Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

М.. Рабочая тетрадь студента

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

НОО ВПО НП ТУЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ИНФОРМАТИКИ

Гуманитарный факультет

Кафедра Психологии

Рабочая тетрадь

по дисциплине

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 Студента______________________________________________________

Группы _______________________________________________________

Басина И.М.. Рабочая тетрадь  студента.

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ.

ТУЛА, 2013. – 22 с.

Для студентов вузов, специальности _____________________

код и название специальности

       

Памятка по использованию РТС

1. В течение преподавания курса  «Социальная психология» студент должен систематически и последовательно прорабатывать соответствующие темы курса в предложенном автором данного пособия порядке.

2. Для успешного выполнения заданий РТС студентам необходимо начинать с внимательного изучения лекционного материала и рекомендуемой литературы, после чего можно приступать к работе над контрольными заданиями. Формулировать ответы необходимо грамотно логично и лаконично.

3. Итоговая оценка курса складывается из следующих составляющих:

качество ответа на каждый вопрос оценивается следующим образом: 2 - ответ неудовлетворительный; 3 – ответ неполный, неточный; 4 – ответ хороший, но недостаточно полный; 5 – ответ отличный.

Практическое занятие № 1 (4 часа). Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк.

Вопросы для обсуждения

  1.  Дискуссия о предмете социальной психологии.
  2.  Предмет и методы современной социальной психологии.
  3.  Методы социальной психологии.
  4.  История социальной психологии.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Что является предметом социальной психологии?
  2.  Каковы предпосылки возникновения социальной психологии?
  3.  Какие первые исторические формы социально-психологического знания вам известны?
  4.  Опишите экспериментальный период развития социальной психологии.
  5.  Назовите методы социальной психологии.

Задания:

  1.  Составьте сообщение на одну из предложенных тем. Объем сообщения – не более 3 страниц. Сообщение должно содержать информацию об основных тенденциях развития социальной психологии в выбранный период времени, а также об ученых, внесших наибольший вклад в развитие науки (с описанием их основных идей).
  2.  Подготовьтесь к выступлению со своим сообщением на практическом занятии.

Темы сообщения.

  1.  Дискуссия о предмете социальной психологии.
  2.  Предпосылки возникновения социальной психологии. Выделение

социальной  психологии в самостоятельную область знания.

  1.  Первые исторические формы социально-психологического знания:

психология народов, психология масс и теория инстинктов  

социального поведения.

  1.  Предпосылки социально - психологического знания в системе

марксизма.  Экспериментальный период развития социальной

психологии.

  1.  Специфика научного исследования в социальной психологии.
  2.  Методы социально-психологического исследования.

Текст сообщения на тему:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________       

Практическое занятие № 2 (4 часа). Общая характеристика общения.

Вопросы для обсуждения

  1.  Понятие общения.
  2.  Единство общения и деятельности.
  3.  Коммуникативная сторона общения. Средства коммуникации.
  4.  Интерактивная сторона общения. Типы взаимодействий.
  5.  Перцептивная сторона общения. Механизмы межличностного восприятия.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Дайте определение понятию «общение».
  2.  Какова структура общения?
  3.  Назовите средства коммуникации.
  4.  Что представляет собой невербальная коммуникация?
  5.  Назовите типы взаимодействий.
  6.  Что такое социальная перцепция?
  7.  Назовите механизмы межличностного восприятия и дайте им определение.

Задания:

  1.  Запишите в РТС определения основных понятий, необходимых для изучения данной темы: «общение», «коммуникация», «социальная перцепция», «идентификация», «рефлексия», «каузальная атрибуция» и др.
  2.  Подробно опишите средства невербальной коммуникации.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие № 3 (4 часа). Конфликт, функции, структура и динамика конфликта.

Вопросы для обсуждения

  1.  Понятие конфликта, его функции.
  2.  Виды конфликтов.
  3.  Структура и динамика конфликта.
  4.  Способы поведения в конфликтной ситуации.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Дайте определение конфликта.
  2.  Какие виды конфликтов вам известны?
  3.  Назовите способы реагирования в ситуации конфликта.  

Задания:

  1.  Запишите в РТС несколько определений понятия «конфликт» (со ссылкой на авторов).
  2.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум одну методику для диагностики конфликта. Необходимо указать автора методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.

Практическое занятие № 4 (4 часа). Понятие малой группы. Структурные характеристики малой группы.

Вопросы.

  1.  Определение и границы малой социальной  группы.
  2.  Групповые структуры.
  3.  Классификация малых социальных групп.

Вопросы для самоконтроля:

  1.  Назовите признаки и границы малой  группы.
  2.  Какие групповые структуры вам известны?
  3.  Дайте определение первичным и вторичным малым группам.
  4.  Дайте определение формальным и неформальным малым группам.
  5.  Дайте определение группам членства и референтным группам.
  6.  Назовите основные направления исследования малых групп.

Задания:

  1.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум одну методику для диагностики малой группы. Необходимо указать автора методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.
  2.  

Практическое занятие № 5 (2 часа).  Динамические характеристики малой группы.

Вопросы для обсуждения

  1.  Общая характеристика динамических процессов.
  2.  Образование малой группы.
  3.  Принятие группового решения.
  4.  Эффективность групповой деятельности.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Что такое групповая динамика?
  2.  Назовите важнейшие процессы групповой динамики.
  3.  Опишите феномен группового давления.
  4.  Что такое групповая сплоченность?
  5.  В чем заключается основная идея теории деятельностного опосредования межличностных отношений в группе?
  6.  Назовите уровни развития групповой сплоченности.

Задания:

  1.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум одну методику для диагностики динамических характеристик малой группы. Необходимо указать автора методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.
  2.  

Практическое занятие № 6 (2 часа).  Феномены межгруппового взаимодействия.

Вопросы для обсуждения

  1.  Психология межгрупповых отношений в рамках принципа деятельности.
  2.  Экспериментальные исследования.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Какова история проблемы исследования межгрупповых отношений?
  2.  Что такое «ингрупповой фаворитизм» и «аутгрупповая враждебность»?
  3.  Как рассматриваются межгрупповые отношения в рамках принципа

деятельности?

  1.  Как рассматриваются межгрупповые отношения в рамках принципа

деятельности?

  1.  Каково значение проблематики межгрупповых отношений?

Практическое занятие № 7 (4 часа). Эффективные способы управления малой группой.

Вопросы для обсуждения

  1.  Лидерство и руководство.
  2.  Теории происхождения лидерства.
  3.  Стили лидерства и руководства, их психологическое влияние.

Вопросы для самоконтроля:

  1.  Дайте определение лидерства.
  2.  Дайте определение руководства.
  3.  Назовите теории происхождения лидерства.
  4.  Какие стили лидерства вам известны?

Задания:

  1.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум одну методику для диагностики лидерства. Необходимо указать автора методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.

Практическое занятие № 8 (2 часа).  Феномены больших социальных групп.

Вопросы для обсуждения

  1.  Методологические проблемы исследования больших социальных групп.
  2.  Структура психологии больших организованных групп: социальные классы и слои, этнические группы, гендерные группы.
  3.  Стихийные группы и массовые движения: толпа, масса, публика.
  4.  Специфика форм общения в стихийных группах и массовых движениях.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Назовите общие признаки больших социальных групп.
  2.  Какова структура психологии большой социальной группы?
  3.  Что такое национальный характер?
  4.  В чем заключаются идеи феминизма?
  5.  Назовите типы стихийных групп.
  6.  Назовите типы организованных групп.
  7.  Какова специфика форм общения в стихийных больших группах?

Практическое занятие № 9 (2 часа).  Психология массовидных явлений.

Вопросы для обсуждения

  1.  Настроение и чувство.
  2.  Общественно-психологические состояния.
  3.  Умонастроение и общественное мнение.
  4.  Толпа и терроризм.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Дайте определение общественному настроению.
  2.  Назовите общее и различное у социальных настроений и социальных

чувств.

  1.  Что такое умонастроение?
  2.  Назовите стадии динамики умонастроений.
  3.  Каковы пути преодоления напряженности и формирования здорового

настроения?

  1.  Назовите типы толпы.
  2.  В чем заключается закон психического единства толпы, по Г.Лебону?

Практическое занятие № 10 (2 часа).  Социально-психологическая характеристика личности.

Вопросы для обсуждения

  1.  Личность как предмет исследования в социальной психологии.
  2.  Специфика социально-психологической проблематики личности.
  3.  Психологические механизмы поведения личности.

Вопросы для самоконтроля

  1.  В чем специфика социально-психологической проблематики личности?
  2.  Что такое аттитюд?
  3.  Назовите функции аттитюдов.
  4.  Назовите трехкомпонентную структуру аттитюда, по М.Смиту.
  5.  Назовите модели объяснения процесса изменения социальных

установок.

Задания:

  1.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум две методики социально-психологической диагностики личности. Необходимо указать автора каждой методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.

Практическое занятие № 11 (4 часа). Понятие социализации и адаптации.

Вопросы для обсуждения

  1.  Понятие социализации, содержание процесса социализации. Адаптация.
  2.  Стадии процесса социализации, институты социализации
  3.  Социальная установка: понятие, структура и функции.
  4.  Аттитюды и реальное поведение.
  5.  Иерархическая структура диспозиций личности.
  6.  Формирование и изменение социальных установок.
  7.  Адаптация.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Дайте определение социализации.
  2.  Дайте определение адаптации.
  3.  Назовите сферы, в которых осуществляется социализация.
  4.  Назовите стадии социализации.
  5.  Назовите институты социализации.

Практическое занятие № 12 (2 часа). Социально-психологическая диагностика и проблема прогнозирования социального поведения человека.  

Вопросы для обсуждения

  1.  Понятие социально-психологической диагностики.
  2.  Проблема прогнозирования социального поведения человека, ее значение.

Вопросы для самоконтроля

  1.  Какие методы социально-психологической диагностики вам известны?
  2.  Каково значение прогнозирования социального поведения личности?
  3.  В чем специфика прикладного исследования в социальной психологии?
  4.  Назовите основные направления прикладных исследований в социальной  психологии.

Задания:

  1.  Подберите и подробно опишите в РТС как минимум две методики социально-психологической диагностики личности. Необходимо указать автора каждой методики, ее цель, описать инструкцию, диагностические материалы и ход проведения, ключ для обработки и интерпретацию.

Вопросы для подготовки к экзамену.

№

Наименование вопроса

1

Предмет и задачи социальной психологии.

2

Методы социальной психологии.

3

История формирования социально-психологических идей.

4

Социально-психологическая характеристика общения.

5

Единство общения и деятельности.

6

Коммуникативная сторона общения.

7

Перцептивная сторона общения.

8

Интерактивная сторона общения.

9

Конфликт, его структура и функции.

10

Методы разрешения конфликтов.

11

Определение и границы малой социальной группы.

12

Групповые структуры.

13

Классификация малых социальных групп.

14

Динамические процессы в малой группе.

15

Групповая сплоченность.

16

Принятие группового решения.

17

Лидерство и руководство малой группой.

18

Теории происхождения лидерства.

19

Эффективность групповой деятельности.

20

Развитие малой группы, его стадии.

21

Механизмы развития группы.

22

Проблема группового давления, конформизм.

23

Теории коллектива в социальной психологии.

24

Большие группы, их классификации.

25

Большие организованные группы.

26

Большие стихийные группы.

27

Социальные слои и классы.

28

Этнические группы.

29

Гендерные и возрастные группы.

30

Специфика форм общения в стихийных больших группах.

31

Массовидные социально-психологические явления в обществе.

32

Социально-психологическая характеристика личности.

33

Понятие социализации и адаптации.

34

Содержание процесса социализации.

35

Стадии процесса социализации.

36

Институты социализации.

37

Социальная установка: понятие, структура и функции.

38

Формирование и изменение социальных установок личности.

39

Методы социально-психологической диагностики

40

Основные направления прикладных исследований в социальной  

 психологии.

Список литературы.

  1.  Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных

заведений. – М.: Аспект Пресс,2005. – 363 с.

  1.  Парыгин Б.Д. Социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: СПбГУП, 2003. – 616 с.

Дополнительная:

  1.  Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика, образ мыслей.

Учебное пособие / М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.

  1.  Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс,2001. – 318 с.
  2.  Майерс Д.Социальная психология. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 794 с.
  3.  Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. – М.: Изд-во

         Института Психотерапии, 2003. – 344 с.

  1.  Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие /

В.Крысько. – СПб.: Питер,2003. – 286 с.

  1.  Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. Б.В.Ольшанского. –

Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – 554 с.




1. . Иностранный гражданин въехавший в Российскую Федерацию обязан зарегистрироваться в течение трех рабочи.
2. Письмо Татьяны к Онегину и его роль в раскрытии проблематики романа А
3. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата геологічних наук Київ 1999 Дисерта
4. тема управления ~ это многофункциональная система
5. День Студента Настоящий документ представляет собой общие Правила для проведения детективной ролевой
6. Художественный прием в Истории одного города
7. практиків і перебір експертів з усіх питань тонких критиків досвідчених порадників умілих змішувачів з
8. Testrbeit 1 Grundbegriffe Periodisierung Ws f~r eine wissenschftliche Disziplin ist die deutsche Sprchgeschichte ls ein Teilgebiet der Germnistik1
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Су
10. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8
11. і Стислі теоретичні відомості Створення Webдокументів Автономні Webдокументи використовують мову Н
12. Тема- Цветы
13. Коммерческий банк и система денежных расчетов
14. Тема семинара- Россия и Латинская Америка- цивилизации пограничного типа и модернизация Докладчик Я1
15. Нестор Махно легенды и действительность
16. Общество с ограниченной ответственностью, как юридическое лицо
17. на тему- Технология производства изделий для опалубки из полимерных материалов Выпо
18. Контрольная работа по дисциплинеИнформационные технологии в юридической деятельностистудентам заочной ф
19.  Включение уставки по ТУ 2
20. Декадентский гедонизм

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе