Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект комплексного занятия по лепке в старшей группе
«Чудо-мастера»
Программное содержание
Материал к занятию
Иллюстрации «Народная игрушка», красивый сундучок с народными игрушками (филимоновские, дымковские), шкатулка, д/и «Чудо-мастера», глина, стеки, вода, доски, кисти, салфетки, технологические карты по лепке.
Музыка
народная «Камаринская», «Частушки»
Ход занятия
Сюрпризный момент: Воспитатель обращает внимание детей на нарядную ширму, предлагает посмотреть, что за ней. Находит вместе с детьми за ширмой красивый сундучок.
Сундучок тут не простой:
В нем товар расписной.
Здесь спрятались игрушки,
Веселые зверюшки.
Открывает сундучок и вместе с детьми находит в нем народные игрушки.
Расскажите, нам, откуда,
Появилось это чудо?
Кто придумал эти краски,
Словно взятые из сказки.
Поглядите, каковы!
И нарядны, и новы!
Пестрые, яркие,
Словно подарки!
Воспитатель
Что же это за игрушки такие?
(Ответы детей: народные, дымковские, филимоновские)
Воспитатель
Понравились вам яркие, нарядные игрушки? А где мы можем познакомиться с различными народными игрушками? Ответы детей
Воспитатель
Конечно же, в музее или на выставке народной игрушки. Именно здесь мы увидим различные игрушки, изготовленные руками народных умельцев.
И поэтому я предлагаю вам оформить две выставки народных игрушек. Сейчас мы с вами разделимся на 2 команды. Одна команда устроит выставку Филимоновской игрушки, а другая – Дымковской.
(дети делятся на 2 команды, проводится жеребьевка, кому какая тема достанется)
А чтобы быть уверенным, что вы правильно выберете игрушки, я проверю ваши знания об этих игрушках. Но сначала мы поиграем в игру «Чудо – мастера». Есть у меня чудесная расписная шкатулочка, а в ней разноцветные конвертики с разрезными картинками. (Открывает шкатулочку). Ой, ребята, все узоры из конвертиков высыпались и перепутались. Давайте поскорее приведем все в порядок. Каждая команда должна найти элементы филимоновского или дымковского узора и составить картинку.
Звучит народная песня. Проводится д/и «Чудо-мастера»
Посмотрим, какие узоры получились у наших чудо – мастеров. Воспитатель обходит все группы, уточняет название узоров.
Ну что же, молодцы! Обе команды отлично справились с заданием, вас действительно можно назвать Чудо-мастерами. Теперь можно и к оформлению выставки приступать. Из множества игрушек, выставленных на столе, дети отбирают лишь те, которые нужны для выставки. Далее, дети читают стихи об игрушках своей выставки.
1 команда
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного,
Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги
От капелек росы
В ней что-то есть от радости
Гремящей, как басы!
2 команда Филимоновской игрушкой
Называется оно.
Сильно вытянуты шеи
И корова, как жираф,
И медведь, что Змей Горыныч,
Только это просто так.
Чтобы звери, птицы, кони,
Барышни, солдаты,
И коровы, и медведи
Нравились ребятам.
Чтоб добром и красотою
Сердце согревало
И чтоб сказка никогда
Нас не покидала
Воспитатель: А теперь приглашаю всех покататься на качелях-каруселях!
Проводится игра «Карусель» под народную музыку
Воспитатель: Ну что, понравились вам игрушки из сундучка? А сами хотите сделать такую красоту? Сейчас я с вами поделюсь секретом. Посмотрите внимательно на все игрушки еще раз. Из чего сделаны наши игрушки? (ответы детей) Правильно! Вот и я сегодня принесла кусок глины. Вы с ней прекрасно знакомы, не раз лепили из нее. Вот эту глину и превращали мастера в веселые игрушки.
Привезли мы глину с дальнего бугра.
Ну-ка за работу, чудо-мастера!
Слепим, высушим – и в печь!
А потом распишем!
А чтобы узнать, кого мы будем лепить, вам надо отгадать загадку:
Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это? (петушок)
Молодцы! Сегодня наша группа ненадолго превратится в творческую мастерскую, а мы с вами в мастеров. И мы будем лепить филимоновского петушка. Прежде, чем лепить, согреем глину теплотой своих рук, разомнем ее. Глина к работе готова. А сейчас посмотрите на таблицы последовательности лепки и приступайте к работе.
Дети приступают к работе, воспитатель следит за работой, советует, показывает приемы работы на куске глины.
Физминутка «Петушок»
Ох, ох, что за гром?
Ох, ох, что за гром?
(руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом
(движения, имитирующие работу с молотком)
Молоток: тук-тук
(хлопки руками)
Помогать идёт петух
(шаги с наклонами в стороны)
Дети заканчивают работу, моют руки.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ
Воспитатель.
Какое настроение вызывают филимоновские игрушки?
Почему игрушку называют Филимоновской?
Особенности игрушки?
Из какого материала они сделаны?
Какими цветами расписывают игрушки? Какие узоры?
Из какого материала они сделаны?
Предложить выбрать игрушки, которые можно отправить на обжиг и роспись.
Звучит русская народная мелодия. Выходят девочки в народных костюмах и исполняют частушки
Приезжайте в гости к нам,
Просто так иль по делам.
Наш музей вы посетите
И игрушки рассмотрите.
Филимоновское чудо
Сразу узнают повсюду:
Яркие, прелестные,
Всему миру известные.
И другу, и подружке
Подарите по игрушке –
Медведя, павлина или быка.
Наседку, барана иль петуха.
Подарок на счастье пусть тульский хранится,
Ведь каждой семье оберег пригодится.
Пусть свистом своим отгоняют беду,
Игрушки пускай охраняют семью.