Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздравсоцразвития России)
Кафедра терапевтической стоматологии и стоматологии детского возраста
«Анатомо-физиологические особенности строения тканей пародонта»
Методическая рекомендация к занятию для преподавателей
Тюмень, 2012
Составители: к.м.н., доцент Куман О.А., ассистент Семенова М.В.
Методическая рекомендация к занятию для преподавателей составлена на кафедре общей стоматологии (заведующий кафедрой - д.м.н.,доцент Брагин А.В.) на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060105 «Стоматология» (2000г.), учебного плана (2004г.), типовой программы по «Пропедевтической стоматологии».
Утверждено на заседании кафедры кафедры терапевтической стоматологии и стоматологии детского возраста
«___» ______ 2012г.
Пропедевтическая стоматология
Курс 1
Семестр 2
Модуль 2
Практическое занятие 9
Тема: строение и функции пародонта.
Актуальность темы: Получить сведения о зубочелюстной системе (ее компонентах, строении, функционировании, единстве). Изу чить основные группы зубов, их характеристику, строение зуб ных рядов, дуг. Освоить понятие окклюзионные кривые, окклюзионая плоскость. Изучить анатомо-функциональное строе ние пародонта.
Учебные цели:
1.Изучить зубочелюстную систему, её анатомо-физиологические особен ности.
2.Изучить скелет жевательного аппарата.
3.Изучить анатомо-функциональное состояние пародонта.
ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ (135 мин.):
1.Вступление - 5 мин.
2.Входной контроль для определения исходного уровня знаний
(тестовая форма) -10мин.
3.Разбор теоретических вопросов (формы презентации темы) - 60 мин.
4.Выполнение практической работы – 45 мин.
5.Выходной контроль (устный опрос, тесты) - 10 мин.
6.Заключение - 5мин.
Самостоятельная работа студентов
А). Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения темы:
1.Формирование органов челюстно-лицевой области.
2.Эмбриогенез и анатомическое строение зубов.
3.Группы зубов молочного и постоянного прикуса
4.Анатомические признаки принадлежности зубов.
5.Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов
6.Развитие альвеолярного отростка, твердого неба, верхнечелюстных пазух.
Б) Задания на проверку и коррекцию исходного уровня знаний (входной контроль):
Тесты для контроля знаний при самоподготовке.
1.Зубной орган состоит
А) зуб,лунка с прилегающими к ней частью челюсти,слизистая десны,периодонт
Б) зуб,лунка с прилегающими к ней частью челюсти,слизистая десны,пародонт
В) зуб ,слизистая десны,периодонт
Г) лунка с прилегающими к ней частью челюсти,слизистая десны,пародонт
2.Зуб 2.6 имеет
а) один корень
б) два корня
в) три корня
г) четыре корня
3.Периодонт-это
А) плотная фиброзная ткань
Б) плотная соединительная ткань
В) плотная колагенновая ткань
Г) плотная костная ткань
4.Функции пародонта
А) амотризирующая,трофическая,регулирующая жевательное давление
Б) опорно-удерживающая,трофическая,пластическая
В) пластическая,кроветворная,
Г) Трофическая,соединительная,пластическая
5.Укажите функции челюстно-лицевой области, в которых участвуют зубы:
А) секреторная, защитная, коммуникативная;
Б) экскреторная, трофическая, защитная
В) пищеварительная, сенсорная, коммуникативная, защитная
Г) экскреторная, пищеварительная, защитная
6.опорно-удерживающая функция пародонта осуществляется
А) костью челюсти,десной,связками
Б) связочный комплекс периодонта,десна,альвеола
В) костью челюсти,десневым сосочком,зубом
Г) альвеола,десневой сосочек,связки
7.Различают пародонт
А) краевой,срединный,маргинальный,
Б) краевой,маргинальный,
В) апикальный,маргинальный
Г) краевой,срединный
8.Зубной ряд взрослого человека включает
А) 28-32
Б) 18
В) 16
Г) 24
9.Взубе различают
А) коронку,шейку
Б) клиническую коронку,шейку
В) клиническую коронку,корень,г)коронку,шейку,корень
10.Зуб 3.6. в норме имеет
а) один корневой канал
б) два корневых канала
в) три корневых канала
г) четыре корневых канала
В) Структура содержания темы:
Пародонт — комплекс образований: десна, периодонт, ко стная ткань альвеолы и цемент корня зуба, имеющие общие источники иннервации и кровоснабжения, составляющие еди ное целое, связанные общностью функции и происхождения.
Анатомо-гистологическая структура пародонта:
1 — цемент, 2 — десна,3 — дентин, 4 — эмаль,
5 — пульпа, 6 — периодонт, 7 — кость
Периодонт — связочный аппарат зуба, выполняющий спор но-удерживающую и амортизирующую функции. Это плотная соединительная ткань, окружающая корни зуба, расположен ная между цементом и альвеолярной костью на всем протяже нии периодонтальной щели. Волокна коллагеновые, аргирофиль-
Функции пародонта:
4)пластическая — постоянное обновление тканей пародон та, нарушенных в ходе физиологических и патологических процессов. Реализуют эту функцию клеточные элементы: остеоб ласты, цементобласты, фибробласты, тучные клетки, а также состояние транскапиллярного обмена;
5)амортизирующая — тесно взаимосвязана с функцией пе редачи жевательного давления. Последняя осуществляется бла годаря нахождению в пародонте многочисленных рецепторов, раздражение которых дает начало различным рефлексам, регулирующим силу сокращения жевательных мышц в зависимос ти от характера пищи и других раздражителей. Амортизирую щую функцию выполняют коллагеновые и эластичные волокна.
Самостоятельная работа студентов.
Зарисовать схему анатомо-гистологическая структуры пародонта.
О.О.Д. Анатомо-функциональное строение пародонта
|
этапы диагностики |
средства |
критерии самоконтроля |
|
рассмотреть строение комплекса тканей пародонта |
рисунок-схема , муляж головы, модель челюстей 1)десна с надкостницей (маргинальная, альвеолярная)2) десневая борозда,3) межзубные сосочки,4) периодонт,5) кость межзубной перегородки. |
1)Циркулярная связка зуба – обеспечивает устойчивую фиксацию зуба в челюсти.2) в области шейки зуба глубина 1мм в ней находится десневая жидкость, выполняющая защитную функцию при развитии воспалительных процессов,3) треугольной формы в межзубном промежутке.4) Связка, удерживающая корень зуба в костной альвеоле.5) кортикальная пластинка. |
|
иннервация пародонта |
рисунок – схема зубные сплетения 2 и 3 ветвей тройничного нерва |
пародонт – обширная рефлексогенная зона за счет наличия большого числа нервных рецепторов |
|
функции пародонта |
муляж головы, фантом челюстей, лоток с инструментами для осмотра 1)опорно-удерживающая, 2)барьерная, 3)трофическая, 4)рефлекторная, 5)пластическая |
1)распределение жевательного давления. физиологическая подвижность зуба, 2)десневая борозда. 3)сеть капилляров и нервных рецепторов, питание цемента 4)сокращение жевательной мускулатуры, 5)восстановление тканей пародонта. |
Выходной контроль: тесты или ситуационные задачи
Анализ и подведение итогов. Знание морфологии, её взаимосвязь с функцией и анатомическим строением пародонта помогает составить план и выбор адекватного лечения заболеваний пародонта.
Домашнее задание: Артикуляция, окклюзия. Виды. Окклюзионные кривые и окклюзионная плоскость. Прикус. Виды прикуса и их классификация: Возрастные изменения.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Пропедевтическая стоматология: Учебник/М.М. Пожарицкая - М.:Медицина 2007
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Трезубов В.Н Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса/ Трезубов В.Н. М.: «Медпресс» 2008
2. Амбулаторная хирургическая стоматология Современные методы/ В.М. Безруков, Л.А. Григорьянц, Е.А. Рабухина, и др.- М.:МИА 2008
3. Эндодонтия/ Под редакцией С. Коэнова, Р.сБернс Пер. с англ.- СПб.:
«Мир и семья»; «Интерлайн» 2006
4. Особенности эстетической реставрации в стоматологии: Серия методических фильмов: Фильм 1-10(Электронный ресурс). – СПб.: ЩЩЩ «Человек», 2005-3 электрон.опт.диска (CD-ROM) 2005
5. Диагностика в терапевтической стоматологии: уч. Пособие- Ростов-на-Дону: Феникс 2006