№

п/п

Что делать

Сроки

Ответственные

1.

Выбор темы

26.02.13

Крылова В.В.

2.

Обсуждение с учителем

26.02.13

Крылова В.В., Горшунова А.А.

3.

Составление конспекта

27.02.13

Горшунова А.А.

4.

Изготовление наглядности

28.02.13

Горшунова А.А.

5.

Консультация с методистом

01.03.13

Федина Т.Л., Горшунова А.А.

6.

Оформление доступа

04.03.13

Федина Т.Л., Горшунова А.А.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Александра Александровна. Настроимся на хорошую работу и улыбнемся друг другу. Проверяю готовность учащихся к уроку.

Улыбаются друг другу.

ΙΙ. Открытие новых знаний

Проверка домашнего задания: выразительное чтение песни "Весна, весна красная!"

Самостоятельная работа: чтение рассказа А.Чехова "Весной".

Учитель объясняет детям, что обозначает слово вселенная - весь мир. (Запись в рабочей тетради)

- Какими словами описывает Антон Павлович Чехов наступление весны: какой воздух? Как светит солнце? Что стало с рекой? Найдите эти описания в тексте.(записываем в рабочей тетради)

- Как вы понимаете выражения: "Речка...уже проснулась и не сегодня-завтра заревет", "Деревья голы, но уже живут, дышат?" Объясните. (запись в рабочей тетради)

- Прочитайте и подумайте, как сказать подругому: "не сошел снег", "вселенная" (запись в рабочей тетради)

Составление плана (по ключевым словам)

Земля  Воздух  Солнце  Река  Деревья

Работа со стихотворением А.Пушкина "Гонимы вешними лучами..."

Дети самостоятельно читают стихотворение.

Затем учитель читает сам.

Выполнение заданий:

Разбор слов: Вешние лучи - весенние лучи солнца; потопленные луга - луга, залитые талой водой. (запись в рабочей тетради)

- Как встречает весну природа? (запись в рабочей тетради)

- Какую картину ты представляешь, когда читаешь это стихотворение? Расскажи (запись в рабочей тетради)

- Как А.С.Пушкин называет весну? Прочитай (запись в рабочей тетради)

Самостоятельная работа с рассказом Г.Скребицкого "Весна-художник":

Чтение.

Объяснение слов: Калужница - травянистое растение с желтыми цветками.

- Можно ли сказать, что автор сравнивает Весну-красну с художником? (запись в рабочей тетради)

- Какие краски использовала Весна-красна? Прочитайте.

- В рабочей тетради сделайте модель обложки; прочитайте загадку и напишите отгадку.

На дом: выполнить задания, которые не успели за урок; сделать иллюстрации для книжки-самоделки "Весна - художник"; выучить наизусть стихотворение А.Пушкина "Гонимы вешними лучами..."

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Личностные УУД:

1. Формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой учебной задачи

2. Формировать способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи

3. Формировать готовность целенаправленно, использовать ЗУН в учебной деятельности и в повседневной жизни

4. Формировать стремление к соблюдению этически – моральных норм, к пониманию других людей, к проявлению добру и уважению к ним, осознание ответственности за себя и свои действия

Регулятивные УУД:

1. Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на ёё решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками

2. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные УУД:

1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала

2. Читать и слушать, извлекая нужную информацию

3. Осуществлять анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию и обобщение

Коммуникативные  УУД:

1. Осознавать речь

2. Участвовать в диалоге, беседе

3. Допускать возможные точки зрения на одну проблему, принимать позицию собеседника, высказывать и аргументировать свою точку зрения.

4. Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

ΙIΙ. Подведение итогов урока

Давайте  с вами подведем итоги урока.

Какие сказки и стихи мы читали?

Назовите героев сказки.

Вам понравилась сказки?

А чем они вам понравились?

Спасибо всем. Урок окончен.

Ответы детей

Регулятивные УУД:

1. Формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.