Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат VIII вида №68
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
по чтению в 5 классе
на тему
А. С. Пушкин » Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Студентки 6 курса
очно-заочной формы обучения
отделения олигофренопедагогики
Калениченко Ирины Евгеньевны
Оценка:
Учитель: Кияненко Марина Анатольевна
Методист: Афанасьева Юлия Анатольевна
Москва 2012
Тема: «А. С. Пушкин » Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Цель: познакомить учащихся со второй частью сказки А. С. Пушкина.
Задачи:
1. Образовательные:
-формировать правильное, сознательное и выразительное чтение целыми словами с переходом на словосочетания;
- формировать интерес учащихся к авторской сказке;
- учить понимать авторское слово;
- учить правильному, осознанному чтению про себя.
2. Коррекционно-развивающие:
-учить различать тему и идею сказки, выявлять характерные черты героев, понимать переносный смысл слов и выражений как способ авторской задумки;
- развивать познавательный интерес к чтению.
3. Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества на примере героев сказки;
- прививать интерес к устному народному творчеству;
- воспитывать трудолюбие на примере героя сказки.
Ход урока
|
I.Организационный момент |
Учитель приветствует детей. Первым сядет, тот, кто назовёт пример: волшебной сказки, сказки о животных, бытовой сказки , авторской сказки. |
Садятся и называют сказки |
|
|
II. Введение в тему урока |
Какой сказке А.С. Пушкина принадлежит отрывок? |
Отвечают |
|
|
III. Сообщение темы урока |
Сегодня на уроке, мы с вами будем продолжать знакомство со ««Сказкой о мёртвой царевне и семи богатырях» Послушайте вторую часть сказки. После прослушивания, вы должны будете ответить на вопросы Работа с текстом Как повело себя волшебное зеркало во второй части? -первичное восприятие Словарная работа объяснение слов: сенная девушка; девичник. Выборочное чтение - Работа по содержанию Что произошло во второй части? Что решила сделать царица, когда узнала, что царевна красивее….. - Работа над выделением главной мысли части. Чтение по ролям диалога царицы и зеркала -Определение отношения автора к героям сказки. -Кого из героинь автор любит? - К кому относится с любовью, а к кому с непринебрежением? - Можно ли чернавку назвать отрицательной героиней? А теперь давайте по четверостишьям составим портрет царицы ( внутренние и внешние качества). Физминутка Гимнастика для глаз |
Находят ответы в тексте Читают и составляют Следят глазами за геометрическими фигурами |
Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайды с 4 по 10 |
|
IV. Домашнее задание |
Страница 29 -32 вторую часть сказки читать выразительно. |
Слушают и записывают |
Слайды с 11 по 13 |
|
V. Итог урока |
Пословицы и поговорки про царевну. |
Слады с 13 по 15 |
План урока
I. Организационный момент.
Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.
II. Введение в тему урока.
Цель: подготовить учащихся к восприятию содержания урока, развивать зрительную и слуховую память.
III. Сообщение темы урока.
Цель: организовать работу по разбору сказки.
IV. Домашнее задание.
Цель: объяснить алгоритм выполнения домашнего задания.
VII. Итог урока.
Цель: выявить успешность овладения содержанием урока.
Оборудование: учебник; тетрадь; пенал; дневник; портрет царицы на слайде, пословицы и поговорки на слайдах.