Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні НМР науково-методичною радою
Енергодарського Центру туризму, науково-методичного центру
краєзнавства та спорту управління освіти
Протокол № __ від «__» ___ 2012 р. Протокол №__ від «__» ___ 2012 р.
Голова НМР ЦТКС Голова науково-методичної ради
НМЦ УО
_____________Н.В.Ясінська ________________С.М.Букреєва
АДАПТОВАНА ПРОГРАМА
гуртка
«Юні друзі природи»
(основний рівень, 1-й р.н., 216год./рік, 6 год./тижд. )
Розроблена на основі програми гуртка „Юні друзі природи ” (Тараненко В.І., Павлівська С.М., Радченко Т.Д.) з „Програм гуртків природничо-біологічного напрямку” ( Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист МОНУ №1/11-5131 від 09.12.2003р.)
Укладач:
Кузєванова О.І.,
керівник гуртка
Енергодарського Центру туризму,
краєзнавства та спорту
Енергодар
2012
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Представлена програма розроблена на основі програми гуртка „Юні друзі природи ” (Тараненко В.І., Павлівська С.М., Радченко Т.Д.) з „Програм гуртків природничо-біологічного напрямку” ( Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист МОНУ №1/11-5131 від 09.12.2003р.).
Загальне навантаження - 216 годин на рік – співпадає з державною програмою. Але в темах 3-5 зменшено кількість практичних годин в середньому не 4 години в кожній в зв’язку з відсутністю підшефного господарства та неможливістю постійних екскурсій на промислові підприємства. Загальна кількість адаптованих годин – 12, що складає 6%.
Програма розрахована на учнів 8 – 12 років.
Метою діяльності гуртка «Юні друзі природи» першого року навчання є:
Програма побудована на основі загальнодидактичних принципів (науковості, систематичності, доступності, послідовності, зв'язку навчання з життям). У ній відображено і специфічні принципи (краєзнавчий, сезонності, народознавчий). Програма передбачає ознайомлення дітей із рослинним і тваринним світом, метеорологічними явищами. Це дає змогу вихованцям орієнтуватися в природному середовищі, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки та формувати екологічно доцільну поведінку в природі.
Змістом даної програми передбачено теоретичне та практичне набуття додаткових знань і певних навичок щодо ведення фенологічних спостережень і досліджень. Кожний розділ програми передбачає обов'язковий зв'язок теоретичних занять із безпосереднім спілкуванням з природою (проведення екскурсій, фенологічних спостережень, практичних робіт).
Практичні роботи проводять у приміщенні (кабінеті) та безпосередньо на природі.
У кабінеті передбачається робота з розвитку вмінь встановлювати причинно-наслідкові зв'язки в природі, проведення елементарних дослідів; проведення фенологічних спостережень.
Практичні заняття на природі сприяють розвитку в юннатів практичних природоохоронних умінь (годування птахів узимку, участь в акціях «Синичка», «Годівничка», «Пролісок»).
Виготовляючи гербарії, колекції, різні саморобні експонати, діти вчаться працювати з природним матеріалом, що, в свою чергу, допомагає формувати естетичні поняття, бережливе ставлення до природи.
Навчально-тематичний план
(основний рівень, 1-й р.н., 6 год/тижд., 216 год/рік)
|
№ № з/п |
Назва розділу |
Кількість годин |
||
|
Теоре-тичні заняття |
Прак-тичні заняття |
Разом |
||
|
1 |
Вступ |
4 |
12 |
16 |
|
2 |
Сезонні зміни в природі. Проведення фенологічних спостережень |
12 |
30 |
42 |
|
3 |
Рослинний світ рідного краю |
6 |
22 |
28 |
|
4 |
Тваринний світ України |
8 |
16 |
24 |
|
5 |
Вивчення й охорона водних ресурсів |
8 |
14 |
22 |
|
6 |
Лікарські рослини місцевості |
2 |
14 |
16 |
|
7 |
Ліс - зелене багатство країни, його збереження й охорона |
4 |
14 |
18 |
|
8 |
Охорона природи |
8 |
22 |
30 |
|
9 |
Наш рідний край |
4 |
14 |
18 |
|
10 |
Підсумкове заняття |
2 |
- |
2 |
|
Всього |
58 |
158 |
216 |
Перевірка й оцінювання знань і вмінь учнів
На занятті: виконання інтелектуальних і практичних завдань, різноманітних за типологією та рівнем складності, ведення щоденників фенологічних спостережень.
Після вивчення матеріалу: участь у конкурсах, розроблення індивідуальних проектів, оформлення колекцій.
ПРОГРАМА
1.Вступ (8 год)
Теоретичні заняття (4 год). Ознайомлення гуртківців з планом роботи. Значення знань з природознавчих дисциплін у природоохоронній діяльності людини.
Людина - частина природи. Значення природи в житті людини. Вплив людини на природу.
Практичні заняття (12 год)
Екскурсія до міського парку. Знайомство з природою. Робота з упорядкування території закладу.
2.Сезонні зміни в природі. Ведення фенологічних спостережень (42 год)
Теоретичні заняття (12год). Основні правила ведення фенологічних спостережень. Календар природи та щоденник фенологічних спостережень. Значення сезонних явищ для господарської діяльності людини.
Осінь у лісі. Відліт птахів. Підготовка тварин до зими. Осінні зміни в житті водоймищ.
Дарунок осені - гриби. Різноманітність грибів. Правила їх збирання. Перша допомога при отруєнні грибами.
Практичні заняття (30 год).
Виставка робіт з природного матеріалу «Природа і ми».
Участь у проведенні свята «День зимуючих птахів», «День зустрічі птахів».
Виготовлення листівок на захист первоцвітів.
3.Рослинний світ рідного краю (28 год)
Теоретичні заняття (6 год). Різноманітність рослинного світу. Рослини-гіганти та рослини-карлики. Основні ознаки рослин. Роль і значення рослин у природі та в житті людини.
Культурні та дикорослі рослини. Кімнатні рослини. Правила догляду за ними. Отруйні рослини: блекота, дурман. Перша допомога при отруєнні.
Рослини-символи України.
Практичні роботи (22 год)
Дослідницька робота
Екскурсія з метою вивчення ознак дерев, кущів і трав'янистих рослин, розташування рослин та їх угруповань.
4.Тваринний світ України (24 год)
Теоретичні заняття (8 год). Різноманітність тварин. Значення тварин у природі та в житті людини. Як тварини пристосувалися до життя в природі. Відмінні ознаки тварин і рослин.
Зв'язок між рослинним і тваринним світом. Ланцюг живлення. Причини, які порушують ланцюг живлення: вплив неживої та живої природи, дії людини.
Ознайомлення з тваринним світом краю (типові представники, їх характеристика).
Свійські та дикі тварини. Правила догляду за свійськими тваринами. Ознайомлення із професіями у тваринницькій галузі.
Тварини у творчості українського народу.
Практичні роботи (16 год)
Природоохоронна робота
Екскурсія до зоопарку для ознайомлення з правилами утримання та догляду за дикими тваринами.
5.Вивчення й охорона водних ресурсів (22 год)
Теоретичні заняття (8 год). Вода - основа життя. Кругообіг води в природі.
Запаси і розподіл води на Землі. Стихійні лиха: повені, паводки, селі. Зміни поверхні суші під дією води.
Стан питної води, її хімічний склад. Джерельна вода. Гігієна людини і вода.
Використання води для технічних і побутових потреб.
Забруднення водного басейну та виснаження водних ресурсів унаслідок їх нераціонального використання. Наслідки забруднення: нестача прісної води, поширення хвороб, загибель водних і наземних тварин. Шляхи запобігання забрудненню водоймищ.
Збереження і відновлення водних ресурсів. Річки, озера, болота, джерела навколишньої місцевості, їхні особливості й охорона.
Які можуть бути зміни, пов'язані з водою, в майбутньому?
Участь в операціях «Жива вода», «Прибережні смуги», «Джерело».
Демонстрація навчальних відеофільмів.
Практичні заняття (14 год)
Екскурсії на промислові підприємства для ознайомлення з роботою очисних споруд, а також до водних об'єктів для з'ясування природного стану, ступеня забруднення та визначення заходів щодо догляду та їх охорони.
6.Лікарські рослини навколишньої місцевості (16 год)
Теоретичні заняття. (2 год) Лікарські дерева та кущі: дуб, береза, сосна, липа, глід.
Практичні роботи (14 год)
Екскурсії До місцевого парку з метою знаходження, визначення та збирання лікарської сировини. Правила збирання й охорони.
7.Ліс — зелене багатство країни, його збереження й охорона (18 год)
Теоретичні заняття (4 год). Ліс і його значення в природі та житті людини. Типи лісів. Охорона лісів. Природоохоронна робота
Практичні заняття (14 год)
Участь у «Міжнародному дні Землі».Проведення екологічних ігор: «Загадковий ліс », « Звуки лісу ». Розроблення творчих проектів.
Екскурсія для ознайомлення з основними породами дерев і кущів навколишньої місцевості, їх характеристикою, розповсюдженням, біологічними властивостями та господарським значенням.
8.Охорона природи (30 год)
Теоретичні заняття (8 год). Охорона природи в Україні. Державні постанови про охорону природи. Пам'ятні природні місця України.
Причини скорочення чисельності тварин і рослин на Землі. Червона книга - сигнал тривоги.
Поняття «природні ресурси», «вичерпність», «використання природних ресурсів».
Роль заповідників у збереженні та відновленні рідкісних і зникаючих видів рослинного і тваринного світу.
Правила поведінки в природі.
Що таке повітря? Який його склад? Значення повітря в житті організмів. Причини забруднення повітря. Охорона повітря.
Поняття «ґрунт». Роль ґрунту в житті рослин. Тварини-ґрунтоутворювачі (кріт, дощовий черв'як). Пристосування цих тварин до життя в ґрунті. Сміття, ґрунт і людина. Як захистити ґрунт від ерозії?
Вода - основа життя. Вода - середовище існування живих організмів. Охорона і раціональне використання водних багатств. Що забруднює воду? Вплив забруднення навколишнього середовища на здоров'я людини.
Практичні заняття (22 год)
Проведення дослідів для виявлення ступеня забрудненості повітря пилом на прикладі листків.
Вивчення впливу шумового забруднення на рослинний і тваринний світ.
Упорядкування території парку.
Природоохоронна робота
Екскурсїі на природу з метою виявлення і визначення пам'яток природи.
Демонстрація навчальних відеофільмів.
9.Наш рідний край (18 год)
Теоретичні заняття (4 год). Загальне поняття про клімат. Основні кліматичні фактори та їх вплив на поширення рослин і тварин. Клімат України. Характерні особливості природи нашого краю.
Виявлення впливу господарської діяльності на зміни ландшафту.
Природно-заповідні об'єкти області: заказники, пам'ятки природи, краєзнавчі музеї.
Практичні заняття (14 год)
Проведення спостережень за місцевою погодою та завбачення її змін.
Передбачення погоди за місцевими ознаками.
Збирання матеріалів про місцеву природу та її охорону.
Екскурсія на природу з метою вивчення типових ландшафтних зон рідного краю. Встановлення взаємозв'язків між компонентами ландшафту (рельєфом, кліматом, ґрунтом, водою, рослинним і тваринним світом
10.Підсумкове заняття (2 год)
Чого ми навчились за рік? Завдання на літо.
Збирання плодів і насіння різних рослин. Складання колекції.
Виготовлення виробів з використанням плодів і насіння.
Ведення літніх фенологічних спостережень за погодою, рослинами і тваринами.
Перевірка народного календаря.
Дослідницька робота:
• вивчення впливу бур'янів на ріст і розвиток культурних рослин;
Проведення спостережень:
Догляд за рослинами на земельній ділянці.
Прогнозований результат після закінчення реалізації програми
Після закінчення реалізації цієї програми на основі уявлень про найзагальніші зв'язки в природі відбудеться:
Контроль знань здійснюється за допомогою групових і парних форм взаємоконтролю і взаємо- аналізу, самоаналізу і самоконтролю (виправлення дітьми помилок, осмислення їх причин), взаємо- і самооцінювання (словесне, рейтингове тощо), розроблення індивідуальних проектів, ведення щоденників фенологічних спостережень.
Основні вимоги до знань і вмінь
Учні повинні мати уявлення про:
Учні повинні знати:
Учні повинні вміти:
Терміни (поняття), які повинні засвоїти учні
Біорозмаїття;
Екологічні групи тварин: за способом живлення; за середовищем існування; Заказник Заповідник;
Ланцюг живлення;
Природа
Природно-заповідний фонд;
Пристосування живих організмів до: захисту від ворогів; сезонних змін; середовища існування;
Пристосування тварин до здобування корму
Розвиток: неповний і повний
Рослинність
Середовище існування
Умови життя
Фактори середовища
Фауна
Флора
Червона книга України
Ярусність
Список літератури