных?
Дети: Они имеют клюв и крылья.
Воспитатель: Где живут птицы? Что они строят? Для чего?
Дети: Птицы живут в лесу, в городе. Они строят гнезда на деревьях. Там они выводят своих птенцов. На деревьях безопасно.
Воспитатель: Правильно. Ребята, посмотрите на схему «Этажи леса».
Игра «Заполни этажи леса».
Воспитатель: На схеме «Этажи леса» нужно положить картинки животных, птиц, насекомых там, где они обитают. На дереве, на кустах, на земле, под землей.
Воспитатель обсуждает, вместе с детьми, правильно ли положили картинки.
ФИЗ. МИНУТКА.
Воспитатель: Ребята, вам нужно изобразить любых птиц. Как вы их представляете.
Дети изображают птиц под музыку.
Игра « Питание птиц».
Воспитатель: Ребята, следующий вопрос. Знаете ли вы, чем питаются птицы? Посмотрите у меня на столе баночки.
В баночках лежит различный корм. Детям выдаются баночки, нужно выбрать, то чем питаются птицы.
Дети: Птицы питаются семенами, крупой, хлебными крошками, семечками. Воспитатель: Составьте цепочку питания, в которой участвуют птицы. Дети делятся на две команды.
Цепочка питания: насекомые и семена растений – мелкие птицы – птицы хищники или хищные животные.
Воспитатель: Молодцы! Правильно составили цепочку питания.
Ребята, птицы очень хорошо приспособлены к полёту. Скажите, что им в этом помогает. Как вы думаете?
Дети: Летают птицы, потому что у них есть крылья и хвост.
Воспитатель: У птиц легкое тело. Они мало едят. Птицы имеют перья пуховые и маховые с пустым стержнем. Большую поверхность крыльев и хвоста, которыми птица опирается о воздух, отталкивается от него.
Опыт. Детям предлагают два листа бумаги гладкий и скомканный. Нужно бросить эти два листа с высоты. Гладкий листок парит, скомканный падает сразу (гладкий лист имитирует расправленные крылья птиц).
Воспитатель: Ребята, а какие бывают птицы? На какие группы делятся?
Дети: Перелетные и зимующие.
Воспитатель: У вас картинки с изображением птиц. Поднимите картинки, где изображены перелетные птицы. У кого на картинках зимующие птицы. Нужно назвать птиц. А другие дети проверяют.
Воспитатель: Ребята, мне сейчас пришло сообщение на компьютер. «Помогите! Нам холодно! Очень хочется кушать!». Воробьи.
Ребята, как мы можем помочь птицам зимой?
Дети: Повесить кормушки для птиц.
Воспитатель: Ребята, у меня здесь картинки, что на них изображено?
Дети: Нельзя разорять гнёзда, шуметь в лесу, ловить птиц.
Воспитатель: Молодцы! Про кого мы с вами разговаривали? Что нового узнали? Что вам больше всего понравилось на занятие?
Дети: Мы рассказывали о птицах. Узнали, что птицы летают, потому что у них легкое тело, они мало едят. Есть перья пуховые и маховые. Большая поверхность крыльев и хвоста. Нам понравился опыт с листком бумаги. Понравилось, как мы изображали птиц, игры «Этажи леса», «Строение птицы».
Воспитатель: А вот и обещанный сюрприз. Это энциклопедия про птиц. Мы с вами прочтем её и узнаем много нового. Вас обязательно примут в клуб «Верные друзья птиц».
Список использованной литературы:
1.Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет, В.: ТЦ «Учитель», 2006 .
2.Г.Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи. Старшая группа», М.: «Педагогическое общество России», 2007 .
3.С.Н.Николаева «Юный эколог», М.: «Мозаика – Синтез», 2004 .
4. П.Г.Саморукова «Методика ознакомления детей с природой в детском саду», М.: «Просвещение», 1992.