Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Красная книга Краснодарского края
(урок кубановедения 2 класс
с использование проектного метода обучения)
Щербакова Ольга Анатольевна,
учитель начальных классов
муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 10
станицы Петропавловской
Курганинского района
Краснодарского края
School10@kurgan.kubannet.ru
Цели урока:
Оборудование:
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
– Сегодня на уроке вы узнаете о необычной книге.
– А как вы думаете, люди должны заботится только о домашних животных? Почему? (Ответы детей)
– Как можно помочь диким животным, которые живут в дикой природе? Например, птицам?
– А зверям в лесу вы можете чем-нибудь помочь?
– Вы не можете, но есть специальные люди – лесники, которые следят, за сохранностью животных: они подкармливают птиц, оленей и лосей; следят, чтобы на них не охотились в период размножения. Раньше, когда таких людей не было животные, птицы и растения уничтожались постоянно и многие совсем исчезли с Земли.
– Для того, чтобы остановить это, люди создали необычную книгу.
II. Сообщение темы и целей урока. Введение в тему.
Наша планета серьёзно заболела. Случилось это по вине людей. И теперь наша планета просит о помощи. Это касается всех людей Земли, всего человечества. Поэтому государства заключают международные соглашения, чтобы сообща бороться за спасение природы.
Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них - Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Именно эта организация издаёт Международную Красную книгу.
Что такое Красная книга, для чего она создана, мы узнаем на нашем занятии. Попытаемся понять, почему некоторые виды растений и животных занесены в не, самостоятельно издадим несколько страниц
III. Погружение в проблему.
Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Считали 14 лет. Выяснили, что с 1600 г. по 1800 год с лица Земли с “помощью” человека исчезло 33 вида животных, с 1800 г. по 1900 г. – ещё 33 вида, а с 1900 г. по 1913 г. – 52 вида.
Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга?( Красный цвет – это цвет опасности, означает «стоп, не губи».) Главным автором Красной книги стал английский орнитолог и художник-анималист Питер Скотт. В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.
Красную Книгу называют Документом совести человека.
Для удобства пользования, страницы у книги цветные: на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; на желтых — уязвимые виды; на белых — сведения о редких видах, на серых — сведения о мало изученных и редких видах; на зеленых — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.
– А как вы думаете, что находится на чёрных страницах?
– Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
Проблема: Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 году. Учёные и краеведы Краснодарского края ведут свою «Красную книгу Краснодарского края» с 1978 года.
(Чтение стихотворения)
Охраняется “Красною книгой”
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
“Красная книга” – Красная!
Значит, природа в опасности!
IV. Знакомство с животными и растениями Красной книги Краснодарского края.
– Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края. А расскажет вам о них “живая газета”
(Учащиеся с картинками, рассказывают о животных)
Учитель: (показывает картинки) Кроме зверей в Красную книгу Краснодарского края занесены птицы: беркут, чёрный аист, розовый пеликан, кавказский тетерев, насекомые: жук “Сколия - гигант”, “Толстун степной”, “Усач альпийский” ; рыбы: стерлядь; многие растения: подснежник кавказский, цикламен кавказский, кубышка жёлтая, лотос, касатик, самшит колхидский.
Почему некоторых животных и растений остается очень мало на земле или они совсем исчезают? (Ответы детей)
Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторые находятся под угрозой исчезновения.
Обобщение: В нашей стране Красная книга вышла в 1978 году. Она называлась Красная книга СССР. Сначала все сведения о редких и исчезающих животных и растений уместились в одном томе. Но позже выяснилось, что в защите нуждается значительно большее число видов.
Поэтому второе издание Красной книги СССР вышло в 1984 году в 2 томах. В них о каждом животном и растении кратко, но точно сказано все: насколько бедственно его положение, в каких краях встречается, где обитает, по каким причинам исчезает. И главное – что надо сделать, чтобы его уберечь от вымирания.
- Красная книга Краснодарского края состоит из двух частей: 1 часть – растения (158 видов), 2 часть – животные (102 вида).
–Попробуйте сами рассказать, какие опасности подстерегают природу от деятельности людей
(Если затрудняются: Угрозой является чрезмерная добыча животных, охота. Но есть ещё причина — разрушение мест обитания животных. Вот, например, через глухой лес прокладывают дорогу. Начинают лес вырубать, машины работают, грохочут, люди шумят. Звери, птицы пугаются, и им нужно куда-то уходить. Они могут не успеть и детенышей вывести.)
V. Физминутка.
4.Практическая работа.
1. Как устроена Красная книга ?
Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: чёрный, красный, жёлтый, зелёный.
- Красная книга – это документ временного действия. Почему так говорят?
Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу.
Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы.
Верно. Красная книга – документ, постоянно изменяющийся по мере того как пополняются наши знания о природе; она должна пополняться новыми сведениями и совершенствоваться.
(Учитель демонстрирует –макет Красной книги (с чистыми страницами)).
2.Красная книга нашего класса.
Посмотрите, пожалуйста. Это макет Красной книги . Почему его страницы пустые?
(Мы сами их должны заполнить.)
А где мы возьмём данные?( Из книг, зададим вопросы другим, поработаем с компьютером…)
Сегодня на уроке мы будем создавать проект «Красная книга ».
1 этап проекта- образование групп, определение подтем.
Класс делится на 3 группы:
1-я группа – «исследователи»;
2-я группа – «наблюдатели» ;
3-я группа – «художники».
«Исследователи» собирают нужную информацию о вымирании животных, занесённых в Красную книгу, используя компьютер, пользуясь литературой в библиотеке.
«Наблюдатели», используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе.
«Художники» издают экологические листовки в поддержку исчезающих животных и растений.
2 этап проекта – самостоятельное исследование.
3 этап проекта – защита проектов.
4 этап проекта- презентация проекта.
Подведём итоги нашего поиска.
Первая группа («исследователи») защищает свои проекты исследований. (Демонстрируют заполненный макет Красной книги) .
Вторая группа («наблюдатели») защищает свой проект. Они должны были составить правила поведения в природе. Вторая группа («наблюдатели») защищает свой проект. Они должны были составить правила поведения в природе.
Учитель проводит с ними предварительную работу
- Как вы думаете, охранять надо только те растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу?
– А что вы можете сделать для охраны природы?
Некоторые правила можно сообщить не только при помощи слов, но и при помощи условных знаков. Например, на дорогах водители руководствуются знаками. Из них есть знаки запрещающие (они круглой формы и в красной окантовке), разрешающие ( они прямоугольной формы в синей окантовке). А как вы думаете, при входе в лес нам нужны ли такие знаки?
У вас на партах разложены правила для друзей природы. Просмотрите их. А дома к каждому правилу сформулируете знак. А тем, кому достались знаки, сформулируете правила и на следующем уроке проверите, друг у друга и выберите лучшие.
Примерные правила поведения в природе:
1.Не рвать и не уничтожать редкие растения.
2.Проводить беседы о бережном отношении к растениям и животным другим людям, даже взрослым.
3.Бывая на природе любоваться растениями и животными, радоваться им.
4.Не губить растения и животных в природе!
Третья группа («художники») защищает свой проект. Ребята должны были создать экологические плакаты, листовки в поддержку исчезающих животных и растений.
ЗЕЛЕНАЯ СТРАНИЦА
|
Папоротник
|
VI. Итог урока.
– Для чего была создана Красная книга?
– Как вы думаете, для чего нужно знать растения и животных, занесённые в Красную книгу Краснодарского края?
– Какие животные и растения, находящиеся в Красной книге Краснодарского края вам запомнились?
(Учитель показывает рисунки, дети называют, если затрудняются, подсказываю).
– И закончить наш урок я хочу стихотворением
Люди!
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.
VII. Домашнее задание:
Закончить проекты и подготовить их к презентации.