Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
ТЕМА: Цели: Оборудование: Актуализация знаний: Д. У. Исследователи: Егор Иванов: Лена Голенкова: Саша Мистюк: Саша Медников: Влад Минченко: У. Работа по теме урока. Постановка проблемного вопроса: Работа по содержанию стихотворения: У. Разно уровневые задания в группах: Доска: ЗАТОН ЗАВОДЬ ПЛЕТЕНЬ РУМЯНИТЬ ПЕРЛАМУТР Проверка: Дети: Итог урока: У. Домашнее задание: Рефлексия: |
Особый взгляд поэта на мир. С. Есенин «С добрым утром». Формировать умение видеть образные языковые средства – метафоры, олицетворения, сравнения; развивать навык слушания; учить чувствовать и понимать образный язык поэтической речи; воспитывать любовь к родной природе. Учебник «Литературное чтение» авт. Н.А.Чуракова (3 класс), портрет С.Есенина, словарные слова на карточках, слова для кроссворда, толковый словарь С.Ожегова. ХОД УРОКА: - Начнём мы свою работу с необычного кроссворда, который поможет нам определить ключевое слово урока. м е т а ф о р а б а л л а д а с р а в н е н и е с т и х о т в о р е н и е б а с н я з а в я з к а о л и ц е т в о р е н и е к у л ь м и н а ц и я - Как вы думаете, что такое фантазия? - А вы любите фантазировать? - В чём это проявляется? - Пригодится ли вам это умение в изучении литературы? - Но не только фантазия будет сегодня нашей спутницей. – Как вы думаете, какие умения помогут нам интересно провести урок. (Умение находить новое, видеть в прочитанном необычное, выразительно читать) - В нашем классе есть ребята, которые поработали с дополнительной литературой и подготовили сообщения к уроку. - Я думаю, что начать можно с нашей группы, мы представим свою исследовательскую работу. В этом имени – слово «есень». Осень, ясень, осенний цвет. Что – то есть в нём от русских песен – Поднебесье, тихие веси, Сень берёз и синь – рассвет. Что – то есть в нём от весенней грусти, Юности и чистоты… Только скажут – «Сергей Есенин», Всей России встают черты… Н.Браун. - Я подготовил сообщение о С.Есенине и хочу представить его вашему вниманию. СООБЩЕНИЕ О ПОЭТЕ. - Я хочу дополнить выступление Саши. Сергей Есенин родился в живописных окрестностях села Константинова Рязанской области. Он умел замечать всё, что происходит в природе, он умел удивляться и восхищаться увиденным. Но судьбе было так угодно, чтобы на земле Есенин пробыл недолго, он умер рано, но за свою недолгую жизнь поэт создал много прекрасных стихотворений. - У меня дополнение. Первая книга стихов Сергея Есенина называлась «Радуница» и вышла она в 1916 году, книга была доброжелательно принята читателями и Сергей Есенин стал популярным поэтом. Многие стихи Есенина положены на музыку и из них получились песни и романсы. Специальных детских стихов у поэта очень мало. - Спасибо ребятам. - Сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одним прекрасным стихотворением Сергея Есенина. Попробуем открыть для себя мир поэта, попытаемся раскрыть секрет красоты есенинского слова. 1.Подготовка к восприятию. - Видели ли вы когда - нибудь пробуждение природы утром? - Что заметили? 2. Чтение и анализ произведения. - А вот как это увидел Сергей Есенин, послушайте. - Какой увидел природу автор произведения? - Какие чувства его охватили ? ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ УЧИТЕЛЕМ. - Красивое стихотворение? - Поделитесь своими мыслями. (ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧЕНИКОВ) - Прочитайте стихотворение про себя. - Зачитайте строчки, которые понравились вам больше всего. - Что вас в них удивило? (ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧЕНИКОВ) - Для поэзии Есенина характерно многоцветье. И в этом произведении поэт обращает внимание на краски летнего утра, когда всё становится ярким, сияющим, перламутровым. - Следующая работа поможет нам более полно ответить на ряд вопросов. - Я предлагаю вам провести свои исследование в группах. - Задание на карточках. Ознакомьтесь с заданием. - Если нет вопросов, то приступаем к исследованиям. 1 группа ( 2 уровень – низкий) – Изменяется ли природа в стихотворении или остаётся неизменной. - Прочитать строки, в которых говорится о звуках раннего утра. 2 группа (3 уровень – средний) – Работа с трудными словами, объяснение по словарю. ЗАТОН – длинный нетронутый залив реки. ЗАВОДЬ – низкие берега залива. ПЛЕТЕНЬ – изгородь из сплетённых прутьев и ветвей. РУМЯНИТЬ - покрывать розово – красным цветом. ПЕРЛАМУТР – твёрдый слой раковин, обладающий радужным блеском. 3 группа ( 3 уровень – средний) - С какой части речи начинает поэт каждую строку? – Почему? – Подготовить выразительное чтение . 4 группа – (4 уровень – высокий) - К какому приёму прибегает автор чаще всего? – Доказать. - Подходит ли стихотворению название, данное поэтом? - Доказать. - Заканчиваем обсуждение в группах и приготовились не только слушать одноклассников, но и анализировать их ответ.
– Мы работали с трудными словами, объясняли их значение по словарю. (по ходу объяснения на доске появляются слова) САМООЦЕНКА.
( 2 уровень – низкий) - Мы проводили исследования и выяснили, изменяется ли природа в стихотворении или остаётся неизменной. - Прочитать строки, в которых говорится о звуках раннего утра. САМООЦЕНКА.
- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом? САМООЦЕНКА. - Пригодилась ли вам сегодня фантазия? – В какой момент урока? - А в какой момент урока вам пригодилось умение работать с дополнительной литературой? – А умение выразительно читать. - Какие же чувства у читателя пробуждают произведения С.Есенина? - Действительно, я согласна с вами, секрет стихов Сергея Есенина в том, что он открывает нам красоту простой русской природы, которую мы не всегда замечаем в повседневной жизни. И мы должны быть благодарны поэту за его необычайно щедрый дар – открывать и дарить эту красоту другим. Предлагаю вам домашнее задание на выбор:
- Закончите предложение: «Соприкосновение с поэзией помогло мне…» Ответы детей: - …больше узнать о С.Есенине; - …ещё раз убедиться, что только человек с открытой душой может стать поэтом; - …увидеть красоту в самых обычных предметах; - …получить наслаждение от урока. - А сейчас, выйдете те, для кого урок стал ступенькой к изучению нового. - Теперь подойдите ко мне пожалуйста, те ребята, кто сегодня сделал для себя открытие на уроке. - Выходите и те ребята, кто помог одноклассникам. - Возьмитесь за руки те, кому помогла дружба. - Я удовлетворена нашим общением на уроке, спасибо за ваши ответы и исследования и пусть та положительная энергия, которой вы зарядились на уроке, поможет вам в открытии новых знаний в дальнейшем. А на сегодня урок закончен. Спасибо за работу. |
Материалы к уроку:
Егор:
- Я думаю, что начать можно с нашей группы, мы представим свою исследовательскую работу.
Лена: наизусть, выразительно, красиво.
В этом имени – слово «есень».
Осень, ясень, осенний цвет.
Что – то есть в нём от русских песен –
Поднебесье, тихие веси,
Сень берёз и синь – рассвет.
Что – то есть в нём от весенней грусти,
Юности и чистоты…
Только скажут – «Сергей Есенин»,
Всей России встают черты…
Н.Браун.
Саша Мистюк
- Я подготовил сообщение о С.Есенине и хочу представить его вашему вниманию.
Сергей Александрович Есенин родился в 1895году, умер в 1925 году. Родители его были бедными крестьянами, они отдали сына на воспитание в семью деда. В раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную, русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы. Поэтому так светлы и мелодичны его стихи о природе. А писать стихи он начал в девять лет. Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о литературе. Сергей Александрович окончил сельскую школу с похвальной грамотой. Потом уехал в Москву, нашёл место корректора в типографии и с большим усердием ходил и слушал лекции в народном университете.
Саша Медников
- Я хочу дополнить выступление Саши.
Сергей Есенин родился в живописных окрестностях села Константинова Рязанской области. Он умел замечать всё, что происходит в природе, он умел удивляться и восхищаться увиденным. Но судьбе было так угодно, чтобы на земле Есенин пробыл недолго, он умер рано, но за свою недолгую жизнь поэт создал много прекрасных стихотворений
Влад Минченко:
- У меня дополнение.
Первая книга стихов Сергея Есенина называлась «Радуница» и вышла она в 1916 году, книга была доброжелательно принята читателями и Сергей Есенин стал популярным поэтом. Многие стихи Есенина положены на музыку и из них получились песни и романсы. Специальных детских стихов у поэта очень мало.
Задания для работы в группах:
1 группа
– Изменяется ли природа в стихотворении или остаётся неизменной.
- Прочитать строки, в которых говорится о звуках раннего утра.
2 группа
– Работа с трудными словами, объяснение по словарю.
ЗАТОН
ЗАВОДЬ
ПЛЕТЕНЬ
РУМЯНИТЬ
ПЕРЛАМУТР
3 группа
- С какой части речи начинает поэт каждую строку? – Почему?
– Подготовить выразительное чтение .
4 группа
- К какому приёму прибегает автор чаще всего? – Доказать.
- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом? - Доказать.
Разно уровневое домашнее задание
Проблемный вопрос:
|
м |
е |
т |
а |
ф |
о |
р |
а |
||||||
|
б |
а |
л |
л |
а |
д |
а |
|||||||
|
с |
р |
а |
в |
н |
е |
н |
и |
е |
|||||
|
с |
т |
и |
х |
о |
т |
в |
о |
р |
е |
н |
и |
е |
|
|
б |
а |
с |
н |
я |
|||||||||
|
з |
а |
в |
я |
з |
к |
а |
|||||||
|
о |
л |
и |
ц |
е |
т |
в |
о |
р |
е |
н |
и |
е |
|
|
к |
у |
л |
ь |
м |
и |
н |
а |
ц |
и |
я |
PAGE 8
Федотова А.В., г.Комсомольск-на-Амуре