Помощник младшего медицинского персонала Направление подготовки cпециальность- 060100 Здравоохранение
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тульский государственный университет
Кафедра пропедевтики внутренних болезней
|
Утверждаю Декан лечебного факультета __________________ О.Н.Борисова “____”_________________ 2012_ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной практики
«Помощник младшего медицинского персонала»
Направление подготовки (cпециальность): 060100 «Здравоохранение»
Профиль подготовки (cпециализация): 060101 «Лечебное дело»
Квалификация (степень) выпускника: специалист
Специальное звание: Врач
Форма обучения: очная
Тула 2012 г.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Рабочая программа составлена зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней, д.м.н., проф. Ю.Л.Веневцевой и обсуждена на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней лечебного факультета
протокол № от « » 20 г.
Зав. кафедрой Ю.Л.Веневцева
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой __ПВБ_________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки ФГБОУ ВПО ТулГУ
__________ _____________ ______
личная подпись расшифровка подписи дата
Рабочая программа зарегистрирована под учетным номером на правах учебно-методического электронного издания.
Инженер УМУ __________ О.И. Зайцев ______
личная подпись дата
Содержание
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Целью учебной практики «Помощник младшего медицинского персонала» является ознакомление студентов с работой лечебно-профилактических учреждений, изучение деонтологических правил поведения с больными, обучение студентов навыкам ухода за больными терапевтического профиля.
Задачами учебной практики является формирование способностей по уходу за больным и развитие компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.
2. Место практики в структуре ООП ВПО: учебная практика относится к циклу С5 «Учебные и производственные практики». Практика является первой для студентов лечебного факультета, проходит в первом семестре и не базируется на теоретических дисциплинах.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате учебной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
-способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствоваиию (ОК-2);
б) профессиональных (ПК):
-способностью и готовностью реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
- способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур здорового образа жизни (ПК-25);
-способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27);
-способностью и готовностью обеспечить рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций (ПК-29).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- Знать:
- виды санитарной обработки больных,
- типы лихорадок,
- особенности наблюдения и ухода за больными с заболеваниями различных систем организма.
- Уметь:
- Произвести санитарную обработку больного при поступлении в стационар и в период пребывания в стационаре, осуществлять смену нательного и постельного белья больного, обрабатывать пролежни;
- Осуществлять уход за больными различного возраста, страдающими заболеваниями различных органов и систем, и их транспортировку;
- Измерять температуру тела, суточный диурез, собирать у пациентов биологический материал для лабораторных исследований;
- Проводить кормление больных;
- Проводить антропометрию, различные виды клизм, осуществлять дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными.
- Владеть:
- навыками ухода за больными с учетом их возраста, характера и тяжести заболевания, в том числе за тяжелобольными и агонирующими пациентами.
4. Содержание и структура учебной практики
Форма и место проведения практики
Клиническая практика проводится на клинических базах кафедры пропедевтики внутренних болезней в 1 семестре (ГБ 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, КБСМП им. Ваныкина, ТОКБ, МСЧ УВД по Тульской области).
4.1. Содержание и продолжительность практики.
Продолжительность учебной практики – 4 недели.
Примерный календарно-тематический план
1. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с терапевтическими отделениями клинической базы.
2. Изучение основных обязанностей младшего медицинского персонала терапевтического отделения по соблюдению санитарно-противоэпидемического режима в соответствии с СанПиН. Проведение дезинфекции и предстерилизационной подготовки медицинского инструментария, материалов и средств ухода за больными.
3. Знакомство студентов с основами медицинской психологии, этики и деонтологии. Правила сбора биологического материала для лабораторных исследований (анализы мочи, в том числе суточный диурез для анализа по Зимницкому, мокроты, кала).
4. Усвоение общих правил ухода за больными и дифференцированного ухода в терапевтической клинике в зависимости от возраста и тяжести состояния пациента. Проведение антропометрических измерений, измерение температуры тела. Подготовка для взятия анализов крови. Подготовка и сопровождение больных для проведения УЗИ и рентгеновских исследований.
5. Санитарная обработка больного в приемном отделении. Виды клизм и правила их проведения.
6. Гигиена палаты. Влажная уборка палат, смена нательного и постельного белья, переноска и перекладывание больного с кровати на каталку и обратно. Дезинфекция воздуха источником ультрафиолетового излучения.
7. Питание больных. Кормление тяжелобольных, понятие о диетотерапии, режим питания. Разрешаемые продукты и сроки их хранения в холодильнике.
8. Особенности ухода за больными с тяжелыми сердечно-сосудистыми заболеваниями. Смена нательного и постельного белья, подача судна, гигиеническое подмывание больного, обработка пролежней.
9. Особенности работы младшего медицинского персонала в терапевтическом реанимационном отделении. Перемещение больного с кровати на каталку и обратно, в том числе с системой внутривенной инфузии.
Обязанности студента-практиканта
1. Для допуска в клинику студент обязан пройти медицинский осмотр и иметь санитарную книжку.
2. Находясь в клинике, студент обязан носить свой чистый белый халат, шапочку, иметь перчатки, маску, вторую обувь, не пользоваться яркой косметикой и украшениями. Ногти должны быть коротко пострижены.
3. Во время прохождения учебной практики студент выполняет обязанности младшего медицинского персонала под наблюдением медицинской сестры отделения, имеющей сертификат специалиста.
4. Студент обязан соблюдать правила внутреннего распорядка отделения, медицинской этики и деонтологии, не опаздывать на семинарские занятия, качественно готовиться к занятиям согласно календарному плану.
5. Все наблюдаемые и самостоятельно выполненные медицинские манипуляции студент ежедневно записывает в дневник, который визирует руководитель практики.
Руководство практикой со стороны кафедры и со стороны предприятия, учреждения, организации
Учебная практика проводится в виде самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя на базе терапевтического отделения стационара. Непосредственными руководителями практики являются сотрудники кафедры ПВБ, которые проводят семинарские занятия. Практические манипуляции выполняются под руководством среднего медперсонала терапевтического отделения при согласовании с зав. отделением.
4.2 Распределение часов видам занятий
Общая трудоемкость производственной практики составляет 5 зачетных единиц (180 часов), в том числе:
1) по очной форме:
|
Семестр |
Занятия с преподавателем |
Выполнение курсовых заданий |
Др.виды сам. внеауд. работы (практика) |
Виды отчет ности |
|||||
|
аудиторные |
инди виду- альные |
||||||||
|
Лек- ции |
Практ. (семинар-ские) занят. |
Лабор занят. |
Итого |
ККР |
КП (КР) |
||||
|
2 |
180 |
зачет |
|||||||
|
Итого |
180 |
3 |
4.3 Темы, выносимые на лекции - учебным планом не предусмотрены
4.4 Лабораторные работы - учебным планом не предусмотрены
4.5 Практические занятия (семинары) - учебным планом не предусмотрены
4.6. Курсовые (домашние) задания и самостоятельная работа студента
|
№ п/п |
Наименование видов самостоятельной работы |
Трудоемкость (час.) |
Методические материалы |
|
1 |
Нахождение в клинике и выполнение практических манипуляций младшего медицинского персонала |
144 |
[8.1, 8.2, 8.4, 8.7] |
|
2 |
Изучение правил проведения манипуляций |
23 |
[8.1, 8.2, 8.4, 8.7] |
|
3. |
Ежедневное заполнение дневника Форма контроля – визирование выполненной работы ст. м/с |
7 |
|
|
4. |
Повторение пройденного материала, подготовка к зачету в кафедре. Форма контроля – устный ответ |
3 |
[8.1, 8.2, 8.4, 8.7] |
5 Образовательные технологии
Процесс обучения принимает организационные формы, которые выполняют интегративную функцию, обеспечивая объединение и взаимодействие всех его компонентов. Причем совокупность форм, объединенных по признаку связи студент и преподаватель посредством учебного материала и дополняющих друг друга, составляет организационную систему обучения.
|
Метод обучения |
Деятельность преподавателя |
Деятельность студента |
|
1. Информационно-рецептивный метод. |
Предъявление информации. Организация действий студента с объектом изучения |
Восприятие знаний. Осознание знаний. Запоминание. |
|
2. Репродуктивный метод. |
Составление и предъявление задания на воспроизведение знаний и способов умственной и практической деятельности. Руководство и контроль за выполнением. |
Актуализация знаний. Воспроизведение знаний и способов действий по образцам, показанным другими (преподавателем, книгой, техническими средствами). Произвольное и непроизвольное запоминание. |
|
3. Метод проблемного изложения. |
Постановка проблемы и раскрытие доказательного пути ее решения. |
Восприятие знаний. Осознание знаний и проблемы. Внимание к последовательности и контроль над степенью убедительности решения проблемы. Мысленное прогнозирование очередных шагов логики решения. Запоминание. |
|
4. Эвристический метод. |
Постановка проблем. Составление и предъявление заданий на выполнение отдельных этапов решения познавательных и практических проблемных задач. Планирование шагов решения. Руководство деятельностью студентов (корректировка и создание проблемных ситуаций) |
Восприятие задания, составляющего часть задачи. Осмысление условий задачи. Актуализация знаний о путях решения сходных задач. Самостоятельное решение части задачи. Самоконтроль в процессе решения и проверка его результатов. Преобладание непроизвольного запоминания материала, связанного с заданием. Воспроизведение хода решения и его самостоятельная мотивировка. |
|
5.Исследовательский метод. |
Составление и предъявление проблемных задач для поиска решений. Контроль за ходом решения. |
Восприятие проблемы или самостоятельное усмотрение проблемы. Осмысление условий задачи. Планирование этапов исследования. Планирование способов исследования на каждом этапе. Самоконтроль в процессе исследования и его завершения. Преобладание непроизвольного запоминания. Воспроизведение хода исследования, мотивировка его результатов. |
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
|
Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
1 |
Л |
||
|
ПР |
Разбор клинических случаев |
6 |
|
|
ЛР |
|||
|
Итого: |
6 |
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Структура отчета по практике и порядок его составления
Во время прохождения учебной практики студент ведет дневник в отдельной тетради, где отмечает тему и участие в семинаре (с оценкой преподавателя), а также подробно, с указанием затраченного времени, отмечает самостоятельно выполненные манипуляции или наблюдение за проведением манипуляций, выполняемых сотрудниками отделения или другими студентами. Дневник ежедневно визирует руководитель практики.
Проверка приобретенных компетенций и практических умений проводится путем защиты отчета. Студент должен уметь объяснить правила и порядок выполнения действий младшего медицинского персонала по уходу за пациентами терапевтического профиля.
Список контрольных вопросов для дифференцированного зачета
1. Устройство приемного отделения
2. Санитарная обработка больных в приемном отделении
3. Виды транспортировки больных
4. Устройство терапевтического отделения больницы
5. Педикулез, обработка
6. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии
7.Основные правила условий труда младшего медицинского персонала
8. Понятие о лечебно-охранительном режиме
9. Сущность понятия клинической гигиены
10. Понятие о санитарно-гигиеническом режиме
11. Влажная уборка палат
12. Виды дезинфекции
13. Типы лечебно-профилактических учреждений
14. Основные компоненты ухода младшим медицинским персоналом за
терапевтическими больными
15. Понятие об общем и специальном уходе
16. Смена нательного и постельного белья
17. Виды режима – общий, палатный, полупостельный, постельный, строгий
постельный
18. Виды питания: энтеральное, парентеральное
19. Особенности кормления больного в постели
20. Виды клизм
21. Питание при язвенной болезни
22. Питание при гипертонической болезни
23. Питание при ожирении
24. Питание при повышении содержания холестерина в крови
25. Питание при печеночной недостаточности (циррозе)
26. Питание при почечной недостаточности
27. Понятие о рациональном питании (кратность, калорийность, состав)
28. Особенности ухода за больными с тяжелой сердечно-сосудистой патологией
29. Техника проведения сифонной клизмы
30. Особенности работы младшего медицинского персонала в терапевтическом реанимационном отделении
7. Порядок подведения итогов практики. Шкалы оценок.
Дифференцированный зачет проводится в последний день учебной практики.
По результатам защиты отчета выставляется дифференцированная оценка, при этом используется следующая шкала балльных оценок:
до 40 баллов – неудовлетворительно;
40-60 баллов – удовлетворительно;
61-80 баллов – хорошо;
81-100 баллов – отлично.
Дифференцированная оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Эта оценка складывается из следующих составляющих:
- качество выполнения программы практики и индивидуального задания – до 40 баллов;
- качество оформления отчета – до 20 баллов;
- отзыв и характеристика руководителя практики от предприятия – до 5 баллов;
- качество защиты отчета по практике – до 35 баллов.
Оценка защиты отчета по практике проставляется в ведомость и в зачетную книжку студента.
- Учебно-методическое обеспечение учебной практики
8.1 Основная литература
1.Ослопов, В.Н. Общий уход за больными в терапевтической клинике : учебное пособие для вузов / В.Н.Ослопов,О.В.Богоявленская .— М. : ГЭОТАР-МЕД, 2005 .— 400с. : ил. — 24 экз
2.Ослопов, В.Н. Общий уход за больными в терапевтической клинике : учебное пособие для мед.вузов / В.Н.Ослопов,О.В.Богоявленская .— 2-е изд.,испр.и доп. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007 .— 400с. : ил.– 19 экз
3.Пауткин, Ю.Ф. Элементы общего ухода за больным : Учеб.пособие / Ю.Ф.Пауткин .— 2-е изд. — М. : РУДН, 2003 .— 150с.:– 11 экз
4.Гусейнов, А. З. Уход за хирургическими больными : учеб. пособие / А. З. Гусейнов, В. В. Семерджян ; ТулГУ .— 2-е изд., перераб. и доп. — Тула : Изд-во ТулГУ, 2004 .— 135 с. : ил. — 83 экз
8.2 Дополнительная литература
1.Андреева, Т. А. Общий уход за больными : учеб. пособие / Т. А. Андреева.— М.: РИОР, 2005 .— 79 с.
2.Давлицарова, К.Е. Основы ухода за больными.Первая медицинская помощь : Учеб.пособие для сред.проф.образования / К.Е.Давлицарова .— М. : Форум:Инфра, 2004 .— 368с. : ил. — (Проф.образование) .— Библиогр.в конце кн.
3.Белова, Н.И. Справочник медицинской сестры по уходу / Белова Н.И.,Беренбейн Б.А.,Великорецкий Д.А. и др.;Под ред.Н.Р.Палеева .— М. : АСТ, 1999 .— 544с.
4.Джамбекова, А. К. Справочник по уходу за больными / А. К. Джамбекова, В. Н. Шилов.— М. : Эксмо, 2008 .— 288 с.— (Новейший медицинский справочник)
5.Костина, В.В. Уход за больными в терапевтической клинике: Учеб.-метод.пособие / В.В.Костина, Н.В.Меньков; Нижегородская гос.мед.акад. — 2-е изд. — Н.Новгород : НГМА, 2000 .— 222с.:
6.Садикова, Н.Б. 10000 советов медсестре по уходу за больными: [Справочник] / Н.Б.Садикова .— Минск : Современный литератор, 2000 .— 832с.
7. Введение в клиническую медицину: Основы ухода за больными: Учеб.пособие / Санкт-Петербургкий гос.ун-т .— СПб., 2000 .— 148с.: ил.
8.3 Периодические издания
1. Вестник новых медицинских технологий. Издательство ТулГУ.
2. Российский медицинский журнал. Издательство «Медицина», Москва.
8.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.Ржевская, Ж.А. Нормальная анатомия человека; Медицинская биология; Медицина : лекции для студентов. 1 курс .— 1опт.диск.(CD ROM) .— (Электронная книга). В одной обложке с: Гистология человека., Общая и органическая химия., Общий уход
Большой медицинский справочник : 11 в 1; Все на русском языке .— Б.м. : Б.и., Б.г .— 1 CD
www.studentmedlib.ru - консультант студента (электронная библиотека)
http://sestrinskoedelo.ru – сайт для медицинских сестер
http://sir35.narod.ru/Karla/sdelo.htm - уход за больными, в том числе в домашних условиях
2.Агкацева С.А.Обучение практическим навыкам в системе среднего медицинского образования. Алгоритмы манипуляций в деятельности медицинской сестры. П-3.: Плещеево озеро, 1997. - http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2006/content.php
Общесистемное и прикладное программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, например:
3. Российская академия наук.- Режим доступа: http://www.ras.ru/
4. Российский общеобразовательный портал Министерство образования и науки РФ. Система Федеральных образовательных порталов.- Режим доступа: http://www.school.edu.ru/default.asp
5. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Профессиональное образование / Медицинское и фармацевтическое образование.- Режим доступа: http://window.edu.ru/window/catalog p_rubr=2.2.81
6. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова.- Режим доступа: http://www.mma.ru/
7. Российский государственный медицинский университет им. Н. И. Пирогова.- Режим доступа: http://rsmu.ru/
8.5 Методические указания к лабораторным занятиям
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
8.6 Методические указания к практическим занятиям
Практические занятия учебным планом не предусмотрены.
8.7 Методические указания к другим видам самостоятельной работы
Электронное пособие: Веневцева Ю.Л., Казидаева Е.Н. «Учебная практика студентов 1 курса лечебного факультета», Тула, 2012, (ресурс кафедры)
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины на 20__/20__ уч. г.
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
…………………………………..;
…………………………………...
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры ____________________________________________________________________
(дата, номер протокола заседания кафедры, подпись зав. кафедрой).
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой*___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой*___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой*___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
Заведующий кафедрой*___________________________________________________
наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата
................................................................................................................................................................................................................................................
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки**
______________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Декан (Директор) ___________________________________________________________
наименование факультета (института) личная подпись расшифровка подписи дата
Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин
Инженер УМУ ___________________ Зайцев О.И. _________________
личная подпись дата
* - при внесении изменений в разделы 1-4 рабочей программы
** - при внесении изменений в п.8.1-8.4 рабочей программы
2. Доходы организации они подразделяются на доходы от обычной деятельности и доходы от прочей деятельности
3. I. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОМЫВКИ СКВАЖИН И БУРОВЫЕ РАСТВОРЫ Ознакомившись с данной главой учащийся должен уметь след
4. При помощи кисти человек выполняет трудовые процессы и все действия которые связаны с обслуживанием в быту
5. тематик Тригонометрический ряд
6. ТЕМА ПОНЯТТЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ ТА СИСТЕМА її ПРАВОВОЇ ОХОРОНИ
7. Великий герб Российской Федерации
8. Проблеми порушені у книзі М Бурно Складний характер та пияцтво
9. а мировосприятие отношение к миру эмоциональная сторона мироотношение как я должен действовать относит
10. Про охорону праці Закон України Про освіту Закон України Про обов~язкове державне соціальне страхуван
11. Скворцов Сергей Борисович
12. Сфера услуг гражданско-правовое регулирование
13. Он же дал распоряжение сливать в канализационную систему отработанные масла и другие загрязняющие вещества
14. Лекция 5- ЛЕЧЕНИЕ ТИРЕОТОКСИКОЗА Лечение может быть консервативным и хирургическим
15. тематичного оцінювання впровадження зачатків ґендерного мейнстримінґу ~ ґендерного інтегрування поза кіль
16. архиватор ZIP
17. Доклад- Интернет как наркотик для человека и человечества
18. Получение биметаллических заготовок центробежным способом
19. ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Приятного чтения Макс Вебер Основные социоло
20. задание Формула полной вероятности