Деонтология. Понятие

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Экзаменационные вопросы

для студентов 4 курса педиатрического факультета по пропедевтике детских болезней

1.  Вопросы охраны материнства и детства в основных направлениях экономического и социального развития Российской Федерации.
2.  Деонтология. Понятие. Взаимоотношения врача – педиатра с ребенком, его родителями с деонтологических позиций.
3.  Роль и особенности сбора анамнеза в педиатрии.
4.  Критерии оценки тяжести состояния больного при острых и хронических заболеваниях.
5.  Законы роста детей, их практическое значение.
6.  Понятие «биологическая зрелость» (биологический возраст) и  признаки, ее характеризующие.
7.   Периоды детского возраста, их классификация. Антенатальная охрана плода. Связь женской консультации с детской поликлиникой. Влияние вредных привычек родителей на формирование плода.
8.  Характеристика периода новорожденности. Парафизиологические состояния новорожденных. Уход за новорожденным.
9.  Характеристика грудного периода детского возраста. Уход за грудным ребенком. Роль Г.Н.Сперанского, А.Ф. Тура, Н.А. Шкарина в изучении особенностей грудного периода.
10.   Дошкольный период детского возраста и его характеристика.
11.   Характеристика препубертатного и пубертатного периода детского возраста.
12.  Физическое развитие в клинической педиатрии. Факторы, определяющие и регулирующие рост ребенка. Периоды роста по Штратцу.
13.  Современные способы оценки физического развития. Использование результатов оценки физического развития детей  в практике здравоохранения. Понятие акселерации.
14.  Динамика изменения веса и роста детей на первом году жизни. Эмпирические формулы и узловые точки для их расчета. Влияние внешней среды на развитие детей.
15.  Динамика изменения веса и роста детей старше года. Эмпирические формулы и узловые точки для их расчета. Влияние внешней среды на развитие детей.
16.  Половое развитие детей. Роль его определения. Правила записи формулы полового развития.
17.  Изменение пропорций тела у детей в возрастном аспекте. Значение индексов Чулицкой, Эрисмана. Семиотика изменений роста.
18.  Закономерности изменения окружности головы и груди у детей. Эмпирические формулы и узловые точки для их расчета.
19.  Преддошкольный (старший ясельный) период. Его характеристика.

Нервная система

1.  Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей.
2.  Развитие в зависимости от возраста второй сигнальной системы. Роль окружающей среды, ухода, воспитания в формировании речи детей.
3.  Безусловные рефлексы новорожденных. Методы их оценки.
4.  Состав спинномозговой жидкости у детей. Семиотика изменения состава спинномозговой жидкости при патологических состояниях.
5.  Нервно-психическое развитие детей старше года. Критерии оценки нервно-психического развития детей.
6.  Закономерности формирования двигательной активности у детей первого года жизни. Роль работ Н.И.Красногорского в изучении деятельности ЦНС у детей.
7.  Закономерности нервно-психического развития детей первого года жизни. Методы оценки. Роль окружающей среды, ухода и воспитания в формировании психики ребенка.

          

Кожа, подкожно-жировая клетчатка

1.  Анатомо-физиологические особенности кожи, ее функции у детей раннего возраста. Семиотика изменений кожных покровов.
2.  Анатомо-физиологические особенности придатков кожи (волосы, ногти, сальные и потовые железы) у детей. Семиотика поражений.
3.  Анатомо-физиологические особенности подкожно-жировой клетчатки и семиотика ее поражения (понятие о гипотрофии, паратрофии, гипостатуре).

Лимфатическая система

1.  Семиотика поражений лимфатических узлов.

Костная система

1.  Анатомо-физиологические особенности костной системы ребенка. Семиотика основных поражений. Сроки закрытия родничков и черепных швов.

Мышечная системы

1.  Анатомо-физиологические особенности мышечной системы у детей. Семиотика основных поражений.

Дыхательная система

1.  Дыхательная недостаточность, причины развития, степени дыхательной недостаточности, их характеристика.
2.  Семиотика одышки, ее виды. Патологические типы дыхания.
3.  Органогенез бронхиального дерева и легких. Аномалии развития дыхательных путей. Влияние вредных факторов (алкоголь, курение и др.) на частоту врожденной патологии дыхательной путей.
4.  Анатомо-физиологические особенности носа, гортани, трахеи. Семиотика их поражения.
5.  Анатомо-физиологические особенности бронхов и легких. Семиотика изменений перкуторного звука.
6.  Функциональные особенности системы дыхания у детей. Понятие о функции внешнего дыхания (ЧД, ДО, МОД, МВЛ и др.), методы исследования.
7.  Дыхательные шумы у детей различного возраста и семиотика их изменений.

Сердечно-сосудистая система

1.  Органогенез сердечно-сосудистой системы и его нарушения. Влияние факторов внешней среды на органогенез.
2.  Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы. Роль А.А.Киселя, В.И.Молчанова, Соколовой-Пономаревой в изучении патологии сердца у детей.
3.  Особенности функциональных показателей сердечно-сосудистой системы в возрастном аспекте (пульс, АД, ударный объем, минутный объем, скорость кровотока).
4.  Классификация сердечных шумов, отличие функциональных шумов от органических.
5.  Семиотика поражения перикарда, миокарда, эндокарда у детей.
6.  Семиотика наиболее частых врожденных пороков сердца у детей.
7.  Семиотика приобретенных пороков сердца у детей.
8.  Функциональные сердечные шумы, их характеристика, причины появления. Синдром «ювенильного сердца».

Пищеварение

1.  Анатомо–физиологические особенности печени ребенка семиотика ее поражения.
2.  Анатомо-физиологические особенности в полости рта ребенка, семиотика поражения.
3.  Анатомо-физиологические особенности пищевода и желудка у детей, синдромы поражения.
4.  Анатомо-физиологические особенности кишечника у детей.
5.  Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов. Причины запаздывания прорезывания зубов.
6.  Методы исследования функции желудка, их оценка.
7.   Методы исследования функции желчного пузыря у детей. Синдром дисфункции желчного пузыря.
8.  Стул ребенка, семиотика его изменений. Нормальная копрограмма.
9.  Синдром поражения тонкого и толстого кишечника.
10.  Бактериальная флора кишечника ребенка, ее роль. Понятия о дисбактериозе.
11.  Функциональные особенности пищеварения у детей.
12.  Анатомо-физиологические особенности поджелудочной железы. Синдром поражения.

Мочевыводящая система

1.  Анатомо-физиологические способности органов мочеобразования и мочеотделения у детей.
2.  Эмбриогенез органов мочеобразования и мочеотделения, семиотика их нарушений (пороки развития).
3.  Методы исследования функционального состояния почек (клубочков, канальцевого аппарата).
4.  Семиотика основных поражений мочевыводящих путей.
5.  Семиотика поражения почек у детей.
6.  Диурез у детей и семиотика его изменения.
7.  Общий анализ мочи, семиотика его изменения. Количественные методы исследования мочевого осадка.
8.  Синдром почечной недостаточности.
9.  Функциональные особенности мочеобразования у детей.

Кровь

1.  Этапы кроветворения у плода и в постнатальном периоде. Особенности состава периферической крови ребенка периода новорожденности.
2.  Особенности состава периферической крови ребенка первого года жизни.
3.  Особенности состава периферической крови детей дошкольного и школьного возраста.
4.  Семиотика изменений красной крови.
5.  Семиотика изменений белой крови.

Эндокринная система

1.  Анатомо-физиологические особенности органов эндокринной системы.
2.  Семиотика поражения органов эндокринной системы.

Вскармливание детей

1.  Режим и диета беременной женщины. Потребность в основных ингредиентах пищи. Роль педиатра в антенатальной охране плода.
2.  Режим и диета кормящей матери. Потребность в основных ингредиентах пищи. Влияние вредных привычек матери на развитие ребенка.
3.  Лактация и факторы, ее определяющие. Особенности донорского молока.
4.  Механизм экструзии молока. Понятие переднего и заднего молока.
5.  Гипогалактия: ее причины, виды, методы выявления, профилактики и лечения.
6.  Первое прикладывание к груди. Техника и правила вскармливания новорожденного ребенка в раннем неонатальном периоде. Формулы расчета питания.
7.  Противопоказания к осуществлению грудного вскармливания детей.
8.  Понятие смешанного вскармливания. Показания к его назначению, правила проведения.
9.  Понятие искусственного вскармливания. Техника и правила искусственного вскармливания. Критерии правильности назначенного питания. Потребности в калориях и пищевых ингредиентах.
10.  Классификация молочных смесей для проведения смешанного и искусственного вскармливания детей.
11.  Адаптированные молочные смеси, их преимущество перед неадаптированными. Потребность в калориях  и пищевых ингредиентах при вскармливании адаптированными смесями.
12.  Преимущество кисломолочных смесей перед сладкими.
13.  Прикормы: понятие, правила и техника введения.
14.  Критерии правильно проводимого грудного вскармливания.
15.  Сроки введения прикормов при искусственном и смешанном вскармливании.
16.  Сухие и консервированные продукты для детского питания.
17.  Рацион питания детей от 1 до 3х лет. Потребность в основных ингредиентах пищи. Определения объема пищи.
18.  Режим питания у детей старше 3х лет. Рацион, объем пищи, потребность в основных ингредиентах пищи. Режим питания как профилактика хронических заболеваний желудочно-кишечного тракта.
19.  Преимущества женского молока перед коровьим по жирам.
20.  Преимущества женского молока перед коровьим  по белкам и углеводам.
21.  Преимущества женского молока перед коровьим по микроэлементам и витаминам.
22.  Состав женского молока в зависимости от периода лактации (молозиво, переходное молоко, зрелое).
23.  Ошибки при проведении искусственного вскармливания.
24.  Определение понятия естественного вскармливания. Биологическое значение женского молока и преимущества его перед коровьим.
25.  Подготовка беременной женщины к осуществлению вскармливания ребенка грудным молоком.
26.  Мясо и рыба в рационе детей первого года жизни. Характеристики. Сроки и правила введения.
27.  Влияние микроэлементов и витаминов на гармоничное развитие детей первого года жизни.
28.  Показания к введению докорма в рацион питания детей, находящихся на естественном вскармливании. Принципы организации смешанного вскармливания.
29.  Роль введения фруктовых блюд в рацион питания детей первого года жизни. Характеристика. Правила введения.
30.  Особенности питания детей школьного возраста (энергетическая ценность, набор продуктов, режим).
31.  Понятие базисного и факультативного питания детей дошкольного возраста. Режим питания.
32.  Кисломолочные продукты в рационе питания детей первого года жизни. Характеристика. Правила введения.
33.  Показания к назначению адаптированных кисломолочных смесей при вскармливании детей первого года жизни. Характеристика и преимущества их перед неадаптированными кисломолочными смесями.
34.  Каши в рационе детей первого года жизни. Характеристика. Сроки введения.
35.  Овощные блюда в рационе питания детей первого года жизни. Характеристика. Сроки введения.
36.  Формулы расчета объема питания, калоража, потребности в основных пищевых ингредиентах (белки, жиры, углеводы) для детей первого года жизни.
37.  Формулы расчета питания для детей первого года жизни. Режимы вскармливания.

зав.кафедрой пропедевтики детских

болезней и педиатрии, проф., д.м.н.      А.Н. Узунова

1. статьях касающихся педагогики развития я разворачивал следующие основные тезисы
2.  Столбцы содержащие наименьшее количество баллов отражают сферы деятельности отвергаемые учениками
3. Творчество Эзопа
4. ФНЧ4 Далее через коммутационное устройство КУ сигнал поступает на аналогоцифровой преобразователь АЦП
5. Тема - Духовная культура человека и общества План П
6. Основы риэлторской деятельности 1
7. а Изза просчетов в макроэкономической политике страна утратила лидирующие по темпам роста позиции в
8. Социология как наука об обществе Предмет и задачи курса
9. freelnkru 2 АРАЛИЯ ВИЛЛА Хиккадува ШРИ ЛАНКА ХИККАДУВА Шри Ланка Уникальное сочетан
10. варианте нам необходимо знать хотя бы доменное имя ресурса а затем щелкая по гиперссылкам мы сможем добрать
11. политехнический колледж наименование среднего специального учебного заведения
12. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ образовательноквалификационного уровня бакалавр профессионального напра
13. наряду с операционным ядром Основные параметры дизайна- инструменты взаимодействия органическая структ
14. Петербургский государственный университет Философский факультет
15. Ребята перед каждым из вас лежат листок бумаги и цветные карандаши
16. Муниципальные облигации. Ответственность муниципальных органов
17. Методические рекомендации Разработал- преподаватель истории первой квали
18. Белая ворона 2
19. Реферат- Важнейшие проблемы российского производства
20. Генетически модифицированные микроорганизмы в природных ценозах

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе