Тема- Business nd griculture Цель занятия- Формирование коммуникативной компетенции по теме- Business nd griculture
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
План практического занятия по теме
«Business and Agriculture»
Дисциплина:
Иностранный язык (английский язык)
Тема:
Business and Agriculture
Цель занятия:
Формирование коммуникативной компетенции по теме: «Business and Agriculture» включает:
- Формирование лингвистической компетенции: овладение знаниями и соответствующими им навыками на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях в фокусе изучаемой темы
- Формирование речевой компетенции: чтение: читать аутентичные тексты по теме с пониманием основного содержания; письмо: составлять письменное сообщение по теме; аудирование: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов по теме; говорение: сообщать краткие и актуальные сведения об экономике, расспрашивать собеседника по теме и отвечать на вопросы;
- Формирование дискурсивной компетенции: знать основные специальные термины по теме, уметь анализировать зарубежные источники информации по данной теме, готовить информационные обзоры или аналитические отчеты по теме, уметь выбирать адекватные языковые средства в рамках изучаемой специальной темы.
Задачи:
- Закрепление фонетических навыков: правильное произношение и нормы ударения;
- Систематизация лексического материала по теме: лексические единицы, обозначающие экономические термины, словообразовательный аспект существительных и прилагательных.
- Закрепление грамматических правил: вопросительные и отрицательные предложения в Present Simple, придаточные условия, придаточные дополнительные (that), модальные глаголы, видовременная форма будущего времени Future Simple.
- Совершенствование полученных знаний во всех видах речевой деятельности: рецептивные: чтение и аудирование, продуктивные: письмо и говорение (диалог/монолог), синтетический: перевод.
Оснащение практического занятия:
- Raitskaya L., Cochrane S. Macmillan Guide to Economics. Macmillan Publishers Limited, 2007. (Базовый учебник).
- Аршавская Е.А., Исаева Г.П. Английский язык. Пособие для студентов экономических специальностей. – М.: Высшая школа, 2009.
- Аудиоматериалы к учебнику Raitskaya L., Cochrane S. Macmillan Guide to Economics. Macmillan Publishers Limited, 2007 (Диск)
- Компьютер, проектор
- Доска
Учебно-методические задачи занятия: введение, закрепление, активизация иноязычного материала.
Тематика содержания учебных материалов:
- текст «The labour market», pp. 35-36;
- упражнения на аудирование по теме «The labour market»
- дискуссия по проблематике текста «The labour market»
- текст «Supply of labour», pp. 37-38;
- упражнения на аудирование по теме «Supply of labour»
- дискуссия по проблематике текста «Supply of labour»
- лексические упражнения;
- новые лексические единицы;
- грамматический материал (контроль усвоения): видовременные формы группы Continuous, Perfect Continuous, неличные формы глагола: инфинитив, причастия, придаточные определительные.
Ход занятия.
- Организация аудитории: приветствие, вопросы о готовности группы к занятию, сообщение о плане работы на занятии, речевая зарядка, ориентирование студентов на достижение практических целей. Установление контакта со студентами.
- Контроль домашнего задания:
- Контроль усвоения грамматического материала по темам: видовременные формы группы Continuous, Perfect Continuous, неличные формы глагола: инфинитив, причастия, придаточные определительные.
- Итоги усвоения грамматического материала по вышеназванным темам.
- Знание коммуникативных формул (клише) для ведения дискуссии
- Введение нового материала:
- Работа с текстом «The labour market», pp. 35-36. Задачи, решаемые в процессе изучающего чтения: восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте; извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте, осмысление извлеченной информации. Решение этих задач на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах работы с учебным текстом. Анализ наиболее сложных предложений (составление вокабуляра к тексту)
- Контроль понимания содержания текста c помощью задания по реконструкции предложений, упр. B, стр. 36
- Контроль усвоения нового материала с использованием упражнения на аудирование по теме «The labour market», упр. С, стр. 36
- Организация дискуссии по проблематики текста «The labour market»
- Работа с текстом «Supply of labour», pp. 37-38. Задачи, решаемые в процессе изучающего чтения: восприятие языковых средств и их точное понимание в тексте; извлечение полной фактической информации, содержащейся в тексте, осмысление извлеченной информации. Решение этих задач на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах работы с учебным текстом. Анализ наиболее сложных предложений (составление вокабуляра к тексту)
- Тренировка вокабуляра через предтекстовые упражнения, упр. D, стр. 37.
- Контроль понимания содержания текста через ответы на вопросы, упр. E, стр. 38.
- Контроль усвоения нового материала с использованием упражнений на аудирование по теме «Supply of labour»
- Организация дискуссии по проблематики текста «Supply of labour»
Использование фронтальной и групповой работы, работы в парах, индивидуальной работы с раздаточным материалом.
- Рекомендации к выполнению домашнего задания:
- Семантизация базовых лексических единиц через поиски дефиниций, упр. A, стр. 35.
- Составление диалога по теме «The labour market. Supply of labour» упр. G, стр. 39.
- Написание письма-заявления на работу, упр. H, стр. 39
Заключительный этап:
Ответы на вопросы студентов, оценка работы каждого студента.